內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.8.看拼音，寫詞語。chéngrèn____duànliàn____nà

hǎn____zhǎnxīn____shénshèng___lǒngzhào___tuán

jié___shǎngshí____2）.6.按原文填空。（1）____________，村莊兒女各當(dāng)家。

（2）____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

（3）三萬里河?xùn)|入海，____________。

（4）劍外忽傳收薊北，____________。

（5）孔指以示兒曰：“__________。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞____________?！?）.根據(jù)語境和拼音填空。

（1）世界多姿多彩：róngshù_______是鳥的天堂，松鼠línglóng_______可愛，非常jǐngjué_______，陸地奔跑冠軍是lièbào_______；春天最美是límíng_______，行人xiétiáo_______有序走搭石……課本中，我們也看見了近代歷史的屈辱：建筑hóngwěi_______的圓明園被帝國主義侵略者無情huǐmiè_______，化為灰燼……

（2）shì鷹隼_____翼對天發(fā)_____yì感到壓_____心情閑_____4）.【記格言，明道理】“_____________，小人喻于利?！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢αx和利的看法不同；“_____________，小人長戚戚?！备嬲]我們做人要光明磊落。5）.6.珍珠鳥先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后跳到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。（寫出句子主要意思）_____________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．好朋友犯了錯(cuò)，我們更應(yīng)該直言不諱地指出。B．冀中人民想出各種巧妙的辦法來對付詭計(jì)多端的敵人。C．游客們登上山頂觀看日出，個(gè)個(gè)得意忘形。D．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的秦檜，用莫須有的罪名殺害了岳飛，成為千古罪人。2）.話劇社團(tuán)的同學(xué)將民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》改編成話劇，請按事情發(fā)展順序排序（

）

①三年同窗情誼深

②陰陽相隔傷別離

③化作蝴蝶共蹁躚

④再次相見明真意

⑤依依惜別難分離

⑥女扮男裝去求學(xué)A．⑥①⑤④②③B．⑥②①⑤③④C．①⑥⑤④③②D．③⑥⑤②①④3）.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鏡匣（jiá）

間隔（jiàn）

聯(lián)結(jié)（jié）

召集（zhào）B．膽怯（qiè）

搭乘（chèng）

剩飯（shèng）

勉強(qiáng)（qiǎng）C．皸裂（jūn）

數(shù)落（shǔ）

漲潮（zhǎng）

適宜（yí）D．稱贊（chēng）

俯沖（chōng）

侵略（qīn）

崩塌（tān）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．那頭衰老的牛說，它快不行了，不能幫他們下地干活了。（改成直述句）

_________

2．牛郎夫婦把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。（改成“被”字句）

__________

3．他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改成陳述句）

________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把字體與相應(yīng)的特點(diǎn)連一連。

甲骨文

字體線條粗壯，象形性明顯。

金文

字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯

小篆

筆畫簡化，書寫方便。

隸書

字形圖畫性較強(qiáng)，字體也不固定。

楷書

字形方正，筆畫規(guī)整平直。2）.詞語搭配，連一連。

滿滿的

河水

凜冽的

微光

細(xì)細(xì)的

圓

熊熊的

葉

閑逸的

紅霞

朦朧的

清晨

燦爛的

心情

疏疏的

炭火評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。靠近屋門有棵松樹，長得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。2）.按課文敘述的順序排列句子。

()諸葛亮用草船向曹操借箭成功。

()諸葛亮請魯肅幫助他。

()周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭來為難他。

()諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

()魯肅為諸葛亮做好借箭的準(zhǔn)備工作。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《自相矛盾》選自《隋書·經(jīng)籍志》。(

)

2．“自相矛盾”現(xiàn)在常用來比喻一個(gè)人說話，行動(dòng)前后抵觸，不一致。(

)

3．《田忌賽馬》這篇課文主要是批評齊威王驕傲自滿，結(jié)果導(dǎo)致失敗。(

)

4．《田忌賽馬》是根據(jù)《史記·孫子吳起列傳》改寫的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.選詞填空。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。1．本詩的作者是________朝詩人________。

2．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“流響出疏桐”寫蟬聲之遠(yuǎn)傳，寫出了蟬聲的聒噪和詩人不安的心情B．最后兩句詩是全篇比興寄托的點(diǎn)睛之筆C．這是一首詠物詩，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性3．說明“立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播”的句子是“______________，__________”。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作（二選一）。

1．我們每天都會(huì)接觸形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有公交司機(jī)、警察叔叔、醫(yī)務(wù)工作者……請選擇一個(gè)人寫一寫，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。

2．請你選擇讀過的一篇文章或者一本書，寫一篇讀后感。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了，紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花，木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸，學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑，我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍——親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿，木槿開花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑦去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓，泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花?、辔铱邕^障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花，仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。⑨忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切苦難的勇氣。

（作者宗璞，有刪改）1．對本文主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．秋天園子里各色的花都很美麗。B．木槿花美麗而奇特。C．遭受磨難的木槿兩度開花，美麗又頑強(qiáng)，帶給“我”面對苦難的勇氣。D．“我”對木槿花前后態(tài)度的變化。2．作者對木槿花的情感和態(tài)度隨著時(shí)間的推移發(fā)生了這樣的變化：時(shí)間以前前年秋至

去年作者的情感輕視________

3．第①自然段畫橫線的句子中，作者連用三個(gè)“偶然”，有怎樣的表達(dá)效果？

__________________________________

4．作者小園里的木槿開的是紫色的花，第⑤自然段為什么還要寫紅色和白色的木槿花？

______________________________

5．下面對第⑥自然段中畫“﹏﹏﹏”句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．用紫色的木槿花襯托出綠草地的生機(jī)勃勃，表現(xiàn)了對草地的喜愛之情。B．運(yùn)用比喻手法，把木槿花瓣比作蟬翼，生動(dòng)地表現(xiàn)了花瓣的嬌嫩美麗。C．運(yùn)用擬人手法，賦予木槿花孩童的情態(tài)，形象地寫出了木槿花的調(diào)皮可愛。D．借助風(fēng)兒，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了木槿花的靈動(dòng)，表達(dá)了作者對它的喜愛之情。6．為什么作者覺得這是一朵“童話的花”？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

____________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請用“√”為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

（1）我用吊蘭長長的垂蔓（wàn

màn）蒙蓋在鳥籠上。

（2）您要是強(qiáng)（qiǎng

qiáng）逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上。

（3）月亮款款地悄（qiāo

qiǎo）沒聲兒地溜進(jìn)來。

（4）她想多玩一會(huì)兒，沒想到就落（luò

là）在了后邊。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

蠻橫（hénɡ

hènɡ）

間隔（jiān

jiàn）

擅長（shàn

sàn）

剔透（tī

tì）

強(qiáng)迫（qiǎnɡqiánɡ）

削弱（xuē

xiāo）

侵略（qǐn

qīn）

沉浸（j