2022年7月2日四川省成都市服務(wù)基層《職測(cè)》筆試試題

2022年7月2日四川省成都市服務(wù)基層《職測(cè)》筆試精選題1g2022年7月2日四川省成都市服務(wù)基層《職測(cè)》筆試精選題一、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?、人的情感表達(dá)或變動(dòng)自然帶來(lái)外部動(dòng)作的反應(yīng)與改變，因此反過(guò)來(lái)，通過(guò)或展示這些動(dòng)作（盡管經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的夸張），也就出了情感的弧度，并激發(fā)產(chǎn)生相應(yīng)的內(nèi)在情感。依次填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、發(fā)現(xiàn)反映B、演繹描繪C、捕捉勾勒D、模仿體現(xiàn)2、高甲戲中高甲丑的表演路徑很多來(lái)很多來(lái)自木偶，可謂“人學(xué)偶”。然而木偶畢竟是異己，模仿很容易造成刻意性與隔閡，因此僅僅做到對(duì)木偶的形似，就很容易造成、刻板生硬的效果。填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、神色自若B、神形皆非C、呆頭呆腦D、呆若木雞3、射擊考核是為了檢驗(yàn)師級(jí)指揮官對(duì)武器裝備掌握的程度，目的是讓指揮軍官手中武器、學(xué)會(huì)武器的保養(yǎng)、最大限度地發(fā)揮武器的。依次填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、熟習(xí)威力B、熟識(shí)能力C、熟練功能D、熟悉功能有接好話(huà)茬，也不必驚慌失措，你完全可以補(bǔ)充一句巧妙地化解有可能造成的誤會(huì)。填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、畫(huà)龍點(diǎn)睛B、自圓其說(shuō)C、魚(yú)目混珠D、狗尾續(xù)貂2g5、網(wǎng)生環(huán)境的平等性、交互性，有利于消除文學(xué)門(mén)類(lèi)偏見(jiàn)、雅俗對(duì)峙、地域差異等，進(jìn)而在“融合再造”過(guò)程中，形成真正闊大深邃、的文學(xué)繁榮，從而扭轉(zhuǎn)“現(xiàn)代文學(xué)”造成的文學(xué)日益逼仄與小眾化的局面。這個(gè)任務(wù)，對(duì)于有著數(shù)千年悠久傳統(tǒng)，又在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代實(shí)現(xiàn)民族文化復(fù)興的現(xiàn)代中國(guó)而言，既是歷史的必然，也是的文化使命。依次填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、異彩紛呈敬謝不敏B、美輪美奐責(zé)無(wú)旁貸C、精彩紛呈當(dāng)仁不讓D、百花齊放首當(dāng)其沖6、所有作品都迫使或者說(shuō)是啟示我們要靜下心來(lái)，要努力使詩(shī)歌保持樸素的品格，要經(jīng)常默念“敲打”這個(gè)詞，要讓它在耳邊震蕩、回響，它要像一把錘子來(lái)到手上，要敲掉那些多余的、浮華的、虛妄的東西，比如那些夸張的、沉滯的，缺乏生命力的想象，或者那些硬拼湊上去的、所謂的“意義”等等——這些東西應(yīng)被徹底敲掉，從而使詩(shī)歌變得結(jié)實(shí)、有力，露出筋和骨。這段話(huà)的主旨是。A、意義對(duì)于詩(shī)歌來(lái)說(shuō)并不重要B、樸素是詩(shī)歌應(yīng)有的品質(zhì)C、讀詩(shī)需要平心靜氣D、詩(shī)歌要經(jīng)常去“敲打”7、光，是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)永遠(yuǎn)不可缺少的東西。然而，光一旦變成污染，就會(huì)變成披著美麗外衣的殺手：比如過(guò)強(qiáng)過(guò)濫的光、變化過(guò)于迅速的光會(huì)破壞植物的生長(zhǎng)規(guī)律，會(huì)影響人的生理與正常心理?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)不少城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”，而這些所謂的“不夜城”恰是光污染的重災(zāi)區(qū)?？疵绹?guó)大片，總以為紐約是一座不眠的美麗城市。其實(shí)紐約對(duì)夜間強(qiáng)光和霓虹燈的照明時(shí)段和適用地段都是有嚴(yán)格規(guī)定的。由此可知光是可以起到美化環(huán)境的作用而不是制造光污染的。填入畫(huà)線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵、只要不使用過(guò)強(qiáng)過(guò)濫、變化過(guò)快的光B、只要讓照明設(shè)備在城市合理布置C、只要合理布置光源和科學(xué)管理照明D、只要嚴(yán)格管理霓虹燈得照明時(shí)段8、喜鵲是搭造鳥(niǎo)窩的頭號(hào)能手，它們對(duì)建筑事業(yè)的熱衷和勤懇超過(guò)了人間所有的建筑大師。隊(duì)里有棵大槐樹(shù)，樹(shù)上有三個(gè)喜鵲窩，最小的那個(gè)窩若放在別的樹(shù)上來(lái)看，也算是大的了。隊(duì)里八十多歲的陳婆婆告訴我，她小時(shí)候就見(jiàn)過(guò)這三個(gè)喜鵲窩，如此說(shuō)來(lái)，稱(chēng)它們?yōu)榘倌昀细C是不會(huì)有誤的。①一百年，要經(jīng)歷多少大風(fēng)大雨3g的考驗(yàn)？②喜鵲的壽命只有十歲左右，一百年間，有多少代喜鵲出入其中？③這些鳥(niǎo)窩如此牢固，是因?yàn)樗鼈冃⌒囊硪淼鼐S護(hù)了祖居，還是另有翻新改造的手段？④我很想知道答案?！斑@些鳥(niǎo)窩居然安如磐石，沒(méi)有解體，沒(méi)有朽爛?！边@句話(huà)最適合的位置是。A、②B、④C、③D、①9、到了古典時(shí)期的海頓，被視為是現(xiàn)代室內(nèi)樂(lè)的創(chuàng)始人，他創(chuàng)作的大量室內(nèi)音樂(lè)作品，奠定了往后兩百年的格式，后世稱(chēng)為“弦樂(lè)四重奏之父”；除了海頓，莫扎特的室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作豐富了室內(nèi)樂(lè)的語(yǔ)匯。19世紀(jì)室貝多芬在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)扮演了相當(dāng)重要的角色，尤其是他晚期的弦樂(lè)四重奏，將室內(nèi)樂(lè)提升到另外一個(gè)層次，成了后代作曲家的創(chuàng)作典范。下列選項(xiàng)中，對(duì)上文理解錯(cuò)誤的是。A、莫扎特的室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作豐富了室內(nèi)樂(lè)的語(yǔ)匯B、海頓被稱(chēng)為“弦樂(lè)四重奏之父”C、貝多芬能創(chuàng)作高質(zhì)量的弦樂(lè)四重奏作品D、弦樂(lè)四重奏是室內(nèi)樂(lè)的重要組成部分10、跳出農(nóng)業(yè)社會(huì)歷史的局限，放眼中國(guó)北方的遼闊大地，我們可以看到歷史上人文發(fā)展的豐富性。這些人文的豐富性，是對(duì)多樣地理環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。而所謂“適應(yīng)”，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)絕不是消極的。人類(lèi)文明中的許多重要內(nèi)容，都是在能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中創(chuàng)選出來(lái)的。農(nóng)業(yè)是一種創(chuàng)造，畜牧業(yè)也是一種創(chuàng)造。下列選項(xiàng)中，對(duì)上文理解錯(cuò)誤的是。A、人類(lèi)積極地適應(yīng)環(huán)境就是能動(dòng)地改造環(huán)境B、人類(lèi)文明中的許多重要內(nèi)容，都是在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的C、人文的豐富性是由于對(duì)多樣地理環(huán)境對(duì)抗改造的結(jié)果D、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)都是人類(lèi)的創(chuàng)造11、一戰(zhàn)結(jié)束以后，中國(guó)海外移民掀起第三個(gè)高潮，其主要流向仍是東南亞，直接動(dòng)力是東南亞的經(jīng)濟(jì)繁榮。20世紀(jì)初以來(lái)，西方工業(yè)革命所帶動(dòng)的新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，陸續(xù)波及其東南亞的殖民地。東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展刺激了對(duì)勞動(dòng)力的需求的增長(zhǎng)，廉價(jià)勞動(dòng)力從中國(guó)南方不斷涌入東南亞。下列說(shuō)法與文意不符的是。A、掀起第三個(gè)海外移民高潮的直接原因是東南亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、華人廉價(jià)勞工移民東南亞主要從事工業(yè)革命以來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)C、第一、二個(gè)海外移民高潮其主要流向是東南亞4gD、西方工業(yè)革命帶動(dòng)了東南亞經(jīng)濟(jì)繁榮12、柏拉圖認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該由哲學(xué)家來(lái)管理的學(xué)說(shuō)雖然偏頗，但卻從某種程度上揭示了知識(shí)分子關(guān)注與介人天下的經(jīng)驗(yàn)，但他們的思想?yún)s實(shí)際上成為構(gòu)建社會(huì)模式的元?jiǎng)恿?。這段話(huà)的主旨是。A、柏拉圖的思想沒(méi)有可取之處B、知識(shí)分子缺乏管理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)C、知識(shí)分子對(duì)社會(huì)有促進(jìn)作用D、哲學(xué)家不可以管理國(guó)家13、如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高貴與高貴見(jiàn)面。旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭涌來(lái)時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好，我們似乎無(wú)法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，。_____________________填在橫線(xiàn)上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、生活越來(lái)越好了，我的性格仍強(qiáng)悍B、我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者C、遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮D、有淚水在，我感到自己仍然飽滿(mǎn)14、隨著歷史的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)世界的了解越來(lái)越少。雖然看上去大多數(shù)人都明白牛頓經(jīng)典力學(xué)，也多少知道愛(ài)因斯坦相對(duì)論，但是有多少人知道拉鏈?zhǔn)窃趺醋龀鰜?lái)的，原材料是什么，原理是什么。別說(shuō)消費(fèi)者，就是工廠(chǎng)里的熟練工人也不清楚，因?yàn)樗麄冎挥猛瓿珊米约旱哪且坏拦ば蚓秃?。反觀(guān)我們的祖先，對(duì)自己周遭環(huán)境是了如指掌，對(duì)自己······體智慧的知識(shí)錯(cuò)覺(jué)讓人們以為自己懂得很多，不用去操心那些有好處，去尋找所有的真相最需要的就是時(shí)間，這勢(shì)必會(huì)耽誤人們工作、學(xué)習(xí)、奮斗。根據(jù)文段內(nèi)容，下列推斷最準(zhǔn)確的是。A、尋找真相比生存要花更多時(shí)間B、熟練工人更了解拉鏈生產(chǎn)過(guò)程C、經(jīng)典力學(xué)比相對(duì)論更容易理解D、我們的祖先比我們更了解彼時(shí)周遭世界15、將下列六個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是。①登山是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的活動(dòng)。②充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。5g③這才是一個(gè)社團(tuán)永葆活力、富于凝聚力的關(guān)鍵。④根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和能力大小來(lái)分配任務(wù)，這樣一方面社團(tuán)每一位成員都各司其職。⑤而提高凝聚力就應(yīng)該制定合理且完善的社團(tuán)組織機(jī)制，讓每一個(gè)人都是社團(tuán)的主人。⑥另一方面每一位成員都能找到個(gè)人歸屬感，自然會(huì)發(fā)揮出主人翁意識(shí)。A、①②⑥⑤③④B、④⑤①②③⑥C、①⑤④②⑥③D、①⑤③④②⑥我與周老師相識(shí)于二十世紀(jì)八十年代中期。周老師話(huà)少，不喜歡扎堆兒。課余，他通常一個(gè)人在美術(shù)室里擺弄泥土。周老師常有一些行為使我們驚訝。有一年暑假收假后，他模樣又黑又瘦，高高的個(gè)頭越發(fā)單薄，像是變了個(gè)人。問(wèn)他是不是病了，他笑笑，輕松地說(shuō)，去了一趟西藏。西藏！聽(tīng)到這兩個(gè)字，我感到驚詫。在我追問(wèn)下，周老師講述道——去西藏，是為了寫(xiě)生，也為了磨練意志。于是，懷揣五十塊錢(qián)，他只身進(jìn)藏。路上的艱辛不勝枚舉。走路，搭車(chē)，甚至扒車(chē)底！堅(jiān)持下來(lái)。到藏區(qū)時(shí)他已身無(wú)分文。慢慢挪動(dòng)，他最后倒在了一戶(hù)人家門(mén)前。警覺(jué)的男主人聽(tīng)信了他“是個(gè)畫(huà)畫(huà)的，兩天沒(méi)吃東西了”，端出一碗帶肉的救命飯。男人說(shuō)，你給我孩子畫(huà)張像吧，算是你的飯錢(qián)，可以不要錢(qián)住下。講到這兒，周老師收住了話(huà)頭。他不再言語(yǔ)，眼睛灑滿(mǎn)了淚水。韓城司馬遷祠廣場(chǎng)上矗立著的巨大的司馬遷塑像，手握書(shū)卷，眺望遠(yuǎn)方，峨冠博帶，須發(fā)飄逸，一副剛直不阿、威武不屈的神態(tài)。那是已經(jīng)蜚聲海內(nèi)外的雕塑家周老師的作品。聽(tīng)嫂子說(shuō)，周老師塑造司馬遷像時(shí)，有幾次正造著呢，他突然抱著塑像的頭部失聲大哭起來(lái)。看來(lái)，這個(gè)世界，在成功與平凡之間，不是誰(shuí)輸在了起跑線(xiàn)，而是誰(shuí)對(duì)夢(mèng)想的追求更執(zhí)著。之前，我多次造訪(fǎng)這里，已是熟門(mén)熟客。農(nóng)舍開(kāi)間不大，卻很敞亮。架子上擺著幾件新近創(chuàng)作的雕塑，造型卻是獨(dú)特。其中一件是，一個(gè)躬背坐在凳子上的男人。手臂擱在腿上。人腿和凳子腿化為一體。奇怪的是脖子上沒(méi)有了腦袋，腦袋在凳子腿旁放著。另外三件也是有趣。慵懶地斜躺在椅子上的人；耷拉著腦袋站立在框架中的人；兩個(gè)向上攀爬又相互蹬踏的人?！斑@是一組生活中的寫(xiě)實(shí)雕塑?！敝芾蠋熯呎f(shuō)邊拿起其中的一件。他接著說(shuō)，“有些事情，就是把腦袋想掉了也不會(huì)想明白的，因?yàn)槿伺c物已經(jīng)化為一體，逃脫不了的。”這么一說(shuō)，我似乎明白了點(diǎn)。嫂子講了一個(gè)小故事。在美院讀書(shū)時(shí)，為了了解人體結(jié)構(gòu)，周老師曾經(jīng)深夜獨(dú)自待在除幾具尸體外別無(wú)一人的解剖室。萬(wàn)籟俱靜。周老師專(zhuān)注解剖。事后問(wèn)他：“害怕嗎？”周老師不無(wú)尷尬地笑答，怕呀，但機(jī)會(huì)難得，無(wú)我是醫(yī)治一切的最好方式吧。經(jīng)歷成就了周老師那雙犀利、具有透視功能的眼睛。周老師手中的那團(tuán)泥6g土，不僅是他快樂(lè)的源泉，更是他“創(chuàng)造”的過(guò)程。他的使命就是給這些泥土賦予生命。他生命的意義也就在于此。圣賢們說(shuō)，橄欖只有通過(guò)不斷地萃取才能榨取出它的馨香之氣。周老師此前所受的一切磨礪正是為這馨香而來(lái)。16、文中第二段，作者“驚訝”的是周老師。A、突然間形容瘦削B、出行歸來(lái)舉重若輕C、只身進(jìn)藏的特異D、憑熱血冒進(jìn)的舉動(dòng)17、文中第三段，周老師眼中噙滿(mǎn)的淚水的含義是他。A、對(duì)貿(mào)然出行遇艱難的追悔B、對(duì)劫后余生的喟然慶幸C、對(duì)患難遇慷慨的深摯感恩D、撫今追昔對(duì)甘苦的無(wú)夸18、文中第四段，周老師“突然抱著塑像的頭部失聲大哭起來(lái)”是因?yàn)樗?。A、創(chuàng)作條件異常艱苦B、創(chuàng)作遇到巨大瓶頸C、為司馬遷的遭遇悲慟D、和自己的作品融合化19、對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A、周老師具有身首分置但分即是合的生命觀(guān)念B、周老師的作品試圖表現(xiàn)“勿求執(zhí)念”的思想C、他用塑像表現(xiàn)人、物一體不可分割的理念D、他警示人們過(guò)分思慮實(shí)際是刻意分別的虛妄20、根據(jù)作者的觀(guān)點(diǎn)，周老師萃取“馨香”是靠。A、沉醉于夢(mèng)想B、磨礪個(gè)人意志C、忘我地藝術(shù)追求D、豐富生活閱歷經(jīng)典閱讀有全然不同于“淺閱讀”的特點(diǎn)。它有對(duì)普遍性和本原特征的熱切關(guān)注，能助人了解世界，觀(guān)照自我，因此提供給人的是切切實(shí)實(shí)的精神養(yǎng)料。所謂了解世界，是說(shuō)借由經(jīng)典提供的經(jīng)驗(yàn)，人們能找到世界的7g原始圖景，從而認(rèn)清未來(lái)發(fā)展無(wú)窮。相信每個(gè)人都有這樣的體會(huì)，也發(fā)過(guò)類(lèi)似的感慨——這個(gè)世界是如此之美，但人看到的是如此之少。僅僅是因?yàn)闆](méi)時(shí)間、沒(méi)精力嗎？其實(shí)，主要是因?yàn)閭€(gè)體常受種種困擾的限制，未能獲得了解世界的能力與方法。而經(jīng)典閱讀能讓自感處處受限的我們?cè)谏硇慕夥胖型卣挂曇埃?，這個(gè)活動(dòng)會(huì)被稱(chēng)為“心靈的探險(xiǎn)”與“靈魂的壯游”?；蛞詾椋钍亲詈玫膶?dǎo)師，這話(huà)自然不錯(cuò)，但對(duì)于經(jīng)典閱讀，我們想說(shuō)的是，生活并不必然就比虛構(gòu)具有更多的真實(shí)，世界也并不必然就比人的心智創(chuàng)造更能象征存在的本質(zhì)，而由媒體構(gòu)建出的生活世界，有時(shí)更只是表象，它的膚泛和破碎，根本不足以映像真實(shí)的世界。如果沒(méi)有經(jīng)典思想的燭照與指引，它們完全有可能被表現(xiàn)得亳無(wú)真實(shí)感，更遑論深邃。由此，透過(guò)現(xiàn)象，直抵本質(zhì)，在不出離歷史細(xì)節(jié)和人性真實(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和把握世界的任務(wù)也就無(wú)從完成。所謂觀(guān)照自我，是說(shuō)人生有限，決定了人有使命要完成，不但對(duì)自己和家人，還有對(duì)國(guó)家和社會(huì)。而要做到這些，了解自己非常重要。但實(shí)際情況是，人往往最難自知，故“自知者明”與“認(rèn)識(shí)你自己”，會(huì)成為橫亙?cè)跂|西方所有人面前的千古難題。而經(jīng)典閱讀在很大程度上往往能助人了解自己，因?yàn)樗铝τ谝磺姓婕俸蜕茞旱谋嫖?。?duì)集天使魔鬼于一身的人性原態(tài)更有深刻的追索，這些都能讓人從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己，從而疏沒(méi)心源，檢點(diǎn)小我，喚出自覺(jué)意識(shí)，養(yǎng)成反省習(xí)慣，然后從心底生出廣大的社會(huì)關(guān)懷，乃至以天下為己任的高上的擔(dān)當(dāng)。正是從這個(gè)意義上，羅曼?羅蘭說(shuō)，“從來(lái)沒(méi)有人為讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己”，普魯斯特所謂“閱讀過(guò)程是-交流的過(guò)程，是一次與不在場(chǎng)或己死去的當(dāng)事人的心靈對(duì)話(huà)”，也是強(qiáng)調(diào)通過(guò)人書(shū)對(duì)話(huà)真正認(rèn)識(shí)自己。而“淺閱讀”必然不能達(dá)成這個(gè)目的。即使“淺閱讀中的“勵(lì)志閱讀”，意義看似很正面，但集矢于職場(chǎng)小說(shuō)或名人傳記，眼下從成人到孩子，紛紛追捧這類(lèi)書(shū)為經(jīng)典，注意的多是外在的物質(zhì)成功，譬如事業(yè)（主要表現(xiàn)為金錢(qián)的獲?。?、婚姻（主要表現(xiàn)為金童玉女式的夢(mèng)幻結(jié)合），而非內(nèi)在的精神成長(zhǎng)；且主角多是位尊而多金的工商巨子、明星大腕，這樣的情感太康價(jià)通俗了。它只讓人看浪漫的童話(huà)，而忽視在汗水中歡呼收割的普通人的成功才更具說(shuō)服力，更忽視意志品德與抗挫折力的養(yǎng)成對(duì)人性成長(zhǎng)才最有意義，必不能像埃及作家阿巴斯?阿卡德說(shuō)的那樣，給人“比一個(gè)人的生命更多的生命”，或“從生命的深處增加生命”。相反，與叔本華說(shuō)的“濫讀”倒眉目相似。為防止“濫讀”而導(dǎo)致的杰出頭腦離開(kāi)思想，叔本華要人不論何時(shí)何地，都不要貿(mào)然去讀那些正在爆紅的大眾書(shū)，不管是政治、宗教的小冊(cè)子，還是詩(shī)集和小說(shuō)，用他峻刻的話(huà)說(shuō)，“凡為傻瓜寫(xiě)作的人，總會(huì)有一大群讀者。請(qǐng)不要浪費(fèi)時(shí)間去讀這些東西”。他呼吁人把時(shí)間花在閱讀“具有偉大心靈的作者的作品上”，他的意思是，“那些作者超越眾人，他們的聲音值得你去傾聽(tīng)”。21、根據(jù)文段，經(jīng)典閱讀被稱(chēng)為“心靈的探險(xiǎn)”與“靈魂的壯游”的原因是。A、媒體構(gòu)建出的生活世界毫無(wú)真實(shí)感B、獲得了解世界的能力與方法C、解除個(gè)體常受種種困擾的限制D、能讓我們?cè)谏硇慕夥胖型卣挂曇?g22、文中“觀(guān)照自我”指的是。A、經(jīng)典閱讀能助人了解自己B、人最難自知C、經(jīng)典閱讀能讓人產(chǎn)生社會(huì)關(guān)懷D、人生有限，決定了人有使命要完成23、根據(jù)文段，“經(jīng)典閱讀”不具有的作用是。A、能助人了解世界B、能助人觀(guān)照自我C、能助人事業(yè)成功D、能助人喚出自覺(jué)意識(shí)24、下列有關(guān)“淺閱讀”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A、淺閱讀中的勵(lì)志閱讀具有正面意義B、淺閱讀忽視意志品德和抗挫折力的養(yǎng)成C、淺閱讀與濫讀相似D、淺閱讀忽視內(nèi)在的精神成長(zhǎng)25、根據(jù)文段，下列說(shuō)法正確的是。A、“淺閱讀”多注重普通人的情感和生活B、“淺閱讀”適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活C、經(jīng)典閱讀不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活D、人們應(yīng)該多閱讀那些具有偉大心靈的作者的作品植物分類(lèi)學(xué)是一門(mén)歷史悠久的學(xué)科，是在個(gè)體水平上以發(fā)現(xiàn)和描述植物多樣性為基本任務(wù)，根據(jù)各種植物的外部形態(tài)特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和遺傳特性進(jìn)行比較、歸納、命名，并遵循一定的分類(lèi)等級(jí)和原則進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)、有秩序的排列，建立合平邏輯、能反映各類(lèi)植物間親緣關(guān)系的分類(lèi)系統(tǒng)。人們按照自己的習(xí)慣，或者為了方便以植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性或經(jīng)濟(jì)用途等某一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)性狀來(lái)對(duì)植物進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，這樣的分類(lèi)方法稱(chēng)為人為分類(lèi)法，如清代吳其在《植物名實(shí)圖考》中將植物分為谷、蔬、山草、濕草、石草、水草、蔓草、芳草、毒草、果和木等十二類(lèi)。在國(guó)外，瑞典植物分類(lèi)學(xué)家林奈根據(jù)花的構(gòu)造特點(diǎn)和花各部分的數(shù)日將植物分為24個(gè)綱：1-13綱按雄墓數(shù)目分；14-20綱按雄墓長(zhǎng)短及雌雄墓的關(guān)系分；21-23綱按花的性別區(qū)分；第24綱為隱花植物?，F(xiàn)代植物研究中，已經(jīng)很少采用人為分類(lèi)法了。達(dá)爾文提出進(jìn)化論之后，人們對(duì)植物的分類(lèi)不再?gòu)闹饔^(guān)愿望出發(fā)，而是利用現(xiàn)代自然科學(xué)的先進(jìn)手段，從比較形態(tài)學(xué)、比較解剖學(xué)、古生物學(xué)、植物化學(xué)、植物生態(tài)學(xué)和細(xì)胞學(xué)等不同的角度研究植物，并以進(jìn)化過(guò)程中親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近作為分類(lèi)依據(jù)，力求建立能反映植物演9g化歷史和植物間親緣關(guān)系的分類(lèi)系統(tǒng)。這樣的分類(lèi)方法稱(chēng)為自然分類(lèi)法，依據(jù)自然分類(lèi)法建立起來(lái)的分類(lèi)系統(tǒng)稱(chēng)為自然分類(lèi)系統(tǒng)。其中細(xì)胞分類(lèi)法是以細(xì)胞學(xué)的性狀和現(xiàn)象作為分類(lèi)的重要證據(jù)，通過(guò)染色體數(shù)目、大小、形態(tài)結(jié)構(gòu)及核型分析來(lái)研究植物的自然分類(lèi)與進(jìn)化關(guān)系。化學(xué)分類(lèi)學(xué)是以植物體的化學(xué)成分為特征，從小分子化合物和大分子化合物的角度研究植物的系統(tǒng)發(fā)育和演化規(guī)律，以彌補(bǔ)形態(tài)分類(lèi)學(xué)的不足，利用超微結(jié)構(gòu)和微形態(tài)特征進(jìn)行植物分類(lèi)，起始于20世紀(jì)60年代末，主要是應(yīng)用掃描電鏡觀(guān)察孢子、花粉、葉片、種子和果實(shí)的表面細(xì)微特征。用透射電鏡研究韌皮部及相關(guān)組織等。植物分子系統(tǒng)學(xué)是指在分子水平上，利用各種分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法獲得大量有關(guān)植物大分子（蛋白質(zhì)、核酸等）性狀的數(shù)據(jù)來(lái)研究其結(jié)構(gòu)和功能變異，探討植物的分類(lèi)、系統(tǒng)發(fā)育以及各類(lèi)群間的親戚關(guān)系等的一門(mén)學(xué)科。分子系統(tǒng)學(xué)是20世紀(jì)70年代后發(fā)展起來(lái)的，其主要的研究方法是根據(jù)分子生物學(xué)性狀數(shù)據(jù)恢復(fù)和建立生物學(xué)類(lèi)群間的分支演化關(guān)系，進(jìn)而重建系統(tǒng)發(fā)育樹(shù)，已形成嚴(yán)格的單組分系統(tǒng)。由于分子系統(tǒng)學(xué)理論的不斷完善、相應(yīng)計(jì)算機(jī)程序的編制和新的證據(jù)，特別是有關(guān)······極大地推動(dòng)了植物分類(lèi)學(xué)研究。以被子植物的分類(lèi)為例，由于被子植物種類(lèi)繁多類(lèi)型和中間類(lèi)型已大部分絕滅······先進(jìn)手段極大地豐富了被子植物分類(lèi)研究成果推育研究。26、根據(jù)文段，下列屬于人為分類(lèi)法的是。A、依據(jù)染色體基數(shù)分別是40和41，把蹄蓋蕨屬和雙蓋蕨屬分為兩類(lèi)B、依據(jù)透射電鏡觀(guān)察篩管分子中的P蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)面區(qū)分梧桐科和桑科C、李時(shí)珍《本草綱目》中的植物分成草、谷、菜、果和木等五部30類(lèi)D、把植物分別歸屬門(mén)、綱、目、科、屬、種等不同層級(jí)、不同類(lèi)別27、下列屬于自然分類(lèi)法的依據(jù)和方法的是。①花蕊的構(gòu)造特點(diǎn)②植物生活習(xí)性③植物解剖結(jié)果④用掃描電鏡觀(guān)察孢子⑤植物的經(jīng)濟(jì)用途⑥植物大分子性狀數(shù)據(jù)⑦植物DNA序列A、①②⑤⑦B、②④⑥⑦C、①③⑤⑥D(zhuǎn)、③④⑥⑦28、根據(jù)文段，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A、人類(lèi)對(duì)植物的人為分類(lèi)法因其主觀(guān)性面被歷史拋棄B、根據(jù)性狀演化趨勢(shì)、化石等推測(cè)植物親緣關(guān)系的思想有利于推動(dòng)植物的系統(tǒng)發(fā)育研究C、達(dá)爾文《物種起源》所創(chuàng)立的進(jìn)化學(xué)說(shuō)改變了植物分類(lèi)學(xué)的研究面貌D、自然分類(lèi)法更能反映植物親緣關(guān)系和植物界演化過(guò)程二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理和邏輯判斷四種類(lèi)型的試題，在四個(gè)選項(xiàng)中選g出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?9、請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A、AB、BC、CD、D30、請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。gA、AB、BC、CD、D31、請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。A、AB、BC、CD、D32、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。A、AB、BgC、CD、D33、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。A、AB、BC、CD、D34、內(nèi)蒙古：廣西A、西藏：新疆B、山東：遼寧C、云南：廣東D、江西：浙江35、熊貓：兔子A、袋鼠：老虎B、青蛙：蝌蚪C、考拉：鯽魚(yú)D、蟒蛇：蜥蜴36、亂山殘雪夜：孤?tīng)T異鄉(xiāng)人A、塞外悲風(fēng)切：交河冰已結(jié)B、孤舟蓑笠翁：獨(dú)釣寒江雪C、寒沙四面平：飛雪千里驚D、長(zhǎng)安大雪天：鳥(niǎo)雀難相覓37、包子對(duì)于相當(dāng)于對(duì)于游戲。A、小籠包；益智游戲B、面粉；電影gC、食品；跳皮筋D、面條；娛樂(lè)38、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟對(duì)于相當(dāng)于對(duì)于偉大抱負(fù)。A、美好祝愿；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海B、勝利喜悅；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山C、思鄉(xiāng)之情；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D、堅(jiān)貞不屈；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色39、經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放多年來(lái)的努力，成功走出了一條中國(guó)特色的扶貧開(kāi)發(fā)道路，使7億多要農(nóng)村貧困人口成功脫貧，成為世界上減貧人口最多的國(guó)家，也是世界上率先完成聯(lián)合國(guó)前年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家。由此可以推出A、扶貧前中國(guó)的貧困人口數(shù)量世界第一B、聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)只有中國(guó)完成C、中國(guó)的貧困人口減少最多D、中國(guó)已全面建成小康社會(huì)40、“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)如果為真，則否定了以下哪一項(xiàng)？()A、張三雖然沒(méi)有解決問(wèn)題，但還是盡心盡力了B、張三沒(méi)有用心，結(jié)果事情沒(méi)有辦好C、張三能力很強(qiáng)，這點(diǎn)事難不倒他，不用花心思就能解決D、這件事張三不可能辦不好，除非他不用心41、哪一個(gè)演員不想出現(xiàn)在中國(guó)每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，并在舞臺(tái)上盡情表演？根據(jù)上述陳述，下列選項(xiàng)必定錯(cuò)誤的是。A、所有演員，如相聲演員甲，都想在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上盡情表演B、丙不想出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上，并在上面盡情表演C、何一個(gè)人，只要是演員，都想出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上D、有的外國(guó)人，如乙，想出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上42、一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常熬夜的人患上腦中風(fēng)的概率是不經(jīng)常熬夜的人患腦中風(fēng)的概率的3倍，因此，研究人員認(rèn)為經(jīng)常熬夜會(huì)導(dǎo)致腦中風(fēng)。下列最能支持上述論證的是。A、熬夜是不良習(xí)慣的一種，容易缺乏內(nèi)源氧，從而引發(fā)腦中風(fēng)B、腦中風(fēng)是一種急性腦血管疾病，經(jīng)常熬夜與患上腦中風(fēng)聯(lián)系緊密C、患上腦中風(fēng)的原因有很多種，熬夜只是其中一種誘發(fā)因素D、腦中風(fēng)發(fā)生的最常見(jiàn)原因是腦部血管內(nèi)壁上有小栓子，脫落后導(dǎo)致血管栓塞g幾率比一般人高44%。所以現(xiàn)實(shí)生活中戴手表的人情商更高。下列選項(xiàng)最能質(zhì)疑上述論證的是。A、數(shù)據(jù)表明，戴手表也被認(rèn)為是時(shí)尚的一種表現(xiàn)B、研究表明戴手表的人多為善于進(jìn)行時(shí)間管理的人C、《科學(xué)解密》也發(fā)表了一項(xiàng)關(guān)于戴手表的人溝通協(xié)調(diào)能力弱的研究報(bào)告D、研究發(fā)現(xiàn)，戴手表的人給別人留下的感覺(jué)是更守時(shí)，更值得信任44、香菜原產(chǎn)地是歐洲地中海地區(qū)，據(jù)傳是中國(guó)西漢時(shí)張騫從西域帶回。有研究人員對(duì)14604名討厭香菜和11851名喜歡香菜的人進(jìn)行基因分析，發(fā)現(xiàn)11號(hào)染色體上有一個(gè)名字叫OR6A2基因，這個(gè)基因和鼻子里的嗅覺(jué)感受器有關(guān)。如果一個(gè)人該基因的中位點(diǎn)rs72921001的核苷酸堿基對(duì)含有A，他就不會(huì)討厭吃香菜，否則，他就有很大幾率討厭吃香菜，由此可以推出。A、不討厭吃香菜的人，其OR6A2基因中位點(diǎn)rs72921001的核苷酸堿基對(duì)含有AB、基因?qū)κ欠裣矚g吃香菜具有決定性作用C、同嗅覺(jué)感受器感受到的香菜的氣味不同D、鼻子里的嗅覺(jué)感受器可能與是否喜歡吃香菜存在某種關(guān)聯(lián)45、金星和地球相比，有許多共同屬性，如它們都屬于太陽(yáng)系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，既然地球上有生物存在，那么，金星上也很可能有生物存在。下列選項(xiàng)最能削弱上述推論的是。A、金星表面最低溫度為465°CB、金星的地殼活動(dòng)弱C、金星上沒(méi)有閃電現(xiàn)象D、金星上大氣污染比地球嚴(yán)重46、國(guó)家發(fā)布政策大力整治，但礦難為何依然在發(fā)生？任何一個(gè)好的政策、文件乃至法規(guī)都必須注重細(xì)節(jié)，因?yàn)槟切┻`背政策、法規(guī)的“魔鬼”往往躲在“細(xì)節(jié)”之中鉆空子，甚至鋌而走險(xiǎn)。由此可以推出。A、礦難的發(fā)生是不可避免的B、礦難多發(fā)是因?yàn)槔麧?rùn)太大C、礦難發(fā)生都是由不重視細(xì)節(jié)引起的D、依法治礦要從細(xì)節(jié)入手47、如果你犯了法，你就會(huì)受到法律制裁。因此，如果別人看得起你，你就沒(méi)有犯法。為使上述論證或立，下列選項(xiàng)必定為真的是。A、走自己的路，讓別人去評(píng)論吧gB、如果你受到了法律制裁，別人就會(huì)看不起你C、即使受了法律制裁，別人也會(huì)看得起你D、即使不受法律制裁，別人也有可能看不起你48、小王沒(méi)有吃飯，所以小王今天加班了。得出上述結(jié)論的前提是。A、所有今天沒(méi)有加班的人都吃了飯B、所有沒(méi)有吃飯的人今天都加班了C、所有今天加班的人都沒(méi)有吃飯D、所有吃了飯的人今天都沒(méi)有加班49、工會(huì)大家舉行羽毛球比賽，有些人因故不能參加，在匯總計(jì)算參賽人數(shù)時(shí)，張三說(shuō)“辦公室的甲乙丙A、甲、乙、兩、丁都沒(méi)參加B、甲、丙，丁沒(méi)有參加C、甲乙參加了D、甲、乙、再、丁都參加了50、“好的開(kāi)始是成功的一半”，“行百里者半九十”，與這兩句話(huà)邏輯關(guān)系類(lèi)似的的星。A、知足常樂(lè)，無(wú)欲則剛B、心有猛虎，細(xì)嗅薔薇C、韜光養(yǎng)晦，臥薪嘗膽D、三人成虎，眾口鑠金51、籠子里有雞，鴨，鵝三種動(dòng)物，共10只，由此可以推出。A、籠子里至多有一種動(dòng)物多于3只B、籠子里任意兩種動(dòng)物的總數(shù)不超過(guò)9只C、籠子里至多有一種動(dòng)物少于3只D、籠子里至少有一種動(dòng)物少于3只52、提前癥是指一種習(xí)慣于迅速完成任務(wù)的傾向，但目的僅僅只是為了完成任務(wù)本身，在追求速度的同時(shí)并不在乎任務(wù)的完成質(zhì)量，而只是想趕快結(jié)束這件事。很多時(shí)候，為了完成而完成會(huì)變成一種強(qiáng)迫行為。根據(jù)上述定義，下列屬于提前癥的是。A、在收到他人的短信后，小李總是第一時(shí)間就回復(fù)，因此經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字B、小張喜歡在朋友圈里跑步打卡，但每次都只敷衍的跑1公里，然后在朋友圈打卡說(shuō)跑了10公里C、班主任要求班長(zhǎng)小明統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)的個(gè)人信息，兩天后交給他，但為了盡快完工，小明兩個(gè)小時(shí)就統(tǒng)計(jì)完了，結(jié)果很多同學(xué)的信息都有錯(cuò)誤gD、為了避免堵車(chē)和排隊(duì)，小張每次都要提前一天規(guī)劃好路線(xiàn)、打包好行李，并提前三小時(shí)去機(jī)場(chǎng)53、“絕對(duì)剩余價(jià)值”指必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的條件下，通過(guò)絕對(duì)延長(zhǎng)工作日，從而絕對(duì)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間來(lái)生產(chǎn)出來(lái)的剩余價(jià)值。根據(jù)上述定義，下列屬于“絕對(duì)剩余價(jià)值”的是。A、某資本家企業(yè)通過(guò)采用新設(shè)備，從而獲得了更多剩余價(jià)值B、1913年，亨利·福特在底特律創(chuàng)辦“高地公園汽車(chē)廠(chǎng)”，開(kāi)始采用現(xiàn)代流水生產(chǎn)方式，通過(guò)延長(zhǎng)機(jī)器工作時(shí)間，獲得更多剩余價(jià)值C、某資本家企業(yè)以前每周工作5天，每天工作8個(gè)小時(shí)，后改為每周工作6天，每天工作10個(gè)小時(shí)，工人工資不變，資本家獲得了比以前更多的利潤(rùn)D、某公司員工最近統(tǒng)一加班，公司利潤(rùn)猛增54、主文化是指在當(dāng)時(shí)社會(huì)占主導(dǎo)地位的，為社會(huì)上多數(shù)人所接受的文化，對(duì)社會(huì)成員的價(jià)值觀(guān)、行為方式、思維方式影響極大。下列體現(xiàn)了對(duì)主文化遵從的是。A、清末時(shí)期，乙認(rèn)為“三綱五?！辈环衔磥?lái)時(shí)代潮流，大力倡導(dǎo)人人平等B、丁是某鎮(zhèn)自發(fā)組織的巡邏隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，每逢節(jié)慶年關(guān)都組織人巡邏，確保平安過(guò)節(jié)C、甲是一名中醫(yī)，每逢農(nóng)歷初一都要祭拜藥王孫思邈，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)他懸壺濟(jì)世的醫(yī)者精料D、丙是外國(guó)人，到北京定居后，開(kāi)始和周?chē)娜艘黄疬^(guò)春節(jié)、貼春聯(lián)55、套種是指在前季作物生長(zhǎng)后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式，也叫套作、串種。根據(jù)上述定義，下列屬于套種的是。A、小湯在栽種銀杏樹(shù)一段時(shí)間后栽種小葉黃楊，銀杏樹(shù)與小葉黃楊一高一矮，合理利用光能。冬季，銀杏樹(shù)為小葉黃楊遮擋西北大風(fēng)，起到防寒作用B、春季種烤煙，烤煙收獲后再種一季雙季晚稻C、張某回鄉(xiāng)后，利用打工期間掌握的種植技術(shù)，搞起了葡萄種植，并在壟溝空隙種植了苦瓜，生長(zhǎng)期間對(duì)苦瓜蔓藤采取控上促下的辦法D、在棉花田每隔10米穴播一行玉米，每畝50-60墩，每墩2-3株，可減輕棉花受蟲(chóng)害56、“滑坡謬誤”即不合理地使用連串的因果關(guān)系，夸大多個(gè)環(huán)節(jié)的因果強(qiáng)度，將“可能性”轉(zhuǎn)化為“必然性”，以達(dá)到某種意欲之結(jié)論。根據(jù)上述定義，下列不屬于“滑坡謬誤”的是。A、如果你偷懶，就會(huì)令公司蒙受損失；公司賺不到錢(qián)，就要解雇員工；遭解雇的人因?yàn)槭ナ杖?，就?huì)打劫B、如果天下雨，地上就會(huì)濕；如果地上濕，汽車(chē)就容易打滑；汽車(chē)打滑，就易造成交通事故C、我反對(duì)飲酒年齡從21歲降到18歲，這樣會(huì)導(dǎo)致降低到16歲，再來(lái)就是14歲，接下來(lái)我們會(huì)看到，那些新生寶寶喝的將是葡萄酒而不是母乳D、我不吃這個(gè)雞蛋，而是用它孵小雞，我就可以將小雞養(yǎng)大，然后賣(mài)掉，再買(mǎi)若干的小雞，再養(yǎng)大，再賣(mài)g掉，然后買(mǎi)一對(duì)小豬，養(yǎng)大后讓它們交配，生下若干豬仔，再養(yǎng)大，再賣(mài)掉·····場(chǎng)了三、常識(shí)判斷。根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?7、在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋水師名將鄧世昌指揮艦艇奮勇作戰(zhàn)，在艦身多處損傷的情況下，鄧世昌駕艦全速撞向日本主力艦“吉野”號(hào)，全艦官兵壯烈殉國(guó)。這艘艦艇是。A、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”號(hào)B、“致遠(yuǎn)”號(hào)C、“定遠(yuǎn)”號(hào)D、“經(jīng)遠(yuǎn)”號(hào)58、世界上第一條電報(bào)是通過(guò)摩爾斯電碼來(lái)傳送的。這種信號(hào)代碼主要包括。A、點(diǎn)信號(hào)和長(zhǎng)信號(hào)B、高信號(hào)和低頻信號(hào)C、打開(kāi)信號(hào)和關(guān)閉信號(hào)D、強(qiáng)信號(hào)和弱信號(hào)59、月球上一個(gè)晝夜大約是地球上的。A、30天B、17小時(shí)C、27小時(shí)D、15天60、下列選項(xiàng)中，出自歷史演義的人物故事與正史相符的是。A、《三國(guó)演義》中曹真讀完諸葛亮?xí)?，怒火攻心發(fā)病而亡B、《后漢演義》中司馬師發(fā)現(xiàn)夏侯玄、張緝等人的密謀，殺死了張緝之女張皇后C、《東周列國(guó)志》中西門(mén)豹假意詢(xún)問(wèn)河伯，將巫婆拋入河中，破除了河伯娶親的惡習(xí)D、《說(shuō)唐演義》中李元霸因在比試中打敗宇文成都，被派去鎮(zhèn)守太原61、脊髓灰質(zhì)炎俗稱(chēng)小兒麻痹癥，疫苗的推廣對(duì)消滅這一疾病產(chǎn)生了重要作用。被稱(chēng)為“中國(guó)脊髓灰質(zhì)炎疫苗”之父的是。A、田波C、顧方舟D、周健62、在中國(guó)近代政治思想史上，寫(xiě)下《革命軍》一書(shū)的是。gA、陳獨(dú)秀B、鄒容C、鄒韜奮D、陳天華63、我國(guó)古代曾使用朱砂作染料來(lái)印染紅色布料，朱砂即。A、四硫化四砷B、三氧化二鐵C、四氧化三鐵D、硫化汞64、下列詩(shī)詞句不是李清照所寫(xiě)的是。A、撲面征塵去路遙，香篝漸覺(jué)水沈銷(xiāo)B、乍暖還寒時(shí)，最難將息C、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁D、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄65、《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》是中共黨史上發(fā)布的第一份歷史決議，下列事件與此《決議》的歷史背景有關(guān)的是。A、三灣改編B、日本投降C、瓦窯堡會(huì)議D、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)66、清代修撰的《四庫(kù)全書(shū)》可謂中華傳統(tǒng)文化最豐富最完備的集成之作。它分為經(jīng)、史、子、集四部，其中詩(shī)詞作品歸入部。A、集B、史C、經(jīng)D、子67、“香蕉等效劑量”指輻射劑量可以用吃多少根香蕉來(lái)衡量，這是因?yàn)橄憬吨泻?。A、鎂元素B、鉀元素C、鈣元素D、鐵元素g68、唐代有一位詩(shī)人被李白盛贊為“高山安可仰，徒此揖清芬?！毕铝谐鲎源宋辉?shī)人的詩(shī)句是。A、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)B、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟C、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城D、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色69、漢代“海上絲綢之路”最早的始發(fā)港位于我國(guó)的。A、福建泉州B、廣東湛江C、福建廈門(mén)D、浙江杭州70、《三希堂法帖》是書(shū)法愛(ài)好者的習(xí)字“圣經(jīng)”，三希堂是的書(shū)房。A、乾隆皇帝B、王羲之C、宋徽宗D、趙孟頫71、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)處的長(zhǎng)官，時(shí)常對(duì)爭(zhēng)端的各方進(jìn)行斡旋調(diào)停。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的一屆任期為年，可以連任。A、4B、5C、8D、10四、資料分析。所給出的圖、表、文字或綜合性資料均有若干個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。2020年，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)總診療人次達(dá)77.4億人次，比上年減少9.8億人次，其中，醫(yī)院33.2億人次，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)41.2億人次，其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)3.0億人次。與上年比較，醫(yī)院診療人次減少5.2億人次，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)診療人次減少4.1億人次。2020年公立醫(yī)院診療人次27.9億人次，民營(yíng)醫(yī)院5.3億人次。2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）門(mén)診量達(dá)18.5億人次，比上年減少1.8億人次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）門(mén)診量占全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)門(mén)診總量的23.9%，所占比重較上年上升0.6個(gè)百分點(diǎn)。2020年，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)入院人數(shù)23013萬(wàn)人，比上年減少3583萬(wàn)人，年住院率為16.3%。2020年全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)入院人數(shù)中，醫(yī)院18352萬(wàn)人，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)3707萬(wàn)人，其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)954萬(wàn)人。與上年比較，g醫(yī)院入院減少2831萬(wàn)人，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)入院減少588萬(wàn)人，其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)入院減少164萬(wàn)人。2020年，公立醫(yī)院入院人數(shù)14835萬(wàn)人，民營(yíng)醫(yī)院3517萬(wàn)人。2020年末，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位910.1萬(wàn)張，其中：醫(yī)院713.1萬(wàn)張，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)164.9萬(wàn)張，專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)民營(yíng)醫(yī)院增加15.0萬(wàn)張。全國(guó)醫(yī)院病床使用率72.5%，其中：公立醫(yī)院77.2%，與上年比較，醫(yī)院病床使用率下降11.1個(gè)百分點(diǎn)（其中公立醫(yī)院下降14.0個(gè)百分點(diǎn)）。72、2020年醫(yī)院診療人次比2019年下降了約。A、11.2%B、12.7%C、13.5%D、15.7%73、2019年，全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)門(mén)診總量約為億人次。A、77.4B、82.9C、84.9D、87.174、與2019年相比，2020年醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)入院人數(shù)占全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)入院總?cè)藬?shù)的比重上升的是。A、醫(yī)院B、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C、其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)D、三者都上升表1：2020年黃河流域水質(zhì)狀況及年際比較g75、2019年，黃河流域監(jiān)測(cè)的137個(gè)水質(zhì)斷面中，I-III類(lèi)水質(zhì)斷面約為個(gè)。A、90B、100C、110D、12076、2020年淮河流域主要支流監(jiān)測(cè)的101個(gè)斷面中，同比變化最大的兩個(gè)水質(zhì)類(lèi)別在2019年水質(zhì)斷面所占比重之差的絕對(duì)值為。A、27.7%B、2.69%C、3%D、58.8%77、下列水體中，2019年III類(lèi)水質(zhì)斷面所占比重由大到小排序正確的是。A、沂沭泗水系、淮河省界斷面、山東半島獨(dú)流入海河流、黃河干流B、淮河主要支流、沂沭泗水系、黃河主要支流、淮河省界斷面C、淮河省界斷面、黃河主要支流、黃河省界斷面、山東半島獨(dú)流入海河流D、沂沭泗水系、淮河主要支流、山東半島獨(dú)流入海河流、淮河干流78、2019年，黃河主要支流IV類(lèi)水質(zhì)斷面?zhèn)€數(shù)比淮河主要支流IV類(lèi)水質(zhì)斷面?zhèn)€數(shù)約。A、少20個(gè)B、多20個(gè)C、少24個(gè)D、多24個(gè)79、根據(jù)所給資料，可以直接推出的是。A、從2020年水質(zhì)斷面監(jiān)測(cè)情況來(lái)看，淮河流域水質(zhì)明顯優(yōu)于黃河流域B、與2019年相比，2020年黃河省界斷面中I--III類(lèi)水質(zhì)斷面?zhèn)€數(shù)約增加了4個(gè)gC、2020年沂沭泗水系約有6個(gè)水質(zhì)斷面為IV類(lèi)水質(zhì)D、表2中，2020年淮河主要支流水質(zhì)狀況變化最明顯80、2020年7月，規(guī)模以上工業(yè)原油日均產(chǎn)量環(huán)比約。A、增長(zhǎng)1.8%B、下降1.8%C、增長(zhǎng)0.6%D、下降0.6%81、2020年7月-2021年7月，規(guī)模以上工業(yè)原油日均產(chǎn)量同比增長(zhǎng)最多的月份和同比增長(zhǎng)倒數(shù)第二的月份，這兩個(gè)月份的原油產(chǎn)量相差萬(wàn)噸。A、55.8B、1.8C、54D、12.4g參考答案1、第一空，根據(jù)文段信息“情感表達(dá)或變動(dòng)自然帶來(lái)外部動(dòng)作的反應(yīng)與改變”、“反過(guò)來(lái)”可知，此處表示動(dòng)作可以體現(xiàn)情感，A項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)”、C項(xiàng)“捕捉”均可以搭配“動(dòng)作”；B項(xiàng)“演繹”指鋪陳、表現(xiàn)，常見(jiàn)搭配為角色、作品等，與“動(dòng)作”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“模仿”指照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做，與文意不符，排除。第二空，與“弧度”搭配，A項(xiàng)“反映”比喻表現(xiàn)出客觀(guān)事物的本質(zhì)，無(wú)法搭配，排除；C項(xiàng)“勾勒”指用線(xiàn)條描畫(huà)出輪廓，可以搭配，當(dāng)選。故正確答案為C。2、文段首先指出高甲丑表演路徑來(lái)自木偶，接下來(lái)通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折指出模仿很容易造成刻意性與隔閡，只做出形似，容易造成刻板生硬的效果?！啊ⅰ北硎静⒘?，故所填成語(yǔ)處應(yīng)與“刻板生硬”同義并列，D項(xiàng)“呆若木雞”指呆得像木頭雕成的雞一樣，可以體現(xiàn)刻板生硬，當(dāng)選。A項(xiàng)“神色自若”指神情臉色毫無(wú)異樣形容態(tài)度鎮(zhèn)靜；B項(xiàng)“神形皆非”指神態(tài)外形均不一樣；C項(xiàng)“呆頭呆腦”意思是形容思想、行動(dòng)遲鈍笨拙均無(wú)法體現(xiàn)刻板生硬的意思，均排除。故正確答案為D。3、第一空，根據(jù)文段信息“為了檢驗(yàn)師級(jí)指揮官對(duì)武器裝備掌握的程度”“目的是”，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)搭配“武器”，并表示能夠掌握的意思，A項(xiàng)“熟習(xí)”指（對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問(wèn)）學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻，C項(xiàng)“熟練”意思指對(duì)技術(shù)精通而有經(jīng)驗(yàn)，均保留；B項(xiàng)“熟識(shí)”意思是認(rèn)識(shí)某人較久，認(rèn)識(shí)事物較深刻，與文意不符，排除；D項(xiàng)“熟悉”指了解，知道得清楚，文段側(cè)重掌握而非了解，排除。第二空，根據(jù)文段信息，“最大限度”是程度詞且程度較重，A項(xiàng)“威力”意思是令人畏懼的強(qiáng)大力量，程度較重，C項(xiàng)“功能”指事物或方法所發(fā)揮的有利作用，程度較輕，且“武器威力”為固定搭配，故此處應(yīng)填入“威力”。故正確答案為A。4、根據(jù)文段信息“巧妙地化解有可能造成的誤會(huì)”，故所填成語(yǔ)表示補(bǔ)充一句話(huà)之后讓表達(dá)變得自然、不尷尬。B項(xiàng)“自圓其說(shuō)”指使自己的說(shuō)法前一致，沒(méi)有自相矛盾的地方，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻寫(xiě)文章或講話(huà)時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話(huà)點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力，文段強(qiáng)調(diào)化解誤會(huì)而非點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，排除；C項(xiàng)“魚(yú)目混珠”指用魚(yú)眼假冒珍珠，比喻以假亂真，以次充好，與文意不符，排除；D項(xiàng)“狗尾續(xù)貂”比喻用次品續(xù)在珍品之后，多用于形容續(xù)寫(xiě)的文，學(xué)作品不如原來(lái)的好，與語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為B。5、第一空，文段首先指出網(wǎng)生環(huán)境讓文學(xué)門(mén)類(lèi)減小差異、融合再造，所填成語(yǔ)應(yīng)該表達(dá)之后的結(jié)果且應(yīng)搭g配“文學(xué)繁榮”，A項(xiàng)“異彩紛呈”比喻突出的成就或表現(xiàn)、C項(xiàng)“精彩紛呈”是美好的場(chǎng)面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來(lái)、D項(xiàng)“百花齊放”比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展，也形容藝術(shù)界的繁榮景象，均符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“美輪美奐”多用于形容建筑物雄偉壯觀(guān)，富麗堂皇，也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，搭配不當(dāng)，排除。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事，與文意相悖，排除；C項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓?zhuān)衔囊?，?dāng)選；D項(xiàng)“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難，與語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為C。6、文段開(kāi)篇引出話(huà)題，即作品讓我們靜下心來(lái)，接下來(lái)通過(guò)“要”提出對(duì)策，應(yīng)該經(jīng)常“敲打”詩(shī)歌，讓詩(shī)歌保持樸素，隨后通過(guò)“比如”具體解釋敲掉的內(nèi)容，最后通過(guò)“這些”指出意義效果。故文段重點(diǎn)在對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要“敲打”詩(shī)歌，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“意義”對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且文段表述為“所謂的‘意義’”，偷換概念，排除；B項(xiàng)，非對(duì)策表述，文段強(qiáng)調(diào)對(duì)策，“樸素是詩(shī)歌應(yīng)有的品質(zhì)”偏離文段中心，排除；C項(xiàng)，對(duì)策無(wú)針對(duì)性，文段強(qiáng)調(diào)具體做法“要敲打詩(shī)歌”，“平心靜氣”對(duì)應(yīng)開(kāi)頭話(huà)題引入部分，排除。故正確答案為D。7、橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段結(jié)尾，需要總結(jié)上文。文段開(kāi)篇指出光很重要，接下來(lái)通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)光污染會(huì)有危害。接下來(lái)通過(guò)“國(guó)內(nèi)”與“紐約”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)紐約對(duì)照明時(shí)段和適用地段都是有嚴(yán)格規(guī)定的，最后通過(guò)“由此可知”總結(jié)上文，規(guī)定照明時(shí)段和適用地段可以起到美化環(huán)境的作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“過(guò)強(qiáng)過(guò)濫、變化過(guò)快的光”是例子部分內(nèi)容，具體解釋光污染，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“照明設(shè)備合理布置”可以對(duì)應(yīng)“適用地段”，未提及照明時(shí)段，表述片面，排除；D項(xiàng)，只提及“照明時(shí)段”，未提及“適用地段”，表述片面，排除。故正確答案為C。8、根據(jù)句子中“居然”可知“這些鳥(niǎo)窩安如磐石”的現(xiàn)狀是出乎意料的，故前文應(yīng)該是“這些鳥(niǎo)窩”有著不好的經(jīng)歷。對(duì)比分析，②之前句子“一百年，要經(jīng)歷多少大風(fēng)大雨的考驗(yàn)？”可以體現(xiàn)“這些鳥(niǎo)窩”歷經(jīng)風(fēng)雨，所以該句子應(yīng)為位于②的位置，故A為正確選項(xiàng)。B項(xiàng)，④之前句子說(shuō)的是鳥(niǎo)窩牢固的原因，該句無(wú)法體現(xiàn)出乎意料的意思，排除；C項(xiàng)，③之前句子“一百年間，有多少代喜鵲出入其中？”通過(guò)疑問(wèn)句強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)窩的穩(wěn)固，無(wú)法體現(xiàn)該句子的出乎意料，排除；D項(xiàng)，①之前句子具體解釋“百年鳥(niǎo)窩”名字由來(lái)，并未體現(xiàn)不好經(jīng)歷，與該句子連接無(wú)法體現(xiàn)出人意料，排除。故正確答案為A。g9、A項(xiàng)，根據(jù)文段“莫扎特的室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作豐富了室內(nèi)樂(lè)的語(yǔ)匯”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“到了古典時(shí)期的海頓···后世稱(chēng)為‘弦樂(lè)四重奏之父’”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)文段“貝多芬在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)扮演了相當(dāng)重要的角色···成了后代作曲家的創(chuàng)作典范”可知貝多芬確實(shí)可以創(chuàng)作高質(zhì)量弦樂(lè)四重奏，排除；D項(xiàng)，文段并未提及“室內(nèi)樂(lè)”的組成，無(wú)中生有，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。10、A項(xiàng)，根據(jù)文段“這些人文的豐富性···都是在能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中創(chuàng)選出來(lái)的?！笨芍x項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“人類(lèi)文明中的許多重要內(nèi)容，都是在能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中創(chuàng)選出來(lái)的?！笨芍?，選項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)文段“這些人文的豐富性，是對(duì)多樣地理環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果?！笨芍?，人們對(duì)環(huán)境是態(tài)度是適應(yīng)的，而非“對(duì)抗”，與文意相悖，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)文段“農(nóng)業(yè)是一種創(chuàng)造，畜牧業(yè)也是一種創(chuàng)造。”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為C。11、A項(xiàng)，根據(jù)文段“中國(guó)海外移民掀起第三個(gè)高潮，其主要流向仍是東南亞，直接動(dòng)力是東南亞的經(jīng)濟(jì)繁榮?！笨芍硎稣_，排除。B項(xiàng)，文段“西方工業(yè)革命所帶動(dòng)的新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，陸續(xù)波及其東南亞的殖民地”以及“廉價(jià)勞動(dòng)力從中國(guó)南方不斷涌入東南亞”可以說(shuō)明華人廉價(jià)勞工移民東南亞主要從事工業(yè)革命以來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)，表述正確，排除。C項(xiàng)，根據(jù)文段“中國(guó)海外移民掀起第三個(gè)高潮，其主要流向仍是東南亞”的“仍”字可知第二個(gè)海外移民高潮主要流向是東南亞，但是并不明確第一次海外移民浪潮的主要流向是東南亞，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。D項(xiàng)，根據(jù)文段“西方工業(yè)革命所帶動(dòng)的新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，陸續(xù)波及其東南亞的殖地。”以及后文“東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展”可知西方工業(yè)革命帶動(dòng)了東南亞經(jīng)濟(jì)繁榮，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為C。12、文段開(kāi)篇通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子有關(guān)注和介人的社會(huì)職能，說(shuō)明知識(shí)分子對(duì)于社會(huì)的重要性。接下來(lái)通過(guò)“進(jìn)一步說(shuō)”來(lái)進(jìn)一步解釋說(shuō)明知識(shí)分子對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用。最后尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子的思想實(shí)際上成為構(gòu)建社會(huì)模式的元?jiǎng)恿?，?duì)社會(huì)起積極作用。故文段意在說(shuō)明知識(shí)分子對(duì)社會(huì)有促進(jìn)作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段“柏拉圖認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該由哲學(xué)家來(lái)管理的學(xué)說(shuō)雖然偏頗，但卻從某種程度上揭示了知識(shí)分子關(guān)注與介人的社會(huì)職能”說(shuō)明柏拉圖的學(xué)說(shuō)有可取之處，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；gD項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的主體為“知識(shí)分子”，并不是“哲學(xué)家”，并且“哲學(xué)家不能管理國(guó)家”在文段中并未提到，無(wú)中生有，排除。故正確選項(xiàng)為C。13、橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段結(jié)尾，需要承接上文。文段開(kāi)頭把“人心中美好的部分”比作海浪。接著把浪頭的消散比作“令人惋惜的美好”，表現(xiàn)出偏消極的情感。尾句通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折，應(yīng)表現(xiàn)積極情感，C項(xiàng)用“浪涌來(lái)”比作美好又回來(lái)了，就像“使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮”，情感態(tài)度積極，又與前文的“海浪”、“浪頭”對(duì)應(yīng)，C項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)，“性格強(qiáng)悍”在文段中無(wú)法體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；B、D項(xiàng)無(wú)法與前文的“海浪”、“浪頭”形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。故正確答案為C。14、A項(xiàng)，文段并未將“尋找真相”與“生存”所需花費(fèi)的時(shí)長(zhǎng)相對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“就是工廠(chǎng)里的熟練工人也不清楚”可知熟練工人也不了解拉鏈的生產(chǎn)過(guò)程，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，文段并未將“經(jīng)典力學(xué)”與“相對(duì)論”相對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；D項(xiàng)，根據(jù)文段“反觀(guān)我們的祖先”可知我們與祖先對(duì)于周遭環(huán)境的了解是不同的，又根據(jù)“對(duì)自己周遭環(huán)境是了如指掌”可知我們的祖先比我們更了解彼時(shí)周遭的世界，表述正確，當(dāng)選。故正確答案為D。15、對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，①句對(duì)“登山”下定義，闡述登山可以體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)凝聚力”，可以作為首句，保留；④句闡述可以讓社團(tuán)成員各司其職的分配任務(wù)的方式。按照邏輯順序，應(yīng)先闡述登山可以體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)凝聚力”，再闡述增強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)凝聚力”的方式，即成員各司其職，故①句應(yīng)在④句之前，保留A、C、D項(xiàng)，排除觀(guān)察選項(xiàng)，④句中的“一方面”應(yīng)該位于⑥句中的“另一方面”之前，保留C、D項(xiàng)，排除A項(xiàng)。對(duì)比C、D項(xiàng)，③句所在位置不同?？梢詮摹斑@才是”看出③句是總結(jié)句，總結(jié)前文論述的一個(gè)社團(tuán)永葆活力的關(guān)鍵，適合做尾句，排除D項(xiàng)。故正確答案為C。16、此題考查詞句理解，觀(guān)察前后文。前文描寫(xiě)“我”驚訝于周老師的“一些行為”，通過(guò)量詞“一些”可知其指代的不是具體某個(gè)行為，A、B、C項(xiàng)指的都是周老師具體的一個(gè)行為，表述片面，排除；D項(xiàng)“憑熱血冒進(jìn)的舉動(dòng)”可以指代一系列舉動(dòng)，并可以與后文周老師進(jìn)藏的行為相對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。故正確答案為D。17、此題考查詞句理解，觀(guān)察前后文。前文描寫(xiě)周老師在藏區(qū)遭遇挫折，“男人”慷慨地提供食物和住處，并提出用周老師的畫(huà)作作為相應(yīng)費(fèi)用，周老師感動(dòng)于“男人”的舉動(dòng)而“眼中噙滿(mǎn)淚水”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“對(duì)患難g遇慷慨的深摯感恩”。A、B、D項(xiàng)在原文中都無(wú)法體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。18、此題考查詞句理解，觀(guān)察前后文。前文寫(xiě)到周老師是在塑造作品的過(guò)程中失聲大哭，后文又提到周老師“人、物一體”的理念，因此結(jié)合上下文，應(yīng)知周老師是與自己的作品融為一體而大哭，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“創(chuàng)作條件異常艱苦”文中并未提到，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，“創(chuàng)作遇到巨大瓶頸”文中并未提到，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，文中并未提及司馬遷的人生遭遇，無(wú)法得知周老師是“為司馬遷的遭遇悲慟”，也無(wú)法與下文周老師提出的“人、物一體“的理念相對(duì)應(yīng)，排除。故正確答案為D。19、本題考查詞句理解，觀(guān)察前后文。前文闡述周老師塑造一組造型獨(dú)特的生活雕塑，然后通過(guò)周老師的話(huà)語(yǔ)引出“人與物已經(jīng)化為一體，逃脫不了的”理念，即周老師通過(guò)塑像表現(xiàn)出人、物一體不可分割的理念，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“分即是合”指代不明，不明確是雕塑之間還是人、物之間的關(guān)系，“生命觀(guān)念”在原文中無(wú)法體現(xiàn)，排除；B項(xiàng)，“勿求執(zhí)念”在原文無(wú)法體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“過(guò)分思慮”、“刻意分別”在原文無(wú)法體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除。故正確選項(xiàng)為C。20、根據(jù)文段尾句“周老師此前所受的一切磨礪正是為這馨香而來(lái)”可知“磨礪”是萃取“馨香”的方式，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“磨礪個(gè)人意志”。A、C、D項(xiàng)均不能對(duì)應(yīng)到萃取“馨香”的方式，排除。故正確答案為B。21、題干中的“心靈的探險(xiǎn)”與“靈魂的壯游”出現(xiàn)在文段第一段的中間部分，文段先是通過(guò)反面論證提出了“我們看不見(jiàn)很多世界的美并不是因?yàn)闆](méi)時(shí)間沒(méi)精力”的觀(guān)點(diǎn)，緊接著對(duì)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明，是因?yàn)椤胺N種限制及沒(méi)有了解世界的能力和方法”才導(dǎo)致了這樣的情況，通過(guò)“而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，重點(diǎn)說(shuō)明了經(jīng)典閱讀可以解放身心拓寬視野，所以經(jīng)典閱讀的這項(xiàng)活動(dòng)才會(huì)被成為“心靈的探險(xiǎn)”和“靈魂的壯游”對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，媒體構(gòu)建的生活世界出現(xiàn)在第一段的后半句，是解釋說(shuō)明的部分，非重點(diǎn)排除；B、C項(xiàng)都是在解釋人們很少看見(jiàn)世界美好的原因，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。22、“觀(guān)照自我”對(duì)應(yīng)文段第二段，根據(jù)“了解自己非常重要”和“經(jīng)典閱讀在很大程度上往往能助人了解自己，因?yàn)樗铝τ谝磺姓婕?、善惡的辨析”可知，“觀(guān)照自我”指的就是通過(guò)經(jīng)典閱讀了解自己，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。gB項(xiàng)，人難自知是觀(guān)照自我過(guò)程中的表現(xiàn)，表示的是人們了解自己是有難度的，并不是觀(guān)照自我的定義，排除；C項(xiàng)，社會(huì)關(guān)懷在文段的后半部分解釋說(shuō)明的部分，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折之前非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。23、C項(xiàng)，能助人事業(yè)成功體現(xiàn)在第三段，所介紹的是“淺閱讀”中的“勵(lì)志閱讀”看似正面卻更注意外在的物質(zhì)成功，譬如事業(yè)、婚姻的成功，所以這并不是經(jīng)典閱讀的作用，C項(xiàng)當(dāng)選。根據(jù)文段“經(jīng)典閱讀有全然不同于“淺閱讀”的特點(diǎn)。它有對(duì)普遍性和本原特征的熱切關(guān)注，能助人了解世界，觀(guān)照自我”“從而疏沒(méi)心源，檢點(diǎn)小我，喚出自覺(jué)意識(shí)”可知，A、B、D項(xiàng)均是經(jīng)典閱讀的作用，排除。本題為選非題，故正確答案為C。24、A項(xiàng)，選項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)淺閱讀有正面意義，而通過(guò)文章第三段“即使是淺閱讀中的勵(lì)志閱讀，其意義也是看似正面，實(shí)則看重外在物質(zhì)成功而非內(nèi)在精神成長(zhǎng)”說(shuō)明勵(lì)志閱讀并非具有正面意義，與文意相悖，保留；B項(xiàng)，文中強(qiáng)調(diào)“忽視了普通人成功的說(shuō)服力，更忽視意志品德與抗挫折力的養(yǎng)成對(duì)人性成長(zhǎng)的意義”，表述正確，排除；C項(xiàng)，文中說(shuō)“與叔本華說(shuō)的‘濫讀’到眉目相似”說(shuō)明了淺閱讀與濫讀相似，表述正確，排除；D項(xiàng)，原文說(shuō)“淺閱讀更多注意外在的物質(zhì)成功，譬如事業(yè)、婚姻，而非內(nèi)在的精神成長(zhǎng)”可知淺閱讀忽視了內(nèi)在的精神成長(zhǎng)，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為A。25、A項(xiàng)，通過(guò)“它只讓人看浪漫的童話(huà)，而忽視在汗水中歡呼收割的普通人的成功才更具有說(shuō)服力”可知淺閱讀不注重普通人的感情生活，表述錯(cuò)誤，排除；B、C項(xiàng)中提及的快節(jié)奏，在整個(gè)文段中沒(méi)有具體說(shuō)明，排除；D項(xiàng)，通過(guò)文段最后一句話(huà)“他呼吁人把時(shí)間花在閱讀‘具有偉大心靈的作者的作品上’，他的意思是‘那些作者超越眾人，他們的聲音值得你去傾聽(tīng)’?！笨芍?，文段倡導(dǎo)我們應(yīng)該多閱讀那些具有偉大心靈的作者的作品，D項(xiàng)正確，保留。故正確答案為D。26、A項(xiàng)，根據(jù)題干“染色體基數(shù)分別為40和41去區(qū)分成兩類(lèi)”可知此分類(lèi)方法是自然分類(lèi)法中的細(xì)胞分類(lèi)法，非人為分類(lèi)法，排除；B項(xiàng)，依據(jù)透射電鏡觀(guān)察篩管分子的結(jié)構(gòu)去區(qū)分可知，其區(qū)分依據(jù)是自然分類(lèi)法中的化學(xué)分類(lèi)法，而非人為分類(lèi)法，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，題干說(shuō)李時(shí)珍《本草綱目》中植物被分類(lèi)成五部30類(lèi)可知是人為分類(lèi)，他是按照自己的習(xí)慣或植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性等去分類(lèi)的，所以符合文意，保留；gD項(xiàng)，題干說(shuō)把植物分別歸屬不同層級(jí)不同類(lèi)別可知，它并沒(méi)又依據(jù)人的主觀(guān)意愿區(qū)劃分，在自然界中弱肉強(qiáng)食有著自己的規(guī)律和等級(jí)劃分，并不屬于人為分類(lèi)，排除。故正確答案為C。27、①花蕊的構(gòu)造屬于人為分類(lèi)法；②植物生活習(xí)性屬于人為分類(lèi)法；③植物解剖結(jié)果屬于自然分類(lèi)法；④用掃描電鏡觀(guān)察孢子屬于自然分類(lèi)；⑤植物的經(jīng)濟(jì)用途屬于人為分類(lèi)；⑥植物大分子性狀數(shù)據(jù)屬于自然分類(lèi)；⑦植物DNA序列屬于自然分類(lèi)。綜上所述屬于自然分類(lèi)的是③④⑥⑦。故正確答案為D。28、A項(xiàng)，文中第一段提到“現(xiàn)代植物研究中，已經(jīng)很少采用人為分類(lèi)法了。達(dá)爾文提出進(jìn)化論之后，人們對(duì)植物的分類(lèi)不再?gòu)闹饔^(guān)愿望出發(fā)，而是利用現(xiàn)代自然科學(xué)的先進(jìn)手段”可知人類(lèi)對(duì)植物的主觀(guān)分類(lèi)法在達(dá)爾文進(jìn)化論提出后，因其主觀(guān)性被歷史所拋棄，符合文意，排除；B項(xiàng)，文中第一段提到“從比較形態(tài)學(xué)、比較解剖學(xué)、古生物學(xué)、植物化學(xué)、植物生態(tài)學(xué)和細(xì)胞學(xué)等不同的角度研究植物，并以進(jìn)化過(guò)程中親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近作為分類(lèi)依據(jù)，力求建立能反映植物演化歷史和植物間親緣關(guān)系的分類(lèi)系統(tǒng)?！笨芍?，通過(guò)演化趨勢(shì)及多種角度研究植物并推測(cè)其親緣關(guān)系有利于建立分類(lèi)系統(tǒng)，也有利于推動(dòng)植物的系統(tǒng)發(fā)育研究，符合文意，排除；C項(xiàng)，文段通過(guò)“達(dá)爾文提出進(jìn)化論之后，人們對(duì)植物的分類(lèi)不再?gòu)闹饔^(guān)愿望出發(fā)，而是利用現(xiàn)代自然科學(xué)的先進(jìn)手段”強(qiáng)調(diào)，在達(dá)爾文提出進(jìn)化論之后，人們僅僅是不在用主觀(guān)意愿去分類(lèi)，而是借助一定的先進(jìn)手段，那么這種升級(jí)并不能稱(chēng)之為改變了植物分類(lèi)學(xué)的研究面貌，程度過(guò)重，與文意不符，保留。D項(xiàng)，自然分類(lèi)法是“從比較形態(tài)學(xué)、比較解剖學(xué)、古生物學(xué)、植物化學(xué)、植物生態(tài)學(xué)和細(xì)胞學(xué)等不同的角度研究植物，并以進(jìn)化過(guò)程中親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近作為分類(lèi)依據(jù)，力求建立能反映植物演化歷史和植物間親緣關(guān)系的分類(lèi)系統(tǒng)?！保芊从持参镉H緣關(guān)系和植物界演化過(guò)程，符合文意，排除。本題為選非題，故正確答案為C。29、元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，第一組圖形均存在“口”，第二組前兩幅圖形圖形均存在“氵”，故？處應(yīng)選擇含有“氵”的圖形，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。30、元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，第一行“”六種小元素均出現(xiàn)一次，第二行滿(mǎn)足此規(guī)律，第三行應(yīng)用此規(guī)律，故？處應(yīng)選擇只有“”的圖形，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。31、元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，第一行僅存在一個(gè)單色圖形（圖二），第二行符合此規(guī)律，第三行運(yùn)用規(guī)律，前兩幅圖形都不是單色圖形，故？處應(yīng)選擇一個(gè)單色圖形，只有C項(xiàng)符合。g故正確答案為C。32、元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，題干出現(xiàn)線(xiàn)與線(xiàn)相交、“大樹(shù)叉”此類(lèi)特征圖，可以考慮數(shù)交點(diǎn)。交點(diǎn)數(shù)量依次為1，2，3，4，故？處應(yīng)選擇交點(diǎn)數(shù)量為5的圖形，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。33、本題為空間重構(gòu)題。對(duì)展開(kāi)圖進(jìn)行編號(hào)，如下圖所示：以面a中唯一點(diǎn)（標(biāo)紅）為起點(diǎn)，順時(shí)針畫(huà)邊。A項(xiàng)：展開(kāi)圖中①對(duì)應(yīng)的是面e，選項(xiàng)中①對(duì)應(yīng)的是面b，選項(xiàng)與展開(kāi)圖不一致，排除；B項(xiàng)：展開(kāi)圖中①對(duì)應(yīng)的是面e，選項(xiàng)中①對(duì)應(yīng)的是面f，選項(xiàng)與展開(kāi)圖不一致，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)與展開(kāi)圖一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：展開(kāi)圖中①對(duì)應(yīng)的是面e，選項(xiàng)中①對(duì)應(yīng)的是面f，選項(xiàng)與展開(kāi)圖不一致，排除。故正確答案為C。34、第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。內(nèi)蒙古和廣西，二者為反對(duì)關(guān)系，且二者都是自治區(qū)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：西藏和新疆，二者為反對(duì)關(guān)系，且二者都是自治區(qū)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：山東和遼寧，二者為反對(duì)關(guān)系，但二者是省，不是自治區(qū)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：云南和廣東，二者為反對(duì)關(guān)系，但二者是省，不是自治區(qū)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：江西和浙江，二者為反對(duì)關(guān)系，但二者是省，不是自治區(qū)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。35、第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。熊貓和兔子都是哺乳動(dòng)物，二者為并列關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：袋鼠和老虎都是哺乳動(dòng)物，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；B項(xiàng)：蝌蚪是青蛙的幼體，二者為生物變態(tài)前和變態(tài)后的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：考拉是哺乳動(dòng)物，鯽魚(yú)是魚(yú)類(lèi)，二者不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；