2022年上海市閔行區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2022年上海市閔行區(qū)中考語文二模試卷·學生版一、古詩文。（36分）1．（12分）默寫與運用。（1）僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風雨大作（其二）》）（2），陰陽割昏曉。（《望岳》）（3），贏得生前身后名。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）無絲竹之亂耳，。（《陋室銘》）（5）當別人不了解自己、誤解自己時，我們可以用《＜論語＞十二章》中的句子“，”提醒自己不要惱怒焦慮，應以君子的標準要求自己。2．（24分）閱讀下面的古詩文，完成問題?！炯住繓|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島辣峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇肯鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也?！颈砍酰賶殃P羽之為人，而察其心神無久留之意，使張遼以其情問之，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，要當立效以報曹公乃去耳?！边|以羽言報操，操義之。及羽殺顏良，操知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔劉備于袁軍。左右欲追之，操曰：“彼各為其主，勿追也。”（1）【甲】詩是曹操的《》，【乙】文作者是。（2）對【甲】詩【乙】文的理解，下面最恰當?shù)囊豁検茿.【甲】詩描寫秋日滄海壯闊的景象。B.【乙】文詳述平定南亂的艱苦歷程。C.【甲】詩作者表達報效國家的壯志。D.【乙】文作者滿懷臨危受命的焦慮。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫線的句子?？滞懈恫恍В詡鹊壑?。（4）解釋【丙】文中的加點詞。①使張遼以其情問之②吾極知曹公待我厚（5）對【丙】文畫線句理解正確的一項是A.關羽盡力封存了曹操的賞賜，拜見并上書后辭別B.關羽盡力封存了曹操的賞賜，寫信（向曹操）辭別C.關羽把曹操的賞賜全部封存，拜見并上書后辭別D.關羽把曹操的賞賜全部封存，寫信（向曹操）辭別（6）下面是三位同學圍繞“三國英雄”展開的討論，請將他們的對話補充完整。①同學一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表達了之情，感人至深。②同學二：讀了【丙】文，我認為曹操是英雄。他厚待與劉備“誓以共死”的關羽，真是一個的大人物。③同學三：關羽也是英雄。由【丙】文中“奔劉備于袁軍”和“”這兩件事，可見其知恩圖報，令人欽佩。二、現(xiàn)代文。（34分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。留住叫賣聲里的文化記憶①街頭巷尾的叫賣聲是中國文化中極具煙火氣的場景和記憶。②最早的叫賣，可以追溯到殷商。屈原《天問》中的“鼓刀揚聲”指屠夫舞刀剁肉，大聲吆喝。宋朝吳自牧《夢粱錄》的“歌叫關撲”是歌樂戲唱的叫賣兜售與投壺抽獎游戲的結合。清代風俗志《帝京歲時紀勝》中“有賣核桃、柿餅、棗、栗、干菱角米者，肩挑筐貯，叫而賣之”。到晚清民初，北京城中的五行八作均有專門的叫賣調。③各地的叫賣聲，呈現(xiàn)著本土的城鄉(xiāng)風情。④老北京叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性，這與胡同獨特的空間形態(tài)有關。如在大宅門前吆喝，要拖長聲，既讓三四層院子里的人聽見，又要透出優(yōu)雅，不能野腔野調地招人煩。在蕭乾的耳中，胡同里的叫賣聲“從早到晚是一闋動人的交響樂”，抑揚頓挫，變化頗多?！澳ゼ糇觼?，戧菜刀——”，這樣的聲音穿越時代，歷久彌新。⑤上海弄堂空間圍合封閉，小販們叫賣的聲音便顯得格外響亮，透過窗戶就可聽見?！拔逑銦岚坠?，香是香來糯是糯”“餛飩吃伐餛飩”……形形色色的叫賣聲從早到晚、此起彼伏，營造出濃濃的生活情韻。⑥在廣袤的西北地區(qū)，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長。這是因為西北地區(qū)山地較多，加上當?shù)氐拿窀桀愋?，如信天游、花兒等，本身就有著曲調悠揚粗獷的特點，因此叫賣調也適應了當?shù)氐牡乩憝h(huán)境，體現(xiàn)出人民的審美訴求。⑦叫賣聲是最難傳承和保護的聲音文化遺產(chǎn)之一?！埃ㄘ浡暎┛梢员驵l(xiāng)味，知勤苦；紀風土，存節(jié)令”，1906年，蔡繩格著《一歲貨聲》首開中國聲音文化遺產(chǎn)研究之先河。該書從清末至新文化運動一直以手抄本存世。還有大量京味文學、曲藝及電影中也保留了各地的叫賣聲。⑧新世紀以來，各地越來越多的叫賣聲被列入非遺保護名錄，如老北京叫賣、姑蘇吆喝、太原市聲等。另外，得益于數(shù)字化保護和全媒體傳播，現(xiàn)實生活中消失的叫賣聲還在社交媒體、短視頻中得以重現(xiàn)。有的吆喝聲還被申請為聲音商標，以數(shù)字音頻的載體模式，廣泛運用于文旅文創(chuàng)的研發(fā)之中。⑨叫賣聲見證著中華民族文明的歷史迭代，書寫著華夏各地的城鄉(xiāng)風情。人們也努力保護和傳承著這份異常珍貴的文化遺產(chǎn)。（1）根據(jù)第③一⑧段的內容，完成下面的填空。留住叫賣聲里的文化記憶叫賣聲里的城鄉(xiāng)風情①②④上海弄堂空間圍合封閉，叫賣聲便顯得格外響亮③新世紀，通過列入非遺保護名錄、數(shù)字化保護和全媒體傳播保存叫賣聲（2）第⑧段中加點詞“越來越多”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，請加以分析。（3）閱讀下面的材料，結合本文內容，就如何保存和推廣老北京的聲音，再給秦思源提出兩條不同類型的建議。藝術家秦思源位于史家胡同的家被改造為博物館，他在其中辟出一個6平米的空間，專門展示老北京的聲音。他找來熟悉老北京生活的、會百余種叫賣聲的收藏家阿龍，錄下了賣糖葫蘆、包子、砂鍋、杏兒、櫻桃等游商的叫賣聲，腳鈴、糖鑼、虎撐等響器的聲響，還有舊時北京駝隊的鈴聲。4．（18分）閱讀下文，完成問題。餃子帖①又要過年了，又想起餃子。餃子，是過年的標配，是過年的主角，是過年的定海神針。不吃餃子，不算是過年。②五十三年前，我在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過年，很想家。可剛到那里不久，怎么能請下假來回北京？想到弟弟在青海，姐姐在內蒙古，家里只剩下父母兩個孤苦伶仃的老人。天遠地遠，心里苦悶，又萬般無奈。③沒有想到，就在這一年年三十的黃昏，我的三個中學同學，一個拿著面粉，一個拿著肉餡，一個拿著韭菜（要知道，那時候糧食定量，肉要肉票，春節(jié)前的韭菜金貴得很呀），來到我家。他們和我的父母一起，包了一頓餃子。④面飛花，餡噴香，蓋簾上，碼好的一圈圈餃子，圍成一個漂亮的花環(huán)；下進滾沸的鍋里，像一尾尾游動的小銀魚；蒸騰的熱氣，把我家小屋托浮起來，幻化成一幅別樣的年畫定格在那難忘的歲月里。⑤這大概是父親和母親一輩子過年吃的一頓最滋味別具的餃子了。⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。當時，我被抽調到兵團的六師師部宣傳隊，本想年三十下午趕回我所屬的大興島二連，不耽誤晚上的餃子就行。沒想到，大雪封門，汽車的水箱都凍成冰砣了。⑦食堂、商店和小賣部都已早早關了張，別說年夜飯沒有了，就是想買個罐頭都不行，只好餓肚子了。大雪從年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窩里，一宿沒有睡好覺。⑧大約九十點鐘左右，忽然聽到咚咚的敲門聲，然后是大聲呼叫我名字的聲音，像是在夢中，不那么真實。我非常奇怪，會是誰呢？這大雪天的?、岽蜷_了門，站在門口的人，渾身厚厚的雪，簡直是個雪人。等他走進屋來，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我們大興島二連的木匠趙溫。天呀，沒有車，三十里路，他是怎么來的？這么冷的天，這么大的雪，莫非他是從天而降不成？⑩我肯定是瞪大了一雙驚奇的眼睛，瞪得他笑了，對我說：趕緊拿個盆來！我這才發(fā)現(xiàn)，他帶來了一個大飯盒，打開一看，是餃子，個個凍成了邦邦硬的砣砣。他笑著說道：湊合吃吧！?我永遠記得，那一天，我和趙溫用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗臉盆煮的餃子。餃子煮熟了，漂在滾沸的水面上，被盛開的牡丹花托起。?忘不了，那盆酸菜餡的餃子。?如今，孩子在美國讀博，畢業(yè)后又在那里工作，前些年，我常去美國探親，一連幾個春節(jié)，都是在那里過的。過年的餃子，更顯得必不可少，增添了更多的鄉(xiāng)愁。余光中說：鄉(xiāng)愁是一枚郵票。在過年的那一刻，鄉(xiāng)愁就是一頓餃子，看得見，摸得著，還吃得進暖暖的心里。?那是一個叫做布魯明頓的大學城，很小的一個地方，全城只有一個中國超市，也只有在那里可以買到五花肉、大白菜和韭菜，這是包餃子必備的老三樣。為備好這老三樣，提早好多天，我便和孩子一起來到超市。?超市的老板是山東人，老板娘是臺灣人，因為常去那里買東西，彼此已經(jīng)熟悉。老板見我進門先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地對我說：過年包餃子吧？我說：對呀！您的大白菜和韭菜得多備些?。∷琅f笑吟吟地說：放心吧，備著呢！?那一天，小小的超市里擠滿了人，大多是中國人，來買五花肉、大白菜和韭菜的。盡管大家素不相識，但望著各自小推車中的這老三樣，彼此心照不宣，他鄉(xiāng)遇故知一般，都像老板一樣會心地笑著。（1）閱讀第⑥﹣?段，梳理“我”在事件中的情感變化。無奈————驚奇——（2）對第④段內容理解最恰當?shù)囊豁検茿.將餃子比作花環(huán)，是為了表現(xiàn)餃子數(shù)量很多、很豐盛。B.將餃子比作銀魚，是為表達過年“年年有余”的祝愿。C.小屋里蒸騰的熱氣，烘托出當時其樂融融的溫馨氛圍。D.小屋在想象中幻化成年畫，體現(xiàn)“我”的感激和愧疚。（3）分析最后一段中“會心地笑著”的具體內涵。（4）本文題為“餃子帖”，即“有關餃子的故事片段”，有人認為這三個片段之間似乎關聯(lián)不大，你是否認同？請陳述理由。三、綜合運用。（20分）5．（8分）世界讀書日之際，學校發(fā)起“閱讀伴我成長”主題活動，請你完成以下“四個一”活動任務。（1）你準備就“讀一本好書”作主題發(fā)言，下列內容排序最合理的是①怎樣寫讀后感②名人的讀書方法③讀一本好書的意義④怎樣挑選好書⑤呼吁同學們多讀好書⑥怎樣作圈點批注A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④D.③②④①⑥⑤（2）參加活動的同學須在朋友圈編輯并發(fā)送一條推文。請仿照范例，為右側圖片原創(chuàng)一條文案，要求體現(xiàn)活動主題和圖片寓意。6．（6分）你和同學共讀《朝花夕拾》。他在書中作了如下圈點，請你補上旁批。每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被熟師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。7．（6分）主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標”。魯迅先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強者。跟帖：我認為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。結合閱讀《朝花夕拾》的體會，跟帖說說你對上述觀點的理解。（80字左右）四、寫作。（60分）8．（60分）請以“這段時光，我不曾辜負”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

2022年上海市閔行區(qū)中考語文二模試卷·教師版一、古詩文。（36分）1．（12分）默寫與運用。（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（《十一月四日風雨大作（其二）》）（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（《望岳》）（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）（5）當別人不了解自己、誤解自己時，我們可以用《＜論語＞十二章》中的句子“人不知而不慍，不亦君子乎”提醒自己不要惱怒焦慮，應以君子的標準要求自己?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹浚?）尚思為國戍輪臺（注意“戍”的書寫）（2）造化鐘神秀（3）了卻君王天下事（4）無案牘之勞形（注意“牘”的書寫）（5）人不知而不慍，不亦君子乎（注意“慍”的書寫）2．（24分）閱讀下面的古詩文，完成問題?！炯住繓|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島辣峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇肯鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壯關羽之為人，而察其心神無久留之意，使張遼以其情問之，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，要當立效以報曹公乃去耳?！边|以羽言報操，操義之。及羽殺顏良，操知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔劉備于袁軍。左右欲追之，操曰：“彼各為其主，勿追也。”（1）【甲】詩是曹操的《觀滄?！?，【乙】文作者是諸葛亮。（2）對【甲】詩【乙】文的理解，下面最恰當?shù)囊豁検茿A.【甲】詩描寫秋日滄海壯闊的景象。B.【乙】文詳述平定南亂的艱苦歷程。C.【甲】詩作者表達報效國家的壯志。D.【乙】文作者滿懷臨危受命的焦慮。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫線的句子?？滞懈恫恍?，以傷先帝之明。（4）解釋【丙】文中的加點詞。①使張遼以其情問之讓，派②吾極知曹公待我厚很，非常（5）對【丙】文畫線句理解正確的一項是DA.關羽盡力封存了曹操的賞賜，拜見并上書后辭別B.關羽盡力封存了曹操的賞賜，寫信（向曹操）辭別C.關羽把曹操的賞賜全部封存，拜見并上書后辭別D.關羽把曹操的賞賜全部封存，寫信（向曹操）辭別（6）下面是三位同學圍繞“三國英雄”展開的討論，請將他們的對話補充完整。①同學一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表達了報先帝而忠陛下之情，感人至深。②同學二：讀了【丙】文，我認為曹操是英雄。他厚待與劉備“誓以共死”的關羽，真是一個愛才惜才，寬厚的大人物。③同學三：關羽也是英雄。由【丙】文中“奔劉備于袁軍”和“殺顏良”這兩件事，可見其知恩圖報，令人欽佩?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】向東進發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。蕭瑟的風聲傳來了，草木動搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。【乙】先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了?！颈科鸪酰懿贇J佩關羽的勇猛氣概，后來察言觀色，發(fā)現(xiàn)關羽并無久留曹營之意，讓張遼利用與關羽的交情設法去探探他。關羽感慨地說：“我深知曹公對我情深意厚，但我深受劉將軍的厚恩，發(fā)誓與他同生共死，我決不會背叛他。我最終不會留在此地，我一定要立下大功報答曹公的恩情后再離去?！睆堖|將關羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士。待關羽斬殺顏良后，曹操知道關羽一定要離開自己，對其賞賜更為厚重。關羽將曹操賞賜的錢物全部封裹好，留下書信告辭曹操而去，徑直趕往袁紹軍營投奔劉備。曹操手下人想將他追回來，曹操說：“大家各為其主，不必追了?！薄窘獯稹浚?）本題考查文學常識的識記。【甲】詩是曹操的《觀滄?！?；【乙】文出自《出師表》，作者是三國時期的諸葛亮。（2）本題考查分析理解文本內容。A.最恰當；B.有誤，乙文敘述平定南亂的句子只有“五月渡瀘，深入不毛”，是略寫；C.有誤，甲詩作者表達了統(tǒng)一中國的雄心壯志；D.有誤，乙文作者有臨危受命的焦慮，但更多的是表達“報先帝，忠陛下”的忠心。故選：A。（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有：恐，擔心，害怕；效，沒有成效；以，以致；明，英明。句意為：（我）擔心先帝對我的托付沒有效果，以致傷害了先帝的英明。（4）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。①句意為：讓張遼利用與關羽的交情設法去探探他。使：讓，派。②句意為：我深知曹公對我情深意厚。極：很，非常。（5）本題考查理解句子內容。本句中，“盡”是“全部”的意思，“封”是“封存”的意思，“書”是“寫信”的意思；所以這句話可理解為：關羽把曹操的賞賜全部封存，寫信（向曹操）辭別。故選：D。（6）本句考查理解文本內容及評價人物。①乙文作者諸葛亮在文中回顧了臨危受命后平定南方，并準備出師北伐，統(tǒng)一中原的強烈愿望，表達了作者報先帝而忠陛下的忠心。②丙文中的曹操的語言“彼各為其主，勿追也”，可見他對待關羽非常寬厚，表現(xiàn)了他愛才惜才的特點。③丙文中關羽“奔劉備于袁軍”可見關羽對劉備的忠心；而得到曹操的收留后，“要當立效以報曹公乃去耳”，于是“殺顏良”，表現(xiàn)了對曹操的知恩圖報。答案：（1）觀滄海；諸葛亮。（2）A（3）（我）擔心先帝對我的托付沒有效果，以致傷害了先帝的英明。（4）①讓，派；②很，非常。（5）D（6）①報先帝而忠陛下；②愛才惜才，寬厚；③殺顏良。二、現(xiàn)代文。（34分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。留住叫賣聲里的文化記憶①街頭巷尾的叫賣聲是中國文化中極具煙火氣的場景和記憶。②最早的叫賣，可以追溯到殷商。屈原《天問》中的“鼓刀揚聲”指屠夫舞刀剁肉，大聲吆喝。宋朝吳自牧《夢粱錄》的“歌叫關撲”是歌樂戲唱的叫賣兜售與投壺抽獎游戲的結合。清代風俗志《帝京歲時紀勝》中“有賣核桃、柿餅、棗、栗、干菱角米者，肩挑筐貯，叫而賣之”。到晚清民初，北京城中的五行八作均有專門的叫賣調。③各地的叫賣聲，呈現(xiàn)著本土的城鄉(xiāng)風情。④老北京叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性，這與胡同獨特的空間形態(tài)有關。如在大宅門前吆喝，要拖長聲，既讓三四層院子里的人聽見，又要透出優(yōu)雅，不能野腔野調地招人煩。在蕭乾的耳中，胡同里的叫賣聲“從早到晚是一闋動人的交響樂”，抑揚頓挫，變化頗多?！澳ゼ糇觼?，戧菜刀——”，這樣的聲音穿越時代，歷久彌新。⑤上海弄堂空間圍合封閉，小販們叫賣的聲音便顯得格外響亮，透過窗戶就可聽見。“五香熱白果，香是香來糯是糯”“餛飩吃伐餛飩”……形形色色的叫賣聲從早到晚、此起彼伏，營造出濃濃的生活情韻。⑥在廣袤的西北地區(qū)，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長。這是因為西北地區(qū)山地較多，加上當?shù)氐拿窀桀愋?，如信天游、花兒等，本身就有著曲調悠揚粗獷的特點，因此叫賣調也適應了當?shù)氐牡乩憝h(huán)境，體現(xiàn)出人民的審美訴求。⑦叫賣聲是最難傳承和保護的聲音文化遺產(chǎn)之一?！埃ㄘ浡暎┛梢员驵l(xiāng)味，知勤苦；紀風土，存節(jié)令”，1906年，蔡繩格著《一歲貨聲》首開中國聲音文化遺產(chǎn)研究之先河。該書從清末至新文化運動一直以手抄本存世。還有大量京味文學、曲藝及電影中也保留了各地的叫賣聲。⑧新世紀以來，各地越來越多的叫賣聲被列入非遺保護名錄，如老北京叫賣、姑蘇吆喝、太原市聲等。另外，得益于數(shù)字化保護和全媒體傳播，現(xiàn)實生活中消失的叫賣聲還在社交媒體、短視頻中得以重現(xiàn)。有的吆喝聲還被申請為聲音商標，以數(shù)字音頻的載體模式，廣泛運用于文旅文創(chuàng)的研發(fā)之中。⑨叫賣聲見證著中華民族文明的歷史迭代，書寫著華夏各地的城鄉(xiāng)風情。人們也努力保護和傳承著這份異常珍貴的文化遺產(chǎn)。（1）根據(jù)第③一⑧段的內容，完成下面的填空。留住叫賣聲里的文化記憶叫賣聲里的城鄉(xiāng)風情①叫賣聲的傳承與保護②北京胡同空間形態(tài)獨特，叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性④過去，通過研究著作、文學、電影和曲藝保留叫賣聲上海弄堂空間圍合封閉，叫賣聲便顯得格外響亮③西北地區(qū)廣袤，山地較多，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長新世紀，通過列入非遺保護名錄、數(shù)字化保護和全媒體傳播保存叫賣聲（2）第⑧段中加點詞“越來越多”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，請加以分析。（3）閱讀下面的材料，結合本文內容，就如何保存和推廣老北京的聲音，再給秦思源提出兩條不同類型的建議。藝術家秦思源位于史家胡同的家被改造為博物館，他在其中辟出一個6平米的空間，專門展示老北京的聲音。他找來熟悉老北京生活的、會百余種叫賣聲的收藏家阿龍，錄下了賣糖葫蘆、包子、砂鍋、杏兒、櫻桃等游商的叫賣聲，腳鈴、糖鑼、虎撐等響器的聲響，還有舊時北京駝隊的鈴聲?！痉治觥勘疚氖且黄f明文，開篇由街頭巷尾的叫賣聲是中國文化中極具煙火氣的場景和記憶引出本文的說明對象。接著說明北京胡同空間形態(tài)獨特，叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性；上海弄堂空間圍合封閉，叫賣聲便顯得格外響亮；西北地區(qū)廣袤，山地較多，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長。文章結尾說明叫賣聲的傳承與保護：過去，通過研究著作、文學、電影和曲藝保留叫賣聲；新世紀，通過列入非遺保護名錄、數(shù)字化保護和全媒體傳播保存叫賣聲?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容梳理。結合“叫賣聲是最難傳承和保護的聲音文化遺產(chǎn)之一”，①概括為：叫賣聲的傳承與保護；結合“老北京叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性，這與胡同獨特的空間形態(tài)有關”，②概括為：老北京胡同空間形態(tài)獨特，叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性；結合“在廣袤的西北地區(qū)，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長”，③概括為：西北地區(qū)廣袤\山地較多，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長；結合“1906年，蔡繩格著《一歲貨聲》首開中國聲音文化遺產(chǎn)研究之先河。該書從清末至新文化運動一直以手抄本存世。還有大量京味文學、曲藝及電影中也保留了各地的叫賣聲”，④概括為：過去，通過研究著作、文學、電影和曲藝保留叫賣聲。（2）本題考查說明文語言分析?！霸絹碓蕉唷北硎緮?shù)量逐步增加的變化過程，起修飾限制作用。這里說明各地被列入非遺保護名錄的叫賣聲是隨時間推移逐漸增多的，說明人們保護叫賣聲的意識正在逐漸增強?！霸絹碓蕉唷斌w現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。（3）本題考查提建議。這是一道開放性試題，答案不唯一?？蓢@“得益于數(shù)字化保護和全媒體傳播，現(xiàn)實生活中消失的叫賣聲還在社交媒體、短視頻中得以重現(xiàn)。有的吆喝聲還被申請為聲音商標，以數(shù)字音頻的載體模式，廣泛運用于文旅文創(chuàng)的研發(fā)之中”“藝術家秦思源位于史家胡同的家被改造為博物館，他在其中辟出一個6平米的空間，專門展示老北京的聲音”提建議。答案：（1）①叫賣聲的傳承與保護；②老北京胡同空間形態(tài)獨特，叫賣聲既有規(guī)矩，又有藝術性；③西北地區(qū)廣袤，山地較多，叫賣聲大多簡潔明了，節(jié)奏自由，旋律悠長；④過去，通過研究著作、文學、電影和曲藝保留叫賣聲。（2）“越來越多”表示數(shù)量逐步增加，指各地被列入非遺保護名錄的叫賣聲是隨時間推移逐漸增多的，說明人們保護叫賣聲的意識正在逐漸增強。（3）示例：拍攝有關叫賣聲的紀錄片、短視頻和音頻作品。將融入叫賣聲元素的短視頻發(fā)布在社交平臺上。把叫賣聲申請為商標以，數(shù)字音頻的載體模式，運用于文旅文創(chuàng)的研發(fā)之中。4．（18分）閱讀下文，完成問題。餃子帖①又要過年了，又想起餃子。餃子，是過年的標配，是過年的主角，是過年的定海神針。不吃餃子，不算是過年。②五十三年前，我在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過年，很想家?？蓜偟侥抢锊痪?，怎么能請下假來回北京？想到弟弟在青海，姐姐在內蒙古，家里只剩下父母兩個孤苦伶仃的老人。天遠地遠，心里苦悶，又萬般無奈。③沒有想到，就在這一年年三十的黃昏，我的三個中學同學，一個拿著面粉，一個拿著肉餡，一個拿著韭菜（要知道，那時候糧食定量，肉要肉票，春節(jié)前的韭菜金貴得很呀），來到我家。他們和我的父母一起，包了一頓餃子。④面飛花，餡噴香，蓋簾上，碼好的一圈圈餃子，圍成一個漂亮的花環(huán)；下進滾沸的鍋里，像一尾尾游動的小銀魚；蒸騰的熱氣，把我家小屋托浮起來，幻化成一幅別樣的年畫定格在那難忘的歲月里。⑤這大概是父親和母親一輩子過年吃的一頓最滋味別具的餃子了。⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。當時，我被抽調到兵團的六師師部宣傳隊，本想年三十下午趕回我所屬的大興島二連，不耽誤晚上的餃子就行。沒想到，大雪封門，汽車的水箱都凍成冰砣了。⑦食堂、商店和小賣部都已早早關了張，別說年夜飯沒有了，就是想買個罐頭都不行，只好餓肚子了。大雪從年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窩里，一宿沒有睡好覺。⑧大約九十點鐘左右，忽然聽到咚咚的敲門聲，然后是大聲呼叫我名字的聲音，像是在夢中，不那么真實。我非常奇怪，會是誰呢？這大雪天的?、岽蜷_了門，站在門口的人，渾身厚厚的雪，簡直是個雪人。等他走進屋來，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我們大興島二連的木匠趙溫。天呀，沒有車，三十里路，他是怎么來的？這么冷的天，這么大的雪，莫非他是從天而降不成？⑩我肯定是瞪大了一雙驚奇的眼睛，瞪得他笑了，對我說：趕緊拿個盆來！我這才發(fā)現(xiàn)，他帶來了一個大飯盒，打開一看，是餃子，個個凍成了邦邦硬的砣砣。他笑著說道：湊合吃吧！?我永遠記得，那一天，我和趙溫用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗臉盆煮的餃子。餃子煮熟了，漂在滾沸的水面上，被盛開的牡丹花托起。?忘不了，那盆酸菜餡的餃子。?如今，孩子在美國讀博，畢業(yè)后又在那里工作，前些年，我常去美國探親，一連幾個春節(jié)，都是在那里過的。過年的餃子，更顯得必不可少，增添了更多的鄉(xiāng)愁。余光中說：鄉(xiāng)愁是一枚郵票。在過年的那一刻，鄉(xiāng)愁就是一頓餃子，看得見，摸得著，還吃得進暖暖的心里。?那是一個叫做布魯明頓的大學城，很小的一個地方，全城只有一個中國超市，也只有在那里可以買到五花肉、大白菜和韭菜，這是包餃子必備的老三樣。為備好這老三樣，提早好多天，我便和孩子一起來到超市。?超市的老板是山東人，老板娘是臺灣人，因為常去那里買東西，彼此已經(jīng)熟悉。老板見我進門先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地對我說：過年包餃子吧？我說：對呀！您的大白菜和韭菜得多備些??！他依舊笑吟吟地說：放心吧，備著呢！?那一天，小小的超市里擠滿了人，大多是中國人，來買五花肉、大白菜和韭菜的。盡管大家素不相識，但望著各自小推車中的這老三樣，彼此心照不宣，他鄉(xiāng)遇故知一般，都像老板一樣會心地笑著。（1）閱讀第⑥﹣?段，梳理“我”在事件中的情感變化。無奈——奇怪\疑問\疑惑——驚奇——難忘\感動（2）對第④段內容理解最恰當?shù)囊豁検茿A.將餃子比作花環(huán)，是為了表現(xiàn)餃子數(shù)量很多、很豐盛。B.將餃子比作銀魚，是為表達過年“年年有余”的祝愿。C.小屋里蒸騰的熱氣，烘托出當時其樂融融的溫馨氛圍。D.小屋在想象中幻化成年畫，體現(xiàn)“我”的感激和愧疚。（3）分析最后一段中“會心地笑著”的具體內涵。（4）本文題為“餃子帖”，即“有關餃子的故事片段”，有人認為這三個片段之間似乎關聯(lián)不大，你是否認同？請陳述理由。【分析】本文記敘了五十三年前“我”在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過年，無法陪伴父母，“我”的三個中學同學去“我”家陪伴“我”的父母過年包餃子；又一年春節(jié)，戰(zhàn)友趙溫冒著大雪長途跋涉給“我”帶餃子吃；前些年的春節(jié)，“我”在國外的中國超市遇到許多同來買餃子原料的同胞。文章表達了對朋友、戰(zhàn)友的懷念與感激，結尾表達祖國同胞無論在哪里都有著共同的根，有著家國情懷?！窘獯稹浚?）本題考查情感變化。第⑥⑦段寫年三十，“我”被困在北大荒的建三江，因餓肚子一宿沒睡好，寫出“我”的“無奈”；根據(jù)第⑧段“大約九十點鐘左右，忽然聽到咚咚的敲門聲，然后是大聲呼叫我名字的聲音，像是在夢中，不那么真實。我非常奇怪，會是誰呢？這大雪天的”等語句可知，大雪天九十點鐘，“我”聽到敲門聲；“我”很“奇怪疑問疑惑”，不知是誰來了；第⑨⑩段寫外面下著大雪，趙溫卻出現(xiàn)在我”的門前，“我”很“驚奇”；第?段“我永遠記得，那一天，我和趙溫用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗臉盆煮的餃子”，第?段“忘不了，那盆酸菜餡的餃子”，寫“我”永遠記得趙溫冒著大雪送來的餃子；可見那是令“我”感動的，難忘的。（2）本題考查文章內容理解分析。根據(jù)第④段“蒸騰的熱氣，把我家小屋托浮起來，幻化成一幅別樣的年畫定格在那難忘的歲月里”，聯(lián)系第③段“沒有想到，就在這一年年三十的黃昏，我的三個中學同學，一個拿著面粉，一個拿著肉餡，一個拿著韭菜（要知道，那時候糧食定量，肉要肉票，春節(jié)前的韭菜金貴得很呀），來到我家。他們和我的父母一起，包了一頓餃子”可知，“我”在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過年，無法陪伴父母，“我”的三個中學同學去“我”家陪伴我的父母過年，此時蒸騰的熱是熱心的關懷，是“我”感動的象征。故選：C。（3）本題考查語句理解?！皶牡匦χ睘樯駪B(tài)描寫；聯(lián)系第?段“老板見我進門先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地對我說：過年包餃子吧？我說：對呀！您的大白菜和韭菜得多備些?。∷琅f笑吟吟地說：放心吧，備著呢”，第?段“那一天，小的超市里擠滿了人，大多是中國人，來買五花肉、大白菜和韭菜的。盡管大家素不相識，但望著各自小推車中的這老三樣，彼此心照不宣，他鄉(xiāng)遇故知一般”可知，在國外的中國超市，有很多像“我”一樣的祖國同胞來買餃子原料，大家都有著相同的過年吃餃子的習俗，相同的根，彼此能夠心照不宣，能感受到他鄉(xiāng)遇故知的溫暖，滿含對祖國的思念和牽掛。（4）本題考查文章內容分析。明確觀點：不認同。第一個片段：第②到⑤段五十三年前“我”在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過年，無法陪伴父母，“我”的三個中學同學去“我”家陪伴“我”的父母過年包餃子；第二個片段：第⑥到?段寫又一年春節(jié)，戰(zhàn)友趙溫冒著大雪長途跋涉給“我”帶餃子吃；第三個片段：第?到?那段寫前些年的春節(jié)，“我”在國外的中國超市遇到許多同來買餃子原料的同胞；分別表達對朋友、戰(zhàn)友的懷念與感激，結尾表達祖國同胞無論在哪里都有著共同的根，有著家國情懷，情感層層遞進，深化中心，三個片段聯(lián)系緊密。答案：（1）奇怪\疑問\疑惑；難忘\感動（2）A（3）“會心地笑著”是因為在超市遇見來買餃子原料的都是祖國同胞，都有相同的過年吃餃子的習俗，所以，彼此心照不宣，能感受到他鄉(xiāng)遇故知的溫暖，也有對祖國的思念和牽掛。（4）不認同。三個片段是：五十三年前，我的同學陪我的父母包了一頓過年餃子；又一年春節(jié)，戰(zhàn)友趙溫長途跋涉給我?guī)э溩映?；前些年的春?jié)，在國外遇到許多同來買餃子原料的同胞。三個片段從表達對朋友、對戰(zhàn)友的感念之情，到抒發(fā)祖國同胞共有的家國之情，情感層層遞進、升華。三、綜合運用。（20分）5．（8分）世界讀書日之際，學校發(fā)起“閱讀伴我成長”主題活動，請你完成以下“四個一”活動任務。（1）你準備就“讀一本好書”作主題發(fā)言，下列內容排序最合理的是B①怎樣寫讀后感②名人的讀書方法③讀一本好書的意義④怎樣挑選好書⑤呼吁同學們多讀好書⑥怎樣作圈點批注A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④D.③②④①⑥⑤（2）參加活動的同學須在朋友圈編輯并發(fā)送一條推文。請仿照范例，為右側圖片原創(chuàng)一條文案，要求體現(xiàn)活動主題和圖片寓意。【分析】（1）本題考查語句排序