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河南省焦作市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(每題5分共1題)1).我能準(zhǔn)確美觀地書(shū)寫。

人民有信仰,民族有希望,國(guó)家有力量。

評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).看拼音,寫詞語(yǔ)。tiánmì

sōngzhī

xiāosǎ

wúnéngwéilì(

)

(

)

(

)

(

)jǐngjiè

kūlong

diàoqiǎn

jīngpílì

jié(

)

(

)

(

)

(

)2).形近字組詞。

銷(

)

恃(

)

烘(

)

郊(

)

梢(

)

持(

)

拱(

)

效(

)3).經(jīng)典詩(shī)文默寫。

(1)品味著《四時(shí)田園雜興(其三十一)》中的詩(shī)句:“________________,________________”,我們眼前會(huì)出現(xiàn)天真的孩童勞動(dòng)的情景。

(2)《稚子弄冰》中“________________,________________”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法,描繪了兒童玩冰時(shí)的情景。

(3)詩(shī)詞傳情,《聞官軍收河南河北》中杜甫聽(tīng)聞失地收復(fù),歸心似箭:“白日放歌須縱酒,________________?!痹?shī)詞立志,《從軍行》中王昌齡筆下的戍邊將士誓死殺敵,決心堅(jiān)定;“________________,不破樓蘭終不還。”

(4)《自相矛盾》中,楚人夸自己的盾堅(jiān)固的句子是“吾盾之堅(jiān),________________”,夸自己的矛鋒利的句子是“吾矛之利,________________”。

(5)一首首詩(shī)就是一幅幅畫:“_____________,短笛無(wú)腔信口吹?!边@是牧童歸來(lái)的自在時(shí)光;“_____________,五千仞岳上摩天?!弊屛覀兏惺艿阶鎳?guó)山河的壯美。4).填空。

(1)“________________,不棄功于寸陰”和“莫等閑,________,________________”兩句話都告訴我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。

(2)盛年不重來(lái),________________。________________,________________。

(3)____________,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),____________。一萬(wàn)年太久,____________。5).補(bǔ)全詞語(yǔ),并根據(jù)意思選擇正確的詞語(yǔ)填空。

理所(

)(

)

(

)調(diào)有(

)

理(

)氣(

)

(

)(

)置信

人影(

)(

)

同(

)(

)力

負(fù)(

)請(qǐng)(

)

絕口(

)(

)

(1)相互協(xié)調(diào),有一定的先后順序。(

)

(2)背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)求責(zé)罰。(

)

(3)理由充分,因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧,無(wú)所畏懼。(

)評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《童年的發(fā)現(xiàn)》用倒敘的手法,講述了“我”童年時(shí)發(fā)現(xiàn)“胚胎發(fā)育規(guī)律”的事,充滿童真童趣,令人忍俊不禁。B.《牧場(chǎng)之國(guó)》采用靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法,寫出了荷蘭美麗、幽靜的牧場(chǎng)風(fēng)光,體現(xiàn)出動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧相處的意境。C.我們?cè)谥v笑話時(shí),要熟記笑話的內(nèi)容,克服不良的口語(yǔ)習(xí)慣,并且要沉住氣,自己不要笑場(chǎng)。D.顏真卿是宋代著名的書(shū)法家,他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。2).下面有關(guān)漢字字體的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A.我國(guó)最早統(tǒng)一的文字是隸書(shū)。B.小篆是漢代十分通行的文字,筆畫簡(jiǎn)化,書(shū)寫方便。C.隸書(shū)通行于兩漢,此時(shí)漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成。D.甲骨文是商周時(shí)期使用的字體,甲骨文線條十分粗壯,象形明顯。3).選出讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)(

)A.血bó泊B.huá嘩笑C.威hè嚇D.yān燕園評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).成群結(jié)隊(duì)的牛羊慢慢悠悠的走過(guò)綠油油的草地。(縮句)

________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》一課,我積累了含有“日”的詩(shī)句。(連線)

接天蓮葉無(wú)窮碧

道是無(wú)睛還有晴

日出江花紅勝火

映日荷花別樣紅

東邊日出西邊雨

春來(lái)江水綠如藍(lán)

大漠孤煙直

春風(fēng)花草香

遲日江山麗

長(zhǎng)河落日?qǐng)A

2).面對(duì)敵人的破壞,冀中人民是怎樣應(yīng)對(duì)的?連一連。

洞口準(zhǔn)備土和沙

對(duì)付水攻

“孑口”上裝吊板

粉碎毒氣攻

地道跟枯井暗溝連接

防備火攻評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).快樂(lè)排排隊(duì)(把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,把序號(hào)寫在前面)。

()從頭來(lái),再數(shù)一遍,啊!它在這里,原來(lái)不是在昨天的位置了。

()在一片花綠封面的排列里,我的眼睛過(guò)于急忙地尋找,反面看不到那本書(shū)的所在。

()我踮起腳尖,使矮注的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫,從大人的腋下鉆過(guò)去,喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我到底擠到里邊來(lái)了。

()我跨進(jìn)書(shū)店門,暗喜沒(méi)人注意。2).按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。

(1)行書(shū)

金文

小篆

甲骨文

楷書(shū)

草書(shū)

_______________________________________________________________

(2)叔叔

外甥

爺爺

姐姐

伯父

妹妹

_______________________________________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

1.“但在五指中,大拇指卻是最肯吃苦的?!边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。(

)

2.“楊氏之子”與“譽(yù)之日”中的“之”意思相同,都是“的”的意思。(

)

3.《紅樓春趣》描寫了賈寶玉與姐妹們一起在大觀園放風(fēng)箏時(shí)的情景。(

)

4.“它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道?!边\(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。(

)

5.“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在平沙無(wú)退的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮?!边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).一、古詩(shī)閱讀。歲暮①到家〔清〕蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡,歸家喜及辰②。寒衣③針線密,家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊④愧人子,不敢嘆風(fēng)塵?!咀⑨尅竣贇q暮:年終。②及辰:及時(shí),指在年底前趕到家。③寒衣:御寒之衣。④低徊(huái):徘徊。有迂回曲折之意,這里指回答母親問(wèn)話時(shí)復(fù)雜的心態(tài)。1.這首詩(shī)中寫出詩(shī)人與母親見(jiàn)面場(chǎng)景的詩(shī)句是“_________,_________”,寫出詩(shī)人心理活動(dòng)的詩(shī)句是“_________,_________”。

2.本詩(shī)的頸聯(lián)通過(guò)“_________”“_________”“_________”等動(dòng)詞,刻畫了一個(gè)__________的慈母形象。

3.尾聯(lián)中詩(shī)人“愧”的原因是什么?

________________________________________________________

4.下列對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.這首詩(shī)開(kāi)篇敘寫母親愛(ài)子之心沒(méi)有止境,孩子年底及時(shí)歸家讓母親驚喜萬(wàn)分,一個(gè)“喜”字,包含母親無(wú)盡的思念和期盼。B.這首詩(shī)的頸聯(lián)敘寫母親與孩子相見(jiàn)的情景:母親因思念孩子而面容清瘦,孩子十分憐惜;母親問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,反反復(fù)復(fù),不厭其煩。C.詩(shī)中的“寒衣針線密”,化用孟郊《游子吟》的詩(shī)意,母親那一針一線,細(xì)細(xì)密密地縫好的針腳,蘊(yùn)含了多少慈母對(duì)孩子的關(guān)懷與憐愛(ài)。D.這首詩(shī)著意表現(xiàn)的母子之情并沒(méi)有停留在單純、抽象的敘寫上,而是借助衣物、行為和心理活動(dòng)等使之具體化、形象化。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).作文。

大家看見(jiàn)海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響,大山崩塌了。洪水涌了出來(lái),把他們住的村子淹沒(méi)了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

1.根據(jù)選段內(nèi)容,展開(kāi)想象,把這塊叫“海力布”的石頭的來(lái)歷,及被海力布救下的鄉(xiāng)親們后來(lái)的生活情況寫下來(lái),語(yǔ)句要通順,想象合理,故事情節(jié)完整。

2.題目自擬

題目:____________評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀清塘荷韻季羨林①經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,綠柳垂絲,一片旖旎的風(fēng)光??墒?,我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心,以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子,由于人力無(wú)法解釋的原因,大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。②但是,到了第三年,卻忽然出了奇跡。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn),在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾片圓圓的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛(ài),但是卻細(xì)弱單薄,可憐兮兮地平臥在水面上,像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少,總希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。于是,我盼星星、盼月亮,天天到池塘邊上去觀望。有人來(lái)?yè)扑荩铱傉?qǐng)求他們手下留情,不要碰斷葉片。但是經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)夏,凄清的秋天又降臨人間,池塘里浮動(dòng)的仍然只有那五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō),這又是一個(gè)雖微有希望但仍令人灰心的一年。③真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò),池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候,在去年飄浮的五六個(gè)葉片的地方,一夜之間,突然長(zhǎng)出了一大片綠葉,在離原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心,也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度,范圍的擴(kuò)大,都快得驚人。幾天之內(nèi),池塘內(nèi)不小一部分,已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片,不知道是從哪里積蓄了力量,有一些竟然長(zhǎng)出了水面,成了亭亭的荷葉。我心中狂喜,這幾年總算是沒(méi)有白等。④天地萌生萬(wàn)物,對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西,總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量,這種力量大到無(wú)法抗御。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后,許多葉片接踵而至。一夜之間,就長(zhǎng)出來(lái)了幾十枝,而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫,荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā),向東西南北四面擴(kuò)展。我無(wú)法知道,荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來(lái)看,每天至少要走半尺的距離,才能形成眼前的這個(gè)局面。⑤光長(zhǎng)荷葉,當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至,而且據(jù)了解荷花的行家說(shuō),我門前池塘里的荷花,同燕園其它池塘里的,都不一樣。其它地方的荷花,顏色淺紅;而我這里的荷花,不但紅色濃,而且花瓣多,每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)蓮瓣。幼時(shí)讀舊詩(shī):“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!睈?ài)其詩(shī)句之美,深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖欣賞一番。現(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象,是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。(選自《季羨林文集》,有刪改)1.閱讀短文,完成下面的表格。時(shí)

間第二年第三年第四年荷的生長(zhǎng)_____________長(zhǎng)出五六個(gè)葉片_____________“我”的心情灰心__________________________2.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(

)A.選文情景交融,動(dòng)靜結(jié)合,并且運(yùn)用了比喻、對(duì)比、擬人、排比等多種寫作手法。B.文中作者的荷花從無(wú)到有,荷花的凋零過(guò)程給人凄涼、蕭條之感,不禁惹人憐惜。C.作者從最初投放種子寫起,從第二年、第三年、第四年的期待中看出作者對(duì)荷花的欣慰與期待。D.因水土不服,湖北的硬殼蓮子無(wú)法在北京的池塘生長(zhǎng)。3.品讀句子,完成練習(xí)。

有一天,我忽然發(fā)現(xiàn),在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾片圓圓的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛(ài),但是卻細(xì)弱單薄,可憐兮兮地平臥在水面上,像水浮蓮的葉子一樣。而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。

這句話是對(duì)荷葉的__________(動(dòng)態(tài)

靜態(tài))描寫,加點(diǎn)字“臥”在表達(dá)上的好處是________________________

4.概括第③自然段

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