2022-2023學年天津市東麗區(qū)八年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年天津市東麗區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、基礎知識。1．（2分）下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．詰責（jié）嶙峋（xún）殫精竭慮（dān） B．喧囂（xiǎo）矗立（zhù）振聾發(fā)聵（guì） C．翹首（qiào）瀕臨（pín）坦蕩如砥（dǐ） D．熾熱（zhì）狼藉（jí）惟妙惟肖（xiāo）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┬鹿诜窝滓咔橐砸环N特殊形式世人，人類是榮辱與共的命運共同體，重大危機面前沒有任何一個國家可以獨善其身，團結合作才是人間正道。只要國際社會人類命運共同體理念，堅持多邊主義、走團結合作之路，世界各國人民就一定能夠攜手各種全球性問題，共建美好地球家園。A．告誡保持應對 B．告誡秉持應對 C．告知秉持對付 D．告知保持對付3．（2分）下面一段話有語病的一項是（）①百余名小學生到消防大隊，參加消防知識培訓活動。②他們從消防隊員生動形象的講解中，學到了很多消防知識。③此外，消防隊員還特意組織了“火災逃生”模擬演練活動。④通過演練活動，使孩子們初步掌握了消防逃生技能。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒煸诔Ｈ搜劾锸敲C殺寂冷的，但在大師筆下，卻美得高貴而深沉，充滿韻味。郁達夫的□江南的冬日□，就像婉約嫻靜的江南女子，舉手投足間盡顯風情□朱自清的《冬天》，描繪父親為孩子夾豆腐的情景，洋溢著溫馨和幸福□散發(fā)著沁人心脾的清香。A．《》；， B．“”，、 C．《》，、 D．“”；，5．（3分）下面對《使至塞上》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┦怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日國。蕭關逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要去邊境慰問將士，表現(xiàn)出關塞迢迢、山高路遠的情景，烘托孤寂的心境。 B．頷聯(lián)直抒內(nèi)心感受，作者像“征蓬”一樣飄轉(zhuǎn)出關塞，又像“歸雁”一般進入胡天，即景設喻，以景自比。 C．頸聯(lián)通過大漠、孤煙、長河、落日描繪出奇美壯麗的塞外風光圖，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。 D．尾聯(lián)寫詩人此次出關慰問將士，到達邊塞卻得知都護還在前線，因而心生失望與不滿。6．（7分）閱讀回答問題。橋①按照科學定義，橋是一種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉。橋的出現(xiàn)與不斷完善，貫通南北、連接東西、跨越江海，表現(xiàn)了人類高超的智慧和非凡的創(chuàng)造力。②《說文解字》里說：“果，以木跨水，今之橋也。”木橋應是最早的橋梁形式之一，由跨河過江而引延到架于懸涯峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等?，F(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型。③中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，途﹣千五百年而不毀；宋時造橋技術突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康熙44年（公元1705年）橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構成的鐵索橋。中國古代橋梁建筑技術，堪稱世界橋梁史上的奇跡。而趙州橋、洛陽橋、盧溝橋、湘子橋，因設計科學合理、建筑工藝先進、橋梁造型優(yōu)美、建筑時代久遠，被稱為“中國四大古橋”。④許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術與人文精神交相輝映，獨具特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷。橋既是工程技術的化身，也是精神家園的載體。一座橋，一段故事，一份情懷。造橋人、過橋者、寫橋人，共同演繹的故事，成就了豐富而獨特的橋文化。⑤現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術日臻完善。橋梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋果故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮；丹昆特大橋長達165千米多，成為世界上最長的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米，橋、島、隧結合，成千上百的技術人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”，共同完成了這一“不可能完成的任務”?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”，不僅是偉大的浪漫想象，更是現(xiàn)代科學發(fā)展與工程技術的完勝。⑥一座橋，一個傳奇，是非凡的人間奇跡！一座橋，一段歷史，折射出新時代的精神風貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯來標識?。?）對本說明文的主要內(nèi)容概括最準確的一項是A．橋梁的幾種基本類型及其特點。B．從古代到現(xiàn)代中國橋梁的發(fā)展及特點。C．中國古代橋梁高超的建筑技術。D．橋成為創(chuàng)新文化的顯著標識。（2）下列對文章說明方法、說明順序的理解，有誤的一項是A．第②段引用《說文解字》中的文字，具體說明了橋梁的幾大類型。B．第⑤段列舉了杭州灣跨海大橋的例子，具體說明了現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術日臻完善。C．第③④段在說明中國古代橋梁時由橋梁建筑技術說到蘊含著的豐富的歷史文化信息，這個順序符合人們認知事物的客觀規(guī)律。D．文章主體部分由古代說到現(xiàn)代，按照時間順序進行具體說明。（3）下列說法，不符合原意的一項是A．現(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，歸根結底，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型。B．趙州橋歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，一千五百多年而不毀。C．中國有許多獨具特色的古橋蘊含著豐富的歷史文化信息。D．橋梁早已延伸到大海上，港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋，長達55千米。7．（6分）閱讀《愚公移山》一文，回答問題。①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”余曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若嬙妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.出入之迂也（曲折，繞遠）B.吾與汝畢力平險（盡、全）C.達于漢陰（漢水北岸）D.雜然相許（贊同）（2）下面句子中加點的詞語，不是通假字的一項是A.遂率子孫荷擔者三夫B.始一反焉C.汝之不惠D.無隴斷焉（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是A.本文是古代寓言名篇，通過愚公移山的成功，反映了中國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。B.愚公決心移山，是經(jīng)過深思熟慮的。一是有造福后代子孫的愿望：二是懂得人力是無窮的，只要世世代代堅持下去，就一定有完成的希望。C.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強了諷刺的效果。D.本文采用神話結尾，是一處敗筆，幻想用神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，它反映了古代人們的歷史局限，充滿封建迷信思想。二、默寫。8．（8分）請將下面詩文語句補充完整。（1），家書抵萬金。（杜甫《春望》）（2）老驥伏櫪，。（曹操《龜雖壽》）（3），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（4）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（6）天時不如地利，。（《得道多助，失道寡助》）（7）王績的《野望》中寫詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友的詩句是：“，。”三、文言文閱讀。9．（7分）閱讀下面文言文，回答下列各題。承宮樵薪苦學承宮①，瑯邪②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛③明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞之。門下生④共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦⑤，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。（選自《后漢書?承宮傳》）【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)，與后面的“姑幕”同為古代地名。③徐子盛：東漢人。④門下生：指學舍里的學生。⑤樵薪執(zhí)苦：砍柴，干苦活。（1）解釋文中加點詞的含義。①少孤②遂通其經(jīng)（2）請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。豬主怪其不還，尋之。（3）請簡述承宮“忘其豬”的原因，并寫出承宮的突出品質(zhì)。四、現(xiàn)代文閱讀。10．（15分）閱讀《我的母親（節(jié)選）》，回答問題。我的母親（節(jié)選）鄒韜奮①母親喜歡看小說。她常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或又婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地揮淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她講的故事能那樣地感動著妹仔，如果母親生在現(xiàn)在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。②我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里他親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指間的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁名王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。③當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的責備的，就說是要起來陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬不會被準許的（這至少是當時我的心理），于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母來說出一句。才坐了一會兒，又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好地睡，起來干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。④我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都養(yǎng)送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。我也覺得，像我的母親這樣被埋沒養(yǎng)送掉的女子不知有多少?。ㄓ懈膭樱?）根據(jù)表格填空。母親的三件事母親的性格母親給妹仔講小說，動情時兩人會熱淚盈眶，淚珠涌流②父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強說“打得好”③①勤勞能干（2）下面的句子主要運用了什么描寫方法？請結合文章，試著分析其作用。這時萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。（3）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是A.第②段中加點的“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對“我”學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。B.文中描寫母親的語言只有三個字——“打得好”，這是違心的話語，表現(xiàn)了母親矛盾的心理：既疼愛兒子，又希望兒子上進。C.文章第④段運用了抒情的表達方式，在對母親的贊頌之中，表達了對舊社會的譴責和憎惡。D.文章開頭寫母親給妹仔講小說，通過對妹仔的神態(tài)描寫，直接地表現(xiàn)出母親講述得生動傳神。E.第③段畫線句，寫“我”因沒有及時把對母親的感想說出，沒能讓母親理解兒子深夜陪坐的心思的遺憾。（4）選文在描寫母親的細節(jié)中，最使你感動的細節(jié)是哪一處？試找出一處并寫出讓你感動的理由。五、綜合性學習。11．（5分）大型紀錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國人對河西走廊的關注，學校開展以“關注河西走廊”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務?；顒右唬核鸭牧稀静牧?】至【材料6】是組內(nèi)同學搜集的，請你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關材料，作為【材料7】【材料1】作為中國旅游標志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國古代青銅器藝術品中無語倫比的珍品。【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均為在較為嚴重的生態(tài)退化問題?！静牧?】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術和歷史文化寶庫，其價值非凡，魅力永恒?！静牧?】長一千多公里的河西走廊，處處可見戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來被生態(tài)問題折磨得苦不堪言?！静牧?】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴峻，引起了全國世界的關注。在河西走廊西頭，庫木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近?！静牧?】嘉峪關是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關”著稱于世?！静牧?】?；顒佣聿牧锨?則材料可分為兩類，一類與有關，另一類與生態(tài)環(huán)境有關。與生態(tài)環(huán)境有關的材料是（只填寫材料序號）?；顒尤治霾牧戏治鲆陨蟽深惒牧?，我們可以得出哪兩個結論？（每個結論不超過20字）結論1：；結論2：。12．（4分）請根據(jù)你對《昆蟲記》的閱讀積累，填空?！独ハx記》是一部引人入勝的書，是（1）（國名）昆蟲學家（2）（人名）花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。這部書行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。在作者筆下，（3）像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；（4）“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。13．（4分）閱讀下面的語句，按要求作答。在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國》第十篇“戰(zhàn)爭與和平”）上面語句中的“他們”被埃德加?斯諾親切地稱為“”。孔子云：“勇者無懼。”請結合你對書中“他們”事跡的閱讀體會，談談對“勇者”的理解。六、作文。14．（50分）作文。每個人的一生都是一場獨特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……我們在前進中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請你以“一段的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

2022-2023學年天津市東麗區(qū)八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識。1．（2分）下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．詰責（jié）嶙峋（xún）殫精竭慮（dān） B．喧囂（xiǎo）矗立（zhù）振聾發(fā)聵（guì） C．翹首（qiào）瀕臨（pín）坦蕩如砥（dǐ） D．熾熱（zhì）狼藉（jí）惟妙惟肖（xiāo）【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“喧囂”的“囂”應讀作“xiāo”，“矗立”的“矗”應讀作“chù”，“振聾發(fā)聵”的“聵”應讀作“kuì”。C.有誤，“翹首”的“翹”應讀作“qiáo”，“瀕臨”的“瀕”應讀作“bīn”。D.有誤，“熾熱”的“熾”應讀作“chì”，“惟妙惟肖”的“肖”應讀作“xiào”。故選：A。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┬鹿诜窝滓咔橐砸环N特殊形式世人，人類是榮辱與共的命運共同體，重大危機面前沒有任何一個國家可以獨善其身，團結合作才是人間正道。只要國際社會人類命運共同體理念，堅持多邊主義、走團結合作之路，世界各國人民就一定能夠攜手各種全球性問題，共建美好地球家園。A．告誡保持應對 B．告誡秉持應對 C．告知秉持對付 D．告知保持對付【分析】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】告誡：警告勸誡。告知：指告訴某人或某個組織使其知道某件事情。根據(jù)“以一種特殊形式”“人類是榮辱與共的命運共同體”的提示，第一空選“告誡”恰當。保持：維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。秉持：執(zhí)持；持有具有；指操守；內(nèi)心。根據(jù)“人類命運共同體理念”的提示，第二空選“秉持”恰當。應對：采取措施、對策以應付出現(xiàn)的情況。應付：應對、抵擋，并含有粗略將就未用心。根據(jù)“各種全球性問題”的提示，選“應對”恰當。故選：B。3．（2分）下面一段話有語病的一項是（）①百余名小學生到消防大隊，參加消防知識培訓活動。②他們從消防隊員生動形象的講解中，學到了很多消防知識。③此外，消防隊員還特意組織了“火災逃生”模擬演練活動。④通過演練活動，使孩子們初步掌握了消防逃生技能。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。【解答】ABC．正確；D．有誤，第④句成分殘缺，可將“通過”或“使”刪去。故選：D。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒煸诔Ｈ搜劾锸敲C殺寂冷的，但在大師筆下，卻美得高貴而深沉，充滿韻味。郁達夫的□江南的冬日□，就像婉約嫻靜的江南女子，舉手投足間盡顯風情□朱自清的《冬天》，描繪父親為孩子夾豆腐的情景，洋溢著溫馨和幸?！跎l(fā)著沁人心脾的清香。A．《》；， B．“”，、 C．《》，、 D．“”；，【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹俊敖系亩铡笔怯暨_夫的作品用書名號；“郁達夫的《江南的冬日》，就像婉約嫻靜的江南女子，舉手投足間盡顯風情”與“朱自清的《冬天》，描繪父親為孩子夾豆腐的情景，洋溢著溫馨和幸?！笔遣⒘械姆志洌诙沼梅痔?；“洋溢著溫馨和幸?！笔蔷渥又械囊话阈酝ｎD，后面用逗號。故選：A。5．（3分）下面對《使至塞上》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┦怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日國。蕭關逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要去邊境慰問將士，表現(xiàn)出關塞迢迢、山高路遠的情景，烘托孤寂的心境。 B．頷聯(lián)直抒內(nèi)心感受，作者像“征蓬”一樣飄轉(zhuǎn)出關塞，又像“歸雁”一般進入胡天，即景設喻，以景自比。 C．頸聯(lián)通過大漠、孤煙、長河、落日描繪出奇美壯麗的塞外風光圖，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。 D．尾聯(lián)寫詩人此次出關慰問將士，到達邊塞卻得知都護還在前線，因而心生失望與不滿。【分析】解析本題考查詞句賞析、內(nèi)容理解、主旨情感。學生在平時的學習中，要注重積累。并要對易考點做好概括梳理?！窘獯稹緼BC.正確；D.錯誤，尾聯(lián)寫詩人此次出關慰問將士，到達邊塞卻得知都護還在前線，流露出對都護的贊美之情。故選：D。6．（7分）閱讀回答問題。橋①按照科學定義，橋是一種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉。橋的出現(xiàn)與不斷完善，貫通南北、連接東西、跨越江海，表現(xiàn)了人類高超的智慧和非凡的創(chuàng)造力。②《說文解字》里說：“果，以木跨水，今之橋也?！蹦緲驊亲钤绲臉蛄盒问街?，由跨河過江而引延到架于懸涯峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等。現(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型。③中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋；戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時有木石混合的橋；隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，途﹣千五百年而不毀；宋時造橋技術突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康熙44年（公元1705年）橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構成的鐵索橋。中國古代橋梁建筑技術，堪稱世界橋梁史上的奇跡。而趙州橋、洛陽橋、盧溝橋、湘子橋，因設計科學合理、建筑工藝先進、橋梁造型優(yōu)美、建筑時代久遠，被稱為“中國四大古橋”。④許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術與人文精神交相輝映，獨具特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷。橋既是工程技術的化身，也是精神家園的載體。一座橋，一段故事，一份情懷。造橋人、過橋者、寫橋人，共同演繹的故事，成就了豐富而獨特的橋文化。⑤現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術日臻完善。橋梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋果故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮；丹昆特大橋長達165千米多，成為世界上最長的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米，橋、島、隧結合，成千上百的技術人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”，共同完成了這一“不可能完成的任務”?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”，不僅是偉大的浪漫想象，更是現(xiàn)代科學發(fā)展與工程技術的完勝。⑥一座橋，一個傳奇，是非凡的人間奇跡！一座橋，一段歷史，折射出新時代的精神風貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯來標識?。?）對本說明文的主要內(nèi)容概括最準確的一項是BA．橋梁的幾種基本類型及其特點。B．從古代到現(xiàn)代中國橋梁的發(fā)展及特點。C．中國古代橋梁高超的建筑技術。D．橋成為創(chuàng)新文化的顯著標識。（2）下列對文章說明方法、說明順序的理解，有誤的一項是AA．第②段引用《說文解字》中的文字，具體說明了橋梁的幾大類型。B．第⑤段列舉了杭州灣跨海大橋的例子，具體說明了現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術日臻完善。C．第③④段在說明中國古代橋梁時由橋梁建筑技術說到蘊含著的豐富的歷史文化信息，這個順序符合人們認知事物的客觀規(guī)律。D．文章主體部分由古代說到現(xiàn)代，按照時間順序進行具體說明。（3）下列說法，不符合原意的一項是DA．現(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，歸根結底，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型。B．趙州橋歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災害等，一千五百多年而不毀。C．中國有許多獨具特色的古橋蘊含著豐富的歷史文化信息。D．橋梁早已延伸到大海上，港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋，長達55千米。【分析】本文的說明對象是橋。首段引出說明對象，然后依次介紹了橋的發(fā)展歷史，橋的藝術性，橋蘊含的歷史文化信息，現(xiàn)代橋梁事業(yè)的發(fā)展。最后一段總結全文。說明順序是邏輯順序?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括。結合第二段現(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類型”和第三段“史料記載，商周時就有了浮橋戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋：南北朝時有木石混合的橋隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋等內(nèi)容可知，第二三段介紹了中國橋梁從古代到現(xiàn)代類型的發(fā)展歷史。結合第四段許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術與人文精神交相輝映，獨具特色“可知，介紹了中國橋梁具有歷史文化氣息，是技術和藝術的結合，這是中國橋梁的特點。結合“橋梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹﹣串串精彩的橋果故事”可知，介紹了橋梁走出河江，向了大海、高山等，介紹了橋梁從古代到現(xiàn)代技術的發(fā)展。故本文介紹了從古代到現(xiàn)代中國橋梁的發(fā)展及特點。故選：B。（2）本題考查說明方法、說明順序。A.有誤，結合“《說文解字》里說：果，以木跨水，今之橋也?！緲颉瘧亲钤绲臉蛄盒问街弧笨芍?，引用《說文解字》中的文字，是為了說明木橋應是最早的橋梁形式之一；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容分析。ABC.正確；D.有誤，結合“而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米”可知，原句有限制詞語“目前”，起限制作用，指到現(xiàn)在為止，不包括未來，“港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋，長達55千米”表述不準確。故選：D。答案：（1）B（2）A（3）D7．（6分）閱讀《愚公移山》一文，回答問題。①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”余曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若嬙妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是CA.出入之迂也（曲折，繞遠）B.吾與汝畢力平險（盡、全）C.達于漢陰（漢水北岸）D.雜然相許（贊同）（2）下面句子中加點的詞語，不是通假字的一項是AA.遂率子孫荷擔者三夫B.始一反焉C.汝之不惠D.無隴斷焉（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是DA.本文是古代寓言名篇，通過愚公移山的成功，反映了中國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。B.愚公決心移山，是經(jīng)過深思熟慮的。一是有造福后代子孫的愿望：二是懂得人力是無窮的，只要世世代代堅持下去，就一定有完成的希望。C.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強了諷刺的效果。D.本文采用神話結尾，是一處敗筆，幻想用神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，它反映了古代人們的歷史局限，充滿封建迷信思想?！痉治觥繀⒖甲g文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到九十歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。ABD．正確；C．有誤，句意：到達漢水南岸。陰：（漢水的）南岸。故選：C。（2）本題考查對通假字的理解能力。A．句意為：于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人（上了山）。荷：扛；B．句意為：冬夏換季，才能往返一次。反：同“返”，返回；C．句意為：你簡直太愚蠢了?；荩和盎邸?，聰明；D．句意為：沒有高山阻隔了。隴：同“壟”，高地。故選：A。（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。ABC．正確；D．有誤，本文采用神話結尾，借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，是解決人和自然矛盾的想象方式，反映的是古代勞動人民的美好愿望。故選：D。答案：（1）C（2）A（3）D二、默寫。8．（8分）請將下面詩文語句補充完整。（1）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（2）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（4）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（5）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（6）天時不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）（7）王績的《野望》中寫詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友的詩句是：“相顧無相識，長歌懷采薇?！薄痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）烽火連三月（重點字：烽）（2）志在千里（3）采菊東籬下（重點字：籬）（4）似曾相識燕歸來（5）淺草才能沒馬蹄（6）地利不如人和（7）相顧無相識長歌懷采薇（重點字：薇）三、文言文閱讀。9．（7分）閱讀下面文言文，回答下列各題。承宮樵薪苦學承宮①，瑯邪②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛③明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞之。門下生④共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦⑤，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。（選自《后漢書?承宮傳》）【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)，與后面的“姑幕”同為古代地名。③徐子盛：東漢人。④門下生：指學舍里的學生。⑤樵薪執(zhí)苦：砍柴，干苦活。（1）解釋文中加點詞的含義。①少孤小時候②遂通其經(jīng)就（2）請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。豬主怪其不還，尋之。（3）請簡述承宮“忘其豬”的原因，并寫出承宮的突出品質(zhì)。【分析】【參考譯文】承宮，是瑯邪姑幕人，小的時候父親就死了，他八歲的時候，幫別人放豬。鄉(xiāng)里徐子盛精通《春秋》這本經(jīng)書，給許多學生講解《春秋》。承宮從他房前經(jīng)過，看見那些學生在朗誦，感到很喜歡，于是忘記了他的豬就聽徐子盛講經(jīng)書。豬的主人對他不回來感到奇怪，去尋找他。看見他在聽講經(jīng)書，就想用竹鞭打他。眾位學生一起阻止，豬的主人才沒有打他。承宮于是就留在徐子盛門下學習。承宮上山砍柴，吃苦受累，幾十年里，就精通了這本經(jīng)書?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意：小的時候父親就死了。少：小時候。②句意：就精通了這本經(jīng)書。遂：就。（2）本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。重點詞：怪，感到奇怪。還，回。句意為：豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便去尋找他。（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析能力。由“見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)”可知承宮“忘其豬”的原因；由“少孤，年八歲，為人牧豬”可見承宮家境的貧寒；“見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)”“樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)”表現(xiàn)了他對學習的愛好，并能不怕吃苦堅持學習。據(jù)此分析概括即可。答案：（1）①年幼，年少；②于是，就。（2）豬的主人對他還沒有回來感到奇怪，便去尋找他。（3）承宮經(jīng)過徐子盛家門口時，聽見許多學生在講誦《春秋》，他對此興趣很濃，所以聽得認真，以至忘了豬。勤奮讀書，吃苦耐勞。四、現(xiàn)代文閱讀。10．（15分）閱讀《我的母親（節(jié)選）》，回答問題。我的母親（節(jié)選）鄒韜奮①母親喜歡看小說。她常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或又婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地揮淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她講的故事能那樣地感動著妹仔，如果母親生在現(xiàn)在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。②我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里他親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指間的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁名王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。③當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的責備的，就說是要起來陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬不會被準許的（這至少是當時我的心理），于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母來說出一句。才坐了一會兒，又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好地睡，起來干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。④我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都養(yǎng)送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。我也覺得，像我的母親這樣被埋沒養(yǎng)送掉的女子不知有多少?。ㄓ懈膭樱?）根據(jù)表格填空。母親的三件事母親的性格母親給妹仔講小說，動情時兩人會熱淚盈眶，淚珠涌流②善良，有同情心父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強說“打得好”③慈愛而有原則①母親深夜為我做布鞋勤勞能干（2）下面的句子主要運用了什么描寫方法？請結合文章，試著分析其作用。這時萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。（3）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是CDA.第②段中加點的“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對“我”學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。B.文中描寫母親的語言只有三個字——“打得好”，這是違心的話語，表現(xiàn)了母親矛盾的心理：既疼愛兒子，又希望兒子上進。C.文章第④段運用了抒情的表達方式，在對母親的贊頌之中，表達了對舊社會的譴責和憎惡。D.文章開頭寫母親給妹仔講小說，通過對妹仔的神態(tài)描寫，直接地表現(xiàn)出母親講述得生動傳神。E.第③段畫線句，寫“我”因沒有及時把對母親的感想說出，沒能讓母親理解兒子深夜陪坐的心思的遺憾。（4）選文在描寫母親的細節(jié)中，最使你感動的細節(jié)是哪一處？試找出一處并寫出讓你感動的理由?！痉治觥勘疚囊砸粋€兒子的視角，講述了一個偉大的母親對子女的深沉的愛以及她可愛的性格、努力的精神、能干的才具，字里行間表達了作者對母親的愛與贊頌?！窘獯稹浚?）本題是對學生概括文章內(nèi)容能力和分析人物形象能力的考查概括與歸納能力。分析人物形象，解答此題的關鍵是了解課文內(nèi)容，找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可。文中寫母親的三件事：母親給妹仔講小說，動情時兩人會熱淚盈眶（母親給妹仔講小說）；我背書挨打，母親陪著流淚；母親熬夜為我做布鞋。由此看出母親具有的品質(zhì)：母親是一個善良（富有同情心）、慈愛而有原則、勤勞能干、任勞任怨的人。（2）本題考查理解自然環(huán)境的作用。聯(lián)系“這時萬籟俱寂，只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”可知是環(huán)境描寫，“萬籟俱寂”于環(huán)境描寫，突出了深夜的安靜；在這樣萬籟俱寂的深夜，母親卻在為“我”做布鞋，襯托出母親的辛勞和為家庭的操勞，表現(xiàn)了母親對“我”的愛；“滴答的鐘聲”“母親的呼吸聲”突出了深夜的安靜，說明別人已經(jīng)休息，這襯托出了母親的辛苦和為家庭的操勞。（3）本題考查內(nèi)容理解分析。ABE.正確；C.有誤，第④段運用的是議論的表達方式；D.有誤，文章開頭對妹仔的神態(tài)描寫，是間接表現(xiàn)母親講述得生動傳神。故選：CD。（4）本題考查細節(jié)描寫。根據(jù)題目要求，結合文章內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：“我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對“我”的無限憐惜和疼愛之情。答案：（1）①母親深夜為我做布鞋②善良有同情心③慈愛而有原則（2）環(huán)境描寫。突出深夜的安靜，別人已經(jīng)休息，同時襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（3）CD（4）示例：“我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對“我”的無限憐惜和疼愛之情。五、綜合性學習。11．（5分）大型紀錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國人對河西走廊的關注，學校開展以“關注河西走廊”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務?；顒右唬核鸭牧稀静牧?】至【材料6】是組內(nèi)同學搜集的，請你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關材料，作為【材料7】【材料1】作為中國旅游標志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國古代青銅器藝術品中無語倫比的珍品?！静牧?】河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均為在較為嚴重的生態(tài)退化問題?！静牧?】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術和歷史文化寶庫，其價值非凡，魅力永恒?！静牧?】長一千多公里的河西走廊，處處可見戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來被生態(tài)問題折磨得苦不堪言?！静牧?】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴峻，引起了全國世界的關注。在河西走廊西頭，庫木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近?！静牧?】嘉峪關是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關”著稱于世?！静牧?】天梯山石窟歷史悠久，風景奇特，久負盛名?；顒佣聿牧锨?則材料可分為兩類，一類與歷史文化有關，另一類與生態(tài)環(huán)境有關。與生態(tài)環(huán)境有關的材料是245（只填寫材料序號）?；顒尤治霾牧戏治鲆陨蟽深惒牧?，我們可以得出哪兩個結論？（每個結論不超過20字）結論1：河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源；結論2：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)?！痉治觥炕顒右唬焊爬ú牧蟽?nèi)容及提取材料主要信息答題要點：①組合要點法。抓住關鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標志，再加以綜合表達。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。③進行推論法。尋找文段中的關鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論。④提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關鍵語句。⑤分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。⑥比較分析法。對相應材料進行比較分析而得出相應結論。活動二、活動三：多個材料比較提取信息的方法：①看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言。③回答時必須要依靠準確的歸納和恰當?shù)谋磉_。因此做此類題，還應該按照題目的要求（包括字數(shù)），把捕捉到的規(guī)律、信息，用恰當?shù)脑~語和完整的句子表達出來，做到?jīng)]有錯別字，語言準確、簡潔、連貫，符合客觀實際?！窘獯稹炕顒右唬鹤龃祟}要對風景區(qū)有高度的概括，語言簡潔凝練。天梯山石窟也稱大佛寺，位于武威城南50公里處，地處中路鄉(xiāng)燈山村，創(chuàng)建于東晉十六國時期的北涼，距今約有1600年歷史。天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云霄，山有石階，拾級而上，道路崎嶇，形如懸梯，故稱天梯山。山巔常年積雪，俗稱“天梯積雪”，為涼州八景之一。石窟中大佛依山而坐，腳下碧波蕩漾，薄云纏繞其身，構成了一幅山、水、佛、云渾然一體的壯觀奇景，是涼州頗負盛名的旅游勝地。此題可以總結為：天梯山石窟歷史悠久，風景奇特，久負盛名?；顒佣鹤龃祟}首先要明確題目要求，然后要仔細分析每一個材料的主要內(nèi)容，再進行分類。材料一介紹的是古代青銅器藝術品銅奔馬，屬于歷史文化。材料二河西走廊境內(nèi)的三大流域的生態(tài)退化問題，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料三介紹的是莫高窟，屬于歷史文化。材料四講的是處處可見戈壁荒漠的河西走廊，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料五中“全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴峻，引起了全國世界的關注”，屬于生態(tài)環(huán)境問題。材料六“嘉峪關是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點…”屬于歷史文化問題?；顒尤鹤龃祟}首先要明確所有材料都和河西走廊有關，而材料一、三、六都關于歷史文化問題，再認真分析材料，會發(fā)現(xiàn)這些材料都說明了“河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源”；材料二、四、五則都揭露了河西走廊的生態(tài)環(huán)境問題嚴峻。答案：活動一：示例一：天梯山石窟歷史悠久，風景奇特，久負盛名。示例2：左宗棠西出河西走廊，收復新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超等人的事例均可，但其表述必須與河西走廊相關聯(lián)。）活動二：歷史文化245活動三：結論1：河西走廊蘊藏著豐富的歷史文化資源。結論2：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。12．（4分）請根據(jù)你對《昆蟲記》的閱讀積累，填空?！独ハx記》是一部引人入勝的書，是（1）法（國名）昆蟲學家（2）法布爾（人名）花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。這部書行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。在作者筆下，（3）楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；（4）小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。【分析】本題考查名著情節(jié)和名著常識解答此題，要有一定的文學常識積累。【解答】《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法（國名）昆蟲學家法布爾（人名）花了足足三十年時間寫就的十卷本科