2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌專題講解五 詩(shī)歌情感、觀點(diǎn)態(tài)度

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)詩(shī)歌專題講解五：詩(shī)歌情感、觀點(diǎn)態(tài)度一、詩(shī)歌情感題復(fù)習(xí)框架（一）常見(jiàn)情感類型（二）準(zhǔn)確把握詩(shī)歌情感（三）具體答題步驟鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度△高考考什么高考曾這樣考考查（2023全國(guó)卷乙）這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？《破陣子》陸游情感分析（2020全國(guó)卷1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想情感?！斗詈鸵u美抱疾杜門見(jiàn)寄次韻》陸龜蒙情感內(nèi)容概括（2020全國(guó)卷3）詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！犊喙S》陸游對(duì)比鑒賞形象分析，間接考查情感態(tài)度年份試題作者選詩(shī)或詞角度2019年課表全國(guó)卷1《題許道寧畫》陳與義賞畫所感，關(guān)注藝術(shù)領(lǐng)域2019年課表全國(guó)卷2《投長(zhǎng)沙裴侍郎》杜荀鶴關(guān)注民生疾苦和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，耿直有擔(dān)當(dāng)，積極入仕報(bào)效國(guó)家2019年課標(biāo)全國(guó)卷3《插田歌》劉禹錫贊美勞動(dòng)，凸顯人類勞動(dòng)之美年份試題作者選詩(shī)或詞角度2020年課標(biāo)全國(guó)卷1《豐和襲美抱疾杜門見(jiàn)寄次韻》陸龜蒙友情，因友人患病在家，二人游春之約不得作罷。聯(lián)系時(shí)政新冠疫情的隔離2020年課表全國(guó)卷2《讀史》王安石讀史有感而發(fā)，要有批判意識(shí)。聯(lián)系學(xué)黨史2020年課表全國(guó)卷3《苦筍》陸游成才要經(jīng)歷風(fēng)雨。聯(lián)系時(shí)政，新時(shí)代青年要積極迎接時(shí)代考驗(yàn)，更好成就自己，奉獻(xiàn)國(guó)家。（個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)相聯(lián)系）年份試題作者選詩(shī)或詞角度2021年全國(guó)乙卷《鵲橋仙?增鷺鷥》辛棄疾壯志難酬報(bào)國(guó)之情詞風(fēng)沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚2021年全國(guó)甲卷《和南豐先生出山之作》陳師道與當(dāng)下時(shí)代精神所契合的家國(guó)情懷2021年全國(guó)新高考卷《寄江州白司馬》楊巨源對(duì)友情的認(rèn)識(shí)，深處逆境仍要對(duì)未來(lái)和仕途充滿信心從以上內(nèi)容可得出詩(shī)歌情感考查兩大題型：1.詞句情感(詞不離句、句不離篇、整體理解)2.整體情感(從題目開(kāi)始拆解，同則合并，異則分點(diǎn)）志別思世景人（一）常見(jiàn)情感類型志向往：對(duì)建功立業(yè)的渴望；報(bào)國(guó)精神和必勝信念。“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！崩钯R《雁門太守行》失意：仕途失意、懷才不遇、功業(yè)未成、歲月蹉跎的苦悶?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然。”李白《行路難》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！标懹巍稌鴳崱吩鲪海航衣逗诎倒賵?chǎng)、蔑視權(quán)貴。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！崩畎住秹?mèng)游天姥吟留別》曠達(dá)：淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)、潔身自好的堅(jiān)定?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！编嵥夹ぁ逗铡贰伴_(kāi)荒南野際，守拙歸園田?！碧諟Y明《歸園田居》超脫：歸隱的渴望，或寄情山水、田園之樂(lè)。“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！崩畎住秹?mèng)游天姥吟留別》“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！碧諟Y明《歸園田居》志向別留戀。

“浮云游子意，落日故人情。”《送友人》

“留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”柳永《雨霖鈴》祝愿、勉勵(lì)。

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。

高適《別董大》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蓖醪端投派俑问裰荨?/p>

“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

送別思羈旅之苦（漂泊在外，人在旅途）?！昂愺A里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！?/p>

白居易《邯鄲冬至夜思家》“晨起動(dòng)征鐸，

客行悲故鄉(xiāng)。

因思杜陵夢(mèng)，

鳧雁滿回塘?！睖赝ン蕖渡躺皆缧小匪寄罴亦l(xiāng)，懷念親友“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”王維《九月九日憶山東兄弟》“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?！碧K軾《水調(diào)歌頭》思念愛(ài)人（思婦）“折花逢驛使，寄與隴頭人?！标憚P《贈(zèng)范曄詩(shī)》“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！崩畎住蹲右顾臅r(shí)歌》思念世憂國(guó)家前途，山河淪喪的痛苦“國(guó)破山河在，城春草木深。”

杜甫《春望》憂百姓離亂。

“興，百姓苦；亡，百姓苦?！睆堭B(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！标愄铡峨]西行》諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武、荒淫無(wú)度、軟弱無(wú)能?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱后庭花?！薄爸扉T酒肉臭，路有凍死骨?！笔惆l(fā)了昔盛今衰的感慨以及借古諷今的情懷?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！绷稚额}臨安邸》“邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已?！倍鸥Α侗囆小啡耸篱g景描繪田園之樂(lè)?！熬G樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。”孟浩然《過(guò)故人莊》描繪自然山水之美?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！倍鸥Α锻馈贰俺靥辽翰?，園柳變鳴禽?！敝x靈運(yùn)《登池上樓》描繪邊塞大好風(fēng)光“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖蹙S《使至塞上》“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！备哌m《塞上聽(tīng)吹笛》自然風(fēng)光人傷春悲秋?！傲只ㄖx了春紅,太匆匆,無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)?！崩铎稀断嘁?jiàn)歡》

“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。”李商隱《宿駱氏亭》感慨時(shí)光易逝，青春不在，年華空老，珍惜時(shí)光。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

”李煜《虞美人》

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)?！蓖鯂?guó)維嘆惋世事變遷，滄海桑田。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>

劉禹錫《烏衣巷》“閣中弟子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流?！蓖醪峨蹰w詩(shī)》人生雜感

測(cè)一測(cè)

下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型(1)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

(2)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

(3)塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑

(4)雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

(5)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

憂國(guó)傷時(shí)別離贈(zèng)酬建功報(bào)國(guó)思婦懷人田園之樂(lè)1.抓標(biāo)題、關(guān)注作者和注釋2.抓“情語(yǔ)”3.抓景語(yǔ)、物語(yǔ)、典語(yǔ)

（二）準(zhǔn)確把握詩(shī)歌情感《春夜喜雨》

《楓橋夜泊》《憫農(nóng)》

表達(dá)歡愉、喜悅之情表達(dá)羈旅愁思表達(dá)對(duì)農(nóng)民艱辛的同情《南浦別》送別詩(shī)、依依惜別1.抓標(biāo)題、作者和注釋抓標(biāo)題：鑒賞的向?qū)В蛎骰虬迭c(diǎn)明情感。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）2.抓“情語(yǔ)”關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)（情感語(yǔ)言）。關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，多出現(xiàn)在詩(shī)詞的末尾。（關(guān)注結(jié)句）顯性情感詞：喜、樂(lè)、哀、怨、愁、悲、恨隱性情感詞：孤、客、別、思、鄉(xiāng)（故園）、殘春（傷感）、冷秋（悲凄）、節(jié)日（團(tuán)圓，思鄉(xiāng)）但、卻、惟、仍、徒、空、只、尚、猶名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）2.抓“情語(yǔ)”夜上受降城聞笛（李益）

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

尾句卒章顯志。“一夜”和“盡望”則道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）

送人歸京師①陳與義②

門外子規(guī)③啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅骸＂陉惻c義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。

③子規(guī)鳴聲凄厲，最容易勾起人們別恨鄉(xiāng)愁。

問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？

答：表達(dá)詩(shī)人思念故土，有家難歸的悲傷。

要求了解一些意象和典故的寓意，并關(guān)注到意象描寫的修飾性語(yǔ)言。3.抓景語(yǔ)、物語(yǔ)、典語(yǔ)名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）情感+手法+以詩(shī)句內(nèi)容為基礎(chǔ)的分析（因什么而悲，因什么而喜，情感明確

）（三）具體答題步驟

關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。問(wèn)：這首詞中表現(xiàn)了詞人什么思想感情？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）

抓住關(guān)鍵詞（隱形情語(yǔ)）抓住關(guān)鍵句抓住典型意象名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！問(wèn)：這首詞中表現(xiàn)了詞人什么思想感情？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）答：①詞中表現(xiàn)了作者羈旅悲愁、孤寂凄苦、思念親人的心情。②全詞情景交融，渲染凄寒冷清的氛圍，使孤棲之愁更深一層。

③上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來(lái)的只是“無(wú)雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）《鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容》課件（27張PPT）詩(shī)歌鑒賞題答題要注意一個(gè)原則：那就是回答任何問(wèn)題都要聯(lián)系詩(shī)文內(nèi)容，不引詩(shī)不答題。

在答題的時(shí)候，把對(duì)詩(shī)歌的理解和詩(shī)歌中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句放到你的分析中，這將極大的增強(qiáng)你答案的規(guī)范性。答題原則26下面這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。答：①這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的宏偉壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；②第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；③第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。二、觀點(diǎn)態(tài)度題復(fù)習(xí)框架（一）作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括哪些（二）觀點(diǎn)態(tài)度提問(wèn)方式（三）具體答題步驟（一）作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括哪些作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括：①對(duì)事物、人物的態(tài)度；②對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度；③對(duì)歷史人物的態(tài)度；④對(duì)人生感悟的傾吐；作者的觀點(diǎn)態(tài)度一般是抽象的、概括的，或用某一詩(shī)句直抒胸臆，或借景抒情來(lái)表達(dá)，或托物言志來(lái)表達(dá)，或融志于事來(lái)體現(xiàn)。（二）觀點(diǎn)態(tài)度提問(wèn)方式1.(2021·全國(guó)甲卷)在陳師道看來(lái)，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.(2021·新高考I卷)前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.(2021·新高考1I卷)詩(shī)人指出“道在六經(jīng)寧有盡”又讓兒子“熟讀周公七月詩(shī)”，對(duì)此你是如何理解的?4.(2020·全國(guó)卷II)這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理?對(duì)我們有何啟示?（三）具體答題步驟(一)題目中觀點(diǎn)明確第一步，明確自己的看法。表示同意或不同意；第二步，結(jié)合詩(shī)句，具體分析；第三步，歸納總結(jié)。(二)題目中觀點(diǎn)不明確第一步，概括觀點(diǎn)；第二步，抓住詩(shī)句具體分析；第三步，歸納總結(jié)。(2018.全國(guó)卷II)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰(shuí)教