四隊兩組教案

美術隊活動記載本株洲市蘆淞區(qū)栗樹山小學訓練要求：1、授課教師必須按照計劃組織訓練（無特殊情況），保證訓練時間和訓練次數(shù),課前作好充分準備，以保證訓練效果。2、授課教師在訓練前必須清點學生人數(shù)，做好記載，特殊情況及時匯報至相關負責人，訓練結束前一定要對學生進行安全教育。3、學期結束，訓練隊要統(tǒng)一對隊員進行考核，并進行等級評定。4、學校教導室將結合計劃對訓練情況進行定期檢查與不定期抽查。隊訓練考勤表班級姓名聯(lián)系電話12345678910111213141516171819

隊訓練考勤表班級姓名聯(lián)系電話12345678910111213141516171819四年級美術隊訓練計劃指導思想通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。訓練目標通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。學情分析四年級美術隊人數(shù)45人?；顒庸潭?，通常每周一次，活動制度化。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有：重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題 訓練內容１、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。２、依據學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。３、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯(lián)系－－美術對生活的描繪、對生活的美化。４、組織學生參加比賽。訓練措施1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2、每周四下午進行活動，小組成員必須準時到達美術室。3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。5、愛護美術教室內的設施和用品。第一次訓練時間：訓練主題：兒童面部表情訓練目標：學習用簡單的線條，概括表現(xiàn)人物的表情。掌握面部表情變化的表現(xiàn)方法訓練過程：1、引導觀察人物面部表情—課本范畫，同學之間。2、歸納、概括、范畫人物面部表情簡圖，引導找出特征。3、畫法步驟講解：一、頭型（臉型）并示范畫法二、發(fā)型（男、女）三、五官（表情）4、學生試畫兒童頭像，巡視指導。5、典型作業(yè)評講。教后小結：通過學習，同學們能用簡單的線條，概括表現(xiàn)人物的表情。掌握了面部表情變化的表現(xiàn)方法以及人物五官的位置。第二次訓練時間：訓練主題：蠟筆畫的指導訓練目標：通過對學生進行蠟筆畫繪畫技巧的學習，使學生靈活掌握技法。訓練過程：一、欣賞蠟筆畫作品，體會不同之處二、分析技法畫蠟筆畫主要在與一下幾個方面：1、構圖前要先想想這次畫圖的主題，要知道主題可是很重要的，圍繞主題展開想象的有創(chuàng)意的畫面能給整幅圖加上好幾分！2、把圖搞打好時，可以先用蠟筆先上色，上色時應該注意不要同一塊地方同時用一種顏色，這會顯得沒有層次感，簡便則是比不可少的，這樣會時畫面更活躍。3、上完色后再用勾線筆勾線，這樣才不怕黑線被蠟筆的顏色蓋掉。教后小結：蠟筆畫它既不像其它畫種那樣在作畫之前進行繁瑣的畫具準備，也不需要考慮諸如水和油對色彩干濕的影響，作畫時可以隨時停筆和續(xù)畫，多次畫出來的色彩、筆觸都能自然地銜接在一起，不受時間的限制。充分體現(xiàn)了與其它畫種相比在作畫時的優(yōu)越性。所以學生比較喜歡接受，創(chuàng)作起來也比較感興趣。第三次訓練時間：訓練主題：美麗的大自然訓練目標：1、通過范畫，尋找出不同季節(jié)的兩種色彩2、用各種線條交叉分割畫面，并找出色彩間隔填色3、感受四季不同的色彩美訓練過程：1、引導主題、引起興趣2、辨別不同季節(jié)的顏色特征討論：四季的主要顏色有哪兩種3、教師和學生共同總結四季的顏色特征4、交代作畫要求（1）在紙上大膽勾畫美麗的自然景色（2）用蠟筆畫的形式創(chuàng)作5、老師指導6、展示作品，相互欣賞評價教后小結：在活動中學生體驗了不同季節(jié)的色彩美，最后將作品相互欣賞交流、評價進一步感知四季不同的色彩變化，而且能力弱的學生在能力強的學生的帶動下繪畫能力有了提高。第四次訓練時間：訓練主題：線描的認識

訓練目標：1、使學生掌握線條的藝術。2、熟悉線描的工具和材料。3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。訓練過程：一、1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。

2、記號筆、簽字筆以及一些能在紙上劃出印痕的工具。

4、線描畫的表現(xiàn)方法

線描畫從點到線的千變萬化可以構成千變萬化的面。如果我們把沒有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點和線構成的面，會呈現(xiàn)出豐富的、深淺不斷變化的灰色。

二、欣賞

三、學生作業(yè)

四、講評教后小結：在兒童線描畫的輔導前，也要讓孩子先要接受一些兒童線描的基礎的技法知識，使孩子能在今后的創(chuàng)作中得到更好的效果。第五次訓練時間：訓練主題：線描訓練目標：1、使學生掌握線條的藝術。2、熟悉線描的工具和材料。3、掌握直線的變化訓練過程：一組織教學

二

新授

1

線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。

2

直線的變化

直線——有規(guī)則排列中的變化

直橫交叉的線條——方格排列中的變化

間隔不同的畫面呈現(xiàn)不同的裝飾效果

加入波浪型線條使畫面更加活潑

不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感

三

欣賞

四

臨摹書上作品教后小結：線的練習主要有直線，弧線，曲線。在指導過程中，我引導孩子在畫的過程中應注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線與線之間的距離相等。只有基礎打好了，挺拔的高樓才能站起來。第六次訓練時間：訓練主題：線描訓練目標：學習用線描畫的方法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術美。訓練過程：1、欣賞畫面，初步感知并探索分割裝飾花瓶的手法。（1）這個花瓶是什么樣子的？與我們平時看見的花瓶有什么不一樣？（2）你知道這個花瓶是怎樣做起來的嗎？上面有哪些圖案？（先用線條將花瓶分成若干快，再分別在每一個小塊中畫出簡單的圖案和線條）2、同學進行探索性示范交流。教師在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆將花瓶任意分割成若干快。然后請幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體幼兒觀察，了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。3、教師講述裝飾作畫的具體要求。教師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？將花瓶用直線或斜線分割成若干快。再分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾。4、展示學生作品，進行活動評價。教后小結：相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一個花瓶時，給予學生熱情的贊揚和評價，不斷增強他們的自信心，提高對美術活動的興趣第七次訓練時間：訓練主題：我的同學（寫生）訓練目標：進一步運用、掌握觀察的的方法。學會寫生人物，表現(xiàn)人物頭部特征的方法。訓練過程：1、復習上節(jié)課人物面部表現(xiàn)步驟，導入觀察；在班上找男、女同學各一名（特征明顯的）引導學生觀察，并概括（議論、總結）。2、根據其中一個學生，進行寫生，進行寫生示范演示，講解。頭型特征，頭發(fā)特征、五官特征逐一對照。3、學生寫生—我的同學。巡視指導，典型作業(yè)分析，提出肯定和修正意見。4、著色指導、作業(yè)展示（優(yōu)秀作業(yè)）。5、布置回家寫生爸爸和***頭像（肖像）。教后小結：本次活動進一步運用、掌握觀察的的方法。使學生學會了寫生人物，表現(xiàn)人物頭部特征的方法。同學們對頭部各部分特征的表現(xiàn)得很好。正、側五官位置的定位也十分準確。第八次訓練時間：訓練主題：肖像畫訓練目標：進一步運用、掌握觀察的的方法。學會寫生人物，表現(xiàn)人物頭部特征的方法。訓練過程：1、學生家作父母肖像稿展示，評析、啟發(fā)學生畫準確：頭像（臉型）、發(fā)型、服飾（色彩）、表情。2、學生修改肖像稿后，正式畫入美術作業(yè)本，巡視指導。3、優(yōu)秀作品評析。4、學生互相欣賞作業(yè)、評論教后小結：通過本課練習，進一步提高了觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。通過畫父母的肖像，培養(yǎng)了細心，激發(fā)了愛心。每個同學都畫出了父母的特征。人物特征、表情、服飾綜合表現(xiàn)得非常好。第九次訓練時間：訓練主題：我喜歡的植物訓練目標：1、植物的造型訓練。2、創(chuàng)作作品《我喜歡的植物》。訓練過程：由欣賞各種各樣的植物照片導入，激發(fā)學生學習的興趣。說一說你從這些圖片中看到了哪些圖形和線條？如果讓你表現(xiàn)這些圖片中的內容，你打算怎樣創(chuàng)作？小組討論一下你打算創(chuàng)作什么樣的作品？師生交流。談一談注意的問題：先創(chuàng)作主體物，然后運用點線面添加背景和裝飾。最后涂色，運用學過的主題色彩涂色。學生創(chuàng)作作品《我喜歡的植物》。作品展示與評價。教后小結：：任何一張作品都有他們的表現(xiàn)語言，他們就是點、線、面這些基礎表現(xiàn)原色，試著用他們去變現(xiàn)生活中的常見物，加深對他們的認識。學生開始理解繪畫的表現(xiàn)意義。第十次訓練時間：訓練主題：我喜歡的動物訓練目標：1、動物的造型訓練

2、創(chuàng)作作品《我喜歡的動物》訓練過程：由欣賞動物圖片導入，激發(fā)學生學習的興趣。學生觀察的同時，提問：看到里面有哪些學過的美術造型元素？說一說為什么用這些線條變現(xiàn)他們？如果換一種可以不可以，那么效果發(fā)生變化了嗎？加深學生對美術造型元素的認識及感受。學生的分析能力明顯增強。運用學過的造型知識創(chuàng)作一幅《我喜歡的動物》，每人限制畫一種動物，可以畫多只。作品展示與評價。教后小結：點、線、面運用到動物作品中，動物也變的越來越有趣。點、線、面是創(chuàng)作任何作品的基礎，打好基礎，作品才有可能創(chuàng)作的好看。第十一次訓練時間：訓練主題：自畫像訓練目標：1、人物頭部的造型訓練。2、創(chuàng)作頭像作品《自畫像》訓練過程：由欣賞人物圖片導入，激發(fā)學生學習的興趣。說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些造型元素？如果讓你表現(xiàn)一張頭像，你要注意什么問題：構圖飽滿，注意抓住自己的個人特點，比如說眼睛很大或者頭發(fā)很長等等，著重表現(xiàn)。畫面要疏密結合，表現(xiàn)的有層次。說一說頭像各個部分可以由哪些線條和圖形組成？創(chuàng)作作品《自畫像》。作品欣賞及評價。小結：自畫像讓我們發(fā)現(xiàn)了頭像也是由各種造型元素組成的，不同的組合可以表現(xiàn)不同的效果。點、線、面的用處太大了，組合好他們并不容易，需要多練習。教后小結：自畫像這個題材讓學生發(fā)現(xiàn)了自己的特點，知道繪畫需要著重表現(xiàn)有特點的方面，這樣的畫看起來才有趣。第十二次訓練時間：訓練主題：過年了訓練目標：1、人物動態(tài)的造型訓練。2、創(chuàng)作作品《過年了》。訓練過程：欣賞過年的圖片，激發(fā)學生學習的興趣。分析這些畫中人物的動態(tài)是怎樣的，可以用哪些線條和圖形來表現(xiàn)？練習人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。小組討論《過年了》這幅畫，可以畫哪些內容，交流一下，看看大家都有什么好的想法？怎樣就能把作品畫的更加有美感？注意問題：將主要人物表現(xiàn)出來，可以重復畫一樣的人，改變一下方向，或者修改裝飾圖案，然后添加背景，有主有次的繪畫，養(yǎng)成好的創(chuàng)作習慣。動手創(chuàng)作作品《過年了》。作品欣賞與評價。小結：同學們的作品越來越好了，大家學會了點線面這個表現(xiàn)語言，作品看起來就更加專業(yè)了，希望以后的繪畫中。教后小結：這張作品畫的都很好，學生學習的積極性高，作品質量好，能靈活運用學過的造型知識，作品有學生自己的個人特色。第十三次訓練時間：訓練主題：海底世界訓練目標：1、點線面的組合運用。2、創(chuàng)作作品《海底世界》。訓練過程：由欣賞圖片導入，激發(fā)學生學習的興趣。說一說這些圖片中你找到了哪些點、線、面。說一說運用點、線、面創(chuàng)作作品的好處：畫面豐富，有層次感。運用學過的點、線、面知識創(chuàng)作作品《海底世界》。作品展示與評價。小結：點、線、面是美術表現(xiàn)語言中的基礎元素，掌握了他們才能更好的表現(xiàn)一幅作品。運用點、線、面的時候，要注意不要單純的用一種，他們是很豐富的，多角度的運用，能更好的體現(xiàn)出他們的作用。注意畫面要有層次感，這樣的畫面才能變現(xiàn)出空間感，不至于單調。教后小結：學生基本能結合點、線、面進行創(chuàng)作，作品的創(chuàng)造性較好，只是還需要多練習，提高運用點、線、面的熟練度，更好的表現(xiàn)出層次感。第十四次訓練時間：訓練主題：我喜愛的玩具訓練目標：1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、花紋、材料、玩法等特點。2、培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。訓練過程：一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。三、發(fā)展主體1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。四、1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。