人教山西 九下 道法 第一單元《復習訓練》習題課件

第一單元

我們共同的世界第一單元

復習訓練思維導圖并列思維答題技巧——說明類、體現(xiàn)類主觀題

此類主觀題適用于并列思維模式，答案呈現(xiàn)為橫向發(fā)散思維，點與點之間沒有必然聯(lián)系，可以調換位置，常見于簡答題、實踐探究題最后一問。答案組成：一般為現(xiàn)象(材料、圖表、漫畫概括)+本質(體現(xiàn)的教材知識點)。

①審設問→②審材料→③聯(lián)系教材→④組織答案。典例精講

.我國自主創(chuàng)新能力不斷增強；企業(yè)是科技和經濟緊密結合的重要力量，是推動創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍；我國不斷完善體制機制，大力支持科技創(chuàng)新。五大思維模式：我來試一試：內容標準并列思維在答案中，點與點之間沒有必然聯(lián)系，可以調換位置，適合說明、啟示、建議、做法、感悟類題目。常見于簡答題、實踐探究題最后一問內容標準因果思維實質上是“從現(xiàn)象看本質”，常表現(xiàn)為由果找因，先找到結果，然后分析原因。通常設問為“為什么”“為何”等辯證思維要求一分為二地看問題，抓主要矛盾。要看到事物的對與錯、積極與消極、意義與危害、成就與問題、權利與義務、區(qū)別與聯(lián)系等。常見于評析題、發(fā)表看法題等內容標準層進思維適用于對完全錯誤的反面材料進行“剝竹筍”式的論述——由淺入深、由表及里、由低到高、由小見大、由輕到重，層層推進、環(huán)環(huán)相扣，把問題講透、講深。常見于要求評析完全錯誤的現(xiàn)象或材料的題混合思維適合比較復雜的問題，由上述的兩種或兩種以上的思維模式同時組成(強化訓練見P20第6題)聚焦山西中考一、選擇題1.[2023·山西中考]

道德與法治學科李老師堅持多年組織學生進行課前“時政新聞播報”，為學生打開了一扇了解時政、縱覽天下的窗口。下面是一位同學播報的內容：上述新聞反映的主題是(

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A.經濟全球化

B.世界多極化C.文化多樣性

D.信息社會化A2.[2023·晉中中考]

道德與法治學科李老師堅持多年組織學生進行課前“時政新聞播報”，為學生打開了一扇了解時政、縱覽天下的窗口。下面是小國同學播報的內容:上述新聞反映的是(

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A.世界經濟發(fā)展不平衡B.文化具有多樣性C.和平與發(fā)展是時代的主題D.當今世界危機與災難時常出現(xiàn)√3.[2022·山西中考]

北京冬奧會開幕式上，伴隨著19首世界名曲的優(yōu)美旋律，戴著藍白“虎頭帽”的引導員手舉“中國結”造型的引導牌，帶領各國運動員穿過冰雪雕刻的“中國門”。該場景設計的意圖體現(xiàn)了(

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CA.世界多極化

B.經濟全球化C.中外文明交流互鑒

D.構建全球治理體系4.[2022·晉中中考]

北京冬奧會開幕式精心設計的場景中能直接體現(xiàn)“中外文明交流互鑒”理念的是(

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A.當“二十四節(jié)氣”的倒計時歸零時，短片中的雪花似乎飄進“鳥巢”B.一滴冰藍色的水墨從天而降，幻化為黃河之水傾瀉而下，凝結成一片冰雪天地C.在19首世界名曲的旋律中，戴著“虎頭帽”的引導員帶領各國運動員穿過“中國門”D.奧運火炬手入場，兩位“00”后運動員將火炬插在“大雪花”火炬臺的中央√5.[2021·山西中考]

下列有關問題的回答，完全正確的一組是(

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①下列圖片中哪一幅反映的是山西“土生土長”的世界非物質文化遺產？②具有中華傳統(tǒng)文化特征并較為符合現(xiàn)代衛(wèi)生健康要求的日常禮儀是以下哪一種？③太原天龍山石窟走紅，如要為其申遺，應向下列哪一個國際組織提出？A.①a

②b

③a

B.①b

②a

③bC.①a

②b

③c

D.①c

②b

③a√

分析題干中各個題肢可知，①圖b是皮影戲，這屬于山西“土生土長”的世界非物質文化遺產，符合題意；圖a昆曲是江蘇省的地方戲，不符合題意；圖c云岡石窟屬于世界文化遺產，不屬于世界非物質文化遺產，不符合題意。②圖a作揖禮是我國傳統(tǒng)禮儀習俗，并且能使人們保持一定的距離，較為符合現(xiàn)代衛(wèi)生健康要求，符合題意；圖b貼面禮及圖c握手禮來源于歐洲，都不屬于我國的傳統(tǒng)禮儀習俗，也不符合現(xiàn)代衛(wèi)生健康要求，排除。申遺要向世界教科文組織提出，③圖b是世界教科文組織的標志，符合題意；圖a是世界衛(wèi)生組織標志，圖c是聯(lián)合國標志，均不符合題意。故選B。二、簡答題6.[2024·山西中考]

某校的宣傳欄中展示了下面的內容：［題型訓練］宣傳欄中的內容說明了什么？(6分)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉；中國在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展；中國正以務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程；等等。7.[2024·太原模擬]

【國際視野】九年級某班項目化學習小組同學找到以下素材：

共建“一帶一路”倡議提出以來，中國承建了印度尼西亞瓜拉納穆立交橋、阿爾及利亞南北高速公路V11.9橋、阿拉伯聯(lián)合酋長國辛達加大橋等基礎設施。中國積極架起文明互鑒的“連心橋”，帶動當地經濟社會發(fā)展。請你為以上素材擬定一個題目。(2分)示例：構建人類命運共同體。一、［教材P5

探究與分享］一雙鞋的“旅行”

德國研發(fā)中心的工作人員設計出鞋子獨特的外觀和功能。此時，鞋子還只是幾張設計圖紙。

中國研發(fā)中心的工作人員則研究出鞋子的生產流程。

圖紙和生產流程交給東南亞的一些國家，鞋子會在這些國家生產出來。

鞋子被裝上一艘美國的貨船并運往沙特，放在貨架上出售。1.【變式1】“一雙鞋的‘旅行’”體現(xiàn)出(

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DA.國與國之間只存在合作，不存在競爭B.經濟全球化對各國的影響都是積極的C.復雜的生產過程不利于發(fā)揮生產者的優(yōu)勢D.經濟全球化使商品生產在全球范圍內完成2.【變式2】“一雙鞋的‘旅行’”說明(

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DA.世界文化多樣性B.國際關系民主化C.開放互動的世界使風險和危機加劇D.經濟全球化使各國的聯(lián)系更加緊密3.【變式3】一雙鞋的“旅行”(1)“一雙鞋的‘旅行’”反映了當今世界的什么現(xiàn)象？(1分)經濟全球化。(2)我們該如何應對上述現(xiàn)象？(4分)我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。二、［教材P8

閱讀感悟］1.【變式1】中國著名畫家徐悲鴻將西方的繪畫技法融入中國畫，創(chuàng)造了新穎而獨特的繪畫風格；西方藝術家在掙脫傳統(tǒng)古典主義繪畫風格束縛的過程中，也從東方藝術中汲取養(yǎng)分，形成了新的繪畫風格。下列名言可以用來說明上述行為的是(

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BA.物之不齊，物之情也

B.各美其美，美美與共C.天地之大，黎元為本

D.親仁善鄰，國之寶也2.【變式2】中國著名畫家徐悲鴻主張對傳統(tǒng)中國畫進行改良，提倡把西方的繪畫技法融入中國畫；西方藝術家在掙脫傳統(tǒng)古典主義繪畫技法束縛的過程中，也從東方藝術中汲取養(yǎng)分。這說明(

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①每個民族的文化都有其獨特的價值，但是都要走向統(tǒng)一②不同特質的文化相互交融，能為彼此增添新的元素③文化創(chuàng)新應大膽地吸收和利用世界一切文明成果④文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎A.①②

B.②④

C.③④

D.①④√三、［教材P19

探究與分享］在哈爾濱街頭，有一座名為《放飛和平》的雕塑。它由炮身與人物兩部分組成：炮身采用鑄鐵材質，色調灰暗，質感厚重粗獷；人物的材質為鑄銅，光潔細膩，表情豐富，衣褶線條流暢。選用兩種材質對比，是為了表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平、歷史與今天、傷痛與希望。1.【變式1】材料告訴我們(

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B①要驅散戰(zhàn)爭陰影，維護世界和平②威脅和平的種種因素已經不存在③和平與戰(zhàn)爭成為當今時代的主題④和平來之不易，我們要珍惜和平A.①②

B.①④

C.②③

D.②④2.【變式2】《放飛和平》雕塑中，鋼炮炮口低垂暗示戰(zhàn)爭結束；4個孩子或眺望遠方，或手舉和平鴿，或側坐，或攀爬，表達出不同的含義。你認為其中的含義包括(

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D①雕塑古樸厚重，增加城市美感②忘記苦難歷史，實現(xiàn)民族崛起③勇?lián)鐣熑?，開創(chuàng)美好未來④堅決反對戰(zhàn)爭，珍惜和平生活A.①②

B.①④

C.②③

D.③④3.【變式3】請你以“和平”“責任”為關鍵詞寫一則寄語，激勵自己不負時代，不負韶華，積極維護世界和平。(2分)示例：維護世界和平，勇于承擔責任。四、［教材P22

運用你的經驗］1.【變式1】從世界發(fā)展的角度理解，以上四則格言、警句共同說明的道理是(

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AA.構建人類命運共同體應成為世界各國解決全球性問題的必然選擇B.團結的集體能形成強大的合力C.發(fā)揚團隊精神有助于事業(yè)的成功D.人類生活在同一個地球2.【變式2】下列體現(xiàn)構建人類命運共同體理念的有(

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C①和羹之美，在于合異