河北省滄州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

河北省滄州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請你工整默寫張繼的《楓橋夜泊》后兩行。注意：書寫行款整齊、布局合理。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。

政(

)人和

眾星(

)月

民不聊(

)

生靈涂(

)

舉世(

)名

兵(

)馬亂

國(

)民安

(

)居樂業(yè)

上面詞語中，描寫國家安寧、人民生活幸福的詞語有___________、_________、___________，請再寫兩個這類的詞語___________、___________。2）.夫不可陷之盾與無不陷之茅，不可同世而立。

解釋：__________3）.填空。

（1）自古以來，許多人對時間都發(fā)表了自己的觀點，如田園詩人陶淵明說：“____________，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，___________”；南宋的抗金將領(lǐng)岳飛說：“莫等閑，_________________”。

（2）《將相和》其中“將”是____________，“相”是__________，包括____________、________________、____________三個故事，寫出了將相之間由_________到_________的過程。我們認識了____________的藺相如和_____________的廉頗。

（3）《蟬》一詩中闡發(fā)作者高潔志向的詩句是“_________________，__________________”。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《百鷺》為我們描寫了三幅畫面_____________、_________、_________，表達了作者______________之情。

（2）《將相和》是根據(jù)漢代__________（作者）的__________改寫的歷史故事，通過記敘______________、______________、______________三個小故事，寫出了將相之間由“不和”到“和”的經(jīng)過，贊揚了藺相如_______________的精神和政治遠見，也贊揚了廉頗_______________的品質(zhì)。

（3）《蟬》中抒發(fā)作者情懷的詩句是“______________，______________?！?）.寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）它們常常只豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(

)

（2）我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。(

)

（3）她摟住了我，贊揚聲雨點般落在我身上。(

)

（4）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法不正確的一項是（

）A．閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。B．為了提高閱讀速度，我們集中注意力盡量連詞成句地讀，就不要邊讀邊想。C．我們分享民間故事時，可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。2）.下列有關(guān)民間故事的表述，不正確的一項是（

）A．在歐洲，小朋友聽著列那狐如何捉弄動物們的民間故事長大。B．鱷魚幻想著曬太陽就能長出翅膀的故事在歐洲代代傳頌。C．在非洲大地，閑暇之余，大家會讓一個人領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。3）.下列句子中沒有語病的一項是（

）A．爺爺把今天的《三明日報》仔細地瀏覽了一遍。B．知識如沙石下面的泉水，挖掘得越深水流得越大。C．我們要發(fā)揚和繼承老一輩革命家艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。D．萬里長城、兵馬俑和港珠澳大橋是中外游客向往的古跡。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面句子，體會人物的內(nèi)心，再選一種情景（填序號），照樣子寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”

①期待落空②登上領(lǐng)獎臺③久別重逢

(

)__________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除

噪音

夾絲玻璃

阻擋強光

變色玻璃

自動窗簾

吃音玻璃

自動報警

吸熱玻璃

藕斷絲連2）.連一連。

慈母手中線

母行萬里兒不愁

誰言寸草心

此時有子不如無

兒行千里母擔(dān)憂

游子身上衣

慘慘柴門風(fēng)雪夜

報得三春暉發(fā)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

(

)自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

(

)作文果然有了進步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實。要用自己的話寫真實的故事?！?）.(

)人們都說這個山村像一幅風(fēng)景畫。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

(

)山腳下有一個村子，村子景色秀麗。

(

)塘里荷花點點，偶爾有小魚跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。

(

)水里倒映著藍天白云。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.松鼠是哺乳動物，一般情況下一胎能生三四個。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。石灰吟①[明]于謙千錘萬鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。

【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。

1．這是一首()。A．送別詩B．山水詩C．詠物詩2．試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。

3．讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰__________的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語___________、___________，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“____________，____________?！?/p>

4．理解古詩，下面的說法有誤的一項是()A．這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B．詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C．后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D．全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5．聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？

________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，有沒有某一時刻、某一件事，你被人誤解了，此時你的內(nèi)心一定很難過、很委屈，你是怎么想，又是怎么做的？誤會最終消除了嗎？請你以“這是一個誤會”為題，寫一篇習(xí)作，把事情經(jīng)過寫清楚，尤其把自己內(nèi)心變化的情形寫具體，記錄下當(dāng)時的真實感受。字數(shù)不少于450字。文中不能出現(xiàn)真實的校名、班級、姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.難忘的雨傘小時候,我們村里沒有學(xué)校,要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。當(dāng)走讀生,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被澆成“落湯雞”。那時候,我多么盼望有一把傘哪！有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?渾身燒得滾燙。娘摸著我的額頭,眼圈兒便紅了。那時候我還小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,便說:“娘,要有把傘就好了,咱買一把吧！”娘沉思了很久,最后一字一句地說:“買,咱買一把！”聽了娘的話,我半信半疑。那時,家里窮,隊里收成不好,全指望著娘織些土布來貼補生活,還要給我交學(xué)費。她哪有錢給我買傘呢？可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。從那以后,她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機,“哐里哐當(dāng)”,滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲入夢,一覺醒來,織布機還在響著。一天,我輕輕地走到娘跟前,顫抖地喊了聲:“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我,笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,俺不要傘了！”娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！苯K于有一天,娘割了布。她從集市上賣布回來,見了我,立即打開了印花包袱,眉開眼笑地對我說:“給你,你要的傘！”啊,傘！這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開;又舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……從此,這把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地,它落伍了,我卻舍不得扔了它。帶著這把傘就仿佛娘在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。1．娘答應(yīng)買傘，“我”為什么半信半疑？

_________________________________________________________________________

2．為什么“我”一開始提出買傘，后來又說不要傘了？前后分別表達了作者怎樣的思想感情？

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3．題目“難忘的雨傘”的作用是(

)A．說明了“我”對雨傘的渴望。B．雨傘已經(jīng)成為文物了。C．這把雨傘是作者小時候收到的唯一的一件禮物。D．雨傘點明了文章中心，是本文的線索。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它前面的大寫字母寫在括號里。

（1）A．妒忌（dù）

B．揪?。╦iū）

C．船艄（shāo）

D．膘肥體壯（piāo）(

)

（2）A．吆喝（kě）

B．窈窕（yǎo）

C．踉蹌（liàng）

D．情不自禁（jīn）(

)

（3）A．桅桿（wéi）

B．軋傷（yà）

C．發(fā)怔（zhēng）

D．一聲不吭（kēng）(

)

（4）A．家禽（qín）

B．?dāng)M定（nǐ）

C．景陽岡（gāng）

D．齜牙咧嘴（cī）(

)2）.在正確的讀音下面畫“√”。

依偎（wēiwèi）

抖擻（sǒu

shù）

待著（dàidāi）