初中八年級(初二)語文課件：《飲馬長城窟行》+《行路難》賞識

《飲馬長城窟行》

《行路難》

成都理工大學工程技術學院語文教研室《飲馬長城窟行》樂府詩解題“行”是古樂府詩的一種體裁，有“奔放”的意思，所以此類作品大多放情長歌，慷慨疏放，與“歌”的性質相似，常合稱“歌行體”。“飲馬長城窟”五臣注:“長城，秦所筑以備胡者。其下有泉窟，可以飲馬。片人路同于此而傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行?！币院蟪蔀槠D苦的行役生活的代名詞?！讹嬹R長城窟行》樂府詩文本解析

《飲馬長城窟行》青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉不相見?？萆Ｖ祜L，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，其中意何如：上言加餐飯，下言長相憶。文本解析

第一句承楚騷傳統(tǒng),以春草起興,綿綿的春草從河邊一直蔓延到遠處的大道上,很自然細膩的將讀者的思緒帶到道路那邊。第二句到第四句運用頂真手法,循環(huán)往復,寫出日夜思念的情狀。女子的情人從軍遠戍,孤身一人遠在他鄉(xiāng)。文本解析第五六句呼嘯的風威力之大只有已枯死而搖搖欲墜的桑樹了解，冷入骨髓的冰涼只有離天最近的海水才能感受。各家都只顧自己相親相愛，誰還有心思管別人的事呢？我的苦楚只有自己才能領會，孤寂也只有自己和自己相伴。文本解析下面一節(jié)筆鋒突轉，加入了歡欣喜慶的氣息。思念的人從遠方傳來訊息，迫不及待地打開裝信的木函，熟悉的字跡跳進眼簾，心中立刻滿溢著甜蜜。寫在白色生絹上的問候更加溫暖人心:親愛的妻子，請你多多保重身體，一定要多吃飯啊。我在這里也是無時無刻不在思念著你，蝕骨的相思讓我徹夜不眠。思念如河，長久不歇，連接在你我之間藝術特點此詩既有文人詩的溫柔細膩,又有民歌的清新自然,不事雕琢,對后世五言詩影響極大。從節(jié)奏上來看,此詩瑯瑯上口,易于誦讀,這也是其能夠廣為流傳的一個原因。詩中運用了隨韻、抱韻等手法,然而又不完全拘泥于韻的選擇,從而較好地融合了文人詩與民歌的優(yōu)點?！缎新冯y》（其一）李白

題解《行路難》是唐朝我國的偉大浪漫主義詩人李白的一組著名詩篇。抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨。詩中跌宕起伏的感情,跳躍式的思維,以及高昂的氣勢,具有獨特的藝術魅力,成為后人稱頌的千古名篇。文本解析金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。文本解析詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情,出于對這樣一位天才被棄置的惋惜,不惜金錢,設下盛宴為之餞行?！笆染埔娞煺妗钡睦畎?要是在平時,因為這美酒佳肴,再加上朋友的一片盛情,肯定是會“一飲三百杯”的。然而,這一次他端起酒杯,卻又把酒杯推開了；拿起筷子,卻又把筷子撂下了。他離開座席,拔下寶劍,舉目四顧,心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作,形象地顯示了內心的苦悶抑郁,感情的激蕩變化。文本解析接著兩句緊承“心茫然”,正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻,具有比興的意味想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷,又給詩人增加了信心?！伴e來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊?！痹娙嗽谛木趁Ｈ恢?忽然想到兩位開始在政治上并不順利,而最后終于大有作為的人物。表達自己有朝一日能像古人一樣,為統(tǒng)治者信任重用,建立一番偉業(yè)的信心。文本解析這四句節(jié)奏短促,反復感嘆過去自己那坎坷不平的人生道路,表現(xiàn)出進退失據(jù)而又不甘自棄,繼續(xù)探索尋求出路的復雜心理。文本解析最后兩句詩人唱出了充滿信心與展望的強音。他相信盡管前路障礙重重,但仍將會有一天,乘長風破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達理想的彼岸。名句賞析

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。盡管前路障礙重重,但詩人相信自己總會有一天高掛云帆,乘風破浪,橫渡滄海,到達理想的彼岸,這是一種積極的追求,樂觀的自信?，F(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想抱負和實現(xiàn)理想抱負的堅定的信念。詩歌藝術特點敘事開篇，化用劉宋詩人鮑照《擬行路難》第六首開頭“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”聯(lián)想而過渡，詩人想“渡黃河，登太行”，但是“冰塞川，雪滿山”，這是