2021-2022年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元-走進(jìn)化學(xué)世界平時(shí)訓(xùn)練試卷(學(xué)生專用)

最新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界平時(shí)訓(xùn)練試卷（學(xué)生專用）（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．連接儀器 B．溶解NaCl固體C．滴加液體 D．檢查裝置氣密性2、正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確合理的是A．量取9.5mL液體 B．檢查氣密性C．聞氣體氣味 D．點(diǎn)燃酒精燈3、下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是序號(hào)物質(zhì)鑒別方法ANH3和N2聞氣味B蔗糖、面粉取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象C過氧化氫溶液、蒸餾水加入少量二氧化錳，觀察現(xiàn)象D木炭粉、四氧化三鐵觀察顏色A．A B．B C．C D．D4、下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是A．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 B．教室和宿舍經(jīng)常通風(fēng)C．佩戴口罩預(yù)防疾病傳染 D．用石油為原料生產(chǎn)藥物5、下列對(duì)一氧化碳性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．常溫下為無色、無味的氣體 B．極難溶于水C．在空氣中能夠燃燒 D．相同狀況下，密度比空氣略小6、下列與試管相關(guān)的操作中正確的是A．連接橡皮塞 B．振蕩試管C．加熱液體 D．晾干試管7、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．汽油揮發(fā) B．饅頭發(fā)霉 C．紙張粉碎 D．石蠟熔化8、下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是A．加熱液體 B．量取9.5mL液體C．取用粉末固體 D．點(diǎn)燃酒精燈二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、在以下所述中(用序號(hào)填空)：①鎂帶在空氣中可以燃燒；②鎂帶在空氣中燃燒；③石蠟受熱熔化；④石蠟受熱易熔化。（1）屬于物理變化的是___________；（2）屬于化學(xué)變化的是___________；（3）屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是___________；（4）屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是___________。2、在下表空格內(nèi)簡(jiǎn)要說明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果。錯(cuò)誤操作不良后果用過的膠頭滴管平放或倒放_(tái)__________傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心___________實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶___________把塊狀固體藥品垂直放入試管中___________3、(1)取用一定體積的液體一般用________________。(2)讀數(shù)時(shí)量筒必須放_(tái)_______，視線與量筒內(nèi)________保持水平。若俯視，則實(shí)際量取的液體量________；若仰視，則實(shí)際量取的液體量________。(3)在量取液體時(shí)，當(dāng)向量筒內(nèi)傾倒液體接近________時(shí)，應(yīng)停止傾倒，然后用________滴加到刻度線。(4)量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能用作________，也不能________。4、配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需用25%的氯化鈉溶液_______g；用量筒量取水時(shí)，俯視凹液面最低處，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。5、2020年全球爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎威脅著人們的身體健康，酒精能夠殺死細(xì)菌和病毒，其中75%的酒精效果最佳。醫(yī)用酒精的主要成分是乙醇，乙醇的性質(zhì)有①有特殊氣體的液體、②易揮發(fā)、③易燃燒、④能與水相互溶解。以上描述屬于物理性質(zhì)的是__________（填序號(hào)），屬于化學(xué)性質(zhì)的__________；醫(yī)用酒精屬于__________（選填“純凈物”或“混合物”）。6、掌握常用儀器的特征、用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。（1）請(qǐng)從上面常見的儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨孩儆镁凭珶艏訜釙r(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是___________。②取用粉末狀固體藥品時(shí)用到的儀器是___________。③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是___________。（2）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。某同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是___________(填序號(hào))。A． B． C． D．（3）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答下列問題：①傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有朝向手心，產(chǎn)生的后果是___________。②給試管里的固體加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是___________。7、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題（1）加熱2-3ml液體藥品，需要的儀器有哪些？_____（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精燈火焰的外焰溫度最高？_____8、某同學(xué)用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示，回答下列問題：（1）圖中所表示的液體體積是______mL。（2）該同學(xué)若要量取44mL的該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用______再向量筒中加入該液體；（3）如果該同學(xué)在量取44mL該液體時(shí)，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實(shí)際體積______（選填“大于”或“小于”）4mL。9、科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，小明猜想這是土壤中缺水引起的，但經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后還是開紫花。小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的猜想不符合，最好的處理方法是______。A．實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究 B．修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與猜想相符C．修改結(jié)果，使之與猜想相符 D．重新建立猜想，實(shí)驗(yàn)探究（2）吃完飯時(shí)，小雅同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置咸菜表面析出一些晶體，于是問哥哥，這些晶體是什么呢？A．哥哥說可能是食鹽；B．她取下晶體嘗了嘗，果然是咸的；C．小雅說晶體是食鹽；D．哥哥拿起包裝袋閱讀配料表后說，原料中還有白砂糖，晶體應(yīng)該是混合物，可能含糖量太少了，所以沒嘗出來；E．小雅說，是的，直接看配料表也能推測(cè)晶體的成分。以上過程中：①屬于做出假設(shè)的是______（填字母序號(hào)，下同）；②屬于收集證據(jù)的是______；③屬于獲得結(jié)論的是______；④屬于反思評(píng)價(jià)的是______。10、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器，了解儀器用途使用注意事項(xiàng)，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)選擇圖中的儀器，用其名稱填空。①取用粉末狀固體藥品要用到的儀器是______。②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______。③準(zhǔn)確量取一定體積的液體時(shí)除需量筒外還要用到的儀器是______。④做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來夾持木炭的儀器是______。（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有規(guī)格為20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，現(xiàn)要量取42mL的蒸餾水，應(yīng)選取______mL的量筒。量取液體時(shí)需把量筒放平，視線與量筒內(nèi)______保持水平再讀數(shù)。某同學(xué)從裝有35mL水的量筒中倒出部分水后，將量筒放平，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積______25mL（選填“<”“>”或“=”）。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)36分）1、科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。[提出問題]在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？[提出猜想]小青認(rèn)為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。[查閱資料]當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常值時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。[實(shí)驗(yàn)探究]用_______集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的氣體各兩瓶。請(qǐng)你寫出收集教室內(nèi)空氣的操作方法_______。進(jìn)行如下探究：比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳的含量將_______分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中_____；盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶_____教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中_______氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中_____；盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中_______教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中_______[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想正確。[拓展應(yīng)用]根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？_______。2、蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷熔化，但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過程展開了探究。探究焰心所含物質(zhì)：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想；①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。猜想①②的理由是_______（實(shí)驗(yàn)探究）操作現(xiàn)象結(jié)論①立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察到_______猜想①成立②立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)猜想②不成立③立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒猜想③_（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因還可能是_______（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)“白煙”，“白煙”__(填“能”或“不能”)燃燒。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。3、蠟燭是我們?cè)谏钪谐Ｒ姷挠闷?。?）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)___________，結(jié)論：石蠟的密度比水___________，（2）將蠟燭點(diǎn)燃，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗___________（填“a”、“b”、“c”）部分最先碳化，這說明蠟燭火焰的___________溫度最高。[發(fā)現(xiàn)問題]燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學(xué)對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]（3）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)___________（填序號(hào)），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論，___________原因是___________。（4）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是___________。（5）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)___________提供了證據(jù)。4、化學(xué)小組對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈(如圖A)，得出結(jié)論：___________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。(猜想假設(shè))同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”___________(填“能”或“不能”)燃燒。(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。（3）同學(xué)們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。(猜想與假設(shè))①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。(探究與結(jié)論)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)。②乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是__________A實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣B．蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡C．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)氣體是純凈的二氧化碳D．氧氣的含量小于一定值時(shí)，蠟燭熄滅。（4）在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時(shí)，不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)引起試管破裂，請(qǐng)列舉兩種：___________、___________。小剛認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化。試舉一例說明小剛的觀點(diǎn)正確_____________________。5、如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點(diǎn)膨大劑的一種，經(jīng)常用于蛋糕及西餅的制作，化學(xué)小組對(duì)其進(jìn)行以下探究：（發(fā)現(xiàn)并提出問題）泡打粉如何能使面食膨脹松軟？（查閱資料）（1）面食的疏松多孔主要是因?yàn)橹谱鬟^程中產(chǎn)生了氣體；（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應(yīng)，900℃以上才能分解。以上信息屬于小蘇打物理性質(zhì)的是______，屬于小蘇打化學(xué)性質(zhì)的是______。（猜想與假設(shè)）根據(jù)使用說明，小組同學(xué)提出以下猜想：①______。②泡打粉在受熱時(shí)能產(chǎn)生氣體使面團(tuán)膨脹松軟。（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想①，請(qǐng)把猜想①補(bǔ)充完整。（2）小聰為探究猜想②設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查______，小聰取一定量小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）放入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經(jīng)驗(yàn)證為碳酸鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。（解釋與結(jié)論）該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是______，因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。（反思與交流）為什么實(shí)驗(yàn)（2）中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？______。（儀器的洗滌與整理）最后清洗試管時(shí)，清洗干凈的標(biāo)志是______。實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管a破裂，則可能的原因是______（寫一條即可）。6、請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題。（發(fā)現(xiàn)問題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）大家展開了激烈的討論。小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。（收集證據(jù)）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（實(shí)驗(yàn)探究）（1）①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水___________。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。②吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是___________。③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為___________同學(xué)的猜測(cè)提供了證明，同時(shí)排除了___________同學(xué)的猜測(cè)。（結(jié)論與解釋）（2）由以上探究結(jié)果可知：___________同學(xué)的猜測(cè)是正確的。（反思與評(píng)價(jià)）（3）①小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣。②小亮同學(xué)的反思可能是___________。7、鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。（查閱資料）常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長(zhǎng)度為3cm，試管容積為20mL），分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天。編號(hào)主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸鎂條始終無明顯變化2加入2mLNaOH濃溶液鎂條始終無明顯變化3先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2鎂條始終無明顯變化4先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2鎂條始終無明顯變化5先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是______（用化學(xué)方程式表示）。（2）實(shí)驗(yàn)1的目的是______。（3）實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、______。（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是______（填編號(hào)）。（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是______。（反思與評(píng)價(jià)）（6）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是______。（7）欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是______，觀察到______現(xiàn)象，說明黑色物質(zhì)含有碳酸鹽。8、凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化嗎?（問題）發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象是化學(xué)變化的標(biāo)志之一，如碳，鐵和石蠟等物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)就伴隨發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，那么凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都一定是化學(xué)變化嗎？（實(shí)驗(yàn)）為了找到有說明力的證據(jù)，某同學(xué)找來蠟燭并與白熾燈做了下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下表中有關(guān)內(nèi)容的填寫：蠟燭燃燒和白熾燈內(nèi)鎢絲通電時(shí)變化情況的比較：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）點(diǎn)燃蠟燭，分別用干冷燒杯和沾有石灰水的燒杯罩在火焰上。觀察現(xiàn)象，約1min～2min后，再吹滅蠟燭。①干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______。②用手觸摸燒杯壁，有______感覺。③石灰水變______。①蠟燭燃燒時(shí)有光和熱放出。②蠟燭燃燒時(shí)有______和______生成，因此發(fā)生的是______變化。（2）觀察白熾燈內(nèi)鎢絲的色和狀態(tài)，然后通電。觀察現(xiàn)象，約1min～2min后，停止通電，比較通電前后鎢絲本身是否變化。①鎢絲是