2018-2020年廣東中考物理復(fù)習(xí)各地區(qū)模擬試題分類(lèi)（廣州專(zhuān)版）（6）-運(yùn)動(dòng)和力(含解析)

2018-2020年廣東中考物理復(fù)習(xí)各地區(qū)模擬試題分類(lèi)（廣州專(zhuān)版）（6）——運(yùn)動(dòng)和力一．選擇題（共22小題）1．（2020?番禺區(qū)一模）如圖所示，小車(chē)在水平面上向右運(yùn)動(dòng)，在密閉的車(chē)廂里，車(chē)頂A處落下一個(gè)小鐵球，小球落下的路徑如圖中的虛線。請(qǐng)判斷在這過(guò)程中以下表述正確的是（）A．小車(chē)在減速運(yùn)動(dòng) B．小車(chē)在勻速運(yùn)動(dòng) C．小車(chē)受力不平衡 D．小車(chē)只受重力和支持力2．（2020?番禺區(qū)一模）如圖，在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái)。此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（）A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在BC段摩擦力等于5N C．物體在BC段摩擦力大于5N D．物體在BC段摩擦力小于5N3．（2020?云縣二模）羽毛球因?yàn)楹?jiǎn)單易學(xué)、老少皆宜，從而被廣大人民群眾喜愛(ài)，下列有關(guān)與羽毛球運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球時(shí)，球拍對(duì)羽毛球的力大于羽毛球?qū)η蚺牡牧?B．如果羽毛球的上升過(guò)程中受到的力全部消失，羽毛球?qū)㈧o止 C．羽毛球在下落過(guò)程中，速度變快，慣性變大 D．羽毛球在接觸球拍后方向改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)4．（2020?增城區(qū)一模）體育頻道轉(zhuǎn)播的象棋大賽，棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤(pán)上保持靜止，如圖所示，此時(shí)棋子受到的摩擦力（）A．方向豎直向上，大小小于它的重力 B．方向豎直向下，大小等于它的重力 C．方向豎直向上，大小等于它的重力 D．方向豎直向下，大小大于它的重力5．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）立定跳遠(yuǎn)是中學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目之一，如圖所示是立定跳遠(yuǎn)時(shí)的分解圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于運(yùn)動(dòng)員有慣性 B．運(yùn)動(dòng)員鞋底的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力 C．運(yùn)動(dòng)員落入沙地時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)沙地的壓力和沙地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力 D．運(yùn)動(dòng)員跳起后在空中受到重力和向前的力，所以跳得遠(yuǎn)6．（2020?天河區(qū)一模）小王推鉛球，球離手后在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，如果推出的鉛球在上升到最高點(diǎn)的一瞬間，不再受任何力的作用。則球?qū)ⅲǎ〢．在空中靜止 B．豎直向下掉 C．水平向右勻速直線運(yùn)動(dòng) D．繼續(xù)沿原軌跡向下掉7．（2020?海珠區(qū)模擬）如圖所示，在斜面高處釋放的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上撞擊一木塊，經(jīng)歷一段路程后，鋼球和木塊都停了下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（）A．從斜面運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)，慣性力的作用使鋼球仍然向前運(yùn)動(dòng) B．鋼球?qū)δ緣K的撞擊力能改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．地面對(duì)木塊的摩擦力不能改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于鋼球不再對(duì)木塊有撞擊力的作用8．（2019?荔灣區(qū)一模）下列四種情況中，當(dāng)物體上升到最高點(diǎn)時(shí)，所受的力全部消失后，哪個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與其它三種情況不同（）A．單擺擺動(dòng)過(guò)程，小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)B B．鉛球運(yùn)動(dòng)過(guò)程，鉛球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)C C．滾擺向上運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn) D．豎直向上運(yùn)動(dòng)的小球到最高點(diǎn)B9．（2019?荔灣區(qū)一模）如圖所示，小孩用盡力也沒(méi)拉動(dòng)一頭大水牛，其原因是（）A．小孩的拉力小于牛的拉力 B．小孩的拉力小于牛的重力 C．小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力 D．大水牛沒(méi)有受到拉力的作用10．（2019?荔灣區(qū)校級(jí)一模）如圖所示，用F＝6N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N；繼續(xù)用F＝12N水平向右的拉力拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)椋ǎ〢．4N，向左 B．4N，向右 C．8N，向左 D．8N，向右11．（2019?黃埔區(qū)一模）如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，下述受力分析正確的是（）A．木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力 B．小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力 C．小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)墻的壓力是一對(duì)平衡力 D．小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力12．（2019?增城區(qū)一模）如圖，水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F．物體經(jīng)過(guò)M點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，每經(jīng)過(guò)相同時(shí)間，用虛線框記錄物體的位置。物體在OQ段做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)下圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體在OQ段受到摩擦力大小等于3N B．物體在NO段的速度小于OP段的 C．物體在MO段受到的摩擦力等于3N D．物體在MO段做勻速直線運(yùn)動(dòng)13．（2019?天河區(qū)校級(jí)二模）如圖所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，此時(shí)與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是：（）A．物體B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左 B．如果增大F，則物體B受到A的摩擦力也增大 C．物體A受到的拉力F和地面對(duì)A的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．物體A受到地面的摩擦力大小為1N14．（2019?天河區(qū)校級(jí)三模）如圖，木塊在用水平力F的作用下沿墻壁下落，現(xiàn)在逐漸增大水平力，直到木塊靜止，依然增大水平力F，木塊所受的摩擦力（）A．在下落過(guò)程中增大，靜止后依然增大 B．在下落過(guò)程中增大，靜止后不變 C．在下落過(guò)程中不變，靜止后增大 D．一直保持不變15．（2019?廣州模擬）如圖，用力F拉著長(zhǎng)木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，從彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道摩擦力的大小。在木板運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對(duì)地面是運(yùn)動(dòng)的 C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大 D．木塊A所受的摩擦力方向向左16．（2019?廣州一模）如圖甲所示的裝置中，A、B、C三物塊的質(zhì)量分別為2kg，繩子不可伸長(zhǎng)，且不計(jì)繩子和滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦，A、B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，A受到的摩擦力為f1；當(dāng)把B取下掛在C的下端，如圖乙所示，A仍然向右運(yùn)動(dòng)，A受到的摩擦力為f2．則下列說(shuō)法正確的是（）A．如圖甲中，B受到A向右的摩擦力 B．在如圖乙中，B、C將一起勻速往下落 C．在如圖乙中，A受到桌面向左的摩擦力為40N D．在如圖乙中，當(dāng)水平用力拉A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力為50N17．（2019?越秀區(qū)校級(jí)一模）如圖，下面關(guān)于四幅圖說(shuō)法正確的是（）A．箱子沒(méi)有被推動(dòng)，是因?yàn)樗艿耐屏π∮谀Σ亮?B．錘頭能套緊在錘柄上，是利用了錘柄的慣性 C．進(jìn)行空中加油時(shí)，加油機(jī)與受油機(jī)應(yīng)盡量保持相對(duì)運(yùn)動(dòng) D．小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)18．（2019?天河區(qū)校級(jí)模擬）利比亞當(dāng)?shù)貢r(shí)間2011年3月19日18時(shí)45分起，法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家開(kāi)始對(duì)利比亞實(shí)施代號(hào)為“奧德賽黎明”的軍事打擊。從一架沿水平方向勻速飛行的飛機(jī)上先后落下三顆炸彈，在不計(jì)空氣阻力的條件下，在炸彈未落地之前，站在地面上的人看到飛機(jī)和三顆炸彈的運(yùn)動(dòng)情況是（）A． B． C． D．19．（2019?廣州三模）一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力（）A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力20．（2018?荔灣區(qū)校級(jí)二模）如圖甲，小明用4N的力把重2N的粉筆擦壓在豎直黑板上靜止，壓力方向沿水平方向向左（圖乙）此過(guò)程粉筆擦羊毛面和黑板接觸，羊毛面比背面木殼面粗糙，下列正確的是（）A．黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力為4N B．壓力保持不變，若木殼摔掉一小塊，則黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力不變 C．改用木殼與黑板接觸，其他條件不變，則黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力將減小 D．若壓力增大到6N，黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力不變21．（2018?花都區(qū)一模）如圖所示，在粗糙程度相同的水平面上有甲、乙兩個(gè)相同木塊，在拉力FA、FB的作用下分別以4cm/s、1cm/s的速度向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（）A．拉力FA大小等于拉力FB B．拉力FA大小大于拉力FB C．甲木塊所受的摩擦力較大 D．乙木塊所受的摩擦力較大22．（2018?海珠區(qū)校級(jí)一模）對(duì)于多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)解釋合理的是（）A．快速拉出桌布茶具在慣性力的作用下留在桌面 B．地面上站立人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 C．經(jīng)過(guò)努力沒(méi)提起啞鈴說(shuō)明啞鈴所受的拉力小于或等于重力 D．劃船是船槳對(duì)水的作用力大于水對(duì)船槳的作用力二．填空題（共5小題）23．（2020?黃埔區(qū)一模）2020年3月在疫情防控“停課不停學(xué)”期間，教師們充分利用家里物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖1是鐘老師用玩具小車(chē)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)。（1）圖2是小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景，畫(huà)出此時(shí)小車(chē)在水平方向上受到的力的示意圖（2）多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在水平面上受到的阻力越小，小車(chē)的速度減小得越慢。從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力為零，速度就，物體將做運(yùn)動(dòng)。24．（2020?白云區(qū)校級(jí)一模）如圖，小明用10N的力握住總重為4N的水杯靜止不動(dòng)，手與水杯之間摩擦力的大小為；小明去裝水使得水杯總重為8N，握力仍為10N，水杯保持靜止，則手與水杯之間摩擦力的大小為。25．（2019?廣州二模）如圖所示，質(zhì)量為70kg的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳傘練習(xí)，在加速下落階段，運(yùn)動(dòng)員的慣性（選填“變小”、“不變”或“變大”）。26．（2019?荔灣區(qū)一模）有一輛小車(chē)重1200N，受到的牽引力是200N，車(chē)在水平面內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車(chē)受到的阻力是N，地面對(duì)車(chē)的支持力是N．如果突然將牽引力撤去，小車(chē)的速度將（填“增大”、“減小”或“不變”），小車(chē)的動(dòng)能將。（填“增大”、“減小”或“不變”）27．（2018?海珠區(qū)一模）若人不“掃刷”冰面時(shí)，可認(rèn)為水平冰面的粗糙程度不變，如圖所示，人用水平向右大小不同的力F推動(dòng)冰壺從A運(yùn)動(dòng)到D，冰壺運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)后，人不再施力，冰壺繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。（1）在AC段推力F＝5N，冰壺做勻速直線運(yùn)動(dòng)：在CD段，推力減小為4N，冰壺受到的摩擦力為N。（2）冰壺運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)楸鶋兀暨m當(dāng)“掃刷”冰面，冰壺能夠運(yùn)動(dòng)更長(zhǎng)的距離。這是利用的方法減小摩擦力。三．作圖題（共1小題）28．（2019?白云區(qū)二模）如圖甲所示，物體A置于小車(chē)上隨小車(chē)一起在平直路面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。乙圖是當(dāng)小車(chē)遇障礙物體B受阻停止，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷物體A的運(yùn)動(dòng)情況，在兩圖中分別畫(huà)出物體A受到所有力的示意圖（忽略空氣阻力）。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共11小題）29．（2020?花都區(qū)一模）（1）如圖1所示，彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)為；在生活中，該彈簧測(cè)力計(jì)（選填“可以”或“不可以”）直接用來(lái)測(cè)量質(zhì)量為4kg的物塊所受到的重力；（2）輕質(zhì)彈簧一端固定在墻上，另一端固定在一物塊上，如圖2甲所示，此時(shí)彈簧處于正常狀態(tài)，彈簧與物塊之間沒(méi)有彈力；用力F把物塊向左推至A點(diǎn)，彈簧被壓縮，如圖2乙所示；撤去推力F，物塊向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)物塊運(yùn)動(dòng)到圖2丙中B點(diǎn)的位置時(shí)，速度為v彈簧被拉伸，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)以點(diǎn)代替物塊，畫(huà)出物塊在B點(diǎn)時(shí)的受力示意圖。30．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”，裝置如圖所示。（1）該實(shí)驗(yàn)要控制小車(chē)每次到水平面時(shí)的初速度相同，應(yīng)這樣操作：讓同一輛小車(chē)在同一個(gè)斜面。（2）由現(xiàn)象推理可知：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)如果在水平方向不受力，將。（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以推理得出的，還有什么實(shí)驗(yàn)用了這種重要科學(xué)方法：。31．（2020?白云區(qū)校級(jí)一模）小明在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾比棉布粗糙、棉布比木板粗糙），讓小車(chē)自同一斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下。觀察同一小車(chē)從斜面同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離。如圖1所示。（1）為什么要讓小車(chē)在斜面同一高度滑下？。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。小明推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受阻力，它將永遠(yuǎn)做。（3）小明同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí)，思考了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是。（如圖2中的黑點(diǎn)表示小明同學(xué)）32．（2020?廣州一模）如圖為了探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）小彤在三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊A，分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＝1N、F2＝1.4N、F3＝1.6N，比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：。（2）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到2N，此時(shí)的木塊A所受的摩擦力為N。（3）小燦仔細(xì)觀察了小彤的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在不足，請(qǐng)你幫小明寫(xiě)出其中一條：。（4）小燦改用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將滑塊放在皮帶上后，旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)旋鈕，轉(zhuǎn)動(dòng)軸可以帶動(dòng)皮帶沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)滑塊相對(duì)地面靜止后，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)可以間接地測(cè)出滑塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。在皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，滑塊相對(duì)地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為N．此時(shí)皮帶是否受到滑塊的摩擦力？（選填“是”或“否”），依據(jù)是：。小燦在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因沒(méi)有調(diào)節(jié)好繩子的長(zhǎng)度使滑塊相對(duì)地面靜止時(shí)，有體積露出皮帶，此時(shí)滑塊所受摩擦力的大小與②時(shí)比較是否改變？（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）小燦利用該裝置還探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，得到了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN之間的關(guān)系式為f＝。FN/N0.511.522.53f/N0.20.40.60.811.233．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）（1）如圖1所示，演員手舉鼓槌擊向鼓面，發(fā)出“咚咚咚”的聲音是由于鼓面的產(chǎn)生的。鼓面受到力的作用，該力的施力物體是。（2）如圖2是兩個(gè)聲音在同一個(gè)示波器上顯示出來(lái)的波形。從圖形可知圖響度大。（選填“甲”或“乙”）（3）如圖3所示小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其勻速直線滑動(dòng)：①關(guān)于圖3情景中，以下敘述中的兩個(gè)力屬于平衡力的是。A．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力B．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力C．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力D．物體對(duì)桌面的支持力與物體所受的重力②根據(jù)圖3中情景，物品可以自己增加，請(qǐng)寫(xiě)出一種增大滑動(dòng)摩擦力的操作方法：。34．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）李雷用圖中所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離；b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離；c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”、“c”）；（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越；（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將一直做運(yùn)動(dòng)；（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)；（5）在斜面上滑行的小車(chē)受到的重力和斜面對(duì)小車(chē)的支持力（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，從二力平衡的條件來(lái)看，你作出這樣判斷的根據(jù)是。35．（2019?越秀區(qū)校級(jí)一模）為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：第一步：在水平面上鋪上阻力較大的毛巾；第二步：將小車(chē)放在水平面的初始位置（如圖1所示），用手向右推動(dòng)小車(chē)；第三步：待小車(chē)靜止后，記錄小車(chē)的初始位置與末位置之間的距離為s1；第四步：為了減小阻力，依次再在水平面上更換棉布和塑料板，重復(fù)上述步驟，記錄測(cè)量距離為s2、s3第五步：比較s1、s2、s3，得出結(jié)論。（1）圖中，對(duì)毛巾上末位置的小車(chē)進(jìn)行受力分析，并在末位置上做出小車(chē)的受力示意圖。（2）分析小明的實(shí)驗(yàn)步驟，評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)操作是否科學(xué)。，。（3）小剛則選用了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，小剛決定在水平面上依次鋪上毛巾、棉布、塑料板，再使用數(shù)據(jù)傳感器，采集小車(chē)在3次實(shí)驗(yàn)中，從斜面同一高度靜止下滑至斜面底端，其速度大小的變化（如圖所示）。觀察圖象，他發(fā)現(xiàn)3次實(shí)驗(yàn)圖象的數(shù)據(jù)是重合的，這說(shuō)明：小車(chē)從同一高度靜止下滑，每次到達(dá)斜面底部的速度是的（填“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）圖2（4）小剛繼續(xù)采集小車(chē)從斜面底部滑行至靜止時(shí)，其速度隨時(shí)間的變化（如圖3）。分析該圖象：①小車(chē)在三種不同的接觸面上從運(yùn)動(dòng)到靜止，速度的減小量（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的時(shí)間最長(zhǎng)；②因此，小車(chē)所受的阻力越小，速度減小得越。③小剛進(jìn)一步思考：倘若小車(chē)所受的阻力繼續(xù)減小，小車(chē)速度減小到O所需的時(shí)間就越，如圖4中點(diǎn)A與坐標(biāo)軸原點(diǎn)O之間的距離就越。小剛推理，若小車(chē)所受阻力減小為O時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D中做出小車(chē)的從斜面底部開(kāi)始，其速度v隨時(shí)間t的變化圖象。36．（2019?廣州一模）小琪騎自行車(chē)上學(xué)途中發(fā)現(xiàn)：不蹬腳踏時(shí)，自行車(chē)也能向前行。小琪思考：自行車(chē)滑行的最大距離與哪些因素有關(guān)呢？她將思考的問(wèn)題告訴了同學(xué)小紅，兩人做了如下猜想：猜想一：自行車(chē)滑行的最大距離可能與車(chē)和人的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：自行車(chē)滑行的最大距離可能與車(chē)和人的初速度有關(guān)；猜想三：自行車(chē)滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關(guān)；她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)將瓶子P從斜面上滾下，進(jìn)入水平桌面時(shí)獲得一定的速度，瓶子在水平木板上滾動(dòng)一段距離停下。（1）為了驗(yàn)證猜想一，她們第一次用空瓶，第二次在瓶里裝滿沙子，這樣改變了質(zhì)量。先后讓瓶子從斜面上無(wú)初速滾下，測(cè)出瓶子在水平木板上滾動(dòng)的距離都為s。她們使用的實(shí)驗(yàn)方法叫法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，她們認(rèn)為猜想一是（選填“正確的”或“不正確的”）（2）為了驗(yàn)證猜想二，她們應(yīng)該通過(guò)改變來(lái)改變瓶子到達(dá)木板的速度。（3）后來(lái)她們又在木板上鋪了棉布做了三次實(shí)驗(yàn)，幾次實(shí)驗(yàn)記錄了如下表的一些數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可分析得出結(jié)論：物體在水平上滑行的距離與、都有關(guān)系。序號(hào)接觸面高度h/m水平距離s/m1木板0.100.502木板0.201.003木板0.301.504棉布0.100.305棉布0.200.606棉布0.300.9037．（2019?荔灣區(qū)一模）科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：（1）①猜想依據(jù)1：拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺(jué)費(fèi)力；提出猜想1：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。②猜想依據(jù)2：穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；提出猜想2：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要讓木塊在水平木板（或棉布）上做運(yùn)動(dòng)；（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是N；（4）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)比較兩圖，可得出結(jié)論：。38．（2019?廣州三模）研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是；（2）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力，小車(chē)前進(jìn)的距離就越。如果運(yùn)動(dòng)的小車(chē)不受力的作用，它會(huì)。（3）小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是。（圖2中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）39．（2018?廣州模擬）為了探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：（1）將表面平整的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，把木塊放在木板上，沿水平方向緩慢地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)木塊做運(yùn)動(dòng)時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。（2）小明在木塊上加鉤碼是為了改變的大小，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論。實(shí)驗(yàn)次序物理量123壓力F/g0.20.40.6摩擦力f/N0.511.5另一組同學(xué)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示；（3）在圖乙實(shí)驗(yàn)中，在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重為6N時(shí)，長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，請(qǐng)你幫忙分析：A．此時(shí)木塊和長(zhǎng)木板之間是相對(duì)，木塊與地面是相對(duì)。（均選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）B．長(zhǎng)木板受到桌面對(duì)它的摩擦力為N。C．若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長(zhǎng)木板將做（選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）（不計(jì)繩重和繩與輪的摩擦）。五．計(jì)算題（共1小題）40．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）小明在水平地面推動(dòng)一個(gè)木箱向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知木箱質(zhì)量為5kg，木箱所受的摩擦力是箱子本身重力的0.2倍，（忽略空氣阻力，g＝10N/kg），（1）求木箱受的重力G；（2）畫(huà)出木箱在水平方向的受力示意圖（用一黑點(diǎn)代表木箱）。（3）求小明的推力F；（4）若箱子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小明突然把推力變?yōu)?N，則此時(shí)木箱所受的摩擦力為N。六．解答題（共1小題）41．（2020?越秀區(qū)一模）如圖甲所示，小明坐在一輛原來(lái)靜止在水平路面的公共汽車(chē)后排，公共汽車(chē)內(nèi)水平位置放有一長(zhǎng)方體物體。突然，小明發(fā)現(xiàn)該物體向后運(yùn)動(dòng)。（1）小明認(rèn)為公共汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，是以為參照物的；認(rèn)為該長(zhǎng)方體物體向后運(yùn)動(dòng)，是以為參照物的。（2）在圖乙中，以“?”代替長(zhǎng)方體物體。畫(huà)出“物體向后運(yùn)動(dòng)”時(shí)的受力示意圖。

2018-2020年廣東中考物理復(fù)習(xí)各地區(qū)模擬試題分類(lèi)（廣州專(zhuān)版）（6）——運(yùn)動(dòng)和力參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）1．（2020?番禺區(qū)一模）如圖所示，小車(chē)在水平面上向右運(yùn)動(dòng)，在密閉的車(chē)廂里，車(chē)頂A處落下一個(gè)小鐵球，小球落下的路徑如圖中的虛線。請(qǐng)判斷在這過(guò)程中以下表述正確的是（）A．小車(chē)在減速運(yùn)動(dòng) B．小車(chē)在勻速運(yùn)動(dòng) C．小車(chē)受力不平衡 D．小車(chē)只受重力和支持力【答案】C【解答】解：AB、小車(chē)在水平面上向右運(yùn)動(dòng)，車(chē)頂A處落下的小鐵球由于具有慣性要保持原來(lái)的速度向右運(yùn)動(dòng)；從圖中可以看出小鐵球落在車(chē)后方，沒(méi)有落到正下方，說(shuō)明小車(chē)在加速向右運(yùn)動(dòng)，故AB錯(cuò)誤；C、小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度逐漸變大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，所以小車(chē)受力不平衡，故C正確；D、小車(chē)在豎直方向上受重力和支持力作用，而小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度逐漸變大，說(shuō)明小車(chē)一定還受到水平向右的牽引力作用，故D錯(cuò)誤。故選：C。2．（2020?番禺區(qū)一模）如圖，在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái)。此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（）A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在BC段摩擦力等于5N C．物體在BC段摩擦力大于5N D．物體在BC段摩擦力小于5N【答案】B【解答】解：A、物體在AB段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，則拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，二力的大小相等，所以fAB＝F＝5N，在豎直方向上物體受重力和水平面的支持力，是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；BCD、在BC段物塊做減速運(yùn)動(dòng)，因壓力大小與接觸面的粗糙程度均不變，所以滑動(dòng)摩擦力的大小不變，還是5N，故B正確，CD錯(cuò)誤；故選：B。3．（2020?云縣二模）羽毛球因?yàn)楹?jiǎn)單易學(xué)、老少皆宜，從而被廣大人民群眾喜愛(ài)，下列有關(guān)與羽毛球運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球時(shí)，球拍對(duì)羽毛球的力大于羽毛球?qū)η蚺牡牧?B．如果羽毛球的上升過(guò)程中受到的力全部消失，羽毛球?qū)㈧o止 C．羽毛球在下落過(guò)程中，速度變快，慣性變大 D．羽毛球在接觸球拍后方向改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【解答】解：A、擊打羽毛球時(shí)，球拍對(duì)球的力與球?qū)η蚺牡牧κ且粚?duì)相互作用力，二者大小相等，故A錯(cuò)誤；B、羽毛球在上升過(guò)程中處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果它受到的力全部消失，由牛頓第一定律可知，排球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、慣性的大小只與物體的質(zhì)量的有關(guān)，與速度無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、羽毛球球觸網(wǎng)后方向改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。故選：D。4．（2020?增城區(qū)一模）體育頻道轉(zhuǎn)播的象棋大賽，棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤(pán)上保持靜止，如圖所示，此時(shí)棋子受到的摩擦力（）A．方向豎直向上，大小小于它的重力 B．方向豎直向下，大小等于它的重力 C．方向豎直向上，大小等于它的重力 D．方向豎直向下，大小大于它的重力【答案】C【解答】解：棋盤(pán)上的棋子在豎直方向上受到兩個(gè)力的作用：重力和摩擦力；由于棋子在棋盤(pán)上保持靜止，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；根據(jù)二力平衡條件可知，這兩個(gè)力在大小上是相等的，方向上是相反的。由于重力的方向豎直向下，所以摩擦力的方向豎直向上，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C。5．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）立定跳遠(yuǎn)是中學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目之一，如圖所示是立定跳遠(yuǎn)時(shí)的分解圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于運(yùn)動(dòng)員有慣性 B．運(yùn)動(dòng)員鞋底的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力 C．運(yùn)動(dòng)員落入沙地時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)沙地的壓力和沙地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力 D．運(yùn)動(dòng)員跳起后在空中受到重力和向前的力，所以跳得遠(yuǎn)【答案】A【解答】解：A、運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，故A正確；B、鞋底上刻有花紋，是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力的，故B錯(cuò)誤；C、運(yùn)動(dòng)員落入沙地時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)沙地的壓力和沙地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力符合相互作用力的條件，因此是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D、運(yùn)動(dòng)員跳起后在空中受到了重力的作用，但不再受向前的力的作用，故D錯(cuò)誤。故選：A。6．（2020?天河區(qū)一模）小王推鉛球，球離手后在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，如果推出的鉛球在上升到最高點(diǎn)的一瞬間，不再受任何力的作用。則球?qū)ⅲǎ〢．在空中靜止 B．豎直向下掉 C．水平向右勻速直線運(yùn)動(dòng) D．繼續(xù)沿原軌跡向下掉【答案】C【解答】解：推出的鉛球在上升到最高點(diǎn)的一瞬間，豎直方向的速度為零，水平方向的速度不為零（即仍然有水平向前的速度），根據(jù)牛頓第一定律可知，不再受任何力的作用后，鉛球?qū)⒀厮较蛴业姆较蜃鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，故C正確、ABD錯(cuò)誤。故選：C。7．（2020?海珠區(qū)模擬）如圖所示，在斜面高處釋放的鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上撞擊一木塊，經(jīng)歷一段路程后，鋼球和木塊都停了下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（）A．從斜面運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)，慣性力的作用使鋼球仍然向前運(yùn)動(dòng) B．鋼球?qū)δ緣K的撞擊力能改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．地面對(duì)木塊的摩擦力不能改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于鋼球不再對(duì)木塊有撞擊力的作用【答案】B【解答】解：A、小車(chē)到達(dá)水平面后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤?chē)具有慣性，慣性不是力而是一種性質(zhì)，故A的說(shuō)法錯(cuò)誤。B、力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小車(chē)對(duì)木塊的撞擊力和摩擦力都能改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B說(shuō)法正確；C、水平面對(duì)木塊的摩擦力能改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。D、木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于木塊受到摩擦阻力的作用，改變了木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B。8．（2019?荔灣區(qū)一模）下列四種情況中，當(dāng)物體上升到最高點(diǎn)時(shí)，所受的力全部消失后，哪個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與其它三種情況不同（）A．單擺擺動(dòng)過(guò)程，小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)B B．鉛球運(yùn)動(dòng)過(guò)程，鉛球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)C C．滾擺向上運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn) D．豎直向上運(yùn)動(dòng)的小球到最高點(diǎn)B【答案】B【解答】解：ACD、這三幅圖中，小球或滾擺運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，物體的速度都為0，若此時(shí)所受的力全部消失，由牛頓第一定律可知，它們將一直保持速度為0的狀態(tài)，即靜止?fàn)顟B(tài)；B、鉛球運(yùn)動(dòng)過(guò)程，鉛球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)C時(shí)，鉛球仍有一定的速度，若此時(shí)所受的力全部消失，由牛頓第一定律可知，鉛球?qū)⒈３执藭r(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；所以，當(dāng)物體上升到最高點(diǎn)時(shí)，所受的力全部消失后，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與其它三種情況不同的是B項(xiàng)；故選：B。9．（2019?荔灣區(qū)一模）如圖所示，小孩用盡力也沒(méi)拉動(dòng)一頭大水牛，其原因是（）A．小孩的拉力小于牛的拉力 B．小孩的拉力小于牛的重力 C．小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力 D．大水牛沒(méi)有受到拉力的作用【答案】C【解答】解：因?yàn)榕Ｌ幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，則小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力，故ABD錯(cuò)誤，故C正確。故選：C。10．（2019?荔灣區(qū)校級(jí)一模）如圖所示，用F＝6N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N；繼續(xù)用F＝12N水平向右的拉力拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)椋ǎ〢．4N，向左 B．4N，向右 C．8N，向左 D．8N，向右【答案】B【解答】解：向右拉動(dòng)物塊A時(shí)，若選擇物塊A為參照物，則物塊B相對(duì)于物塊A向左運(yùn)動(dòng)，所以物塊B受到物塊A的向右的摩擦力。當(dāng)F＝6N時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，即物塊B處于平衡狀態(tài)，此時(shí)物塊B受到的彈簧測(cè)力計(jì)拉力和物塊A對(duì)物塊B的摩擦力為一對(duì)平衡力，所以物塊A對(duì)物塊B的摩擦力大小等于4N；當(dāng)F＝12N時(shí)，物塊A運(yùn)動(dòng)方向不變，則物塊B仍然受到物塊A的向右的摩擦力。由于物塊B對(duì)物塊A的壓力不變，它們接觸面的粗糙程度也不變，所以塊B受到物塊A的向右的摩擦力大小不變，為原來(lái)的4N．故B正確。故選：B。11．（2019?黃埔區(qū)一模）如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，下述受力分析正確的是（）A．木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力 B．小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力 C．小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)墻的壓力是一對(duì)平衡力 D．小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力【答案】A【解答】解：A．木塊受到的摩擦力和木塊的重力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡塊，故A正確；B．小麗對(duì)木塊的壓力F是水平方向，木塊的重力是豎直方向，二力不是作用在同一條直線上，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C．小麗對(duì)木塊的壓力F作用在木塊上，木塊對(duì)墻的壓力作用在墻上，二力不是作用在同一個(gè)物體上且方向相同，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．小麗對(duì)木塊的壓力F作用在木塊上，木塊對(duì)小麗的彈力作用在小麗上，二力不是作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選：A。12．（2019?增城區(qū)一模）如圖，水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F．物體經(jīng)過(guò)M點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，每經(jīng)過(guò)相同時(shí)間，用虛線框記錄物體的位置。物體在OQ段做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)下圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體在OQ段受到摩擦力大小等于3N B．物體在NO段的速度小于OP段的 C．物體在MO段受到的摩擦力等于3N D．物體在MO段做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】A【解答】解：A、由圖知，物體在OQ段每經(jīng)過(guò)相同時(shí)間通過(guò)的路程相同，物體在OQ段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以O(shè)Q段受到摩擦力大小等于F，為3N，故A正確；B、由圖可知，物體在NO段通過(guò)的路程等于在OP段通過(guò)的路程，NO段所用時(shí)間小于OP段所用時(shí)間，所以物體在NO段的速度大于OP段的速度，故B錯(cuò)誤；CD、由圖可知，物體在MO段，在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越來(lái)越小，所以物體在MO段做減速運(yùn)動(dòng)，因此摩擦力大于拉力，故CD錯(cuò)誤。故選：A。13．（2019?天河區(qū)校級(jí)二模）如圖所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，此時(shí)與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是：（）A．物體B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左 B．如果增大F，則物體B受到A的摩擦力也增大 C．物體A受到的拉力F和地面對(duì)A的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．物體A受到地面的摩擦力大小為1N【答案】D【解答】解：A、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力為2N，方向水平向左；B在水平方向上受拉力和摩擦力處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，摩擦力與拉力應(yīng)大小相等、方向相反，所以B受到的摩擦力大小2N，方向水平向右，故A錯(cuò)誤；B、如果增大F，物體A對(duì)B的壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力大小不變，故B錯(cuò)誤；CD、以A為研究對(duì)象，A處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受向右的拉力F、地面對(duì)它向左的摩擦力和物體B對(duì)它向左的摩擦力；A受到向右的拉力為3N，所以A受到地面對(duì)它的摩擦力與物體B對(duì)它的摩擦力之和為3N，則地面對(duì)物體A的摩擦力為3N﹣2N＝1N，方向水平向左，故D正確；物體A受到的拉力F和地面對(duì)A的摩擦力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤。故選：D。14．（2019?天河區(qū)校級(jí)三模）如圖，木塊在用水平力F的作用下沿墻壁下落，現(xiàn)在逐漸增大水平力，直到木塊靜止，依然增大水平力F，木塊所受的摩擦力（）A．在下落過(guò)程中增大，靜止后依然增大 B．在下落過(guò)程中增大，靜止后不變 C．在下落過(guò)程中不變，靜止后增大 D．一直保持不變【答案】B【解答】解：開(kāi)始時(shí)，木塊在水平力F的作用下沿墻壁下落，為滑動(dòng)摩擦力，當(dāng)水平力壓力逐漸增大時(shí)，摩擦力增大；當(dāng)木塊靜止時(shí)，豎直方向上重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，即摩擦力等于重力；此時(shí)依然增大水平力F，重力不變，摩擦力不變，故在下落落過(guò)程中壓力增大，摩擦力增大，靜止后壓力增大，摩擦力不變，故B正確。故選：B。15．（2019?廣州模擬）如圖，用力F拉著長(zhǎng)木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，從彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道摩擦力的大小。在木板運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對(duì)地面是運(yùn)動(dòng)的 C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大 D．木塊A所受的摩擦力方向向左【答案】D【解答】解：A、因?yàn)槟緣K和木板之間發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng)，因此這時(shí)的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦，不是靜摩擦，故A錯(cuò)誤；B、木塊A相對(duì)于地面位置沒(méi)有發(fā)生變化，是靜止的，故B錯(cuò)誤；C、滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)，只要壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力就不變，因此拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不會(huì)變化，故C錯(cuò)誤；D、摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，因?yàn)槟景逅较蜃筮\(yùn)動(dòng)，所以，木塊相對(duì)木板來(lái)說(shuō)是水平向右滑動(dòng)了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左，故D正確。故選：D。16．（2019?廣州一模）如圖甲所示的裝置中，A、B、C三物塊的質(zhì)量分別為2kg，繩子不可伸長(zhǎng)，且不計(jì)繩子和滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦，A、B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，A受到的摩擦力為f1；當(dāng)把B取下掛在C的下端，如圖乙所示，A仍然向右運(yùn)動(dòng)，A受到的摩擦力為f2．則下列說(shuō)法正確的是（）A．如圖甲中，B受到A向右的摩擦力 B．在如圖乙中，B、C將一起勻速往下落 C．在如圖乙中，A受到桌面向左的摩擦力為40N D．在如圖乙中，當(dāng)水平用力拉A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力為50N【答案】D【解答】解：Ga＝Gb＝Gc＝mg＝2kg×10N/kg＝20N；A、AB一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，AB之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，B不受摩擦力的作用，故A錯(cuò)誤；BCD、圖甲中，AB一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，A受到的摩擦力為f1和向右的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，向右的拉力大小等于C物體的重力，即f1＝Gc＝20N；在如圖乙中，壓力變?yōu)榧字袎毫Φ囊话?，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力變?yōu)榧椎囊话霝?0N，即f2＝10N，故C錯(cuò)誤；拉力大小為B、C的重力之和為：Gb+Gc＝20N+20N＝40N，因?yàn)槔Υ笥谀Σ亮?，故BC將一起加速往下落，故B錯(cuò)誤；在如圖乙中，當(dāng)水平用力拉A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到向右的拉力、向右的摩擦力、向左的拉力，因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為10N，向右的拉力為BC重力之和，為40N，故向左的拉力為：10N+40N＝50N，故D正確。故選：D。17．（2019?越秀區(qū)校級(jí)一模）如圖，下面關(guān)于四幅圖說(shuō)法正確的是（）A．箱子沒(méi)有被推動(dòng)，是因?yàn)樗艿耐屏π∮谀Σ亮?B．錘頭能套緊在錘柄上，是利用了錘柄的慣性 C．進(jìn)行空中加油時(shí)，加油機(jī)與受油機(jī)應(yīng)盡量保持相對(duì)運(yùn)動(dòng) D．小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【解答】解：A、箱子沒(méi)被推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受的是平衡力，所以所受的推力等于摩擦力，故A錯(cuò)誤；B、錘頭能套緊在錘柄上，是因?yàn)殄N頭具有慣性而不是錘柄的慣性，故B錯(cuò)誤；C、進(jìn)行空中加油時(shí)，加油機(jī)相對(duì)受油機(jī)位置沒(méi)有改變，因此是相對(duì)靜止的，故C錯(cuò)誤；D、小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，是因?yàn)樾¤F球受到磁鐵的吸引力而改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。故選：D。18．（2019?天河區(qū)校級(jí)模擬）利比亞當(dāng)?shù)貢r(shí)間2011年3月19日18時(shí)45分起，法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家開(kāi)始對(duì)利比亞實(shí)施代號(hào)為“奧德賽黎明”的軍事打擊。從一架沿水平方向勻速飛行的飛機(jī)上先后落下三顆炸彈，在不計(jì)空氣阻力的條件下，在炸彈未落地之前，站在地面上的人看到飛機(jī)和三顆炸彈的運(yùn)動(dòng)情況是（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：三顆炸彈在沒(méi)有離開(kāi)飛機(jī)前與飛機(jī)一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)飛機(jī)后，由于慣性，在水平方向上仍以原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)，在水平方向上相對(duì)于飛機(jī)靜止，所以三顆炸彈在飛機(jī)的正下方。故選：B。19．（2019?廣州三模）一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力（）A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力【答案】B【解答】解：（1）一個(gè)物體所受兩個(gè)力的三要素相同，它們的大小相等、方向相同、作用點(diǎn)相同，它們不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤，B正確；（2）物體所受重力與支持力的方向不同，它們的三要素不同，不符合題意，故C錯(cuò)誤；（3）物體所受的拉力與摩擦力方向相反，拉力與摩擦力的三要素不同，不符合題意，故D錯(cuò)誤；故選：B。20．（2018?荔灣區(qū)校級(jí)二模）如圖甲，小明用4N的力把重2N的粉筆擦壓在豎直黑板上靜止，壓力方向沿水平方向向左（圖乙）此過(guò)程粉筆擦羊毛面和黑板接觸，羊毛面比背面木殼面粗糙，下列正確的是（）A．黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力為4N B．壓力保持不變，若木殼摔掉一小塊，則黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力不變 C．改用木殼與黑板接觸，其他條件不變，則黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力將減小 D．若壓力增大到6N，黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力不變【答案】D【解答】解：A．粉筆擦壓在豎直黑板上靜止，根據(jù)受力分析可知，豎直方向上黑板擦受到的摩擦力與重力平衡，摩擦力大小等于重力，即f＝G＝2N，故A錯(cuò)誤；B．若木殼摔掉一小塊，說(shuō)明黑板擦的重力變小，當(dāng)壓力保持不變時(shí)，同樣把黑板擦壓在黑板上，黑板仍然靜止，此時(shí)也是受力平衡，摩擦力大小等于改變后的重力，所以黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力變小了，故B錯(cuò)誤；C．改用木殼面與黑板接觸，如果同樣使黑板擦壓在黑板上靜止，所以黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力大小還是等于粉筆擦的重力，并沒(méi)有減小，故C錯(cuò)誤；D．若壓力增大到6N，但只是水平向上的力增大，并沒(méi)有影響豎直方向的受力情況，摩擦力大小依然等于粉筆擦的重力，則黑板對(duì)粉筆擦的摩擦力不變，故D正確。故選：D。21．（2018?花都區(qū)一模）如圖所示，在粗糙程度相同的水平面上有甲、乙兩個(gè)相同木塊，在拉力FA、FB的作用下分別以4cm/s、1cm/s的速度向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（）A．拉力FA大小等于拉力FB B．拉力FA大小大于拉力FB C．甲木塊所受的摩擦力較大 D．乙木塊所受的摩擦力較大【答案】A【解答】解：甲乙兩木塊相同，則對(duì)水平面的壓力相同，放在粗糙程度相同的水平面上，所以?xún)赡緣K受到的摩擦力f1＝f2；又因?yàn)閮赡緣K在水平面上勻速前進(jìn)，所受摩擦力和拉力是平衡力，所以，兩木塊受到的拉力FA＝FB；故A正確，BCD錯(cuò)誤；故選：A。22．（2018?海珠區(qū)校級(jí)一模）對(duì)于多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)解釋合理的是（）A．快速拉出桌布茶具在慣性力的作用下留在桌面 B．地面上站立人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 C．經(jīng)過(guò)努力沒(méi)提起啞鈴說(shuō)明啞鈴所受的拉力小于或等于重力 D．劃船是船槳對(duì)水的作用力大于水對(duì)船槳的作用力【答案】C【解答】解：A、慣性是物體總有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，不是力，不能說(shuō)成受慣性力，故A不正確；B、地面對(duì)人的支持力等于自身的重力和物體的重力之和，大于人受到的重力，兩個(gè)力的大小不相等，不符合二力平衡條件，故B不正確；C、對(duì)杠鈴受力分析可知，杠鈴受到豎直向上的支持力、人施加的拉力和豎直向下的重力，根據(jù)力的平衡條件可知，經(jīng)過(guò)努力沒(méi)提起杠鈴說(shuō)明杠鈴所受拉力小于等于重力，故C正確；D、劃船時(shí)船槳對(duì)水的作用力和水對(duì)船槳的作用力是一對(duì)相互作用力，兩個(gè)力的大小相等，故D不正確。故選：C。二．填空題（共5小題）23．（2020?黃埔區(qū)一模）2020年3月在疫情防控“停課不停學(xué)”期間，教師們充分利用家里物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖1是鐘老師用玩具小車(chē)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)。（1）圖2是小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景，畫(huà)出此時(shí)小車(chē)在水平方向上受到的力的示意圖（2）多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在水平面上受到的阻力越小，小車(chē)的速度減小得越慢。從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力為零，速度就不發(fā)生改變，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）小車(chē)在水平方向上只受到水平向左的摩擦力的作用（作用點(diǎn)畫(huà)在重心上），如下所示：（2）多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在水平面上受到的阻力越小，小車(chē)的速度減小得越慢，從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力為零，速度就不發(fā)生改變，即物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。故答案為：（1）如上所示；（2）不發(fā)生改變；勻速直線。24．（2020?白云區(qū)校級(jí)一模）如圖，小明用10N的力握住總重為4N的水杯靜止不動(dòng)，手與水杯之間摩擦力的大小為4N；小明去裝水使得水杯總重為8N，握力仍為10N，水杯保持靜止，則手與水杯之間摩擦力的大小為8N?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：用10N的力握住總重為4N的水杯靜止不動(dòng)，水杯處于平衡狀態(tài)，所以水杯受到的摩擦力等于水杯的重力之和，為4N；小明去裝水使得水杯總重為8N，握力仍為10N，水杯保持靜止，水杯受到的摩擦力等于水杯和水的總重，大小為8N。故答案為：4N；8N。25．（2019?廣州二模）如圖所示，質(zhì)量為70kg的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳傘練習(xí)，在加速下落階段，運(yùn)動(dòng)員的慣性不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒(méi)有關(guān)系，在加速下落階段，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量不變，所以他的慣性大小不變。故答案為：不變。26．（2019?荔灣區(qū)一模）有一輛小車(chē)重1200N，受到的牽引力是200N，車(chē)在水平面內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車(chē)受到的阻力是200N，地面對(duì)車(chē)的支持力是1200N．如果突然將牽引力撤去，小車(chē)的速度將減?。ㄌ睢霸龃蟆?、“減小”或“不變”），小車(chē)的動(dòng)能將減小。（填“增大”、“減小”或“不變”）【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）小車(chē)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牽引力的大小，為200N；在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，為1200N；（2）物體受到的拉力突然撤去后，受到的拉力為零，但是還受到阻力的作用，因此物體做減速運(yùn)動(dòng)；（3）小車(chē)的速度減小，質(zhì)量不變，故小車(chē)的動(dòng)能將減小。故答案為：200；1200；減??；減小。27．（2018?海珠區(qū)一模）若人不“掃刷”冰面時(shí)，可認(rèn)為水平冰面的粗糙程度不變，如圖所示，人用水平向右大小不同的力F推動(dòng)冰壺從A運(yùn)動(dòng)到D，冰壺運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)后，人不再施力，冰壺繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。（1）在AC段推力F＝5N，冰壺做勻速直線運(yùn)動(dòng)：在CD段，推力減小為4N，冰壺受到的摩擦力為5N。（2）冰壺運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性，若適當(dāng)“掃刷”冰面，冰壺能夠運(yùn)動(dòng)更長(zhǎng)的距離。這是利用減小接觸面的粗糙程度的方法減小摩擦力?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）在AC段推力F＝5N，冰壺做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故受力平衡，推力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，摩擦力為5N，在CD段，推力減小為4N，但壓力大小和接觸面的粗糙程度沒(méi)變，故滑動(dòng)摩擦力大小也不變，仍為5N；（2）冰壺運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)后，由于冰壺具有慣性，能夠繼續(xù)往前滑動(dòng)，若適當(dāng)“掃刷”冰面，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的；故答案為：（1）5；（2）具有慣性；減小接觸面的粗糙程度三．作圖題（共1小題）28．（2019?白云區(qū)二模）如圖甲所示，物體A置于小車(chē)上隨小車(chē)一起在平直路面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。乙圖是當(dāng)小車(chē)遇障礙物體B受阻停止，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷物體A的運(yùn)動(dòng)情況，在兩圖中分別畫(huà)出物體A受到所有力的示意圖（忽略空氣阻力）?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：①由分析可知。物體受到重力G和支持力F的作用，二者是一對(duì)平衡力。如圖所示：②物體受到重力G和支持力F的作用，二者是一對(duì)平衡力；同時(shí)，當(dāng)小車(chē)遇物體B受阻停止后，物體A由于慣性在小車(chē)上仍向右運(yùn)動(dòng)，所以受到小車(chē)對(duì)其向左的摩擦力，且速度越來(lái)越慢。如圖所示：四．實(shí)驗(yàn)探究題（共11小題）29．（2020?花都區(qū)一模）（1）如圖1所示，彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)為1.2N；在生活中，該彈簧測(cè)力計(jì)不可以（選填“可以”或“不可以”）直接用來(lái)測(cè)量質(zhì)量為4kg的物塊所受到的重力；（2）輕質(zhì)彈簧一端固定在墻上，另一端固定在一物塊上，如圖2甲所示，此時(shí)彈簧處于正常狀態(tài)，彈簧與物塊之間沒(méi)有彈力；用力F把物塊向左推至A點(diǎn)，彈簧被壓縮，如圖2乙所示；撤去推力F，物塊向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)物塊運(yùn)動(dòng)到圖2丙中B點(diǎn)的位置時(shí)，速度為v彈簧被拉伸，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)以點(diǎn)代替物塊，畫(huà)出物塊在B點(diǎn)時(shí)的受力示意圖?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，分度值為0.2N，示數(shù)為：1.2N；物體的重力為：G＝mg＝4kg×10N/kg＝40N＞5N，所以不能用該測(cè)力計(jì)測(cè)量4kg物體的重力；（2）當(dāng)物塊運(yùn)動(dòng)到圖2丙中B點(diǎn)的位置時(shí)，速度為v彈簧被拉伸，此時(shí)彈簧對(duì)物塊的拉力的方向是水平向左的，由于物體向右運(yùn)動(dòng)，則桌面對(duì)物體的摩擦力的方向是水平向左的；在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以物體一共受到4個(gè)力的作用；如圖所示：。故答案為：（1）1.2N；不可以；（2）如圖。30．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”，裝置如圖所示。（1）該實(shí)驗(yàn)要控制小車(chē)每次到水平面時(shí)的初速度相同，應(yīng)這樣操作：讓同一輛小車(chē)在同一個(gè)斜面同一高度由靜止滑下。（2）由現(xiàn)象推理可知：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)如果在水平方向不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以推理得出的，還有什么實(shí)驗(yàn)用了這種重要科學(xué)方法：探究真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車(chē)每次到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，需讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下；（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知，接觸面越光滑，摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度減小的越慢，由此可以推理：運(yùn)動(dòng)的小車(chē)如果在水平方向上不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，并進(jìn)一步通過(guò)推理得出的（實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在），所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法得出了牛頓第一定律，在探究真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)中也用到了此種方法。故答案為：（1）同一高度由靜止滑下；（2）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）探究真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)。31．（2020?白云區(qū)校級(jí)一模）小明在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾比棉布粗糙、棉布比木板粗糙），讓小車(chē)自同一斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下。觀察同一小車(chē)從斜面同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離。如圖1所示。（1）為什么要讓小車(chē)在斜面同一高度滑下？使小車(chē)到斜面底端時(shí)的速度相同。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。小明推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受阻力，它將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）小明同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí)，思考了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是A。（如圖2中的黑點(diǎn)表示小明同學(xué)）【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面同一高度滑下的目的是：使小車(chē)到斜面底端時(shí)的速度相同，這也是控制變量法的要求；（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，表面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)；由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理可得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受阻力，速度不再減小，它將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）當(dāng)秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，人和秋千在這一瞬間是靜止的，所以當(dāng)此時(shí)外力全部消失時(shí)，人和秋千都會(huì)保持靜止的狀態(tài)不再改變。故A符合題意。故答案為：（1）使小車(chē)到斜面底端時(shí)的速度相同；（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）A。32．（2020?廣州一模）如圖為了探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）小彤在三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊A，分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＝1N、F2＝1.4N、F3＝1.6N，比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：在壓力相同時(shí)，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大。（2）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到2N，此時(shí)的木塊A所受的摩擦力為1.6N。（3）小燦仔細(xì)觀察了小彤的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在不足，請(qǐng)你幫小明寫(xiě)出其中一條：實(shí)驗(yàn)中很難控制物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確。（4）小燦改用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將滑塊放在皮帶上后，旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)旋鈕，轉(zhuǎn)動(dòng)軸可以帶動(dòng)皮帶沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)滑塊相對(duì)地面靜止后，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)可以間接地測(cè)出滑塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。在皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，滑塊相對(duì)地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為0.4N．此時(shí)皮帶是否受到滑塊的摩擦力？是（選填“是”或“否”），依據(jù)是：力的作用是相互的。小燦在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因沒(méi)有調(diào)節(jié)好繩子的長(zhǎng)度使滑塊相對(duì)地面靜止時(shí)，有體積露出皮帶，此時(shí)滑塊所受摩擦力的大小與②時(shí)比較是否改變？不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）小燦利用該裝置還探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，得到了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN之間的關(guān)系式為f＝0.4FN。FN/N0.511.522.53f/N0.20.40.60.811.2【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）甲乙兩圖的壓力相同，乙圖比甲圖接觸面粗糙，所以可得在壓力相同時(shí)，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大。（2）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N，由于接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，所以摩擦力大小不變，仍為1.6N。（3）在此實(shí)驗(yàn)中，很難控制拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，讀數(shù)較困難。（4）將滑塊放在皮帶上后，旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)旋鈕，轉(zhuǎn)動(dòng)軸可以帶動(dòng)皮帶沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)滑塊相對(duì)地面靜止后，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)可以間接地測(cè)出滑塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。在皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，滑塊相對(duì)地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.1N，示數(shù)如圖甲所示為0.4N；根據(jù)力的作用是相互的，此時(shí)皮帶是受到滑塊的摩擦力；小燦在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因沒(méi)有調(diào)節(jié)好繩子的長(zhǎng)度使滑塊相對(duì)地面靜止時(shí)，有體積露出皮帶，但壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑塊受到的摩擦力不變，拉力和摩擦力仍然平衡，則拉力不變，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不變，此時(shí)滑塊所受摩擦力的大小與②時(shí)比較大小不變；（5）因?yàn)榛瑝K在水平傳送帶上，所以滑塊對(duì)傳送帶的壓力等于重力；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)N1＝G1＝0.5N時(shí)，f1＝0.2N，當(dāng)FN2＝G2＝1N時(shí)，f2＝0.4N，當(dāng)FN3＝G3＝1.5N時(shí)，f3＝0.6N﹣﹣﹣﹣﹣，由此可知f＝0.4FN；故答案為：（1）在壓力相同時(shí)，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大；（2）1.6；（3）實(shí)驗(yàn)中很難控制物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確；（4）0.4；是；力的作用是相互的；不變；（5）0.4FN。33．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）（1）如圖1所示，演員手舉鼓槌擊向鼓面，發(fā)出“咚咚咚”的聲音是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的。鼓面受到力的作用，該力的施力物體是鼓槌。（2）如圖2是兩個(gè)聲音在同一個(gè)示波器上顯示出來(lái)的波形。從圖形可知甲圖響度大。（選填“甲”或“乙”）（3）如圖3所示小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其勻速直線滑動(dòng)：①關(guān)于圖3情景中，以下敘述中的兩個(gè)力屬于平衡力的是B。A．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力B．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力C．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力D．物體對(duì)桌面的支持力與物體所受的重力②根據(jù)圖3中情景，物品可以自己增加，請(qǐng)寫(xiě)出一種增大滑動(dòng)摩擦力的操作方法：可以在木塊上放一個(gè)砝碼?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）演員手舉鼓槌擊向鼓面，發(fā)出“咚咚咚”的聲音是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，在敲鼓時(shí)，用鼓槌敲擊鼓面，該力的施力物體是鼓槌；（2）由圖可知，甲圖的振幅大，響度大；乙圖的振幅小，響度??；（3）①A、物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力，二力作用在不同的物體上，因此二力不是平衡力，故A錯(cuò)誤；B、彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力，二力是平衡力，故B正確；C、彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力，拉力沿水平方向，重力沿豎直方向，因此二力不是平衡力，故C錯(cuò)誤；D、物體對(duì)桌面的支持力與物體所受的重力，二力方向不符合二力平衡的條件，因此二力不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選：B。②影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，可以增大壓力或增大接觸面粗糙程度，增大滑動(dòng)摩擦力的操作方法：可以在木塊上放一個(gè)砝碼或在水平桌面上鋪一條毛巾。故答案為：（1）振動(dòng)；鼓槌；（2）甲；（3）①B；②可以在木塊上放一個(gè)砝碼。34．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）李雷用圖中所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離；b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離；c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”、“c”）；（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)；（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同；（5）在斜面上滑行的小車(chē)受到的重力和斜面對(duì)小車(chē)的支持力不是（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，從二力平衡的條件來(lái)看，你作出這樣判斷的根據(jù)是兩個(gè)力不在一條直線上。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，應(yīng)讓小車(chē)從相同斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑；則b步驟錯(cuò)誤，因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車(chē)在木板表面受到阻力最小，運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)；（3）由實(shí)驗(yàn)可知，平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；（4）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度；（5）在斜面上滑行的小車(chē)受到的重力和斜面對(duì)小車(chē)的支持力并不是作用在同一直線上，大小也不相同，因此，不是一對(duì)平衡力。故答案為：（1）b；（2）遠(yuǎn)；（3）勻速直線；（4）速度相同；（5）不是；兩個(gè)力不在一條直線上。35．（2019?越秀區(qū)校級(jí)一模）為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：第一步：在水平面上鋪上阻力較大的毛巾；第二步：將小車(chē)放在水平面的初始位置（如圖1所示），用手向右推動(dòng)小車(chē)；第三步：待小車(chē)靜止后，記錄小車(chē)的初始位置與末位置之間的距離為s1；第四步：為了減小阻力，依次再在水平面上更換棉布和塑料板，重復(fù)上述步驟，記錄測(cè)量距離為s2、s3第五步：比較s1、s2、s3，得出結(jié)論。（1）圖中，對(duì)毛巾上末位置的小車(chē)進(jìn)行受力分析，并在末位置上做出小車(chē)的受力示意圖。（2）分析小明的實(shí)驗(yàn)步驟，評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)操作是否科學(xué)。不科學(xué)，將小車(chē)放在水平面的初始位置，每次用手向右推動(dòng)小車(chē)，推力的大小可能不同，小車(chē)的初速度可能不同。（3）小剛則選用了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，小剛決定在水平面上依次鋪上毛巾、棉布、塑料板，再使用數(shù)據(jù)傳感器，采集小車(chē)在3次實(shí)驗(yàn)中，從斜面同一高度靜止下滑至斜面底端，其速度大小的變化（如圖所示）。觀察圖象，他發(fā)現(xiàn)3次實(shí)驗(yàn)圖象的數(shù)據(jù)是重合的，這說(shuō)明：小車(chē)從同一高度靜止下滑，每次到達(dá)斜面底部的速度是相同的（填“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）圖2（4）小剛繼續(xù)采集小車(chē)從斜面底部滑行至靜止時(shí)，其速度隨時(shí)間的變化（如圖3）。分析該圖象：①小車(chē)在三種不同的接觸面上從運(yùn)動(dòng)到靜止，速度的減小量相同（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的時(shí)間最長(zhǎng)；②因此，小車(chē)所受的阻力越小，速度減小得越慢。③小剛進(jìn)一步思考：倘若小車(chē)所受的阻力繼續(xù)減小，小車(chē)速度減小到O所需的時(shí)間就越長(zhǎng)，如圖4中點(diǎn)A與坐標(biāo)軸原點(diǎn)O之間的距離就越大。小剛推理，若小車(chē)所受阻力減小為O時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D中做出小車(chē)的從斜面底部開(kāi)始，其速度v隨時(shí)間t的變化圖象?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）小車(chē)受到重力、支持力和摩擦力，從小車(chē)的重心沿豎直向下、豎直向上、和水平向左分別畫(huà)出重力、支持力和摩擦力的示意圖，如圖所示：（2）實(shí)驗(yàn)中，要控制小車(chē)的初速度相同，將小車(chē)放在水平面的初始位置，每次用手向右推動(dòng)小車(chē)，推力的大小可能不同，小車(chē)的初速度可能不同，小明的實(shí)驗(yàn)操作不科學(xué)；（3）小車(chē)從斜面同一高度靜止下滑至斜面底端，3次實(shí)驗(yàn)圖象的數(shù)據(jù)是重合的，表面小車(chē)從同一高度靜止下滑，每次到達(dá)斜面底部的速度是相同的；（4）①小車(chē)在三種不同的接觸面上從運(yùn)動(dòng)到靜止，速度由v0減小到零，速度減小量相同；②在塑料板上所需的時(shí)間最長(zhǎng)，表面越光滑，阻力就越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢；③小車(chē)所受的阻力繼續(xù)減小，小車(chē)速度減小到0，需要的時(shí)間就越長(zhǎng)，圖中點(diǎn)A與坐標(biāo)軸原點(diǎn)O之間的距離就越大，小車(chē)所受阻力減小為0時(shí)，小車(chē)的速度不會(huì)改變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示：故答案為：（1）見(jiàn)上圖；（2）不科學(xué)；將小車(chē)放在水平面的初始位置，每次用手向右推動(dòng)小車(chē)，推力的大小可能不同，小車(chē)的初速度可能不同；（3）相同；（4）①相同；②慢；③大；見(jiàn)上圖。36．（2019?廣州一模）小琪騎自行車(chē)上學(xué)途中發(fā)現(xiàn)：不蹬腳踏時(shí)，自行車(chē)也能向前行。小琪思考：自行車(chē)滑行的最大距離與哪些因素有關(guān)呢？她將思考的問(wèn)題告訴了同學(xué)小紅，兩人做了如下猜想：猜想一：自行車(chē)滑行的最大距離可能與車(chē)和人的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：自行車(chē)滑行的最大距離可能與車(chē)和人的初速度有關(guān)；猜想三：自行車(chē)滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關(guān)；她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)將瓶子P從斜面上滾下，進(jìn)入水平桌面時(shí)獲得一定的速度，瓶子在水平木板上滾動(dòng)一段距離停下。（1）為了驗(yàn)證猜想一，她們第一次用空瓶，第二次在瓶里裝滿沙子，這樣改變了質(zhì)量。先后讓瓶子從斜面上同一高度無(wú)初速滾下，測(cè)出瓶子在水平木板上滾動(dòng)的距離都為s。她們使用的實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，她們認(rèn)為猜想一是不正確的（選填“正確的”或“不正確的”）（2）為了驗(yàn)證猜想二，她們應(yīng)該通過(guò)改變瓶子在斜面上的高度來(lái)改變瓶子到達(dá)木板的速度。（3）后來(lái)她們又在木板上鋪了棉布做了三次實(shí)驗(yàn)，幾次實(shí)驗(yàn)記錄了如下表的一些數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可分析得出結(jié)論：物體在水平上滑行的距離與接觸面粗糙程度、初速度都有關(guān)系。序號(hào)接觸面高度h/m水平距離s/m1木板0.100.502木板0.201.003木板0.301.504棉布0.100.305棉布0.200.606棉布0.300.90【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）為了驗(yàn)證猜想一，改變質(zhì)量的同時(shí)要保證速度相同，先后讓瓶子從斜面上同一高度無(wú)初速度滾下，瓶子到達(dá)水平面的初速度相同，采用了控制變量法；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是瓶子在水平木板上滾動(dòng)的距離都為s，說(shuō)明自行車(chē)滑行的最大距離與質(zhì)量無(wú)關(guān)，所以猜想一是不正確的；（2）猜想二要探究自行車(chē)滑行的最大距離與車(chē)和人的初速度是否有關(guān)，采用控制變量法，要控制質(zhì)量不變，來(lái)改變速度，應(yīng)該通過(guò)改變瓶子在斜面的高度來(lái)改變瓶子到達(dá)木板的初速度；（3）分析表中序號(hào)1和4（或序號(hào)2和5、3和6）數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，瓶子在斜面的高度相