人美版美術七年級上冊第一單元《第2課 品篆刻之美》教學設計

人美版美術七年級上冊第一單元《書法篆刻》第二課《品篆刻之美》素養(yǎng)目標1.審美感知：通過欣賞歷代書法與篆刻作品，學生能夠敏銳地感知到不同書體（如篆、隸、楷、行、草）及篆刻的獨特美感，提升對中華傳統(tǒng)藝術形式的審美鑒賞能力。2.藝術表現(xiàn)：掌握書法基本筆畫、結構和章法，以及印章在材質、用途、鐫刻方式等方面的特點，知道篆刻的刀法和步驟。，能夠獨立完成簡單的書法作品和篆刻作品，展現(xiàn)個人藝術風格和創(chuàng)造力。3.文化理解：深入理解書法與篆刻背后的文化內涵，包括歷史背景、社會習俗等，認識到它們作為中華文化重要組成部分的不可替代性，增強文化自信和民族自豪感。4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生將所學書法與篆刻知識應用于實際創(chuàng)作中，如設計書簽、印章、節(jié)日賀卡等，通過創(chuàng)意實踐加深對傳統(tǒng)文化的理解和傳承，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。情感態(tài)度：激發(fā)學生對書法與篆刻藝術的熱愛和興趣，培養(yǎng)耐心、專注、細致等良好品質，同時在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強自我認同感和成就感。教學重點:能了解印章在材質、用途、鐫刻方式等方面的特點，知道篆刻的刀法和步驟。教學難點：理解篆刻的實用功能與藝術價值。教學過程同學們，輕松一刻時間到了！猜一猜：這是哪種字體?答：篆書。我們一起來玩一個課前小游戲，游戲的名字叫篆刻猜字。準備好了嗎？猜字游戲：如意、多福、厚德載物；苦惱、游戲、傻瓜。（印章表情包：作業(yè)多了很苦惱吧，想想還是游戲最有吸引力，聰明的你們誰都不愿意當傻瓜?。┩ㄟ^剛才的篆刻猜字游戲，同學們已經(jīng)初步領略到了篆刻藝術的趣味與魅力。一尺一刀之間的魅力，它所展現(xiàn)的是中國非遺篆刻的藝術之美。一幅好看的書法作品，不僅能體現(xiàn)出作者的修養(yǎng)與品性，還需要與篆刻藝術的結合，達到賞心悅目的效果！今天，我們將《品篆刻之美》深入探索篆刻的世界，感受那一方印章背后的歷史沉淀與藝術韻味。了解什么是篆刻，在經(jīng)典篆刻作品中感受印章的不同種類，掌握印章的藝術屬性，學習篆刻印章的方法。1.什么是篆刻？中國篆刻在2009年入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。首先，我們來了解一下什么是篆刻呢？篆刻是漢字特有的藝術形式，是書法（主要是篆書）和鐫刻（包括鑿、鑄）的結合，是用來制作印章的藝術。一方小小的印章中，既有飄逸的篆書筆意，又有賞心悅目的印面布局，且兼得刀法生動的雕刻神韻，可謂“方寸天地，氣象萬千”。接下來，我們看到的是“戰(zhàn)國時期燕國的烙馬璽印”，大約七厘米見方。你能分辨出璽印上的“日庚都萃車馬”這六個文字嗎?答：璽面六字中，“日庚都”是地名（“都”是都邑的意思），“萃車馬”是官名。猜一猜，烙!馬璽印的用途是什么?答：烙馬也是古代印章用途之一。烙馬璽印的作用，最初主要是作為一種憑信拿侍擾，以防假冒。烙馬璽印的藝術特點是什么？答：印面文字布局別具一格，中心空出，連接左、右、下三邊，形成一個“U”形構圖。該印印面縱橫錯落、疏密對比強烈、鐫刻蒼勁有力、筆畫古樸雄強，是古璽印中杰出的代表。2.經(jīng)典篆刻作品隨著文字的不斷演變，印章名稱幾經(jīng)演變，不同朝代的稱呼也各有不同。第一種稱呼：璽早期的印章稱為“璽”，當時人人可用，并無等級差別，但自從秦始皇建立大一統(tǒng)的中央集權帝國，便規(guī)定“璽”只能是天子專用，象征至高無上的皇權。（丞相李斯以魚鳥篆書“受命于天，既壽永昌”八字，作為“皇權天授、正統(tǒng)合法”之信憑。）從此，玉璽成為歷代正統(tǒng)皇帝即國家最高權力的象征和憑證。這個“傳國璽”成為承天受命的象征，受到歷代瘋狂追捧爭奪，在漢朝繼續(xù)代代相傳。（“皇后之璽”玉印，此印為漢代玉印精品，是皇后佩帶的飾物，也是權力和地位的象征。此印刻工精致、線條細膩、字形勻整端方。）第二種稱呼：印秦漢時期的官方印章通稱“印”。漢代是印章藝術發(fā)展成熟的鼎盛時期，出現(xiàn)了漢官印、漢私印、將軍印、印文由篆書轉向隸書。第三種稱呼：章兩漢官印和魏晉六朝將軍印有的被稱作“章”。能夠在“官印”上刻“某某之章”的，包括“丞相、太尉與三公前后左右將軍”，以及年俸二千石的“高官”。第四種稱呼：印章將“印”和“章”連稱為“印章”是從漢代開始的。印章還有不同的叫法。契約上蓋的叫“合同”，軍隊信件上蓋的叫“關防”，書畫用的叫“圖章”。第五種稱呼：印信漢魏的大量私印中有稱某某“印信”的，所以印信也被看作是印章的一種名稱。封泥也稱“泥封”，是中國古代文書的封緘形式之一，可以防止文書在傳遞中被人偷看。3.印章的藝術屬性隨著書畫、篆刻藝術的發(fā)展，印章除了具有實用功能外，也被賦予了藝術屬性。請同學們看圖思考：為什么書法或者書畫作品都會在上面蓋上印章?答：詩、書、畫、印是中國文化藝術的瑰寶，在歷史進程中，逐漸形成了有機組合。賞析墨梅圖：你能從內容、形式、鐫刻方式上看出下圖的印章屬于哪一類嗎？它們各有什么用處？時間章、姓名章、閑章......在這幅作品中，作者、收藏者、鑒定者鈐蓋在作品空白部分的形制各異的印章與書畫內容相互映襯，耐人尋味。王冕是以石刻印第一人，"首創(chuàng)以花乳石刻印”。王冕的篆刻皆為白文，風格仿漢鑄鑿并工，湊刀從容，勝過前人，意境尤高。從王冕的篆刻看篆刻方式！篆刻主要有陰刻和陽刻兩種鐫刻方式。陰刻：印文刻成凹狀，用印泥鈐蓋后為紅底白字，稱為“白文”。陽刻：文字刻成凸狀，用印泥鈐蓋后呈白底紅字，稱為“朱文”。另外給大家再介紹一位詩、書、畫、印四絕的一代名家吳昌碩（1844—1927），他以石鼓文入印，風格蒼厚淳樸，自成一派。西泠印社成立后，被推舉為第一任社長（拓展：清光緒三十年（1904），由篆刻家丁仁、王福庵、吳隱等人以“保存金石，研究印學，兼及書畫”為目的而發(fā)起。西泠印社是海內外成立最早的金石篆刻藝術團體。印社坐落于浙江省杭州市西湖景區(qū)孤山西麓，因臨近西泠橋，故取名“西泠印社”。邊款是刻于印側的題識。隋唐以來，官印周圍多刻有制印年月、編號、釋文等。）課堂小練習：欣賞吳昌碩的篆刻作品，選擇自己最感興趣的一枚，與同學交流你的認識。4.篆刻印章的方法請如果是你，你會用什么方法來篆刻一枚印章呢？一起來學習印章的篆刻方法吧！篆刻印章，作為一門融合了書法、雕刻與美學的藝術，其材料的選擇與準備至關重要。以下是篆刻一枚印章所需的基本材料及其準備方法：（1）印石：印石是篆刻印章的核心材料，其質地直接影響到印章的刻制效果與使用壽命。（2）篆刻刀具：篆刻刀具是篆刻過程中不可或缺的工具，其種類繁多，包括平口刀、斜口刀、圓口刀等，每種刀具都有其特定的用途與優(yōu)勢。初學者可選用一套基本的篆刻刀具套裝，包含不同大小與形狀的刀具，以滿足不同的刻制需求。（3）印泥：印泥是用于鈐蓋印章的顏料，其質量直接影響到印章的印跡效果。優(yōu)質的印泥應具有色澤鮮艷、細膩均勻、粘附力強等特點。（4）砂紙與磨石：砂紙與磨石主要用于印石的打磨與修整。（5）設計稿紙與鉛筆：在正式刻制前，通常需要先在設計稿紙上繪制出印章的圖案與文字。通過以上材料的準備與整理，我們就可以開始篆刻一枚印章的旅程了。在篆刻過程中，還需要耐心細致地操作每一步驟，不斷實踐與探索，才能逐漸掌握篆刻的技巧與精髓。篆刻印章的制作刀法：三指執(zhí)刀法：用大拇指、食指執(zhí)刀，用中指抵住刀桿，無名指、小指抵住中指，刀口向左，刀桿微微傾斜。五指執(zhí)刀法：用五指握刀，大拇指在外，呈握拳狀。沖刀法：沖刀，顧名思義就是刀鋒入石后由右至左，或者向身體的反方向直接沖刻。具體操作時，刀鋒向外，刀桿微臥，與印面形成一定角度。切刀法：切刀就是將刀鋒切入石面，然后順著筆畫的方向一起一伏地切刻前進。這樣切刻出來的線條留有刻刀逐步移動時的痕跡，顯得沉厚蒼勁。（使用刻刀時需注意正確執(zhí)刀，安全使用。）篆刻印章的步驟：第1步：磨平印面第2步：設計印稿第3步：印稿上石第4步：操刀刻印第5步：鈐印于紙課堂作業(yè)橡皮章課堂實踐：用橡皮制作一個印章，選擇自己喜歡的制作手法陰刻或陽刻為自己設計并刻制一枚姓氏章或者閑章，鈐印于自己的書本上。課堂要求：1、印面布局是否均勻和諧，富有美感；2、印文內容是否表達了自己的情感和韻味；3、使用刻刀時一定要注意安全。課堂展評在書法字帖上進行鈐印，并分享交流成果。課堂拓展中國的很多企業(yè)或店鋪的標識都采用篆刻的形式。它們呈現(xiàn)出怎樣的審美趣味？找一找，你身邊有這樣的例子嗎？比如：中華書局標識、人民文學出版社標識、德云社圖標、北京大學?；?.....課堂小結在今日的課堂探索中，通過賞析《墨梅圖》及王冕、吳昌碩等大家的篆刻作品，我們認識到印章不僅是實用工具，更是情感的寄托與藝術的表達。印章上的時間章、姓名章、閑章等，不僅豐富了書畫作品的內容與形式，更賦予了作品獨特的韻味與深度。同時，篆刻方式的探討，讓我們對陰刻與陽刻有了更深的理解，感受到不同刻法所帶來的視覺與心理差異。我相信，在未來的學習與實踐中，同學們將能夠繼續(xù)深入探索篆刻藝術的奧秘，感受傳統(tǒng)文化的魅力，讓這門古老的藝術在新時代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。課前反思在課堂小練習中，應該以