9.3 力與運動的關系練習題（江蘇地區(qū)專用）2021－2022學年下學期江蘇省各地蘇科版八年級物理期中復習

9.3力與運動的關系練習題一、單選題1．（2021·江蘇鹽城·八年級期中）如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明A．力的作用是相互的B．力是物體對物體的作用C．力可以改變物體的形狀D．重力的方向豎直向下2．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學校八年級期中）如圖所示，在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、B兩點間來回擺動；當小球擺到B點時，細線恰好斷開，則小球將（

）A．在B點保持靜止 B．沿BE方向運動C．沿BC方向運動 D．沿BD方向運動3．（2021·江蘇·常州市中天實驗學校八年級期中）如圖所示，棋子P、Q疊放在一起靜止在水平桌面上，用尺將Q快速水平擊打出去。則A．擊打前，Q在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)B．Q在P的下方滑動時，P受到摩擦力的作用C．離開P后滑動過程中，Q受到的摩擦力逐漸減小D．離開P后滑動過程中，Q的運動狀態(tài)保持不變4．（2021·江蘇·常州市中天實驗學校八年級期中）2019年9月29日，中國女排奪得第十三屆女排世界杯冠軍，完成11連勝。關于她們比賽時的情景，下列分析正確的是（

）A．擊球后，由于球受慣性的作用，球能繼續(xù)向前飛行B．運動員在扣球時球的運動狀態(tài)保持不變C．排球從空中下落，以球網為參照物，排球是靜止的D．擊球時手對球的力與球對手的力是一對相互作用力5．（2021·江蘇南京·八年級期中）下列關于力的作用效果，不同于其他三個的是（）A．被鋼尺擊打的棋子飛出B．撐桿被運動員壓彎C．橡皮繞手做圓周運動D．小鐵球的運動軌跡發(fā)生改變6．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學校八年級期中）在圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖3甲中虛線OA所示。在OA方向的側旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖3乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結論是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力可以使小鐵球發(fā)生形變C．力可以改變小鐵球的運動方向 D．力的作用效果與力的方向有關7．（2021·江蘇·蘇州新草橋中學八年級期中）如圖所示，一個小孩沿水平方向用力推一個靜止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持靜止，則（）A．小孩對箱子的推力大于箱子受到的阻力B．小孩對箱子的推力等于箱子受到的阻力C．小孩對箱子的推力小于箱子受到的阻力D．小孩對箱子的推力與箱子受到的阻力的大小關系不能確定8．（2021·江蘇南通·八年級期中）如圖所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木塊向右壓縮彈簧；釋放木塊，木塊沿水平地面向左運動；離開彈簧后，木塊運動到某一位置停下。下列說法中正確的是（）A．木塊所受彈力是由于木塊的形變產生的B．木塊離開彈簧后，受到的滑動摩擦力變大C．木塊在運動中速度最快的位置在離開彈簧之前D．彈簧恢復原狀過程中，產生的彈力變大9．（2021·江蘇南通·八年級期中）由下列幾個實例聯(lián)想到的物理知識，其中錯誤的是（）A．“孤掌難鳴”表明力是物體對物體的作用B．劃船時，使船前進的力的施力物體是船槳C．點心師傅將包子皮捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的10．（2021·江蘇·海安市李堡中學八年級期中）如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置．開始時通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO＝OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運動情況，則（）A．小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小B．小球從O運動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大C．如果小球運動到B點時恰好不受任何力，則小球將保持靜止狀態(tài)D．小球在運動過程中所受彈力的方向向右11．（2021·江蘇無錫·八年級期中）一只手握住甲、乙兩個核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時乙核桃完好。下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是（）A．甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力B．甲對乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變C．甲對乙的作用力與乙對甲的作用力在同一直線D．甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力12．（2021·江蘇省錫山高級中學實驗學校八年級期中）如圖所示，粗糙程度相同的水平面，彈簧左端固定在豎直墻壁上，彈簧處于自由狀態(tài)時右端在b點，小物塊從a點以一定的速度向彈簧運動，壓縮彈簧至c點，之后又向a點運動。下列說法正確的是（）

A．小物塊從a點向c點運動的過程中，速度一直變小B．小物塊從a點向c點運動的過程中，速度先變大后變小C．小物塊從c點向a點運動的過程中，速度一直變小D．小物塊從c點向a點運動的過程中，速度先變小后變大13．（2021·江蘇·蘇州草橋中學八年級期中）如圖所示，用輕質細線懸掛一小球，將小球拉至A點后，由靜止開始釋放，不計阻力，小球可在AB兩點間來回擺動，則（）A．若小球擺到C點時，受到的力都消失，小球將處于靜止狀態(tài)B．小球擺到B點時，速度為零，處于平衡狀態(tài)C．若小球擺到C點時，細繩恰好斷開，小球將做曲線運動D．若小球擺到B點時，細繩恰好斷開，小球將斜向下運動14．（2021·江蘇南京·八年級期中）如圖所示，一物體靜止靠在粗糙的豎直墻面上，當撤去水平作用力F后，物體沿墻面豎直下落的過程中，忽略空氣阻力，對物體的受力和速度變化分析正確的是（）A．物體只受重力作用，速度不變 B．物體受重力和摩擦力作用，速度減小C．物體只受重力作用，速度增大 D．物體受重力和摩擦力作用，速度不變15．（2021·江蘇常州·八年級期中）薩爾?波爾馬特、布菜恩?施密特以及亞當里斯共同獲得2011年諾貝爾物理學獎，三人獲獎的原因是：他們“通過觀測遙遠超新星，發(fā)現(xiàn)宇宙在加速膨脹”。如圖所示為宇宙加速膨脹的模型，其中引力使宇宙收縮，暗能量（相當于排斥）使宇宙膨脹，關于兩者作用效果的強弱，下列觀點中正確的是（）A．暗能量作用效果強 B．引力作用效果強C．引力和暗能量作用效果相同 D．不能確定16．（2021·江蘇無錫·八年級期中）日常生活中，處處有物理。關于力的說法中，正確的是（）A．女排主攻手大力扣殺時，球受到手的力大于手受到球的力B．環(huán)衛(wèi)工人推垃圾車時，人對車的力和車對人的力大小和作用點相同C．用力壓鋼尺，鋼尺變彎，說明力可以改變物體的形狀D．越靠近門軸推門越費力，說明力的作用效果與力的方向有關17．（2021·江蘇南京·八年級期中）下列有關力的說法正確的是（）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀B．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的大小有關C．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用18．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校八年級期中）如圖所示，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮在水平面上做勻速圓周運動，忽略空氣阻力，則橡皮在做勻速圓周運動過程中（）A．橡皮受平衡力作用B．橡皮運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C．橡皮受到的合力不為零D．橡皮能保持勻速圓周運動是因為它具有慣性19．（2021·江蘇無錫·八年級期中）小明夢見他和小華被困在一個結冰池塘中的情形：他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船。后來他們想出一個奇妙的方法——把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動起來了。關于這一現(xiàn)象，下列描述不正確的是（）A．人扔行李的力推動了小船向前運動B．這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的C．行李被扔出后受到的重力方向豎直向下D．若不考慮空氣的影響，行李被扔出后只受到重力的作用20．（2021·江蘇揚州·八年級期中）如圖所示是某同學在運動場上看到到的一些場景．他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（）A．甲圖中踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用B．乙圖中百米沖線后運動員沒能立即停下來，是因為受到慣性的作用C．丙圖中運動員在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，單杠對他豎直向上的拉力和他所受的重力是一對平衡力D．丁圖中運動員正在跳高，當他騰躍到最高點時，慣性最大二、填空題21．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學校八年級期中）如圖所示，上表面水平且光滑的小車上由A、B兩個物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動．B在A的正前方，B的質量小于A的質量．假設小車的上表面足夠長，不計空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體___________（選填“會”或“不會”）相撞，原因是：__________________________________________________________________．22．（2021·江蘇蘇州·八年級期中）如圖所示，一氫氣球用細繩系在玩具車上，靜置于廣場的光滑水平地面上．當有勻速的風沿水平方向向右吹來，氣球和玩具車在風力作用下向前運動，說明力能改變物體的__________；一段時間后玩具車勻速前進，此時細繩_________(填“向左傾斜”“向右傾斜”“保持豎直”)．23．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學校八年級期中）如圖，彈簧左端固定于豎直墻壁，右端與物塊M連接，置于粗糙水平面上，當M位于O點時彈簧恰不發(fā)生形變?，F(xiàn)將物塊M拉至A處由靜止釋放，M向左最遠可運動至B點。則物塊從A到O的過程中______（“一直加速”或“先加速后減速”）。24．（2021·江蘇·八年級期中）如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生__________。跳板彈起的過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的_________發(fā)生改變。運動員離開跳板后，仍會向上運動是由于運動員具有___________。25．（2021·江蘇無錫·八年級期中）如圖所示，用球拍擊球時，球拍變形，這個過程中的施力物體是______，同時球被球拍反彈飛出去，這個過程的施力物體是______，球拍對球的力與______是一對相互作用力，球拍變形說明了力可以______。26．（2021·江蘇省錫山高級中學實驗學校八年級期中）一列行駛的小車車廂里細繩下端掛著一個小球。當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，此時繩子對球的拉力和球受到的重力______（填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力，此時小車可能向右______運動。27．（2021·江蘇蘇州·八年級期中）中國科幻大片《流浪地球》中，劇情設定為太陽將要衰老膨脹，人類為了拯救地球，在地球表面安裝了一萬多臺超大的行星發(fā)動機來推動地球離開太陽系，飛向離地球4.22光年的比鄰星，在此“光年”是______單位。當地球運動到木星附近時，由于木星的引力大，導致地球的不少地殼發(fā)生了斷裂，這說明力可以使物體發(fā)生______。此時，木星對地球的引力______（填“>”“<”或“=”）地球對木星的引力。28．（2021·江蘇無錫·八年級期中）如圖是小麗玩蹦床的情景，在小麗與蹦床接觸的瞬間，蹦床受到力的作用而彎曲，說明力可以使物體___________，此時蹦床具有___________能，小麗彈起一定的高度，此時她具有___________能。29．（2021·江蘇·西附初中八年級期中）中國女排是弘揚“團結協(xié)作，頑強拼搏，永不言棄”精神的一面旗幟。運動員將靜止的排球擊出，說明力可以改變物體的______；同時運動員的手感覺疼痛，這是因為力的作用是______的；使運動員的手感覺疼痛的力的施力物體是______；排球最終落回地面，是因為受到______的作用。30．（2021·江蘇徐州·八年級期中）如圖所示，運動員射箭時，將弓拉彎，說明力可以改變物體的___________；此時被手拉彎的弓具有___________（選填“重力勢能”或“彈性勢能”）；松手后，弓能恢復原狀，說明弓發(fā)生的是___________形變。31．（2021·江蘇連云港·八年級期中）你留意過以下事實嗎，如：劃船時，槳向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩個人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反方向運動。請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律。(只要寫出兩條)(1)______；(2)______。32．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)景城學校八年級期中）12020年12月，嫦娥五號探月器成功登月，采集月壤：（1）探月器在降落到月球表面前，向______（“上”或“下”）噴出氣體制動，從而使探月器減速。說明力的作用是______，同時也說明力能改變物體的______（2）“嫦娥五號”在圍繞月球做勻速圓周運動，此時它處于______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)33．（2021·江蘇揚州·八年級期中）小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和_________有關，飛行中球最終落向地面是由于受到__________作用。34．（2021·江蘇·蘇州高新區(qū)實驗初級中學八年級期中）“新型冠狀病毒”主要的傳播途徑有呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播，飛沫在空氣中的運動______（選填：屬于/不屬于）分子的無規(guī)則運動，氣溶膠所受重力的施力物體是______，戴口罩時用力按壓金屬條使之與鼻梁充分貼合，說明力可以使物體______35．（2021·江蘇·宜興市丁蜀實驗中學八年級期中）放學后同學們在球場上踢足球。小明用腳把球踢向空中，說明了力可以________；足球落回地面是受到了________力作用的緣故；足球在草地上繼續(xù)滾動一段距離，最后停了下來，是足球受到了________力作用的緣故。三、實驗題36．（2021·江蘇·海安市李堡中學八年級期中）小明和小華在十字路口等紅燈時看到一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面；綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢；看到這一現(xiàn)象后，他們想到了一個問題：機動車起動的快慢與哪些因素有關呢？通過對比分析，提出如下猜想：猜想1：可能與自身質量有關；猜想2：可能與所受的牽引力和摩擦力有關；（1）提出猜想2的理論依據是______；（2）小明設計了如圖甲所示的實驗裝置。探究猜想1時，小明多次改變磚塊的質量，用彈簧測力計以恒定拉力F沿水平方向拉動小車，使小車由靜止開始運動，并記下2s內小車離起點的距離s．請你指出該方案設計中存在的錯誤是______；（該題的題干沒有錯誤，壓力與重力無關，更與質量無關；摩擦力大小不僅與壓力有關，還與接觸面的粗糙程度有關，因此根據題干的探究目標和猜想，一定可以通過改變接觸面的粗糙程度來控制摩擦力相同、質量不同進行實驗探究，請再審核題意。）（3）小華在老師的指導下，探究小車在不受水平面摩擦力的簡化情況時，小車起動快慢與自身質量的關系，裝置如圖乙所示；①與圖甲裝置相比，圖乙裝置操作時的優(yōu)點是______；②實驗時，小車沿水平方向做______（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動，記下小車2s內運動的距離s．若s越大，則表明小車起動越______；（4）小華正確實驗，測得相關數據如下表：實驗序號123456789小車和磚塊的總質量m（kg）444888161616拉力的大小F（N）1241241242秒后小車離起點的距離s（cm）50100200255010012.52550①通過比較______（填實驗序號）三次實驗可以論證猜想1；②分析數據可得出，當小車和磚塊的總質量為4kg時，拉力大小為8N時，2秒內小車運動的距離s＝______。37．（2021·江蘇南通·八年級期中）小明和小華在十字路口等紅燈時看到一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面。綠燈一亮，三輛車同時啟動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢?？吹竭@一現(xiàn)象后，他們想到了一個問題：機動車啟動的快慢與哪些因素有關呢？通過對比分析，提出如下猜想：猜想1：可能與自身質量有關。猜想2：可能與所受的牽引力和摩擦力有關。（1）提出猜想2的理論依據是：力是_______的原因；（2）小明設計了如圖甲所示的實驗裝置。探究猜想1，小明多次改變磚塊的質量，用彈簧測力計以恒定拉力F沿水平方向拉動小車，使小車由靜止開始運動，并記下2s內小車離起點的距離s。請你指出該方案設計中存在的錯誤是_______；（3）小華在老師的指導下，采用了圖乙的裝置探究小車啟動快慢與自身質量的關系（小車所受摩擦力可以忽略），實驗時，小車沿水平方向做_______（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動，記下小車2s內運動的距離s。若s越大，則表明小車啟動越_______；（4）小華正確實驗，測得相關數據如表：實驗序號123456789小車和磚塊的總質量m（kg）444888161616拉力的大小F（N）1241241242秒后小車離起點的距離s（cm）50100200255010012.52550①通過比較_______（填實驗序號）三次實驗可以論證猜想1。②分析上述數據可得出當小車和磚塊的總質量一定時，2秒內小車運動的距離s與牽引力F成_______（選填“正比”或“反比”）。38．（2021·江蘇·蘇州新草橋中學八年級期中）小明通過實驗探究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關系，他在彈簧測力計下懸掛一個3N的砝碼（如圖），鉤碼的運動狀態(tài)與彈簧測力計的示數記錄如下表所示：實驗次數鉤碼的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數（N）①勻速向上運動3.0②勻速向下運動3.0③加速向上運動4.5④加速向下運動2.3⑤減速向下運動2.4⑥減速向下運動3.8（1）由①②可知，鉤碼在勻速直線運動時彈簧測力計對鉤碼的拉力___鉤碼的重力；（2）由③⑥可知，鉤碼在加速向上或減速向下時，彈簧測力計對鉤碼的拉力___鉤碼的重力；（3）由④⑤可知，鉤碼在加速向下或減速向上時，彈簧測力計對鉤碼的拉力___鉤碼的重力（以上均選填“大于”、“等于”或“小于”）。（4）小明在體重計上靜止時，體重計的示數為550N，當小明從站立到迅速蹲下的過程中，可看作先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止，據（1）中的結論可知體重計的示數變化___。A．一直小于550N最后等于550NB．一直大于550N最后等于550NC．先小于550N，后大于550N，最后等于550ND．先大于550N，后小于550N，最后等于550N。四、綜合題39．（2021·江蘇鹽城·八年級期中）利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問題：（1）如圖（a）所示，沒有啟封的礦泉水所裝水的質量為_______g；（2）給礦泉水換一種瓶蓋可以便于攜帶，如圖（b）所示，用食指捏一下瓶蓋上方把手，出現(xiàn)一個缺口，可以將礦泉水掛起來，松手后會自動閉合，則被壓彎的塑料把手具有_______勢能．小明將礦泉水如圖（c）A、B兩種方式放置，用手推A的上部，瓶會跌倒，而推B的下部，瓶會移動，這表明力的作用效果跟力的_______有關．分別沿箭頭方向吹A和B，發(fā)現(xiàn)B很容易被吹動，這說明在相同條件下，_____________．（3）如圖（d）所示，小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，這說明力能使物體發(fā)生_______．參考答案：1．D【解析】A．手感覺疼痛，原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用力，說明力的作用是相互的．此選項不符合題意；B．手對圓珠筆芯施加力的作用，手是施力物體，圓珠筆芯是受力物體，說明力是物體對物體的作用．此選項不符合題意；C．圓珠筆芯發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀．此選項不符合題意；D．物體受到的重力的方向是豎直向下的，圓珠筆芯形狀的變化與重力方向無關．此選項符合題意．2．B【解析】分析小球到達B點的運動狀態(tài)及受力情況，便可得出結論。由于小球被靜止釋放，不計摩擦，它可在A、B兩點間來回擺動；當小球擺到B點時，小球速度恰好為零，此時若細線恰好斷開，則小球只受重力作用而豎直下落，所以，將沿BE方向運動。故選B。3．B【解析】A．擊打前，Q在豎直方向受到水平桌面向上的支持力，向下的重力及P對其向下的壓力，共三個力作用下處于平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．Q在P的下方滑動時，P、Q有相對滑動，故P受到Q的摩擦力作用，故B符合題意；C．離開P后滑動過程中，Q受到水平桌面的摩擦力，在靜止前摩擦力保持不變，故C不符合題意；D．離開P后滑動過程中，Q在水平方向受到摩擦力的作用，速度越來越慢，其運動狀態(tài)改變，故D不符合題意。故選B。4．D【解析】A．慣性是物體本身所具有的性質，不能說受到慣性的作用，故A錯誤；B．運動員扣球時，球的運動方向發(fā)生了改變，故B錯誤；C．球網靜止在地面上，排球從空中下落，以球網為參照物等同于以地面為參照物，所以排球是運動的，故C錯誤；D．擊球時，手對球的力與球對手的力方向相反、大小相等、作用在同一直線上，作用于不同物體，且不能單獨存在，所以是一對相互作用力，故D正確。故選D。5．B【解析】A、被鋼尺擊打的棋子飛出，靜止的物體運動了，力改變了運動狀態(tài)；B、撐桿被運動員壓彎，撐桿變彎，力改變物體的形狀；C、橡皮繞手做圓周運動，速度的方向發(fā)生變化，力改變了運動狀態(tài)；D、磁體給小鐵球一個磁力，小鐵球的運動軌跡改變，小球改變了運動狀態(tài)．故B與ACD不同．故選B．6．C【解析】ABD．盡管物體間力的作用是相互的、力可以使小鐵球發(fā)生形變、力的作用效果與力的方向有關，但不能從題干提供信息得出以上結論，故ABD不符題意；C．小鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變小鐵球的運動方向，故C符合題意。故選C。7．B【解析】一個小孩沿水平方向用力推一個靜止在水平地面上的箱子，箱子仍保持靜止，箱子處于平衡狀態(tài)，水平方向受到的推力和阻力是平衡力，所以小孩對箱子的推力等于箱子受到的阻力。故選B。8．C【解析】A．木塊在地面上受到向左的彈力，施力物體是彈簧，是由于彈簧發(fā)生了形變而產生的，故A錯誤；B．木塊離開彈簧后，木塊對水平地面的壓力和接觸面的粗糙程度都沒有變，所受滑動摩擦力是不變的，故B錯誤；C．釋放木塊后，彈簧產生的彈力要大于木塊的滑動摩擦力，所以木塊會向左做加速運動，當彈力等于滑動摩擦力時，木塊的速度最大，彈簧繼續(xù)恢復原長的過程中，彈力小于滑動摩擦力，木塊做減速運動，所以木塊的速度先變大，后變小，木塊速度最快的位置在離開彈簧之前，故C正確；D．彈簧恢復原狀過程中，彈簧的形變逐漸減小，則彈簧的彈力減小，故D錯誤。故選C。9．B【解析】A．“孤掌難鳴”，表明力是物體對物體的作用，力不能離開施力物體與受力物體而單獨存在，故A正確，不符合題意；B．劃船時，用漿向后劃水，槳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水對槳和船也施加了一個向前的力，這個力就是船前進的動力，則使船前進的施力物體是水，故B錯誤，符合題意；C．點心師傅將包子皮上捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀，故C正確，不符合題意；D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的，雞蛋對碗施加力的同時也受到碗對它的作用力，故D正確，不符合題意。故選B。10．C【解析】A、小球從A運動到O的過程中，彈簧恢復原狀，將彈性勢能轉化為動能，此時小球所受彈力方向向右、速度不斷增大，故錯誤；B、小球從O運動到B的過程中，彈簧被拉長，球的動能轉化為彈簧的彈性勢能，此時小球所受彈力方向向左、速度不斷減小，故錯誤；C、小球運動到B點時，由于動能轉化為彈性勢能，直到速度為零，如果恰好不受任何力，則小球將保持靜止狀態(tài)，故正確；D、小球在運動過程中所受彈力的方向先向右后向左，是變化的，故錯誤．11．C【解析】兩核桃相互擠壓時，甲核桃對乙核桃有力的作用，乙核桃對甲核桃也有力的作用，這對力是相互作用力，作用在同一直線上，甲乙兩核桃都發(fā)生形變，只是形變程度不同。故C正確，ABD錯誤。故選C。12．A【解析】AB．物塊從a點向b點運動的過程中，受到摩擦力的作用，速度會減小，從b點向c點運動的過程中，因為受到摩擦力和彈力的作用，速度會繼續(xù)減小。所以物塊從a點向c點運動的過程中，速度一直在變小，故A正確，B錯誤；CD．物塊從c點向b點運動的過程中，受到彈力、摩擦力作用，剛開始時彈力大于摩擦力，做加速運動，但彈力在逐漸減小，彈力小于摩擦力時，做減速運動；而物塊從b點向a點運動的過程中，只受到摩擦力的作用，速度一直在減小。所以物塊從c點向a點運動的過程中，速度先變大后變小，故CD錯誤。故選A。13．C【解析】A．小球擺到C點時，有向右運動的速度，若此時受到的力都消失，由牛頓第一定律可知小球將做勻速直線運動，故A不符合題意；B．小球擺到B點時，受到繩子的拉力、重力的作用，此時這兩個力不在同一直線上，所以二力不是平衡力，小球處于非平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．若小球擺到C點時，細繩恰好斷開，小球有水平向右的速度，且受到重力的作用，所以小球向下做曲線運動，故C符合題意；D．小球擺到B點時，其速度為0，若此時細繩恰好斷開，只受重力的作用，則小球將豎直向下運動，故D不符合題意。故選C。14．C【解析】當撤去水平作用力F后，物體與墻面無擠壓，不再受摩擦力的作用，豎直下落的過程中，只受重力作用，忽略空氣阻力，物體在重力的作用下，下落的速度會變大，故C正確，ABD錯誤。故選C。15．A【解析】三位科學家理論的主要內容是：宇宙加速膨脹。由宇宙膨脹模型知：宇宙受到星系引力和暗能量（相當于排斥力）的作用，兩者方向相反、效果相反；因為宇宙加速膨脹，所以暗能量作用效果更強一些，故A正確，BCD錯誤。故選A。16．C【解析】A．扣殺時，手對球的作用力與球對手的作用力是一對相互作用力，它們大小相等，故A錯誤；B．人對車的力和車對人的力是一對相互作用力，它們大小相等，但人對車的力作用點在車上，車對人的力作用點在人上，故B錯誤；C．用力壓鋼尺，鋼尺變彎，主要說明了力可以改變物體的形狀，故C正確；D．力的三要素是力的大小、方向和作用點，越靠近門軸推門，越費力，可見是力的作用點會影響到力的作用效果，故D錯誤；故選C。17．A【解析】A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，力改變了橡皮泥的形狀，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；B．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關，故B錯誤；C．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，水桶對手有力的作用，故C錯誤；D．彼此不接觸的物體之間可能有力的作用，如重力就是非接觸力，故D錯誤。故選A。18．C【解析】A．橡皮的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，所以受的不是平衡力，故A不符合題意；B．橡皮的運動方向不停改變，所以運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故B不符合題意；C．橡皮的運動狀態(tài)不斷變化，受非平衡力的作用，即橡皮受到的合力不為零，故C符合題意；D．慣性指的是物體會保持原來的運動狀態(tài)不變的性質，而橡皮的運動狀態(tài)改變了，故D不符合題意。故選C。19．A【解析】AB．人用力向后扔行李的同時，行李也對船施加一個向前的力，使船向前運動，這是因為物體間力的作用是相互的。故A不正確，A符合題意；B正確，B不符合題意；C．行李被扔出后受到重力的作用，重力的方向始終是豎直向下的，故C正確，C不符合題意；D．不計空氣阻力，行李被扔出后只受到重力的作用。故D正確，D不符合題意；故選A。20．C【解析】A甲圖中踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用，選項A說法錯誤；B乙圖中百米沖刺后沒有立即停下來，是由于她具有慣性而造成的，但慣性不是力，不能說受到慣性作用，選項B說法錯誤；C丙圖中運動員做引體向上，受到單杠對他的拉力和重力的作用，因為在單杠上靜止不動時，所以這兩個力是一對平衡力，選項C說法正確；D慣性的大小與質量有關，與其他因素無關，丁圖中運動員在跳高，當他騰躍到最高點時，運動員質量不變，慣性大小不變，選項D錯誤。故選C。21．

不會

當小車突然停止時，兩物體由于慣性，繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)不變，在不受摩擦阻力的情況下，兩物體不會相撞．【解析】小車突然停止前進，物塊A與B的運動狀態(tài)，當小車突然停止時，根據一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質來分析AB物塊的運動狀態(tài)。小車停止前，A、B物塊和小車一起作勻速直線運動，并且兩物塊和小車具有共同的速度，當小車突然停止時，由于物塊在光滑接觸面上，因此兩物塊由于慣性，還要保持原來大小不變的速度做勻速直線運動，因此兩個物體間的距離不變，一定不會相碰．故答案為(1).不會(2).當小車突然停止時，兩物體由于慣性，繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)不變，在不受摩擦阻力的情況下，兩物體不會相撞?！军c睛】一切物體都有慣性；此題主要考查學生對慣性的理解和應用，難點是會用慣性知識分析物體的運動狀態(tài)。22．

運動狀態(tài)

保持豎直【解析】[1]當有勻速的風沿水平方向向右吹來，氣球和玩具車在風力作用下向前運動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；[2]因水平地面光滑，所以玩具車在運動時不受摩擦力的作用；一段時間后玩具車在水平方向上勻速前進，若此時細繩是傾斜的，則細繩對玩具車有斜向上的拉力（受力不平衡），玩具車不可能做勻速運動，所以此時細繩應保持豎直．23．先加速后減速【解析】將物塊M拉至A處由靜止釋放，物塊從A處向左運動到O點的過程中，受到向左的彈力和向右的摩擦力；開始一段時間內彈力大于摩擦力，物體向左做加速運動；隨著物體向左運動，彈簧伸長量減小，彈力逐漸減小，物塊受到的合力減小，當合力減小為零時，速度達到最大。繼續(xù)向左運動，此后由于彈力小于摩擦力，合力方向向右（與運動方向相反），則物體會繼續(xù)向左做減速運動。故此過程中物塊先加速后減速。24．

形變；

運動狀態(tài)；

慣性?！窘馕觥縖1][2][3]力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變；慣性是指物體總有保持原有運動狀態(tài)不變的性質。跳水運動員向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果使跳板發(fā)生形變，跳板彈起的過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變，運動員離開跳板后，仍會向上運動是由于運動員具有慣性。25．

球

球拍

球對球拍的力

使物體發(fā)生形變【解析】[1]用球拍擊球時，球拍變形，說明球拍受到了力，這個過程中的施力物體是羽毛球。[2]羽毛球因為受到力被球拍反彈飛出去，這個過程的施力物體是球拍。[3]球拍對球的力和球對球拍的力是一對相互作用力。[4]球拍受到羽毛球的力發(fā)生了形變，說明力可以改變物體形狀使物體發(fā)生形變。26．

不是

加速【解析】[1]小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力，這兩個力不在同一直線上；因為一對平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，所以小球受力不是平衡力。[2]由圖可知，小車向右運動，車廂內懸掛的小球由于自身慣性的原因偏向左側，說明小車此時可能向右做加速運動。27．

長度

形變

=【解析】[1]光年是指光在一年當中傳播的距離，是長度單位。[2]力可以改變物體的形狀也可以改變物體的運動狀態(tài)，當地球運動到木星附近時，由于木星的引力大，導致地球的不少地殼發(fā)生了斷裂，這說明力可以使物體發(fā)生形變。[3]根據相互作用力的特點，作用力和反作用力大小相等，所以木星對地球的引力等于地球對木星的引力。28．

發(fā)生形變

彈性勢能

重力勢能【解析】[1][2]蹦床受到力的作用而彎曲，說明力可以使物體發(fā)生形變，小麗被彈起說明力的作用是相互的，而且發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能。[3]物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能，小麗彈起一定的高度，此時她具有重力勢能。29．

運動狀態(tài)

相互

排球

重力【解析】[1]運動員將靜止的排球擊出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]運動員的手感覺疼痛，這是因為力的作用是相互的，運動員擊球的同時，球對運動員的手也施加了力。[3]使運動員的手感覺疼痛的力的施力物體是排球。[4]排球由于受到重力的作用，而重力的方向是豎直向下的，所以排球最終都會落回地面。30．

形狀

彈性勢能

彈性【解析】[1]將弓拉彎，弓的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀。[2]此時被手拉彎的弓具有彈性勢能，因為弓發(fā)生了彈性形變，由于彈性形變而具有的能量即為彈性勢能。[3]松手后，弓能恢復原狀，說明是發(fā)生的是彈性形變。31．

力的作用是相互的

力能夠改變物體的運動狀態(tài)【解析】(1)[1]因為力的作用是相互的，所以劃船時，槳向后劃水時，槳給水一個向后的力，水就給船一個向前的作用力，船就會向前行駛。(2)[2]溜旱冰時，相對靜止的兩個人，只要一個人用力去推對方，另一個人也會受到力的作用，所以兩人就會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，氣球會向相反的方向運動，這些都是力的作用改變了物體的運動狀態(tài)。32．

下

相互的

運動狀態(tài)

非平衡【解析】（1）[1][2][3]探月器在降落到月球表面前，向下噴出氣體制動，由于力的作用是相互的，氣體對探測器產生向上的反作用力，從而使探月器減速，探月器的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。（2）[4]“嫦娥五號”圍繞月球做勻速圓周運動時，運動方向時刻變化，處于非平衡狀態(tài)。33．

作用點

重力【解析】[1][2]要踢出“香蕉球”，就要踢其側部，這樣才可以發(fā)生旋轉形成“香蕉球”，說明了力的作用效果與力的方向和作用點有關；由于重力的方向總是豎直向下的，因此飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用。34．

不屬于

地球

形變【解析】[1]新冠病毒是直徑在100nm左右的細小顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，是機械運動，不屬于分子的運動。[2]氣凝膠始終受到重力的作用，施力物體是地球。[3]由于力可以改變物體的形狀，所以戴口罩時用力按壓條使之與鼻梁充分吻合。35．

改變物體運動狀態(tài)

重力

摩擦【解析】[1]小明用腳把球踢向空中，足球的運動方向和速度都發(fā)生變化；說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]足球落回地面是因為足球受到重力的作用，重力改變了足球的運動狀態(tài)。[3]足球在草地上繼續(xù)滾動一段距離，最后停了下來，是足球受到摩擦力的作用，摩擦力使足球的速度減小，即改變足球的運動狀態(tài)。36．

力是改變物體運動狀態(tài)的原因

沒有控制摩擦力相同

容易控制拉力的大小

加速

快

1、4、7（或2、5、8或3、6、9）

400cm##4m【解析】（1）[1]力是改變物體運動的原因，則物體的受力情況可能影響它的運動狀態(tài)改變的快慢，所以，提出猜想2的理論依據是，力是改變物體狀態(tài)的原因。（2）[2]因機動車起動的快慢與所受的力和與自身質量有關，研究猜想1時，即機動車起動的快慢可能與自身質量有關時，要控制物體受到力相同，小明多次改變磚塊的