新高考2025屆高考語文小題必練7信息類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應(yīng)用

Page8小題必練7：信息類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應(yīng)用小題必練7：信息類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應(yīng)用一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。范杲字師回，父正，青州從事。杲少孤，刻志于學(xué)，與姑臧李均、汾陽郭昱齊名，為文深僻難曉，后生多慕效之。以蔭補(bǔ)太廟齋郎，再遷國(guó)子四門博士。嘗攜文謁陶谷、竇儀，咸大稱賞，謂杲曰：“若舉進(jìn)士，當(dāng)待汝以甲科?！奔扒镌嚕猩蠒蚤y閱之家不當(dāng)與寒士爭(zhēng)科第，杲遂不應(yīng)舉。稍遷著作佐郎，出為許、鄧二州從事，坐事免。太平興國(guó)初，遷著作郎、直史館。俄上書自言其才比東方朔，求顯用，以觀其效。太宗壯之，擢知制誥。杲家貧，貸人錢數(shù)百萬。母兄晞性嗇，嘗為興元少尹，居京兆，殖貨鉅萬。親故有自長(zhǎng)安來者，紿杲曰：“少尹不復(fù)靳財(cái)物，已揮金無算矣。”杲聞之喜，因上言兄老求典京兆以便養(yǎng)太宗從其請(qǐng)杲既至而晞吝如故且常以不法事干公府杲大悔杲視事逾年境內(nèi)不治移知壽州，上言：“家世史官，愿秉直筆，成國(guó)朝大典。”召為史館修撰，固求掌誥詞，帝從之。時(shí)翰林學(xué)士宋白左遷鄜州，賈黃中、李沆參知政事，蘇易螽轉(zhuǎn)承旨，杲連致書相府，求為學(xué)士，且言于宰相李昉曰：“先公嘗授以制誥一編，謂杲才堪此職?！币虺鍪緯P，昉屢開解之。未幾，太宗飛白書“玉堂”額以賜翰林，杲又上《玉堂記》，因請(qǐng)備職。太宗惡其躁競(jìng)，改右諫議大夫。初，太宗以太祖朝典策未備，乃議召杲。杲聞命喜甚，以為將加優(yōu)擢，晨夜趨進(jìn)。至宋州，遇朗州通判錢熙，杲問以“朝議將任仆何官”，熙言：“重修《太祖寶錄》爾。”杲默然久之。感疾，至京師，旬月卒，年五十六。太宗閔之，錄其二子。杲性虛誕，與人交，好面譽(yù)背非，惟與柳開善，更相引重，始終無間。不善治生，家益貧，杲端坐終日，不知計(jì)所出。（節(jié)選自《宋史·卷二百四十九·列傳第八》，有刪改）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．因上言／兄老求典／京兆以便養(yǎng)／太宗從其請(qǐng)／杲既至／而晞吝如故／且常以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內(nèi)不治／B．因上言兄老／求典京兆以便養(yǎng)／太宗從其請(qǐng)杲／既至／而晞吝如故／且常以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內(nèi)不治／C．因上言兄老／求典京兆以便養(yǎng)／太宗從其請(qǐng)／杲既至／而晞吝如故且常／以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內(nèi)不治／D．因上言兄老／求典京兆以便養(yǎng)／太宗從其請(qǐng)／杲既至／而晞吝如故／且常以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內(nèi)不治／下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．姑臧，地名，古文在交代人物時(shí)常常在姓名前加上地名，表示人物籍貫，汾陽郭昱也是如此。B．秋試，科舉時(shí)代地方性考試，唐宋為州府考試，明清為省級(jí)考試，因在秋天實(shí)行，故名秋試。C．太平興國(guó)，宋太宗年號(hào)。很多年號(hào)宣示皇帝治國(guó)理念，寄予國(guó)泰民安的愿望，大多是四個(gè)字。D．旬月，十天為一旬，旬月連用，有時(shí)表示一個(gè)月，有時(shí)表示十個(gè)月，有時(shí)表示十天至一個(gè)月。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．范杲頗有文名，受到稱賞。他篤志于學(xué)，能寫出深邃難懂的文字，有好多效仿者；他曾帶著文章拜謁名流，得到贊許，并被認(rèn)為如參與科舉將錄入甲科。B．范杲憑借文才，以求仕進(jìn)。他上書稱家庭世代做史官，希望自己能被召入朝中任修撰，為朝廷撰寫國(guó)朝大典；他還多次寫信要求擔(dān)當(dāng)學(xué)士。C．范杲無心做事，一心求官。為重修《太祖寶錄》，宋太宗召他人朝修撰，并準(zhǔn)備委以重要職務(wù)，他便日夜兼程赴京，在宋州卻被錢熙潑了一盆冷水。D．范杲為人虛偽，至交甚少。他性情虛偽怪誕，與人交往，擅長(zhǎng)陰奉陽違，表面一套，背后一套，只與柳開是至交，相互推重，關(guān)系始終特別密切。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）俄上書自言其才比東方朔，求顯用，以觀其效。（2）親故有自長(zhǎng)安來者，紿杲曰：“少尹不復(fù)靳財(cái)物，已揮金無算矣?！?．秋試實(shí)行時(shí)，范杲為什么沒有參與考試？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）【答案】1．D2．C3．C4．（1）不久，范杲上書自陳才能堪比東方朔，懇求被重用，來顯示自己做官的成效。（2）有從長(zhǎng)安來的親戚摯友，哄騙范杲說：“少尹不再吝惜財(cái)物，已揮霍金錢多數(shù)了?！?．有人上書陳奏有功勛的世家不應(yīng)與貧寒讀書人爭(zhēng)科舉，范杲出身于功勛世家，因此他沒有應(yīng)試?！窘馕觥?．本題考查文言斷句實(shí)力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！耙蛏涎孕掷稀敝校靶掷稀笔恰吧涎浴钡膬?nèi)容，作“上言”的賓語，應(yīng)在其后斷開，解除A；“杲既至”中，“杲”作“既至”的主語，“杲”前斷開，解除B；“而晞吝如故”和“且常以不法事干公府”為并列的兩件事情，分別獨(dú)立成句，應(yīng)在“且”前斷開，解除C。整段話翻譯為：于是上奏說兄長(zhǎng)上了年紀(jì)（須要照料），懇求主管京兆以便照看哥哥。太宗準(zhǔn)奏了他的懇求。范杲到任以后，而哥哥照舊吝嗇，并且常常以不合法的事情干預(yù)公府。范杲特別懊悔。范杲任職一年多，境內(nèi)沒治理好。故選D。2．本題考查理解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等，考生平常要留意學(xué)問的積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，看清題干要求，留意結(jié)合語境的含義，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，“大多是四個(gè)字”錯(cuò)。古代年號(hào)大多“兩個(gè)字”。故選C。3．本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解和篩選歸納文中信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。C項(xiàng)，“并準(zhǔn)備委以重要職務(wù)”錯(cuò)。原文說“杲聞命喜甚，以為將加優(yōu)擢，晨夜趨進(jìn)”，說明這只是范杲的主觀臆測(cè)，不是客觀上宋太宗準(zhǔn)備委以重要職務(wù)。故選C。4．本題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句翻譯時(shí)應(yīng)留意：俄，不久；求顯用，被動(dòng)句，懇求被重用；其，自己；效，成效。其次句翻譯時(shí)應(yīng)留意：親故有自長(zhǎng)安來者，定語后置句；紿，哄騙；靳，吝惜；無算，無法計(jì)算，形容多。5．本題考查對(duì)文章重要情節(jié)的理解概括實(shí)力。解答此類試題要立足于文本，在對(duì)文本有大體了解的基礎(chǔ)上找到答題區(qū)間，仔細(xì)分析，歸納概括出答案。本題須要回答“秋試實(shí)行時(shí)，范杲為什么沒有參與考試”，原文說“及秋試，有上書言閥閱之家不當(dāng)與寒士爭(zhēng)科第，杲遂不應(yīng)舉?！币馑际钦f，等到實(shí)行秋試，有人上書陳奏有功勛的世家不應(yīng)與貧寒讀書人爭(zhēng)科舉，范杲于是沒有應(yīng)試。故整合答案為：“有人上書陳奏有功勛的世家不應(yīng)與貧寒讀書人爭(zhēng)科舉，范杲出身于功勛世家，因此他沒有應(yīng)試?！薄緟⒖挤g】范杲字師回，父親范正，任青州從事。范杲幼小時(shí)喪父，篤志求學(xué)，與姑臧李均、汾陽郭昱齊名，寫文章艱深冷僻不易理解，很多年輕人艷羨效仿他。因父祖功勞補(bǔ)任太廟齋郎，兩次升遷后任國(guó)子四門博士。范杲曾拿著文章拜謁陶谷、竇儀，兩人都很贊揚(yáng)觀賞他，對(duì)范杲說：“假如參與進(jìn)土考試，應(yīng)把你錄為甲科?！钡鹊綄?shí)行秋試，有人上書陳奏有功勛的世家不應(yīng)與貧寒讀書人爭(zhēng)科舉，范杲于是沒有應(yīng)試。范杲漸漸升為著作佐郎，外放擔(dān)當(dāng)許、鄧二州從事，因事獲罪免官。太平興國(guó)初年，范杲升為著作郎、直史館。不久，范杲上書自陳才能堪比東方朔，懇求被重用，來顯示自己做官的成效。太宗認(rèn)為他很有志氣，提升他任知制誥。范杲家境貧寒，借人幾百萬錢。哥哥性情吝嗇，曾擔(dān)當(dāng)興元少尹，居住在京兆，經(jīng)商獲利巨萬。有從長(zhǎng)安來的親域摯友，哄騙范杲說“少尹不再吝惜財(cái)物，已揮霍金錢多數(shù)了?！狈蛾铰牶蠛芘d奮，于是上奏說上了年紀(jì)（須要照料），懇求主管京兆以便照看哥哥。太宗準(zhǔn)奏了他的懇求。范杲到任以后，而兄長(zhǎng)照舊吝嗇，并且常常以不合法的事情干預(yù)公府。范杲特別懊悔。范杲任職一年多，境內(nèi)沒治理好。轉(zhuǎn)任壽州知州，上奏道：“家庭世代任史官，希望能執(zhí)正直之筆，寫成國(guó)朝大典。”被召擔(dān)當(dāng)史館修撰，范杲堅(jiān)持懇求任掌誥詞，皇帝答應(yīng)了他。當(dāng)時(shí)翰林學(xué)土宋白貶官鄜州，賈黃中、李沆任參知政事，蘇易蠡轉(zhuǎn)任承旨，范杲接連發(fā)送書信到相府，懇求出任學(xué)士，并且對(duì)宰相李昉說：“先父曾授我制誥一編，認(rèn)為我有這方面的才能。”于是取出給李昉看，李昉多次開導(dǎo)勸解他。不久，太宗用飛白書書寫“玉堂”匾額賜給翰林，范杲又呈上《玉堂記》，趁機(jī)懇求任職。太宗厭惡他急于進(jìn)取爭(zhēng)競(jìng)，改任他為右諫議大夫。起初，太宗因太祖朝廷禮儀制度的策書還不完備，就確定召范杲。范杲聞命特別興奮，認(rèn)為將提升官職，晝夜兼程快速前來、到宋州，遇到朗州通判錢熙，范杲拿“朝廷確定將任命我什么官”的話問他，錢熙說：“重修《太祖寶錄》罷了。”范杲不說話，坐了很久。感染重病，到了京師，不長(zhǎng)時(shí)間去世，時(shí)年五十六歲。太宗可憐他，錄其兒子。范杲性情虛假，喜愛當(dāng)面贊譽(yù)背后說壞話，只有和柳開交好，相互吸引，始終密切無間。不善治理家業(yè)，家境日益貧困，范杲成天端坐，不知道從哪里想出方法。二、閱讀下面這首詞，完成下列各題。琵琶仙·中秋①（清）納蘭性德碧海②年年，試問取、冰輪為誰圓缺？吹到一片秋香，清輝了如雪。愁中看、好天良夜，知道盡成悲咽。只影而今，那堪重對(duì)，舊時(shí)明月。花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉。記否輕紈小扇，又幾番涼熱。只落得，填膺百感，總茫茫、不關(guān)離別。一任紫玉③無情，夜寒吹裂?！咀ⅰ竣俅嗽~可能作于康熙十六年（1678）中秋。這年春天，納蘭妻盧氏病故。②碧海：傳聞中的海名。藍(lán)色的海洋。也指青天。天色藍(lán)若海，故稱。③紫玉：指笛簫，因截紫竹所制，故名。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“碧海年年，試問取、冰輪為誰圓缺？”以年年如此的青天與時(shí)圓時(shí)缺的月亮對(duì)比，隱藏著作者內(nèi)心的悲涼。B．“吹到一片秋香，清輝了如雪”句，以月夜的清幽反襯突出下句中的“愁”之濃。C．“花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉”描寫在花園捉迷藏時(shí)躲在井邊的梧桐樹下的景象。D．“一任紫玉無情，夜寒吹裂”，玉簫無情人有情，即便吹裂玉簫也無法消散作者內(nèi)心的愁情。2．本詞在描寫上頗具匠心，請(qǐng)找出兩種技巧加以賞析。（6分）【答案】1．C2．①嗅覺與視覺相結(jié)合，上闋“吹到一片秋香，清輝了如雪”兩句從嗅覺和視覺渲染了環(huán)境的清幽，反襯下句中的思念、孤寂之愁。②虛實(shí)結(jié)合，上闋“冰輪”“秋香”“清輝”等為眼前實(shí)景，引發(fā)了作者的思念的愁苦之情；下闋“花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉”為虛寫，是詞人仰視明月回憶往事，寄予了對(duì)亡妻的懷念之情?！窘馕觥?．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法、思想感情的實(shí)力。C項(xiàng)，“躲在井邊的梧桐樹下”錯(cuò)，應(yīng)是“花徑里捉迷藏，曾經(jīng)將井邊梧桐的霜葉驚落”。明月下，芳叢里，詞人與心上人游戲，游玩，雖然并未著墨描摹詳細(xì)情狀，而梧桐葉的緩緩飄落中，盡情的歡樂聲，親昵的嘶鬧聲，在一片月色下朗朗可聞，其人之天真爛漫，其情之密切無間，已不言自明，詞人對(duì)故人往事的深深思戀，直抵人心深處。故選C。2．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。“吹到一片秋香，清輝了如雪”，嗅覺與視覺相結(jié)合，不知哪里吹來的秋風(fēng)，帶來一陣芳香；月亮的清輝覆蓋了四周孤獨(dú)的空氣，猶如冰雪一樣寒冷。此句是寫景，卻是寄情于景，情景交融。從嗅覺和視覺渲染了環(huán)境的清幽。回想往昔，那“一生一代一雙人”，曾經(jīng)花前月下，觀賞這良宵美景，只影而今，物是人非，在這猶如舊時(shí)的明月下重拾往事，只會(huì)令他“填膺百感”。結(jié)合“冰輪為誰圓缺”“吹到一片秋香，清輝了如雪”分析，上闋“冰輪”“秋香”“清輝”等為眼前實(shí)景，引發(fā)了作者的思念的愁苦之情。結(jié)合“花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉”分析，明月下，芳叢里，詞人與心上人游戲，游玩，雖然并未著墨描摹詳細(xì)情狀，而梧桐葉的緩緩飄落中，盡情的歡樂聲，親昵的嘶鬧聲，在一片月色下朗朗可聞，其人之天真爛漫，其情之密切無間，已不言自明，詞人對(duì)故人往事的深深思戀，直抵人心深處。為虛寫，寄予了對(duì)亡妻的懷念之情。三、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中以“木、金”為喻，引出“_______________，_______________”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠變更人的秉性。（2）《師說》中強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)不必在乎別人比自己年長(zhǎng)還是年幼的是“_______________？”提出“圣人無常師”的觀點(diǎn)后，接著運(yùn)用“_______________”的事例加以論證。（3）歐陽修在《醉翁亭記》中用“_______________，_______________”來描寫瑯琊山自然景色早晚陰晴的變更?！敬鸢浮浚?）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣（2）夫庸知其年之先后生于吾乎孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（3）若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝【解析】本題考查識(shí)記名句名篇的實(shí)力。本題須要留意參省、己、知、郯子、萇弘、師襄、老聃、霏、暝的書寫。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。一九三六年夏天，我在青島住了一個(gè)星期。剛到青島那天，我便在給摯友的信中寫道：“黃昏時(shí)候，火車慢慢地走得緩慢起來，浩瀚的大海便綻開在我們的眼前了。參差不齊的帆檣嚴(yán)密地排在海邊。太陽不見了，天上灰絮似的云影移動(dòng)著。天連水，水連天。云翳在寬闊的天空中幻變成各種各樣的形體：有的像飛禽，有的像走獸，有的像層層疊疊的山峰……”這是青島海景給我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海邊漫步。空氣異樣潮濕，在細(xì)雨蒙蒙的飄飛中，一出來，我的眼鏡便被雨打濕了，簡(jiǎn)直辨別不出路徑來。最終走到海濱公園。海上左岸的輪廓，比較分明，迤邐著一行行房舍，紅頂黃墻積累在綠樹叢中，由海邊曼延到高坡上。山巒起伏在灰色霧縠里面，景象極其迷漫。對(duì)面是一片鑲嵌著綠林的小島，左邊海水茫茫，望不到涯涘。有兩三點(diǎn)帆影在海上起伏；遠(yuǎn)的模糊，近影清楚。海水的咆哮，像深山里萬道瀑布的聲音。海面有一碧萬頃的波瀾在搖動(dòng)?？堪妒且淮匾淮氐陌啄频木蘩耍兏焖?，不行捉摸。有時(shí)像充溢了生氣，嘩嘩地抨擊著海岸；有時(shí)一小股一小股地跳上巖石來，又跳回去，比小孩子還活潑。我沉醉了。1．下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．他輕輕哼起了《蘭花草》：“我從山中來，帶著蘭花草……”B．她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我……你肯定是認(rèn)錯(cuò)了?！盋．古老的鐘嘶啞地敲了一下、兩下……夜已深了，丈夫照舊沒有回來。D．聽了老師的解答，他陷入了深思：“原來如此……”2．比方具有相像性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）3．文中畫波浪線的句子若改寫成“有時(shí)抨擊著海岸；有時(shí)涌上巖石，又退回去”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）【答案】1．C2．句中把云影比作灰絮，體現(xiàn)了比方的相像性：①云影和灰絮形態(tài)相像，都給人一種蓬松松軟的感覺；②在太陽消逝時(shí)，云影和灰絮顏色相同，都是暗淡的灰色。3．原文修飾詞豐富，描寫細(xì)膩，表達(dá)更加形象生動(dòng)：①摹形擬聲，描寫海浪，如臨其境；②擬人化的動(dòng)作性情，形象傳神，引人共鳴?！窘馕觥?．本題主要考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。解答此類題型，首先要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兩大分類，一是點(diǎn)號(hào)，一是標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)。本題主要考查省略號(hào)的用法。省略號(hào)的用法大約有以下幾種：1.表引文或引述的話有所省略；2.表重復(fù)詞語的省略；3.表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；4.表靜默或思索；5.表說話斷斷續(xù)續(xù)；6.表語言的中斷；7.表話未說完，語意未盡。本題中，文中的省略號(hào)出現(xiàn)在“有的像飛禽，有的像走獸，有的像層層疊疊的山峰……”中，這里的省略號(hào)，表示列舉的省略。A項(xiàng)，“他輕輕哼起了《蘭花草》：‘我從山中來，帶著蘭花草……’”，這里的省略號(hào)表示引述有所省略。B項(xiàng)，“她磕磕巴巴地說：‘可是……太太……我……你肯定是認(rèn)錯(cuò)了’”，這里的省略號(hào)表示說話的斷續(xù)。C項(xiàng)，“古老的鐘嘶啞地敲了一下、兩下……夜已深了，丈夫照舊沒有回來”，這里的省略號(hào)表示列舉的省略。D項(xiàng)，“聽了老師的解答，他陷入了深思：‘原來如此……’”，這里的省略號(hào)表示語意未盡。故選C。2．本題考查駕馭分析文章中修辭手法的實(shí)力。解答此類題型時(shí)，首先要理解修辭手法的定義。修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。本題主要考查理解、分析比方的修辭手法的運(yùn)用。比方即“打比方”，用某些有類似特點(diǎn)的事物來比擬想要說的某一事物，即以甲事物來比擬乙事物。比方是依據(jù)事物之間的相像點(diǎn)（思想的對(duì)象同另外的事物有了類似點(diǎn)），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的對(duì)象，即用某一個(gè)事物或情境來比另一個(gè)事物或情境），把抽象的事物變得詳細(xì)，把深邃的道理變得淺顯。它在形式上，具有本體、喻體和比方詞三個(gè)成分，比方可分為明喻、隱喻（暗喻）和借喻三類。本題中，要求分析畫線句中比方的相像性。畫線句“太陽不見了，天上灰絮似的云影移動(dòng)著”，是把“云影”比作“灰絮”，由比方詞“似的”連接，體現(xiàn)了比方的相像性。首先，從形態(tài)上來說，“云影”和“灰絮”相像，都是沒有規(guī)則的形體輪廓，都給人一種蓬松松軟的感覺；其次，從顏色上來看，在太陽消逝時(shí)，“云影”和“灰絮”顏色相像，都是暗淡的灰色。因此，本體“云影”和喻體“灰絮”是相像的，比方具有相像性。3．本題考查鑒賞文章表達(dá)技巧的實(shí)力。鑒賞表達(dá)技巧主要是指：一是作家在表達(dá)方式上的技巧和文體學(xué)問運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用技巧和其他與寫作方面相關(guān)的技巧。解答此類題型，要依次去考慮文中是否運(yùn)用了某種修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和行文技巧，還要清楚地寫出它們各自由文中起到的作用。本題中，原句和“有時(shí)抨擊著海岸；有時(shí)涌上巖石，又退回去”語意相同，但從藝術(shù)手法上來看，首先，畫線句是描寫海浪的特點(diǎn)，原句采納了擬人的修辭手法，用“充溢了生氣”“跳上”“跳回去”“活潑”等詞，將巨浪擬人化，寫出了海浪時(shí)而驚卷拍岸、時(shí)而溫柔起伏的狀態(tài)，讓海浪有了人的生命力，形象傳神，引人共鳴。其次，原句運(yùn)用了擬聲詞“嘩嘩”來傳遞海浪拍岸的聲響，運(yùn)用了“一小股”來摹形，寫出了海浪涌上巖石的狀態(tài)。最終，原句的修飾詞語更豐富，“充溢了”“抨擊”寫出了海浪的力度；“跳”“比小孩子還活潑”寫出了海浪上涌又退回時(shí)的場(chǎng)景，形象生動(dòng)，描寫細(xì)膩。相比之下，“有時(shí)抨擊著海岸；有時(shí)涌上巖石，又退回去”則顯得過于平淡，不夠生動(dòng)，不如原文的表達(dá)效果好。五、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過80個(gè)字。（4分）2024年11月13日11時(shí)40分，快舟一號(hào)甲遙十一運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星放射中心放射“吉林一號(hào)”高分02A衛(wèi)星，衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，放射任務(wù)取得勝利。這是快舟一號(hào)甲固體運(yùn)載火箭年內(nèi)其次次執(zhí)行放射任務(wù)，首次實(shí)現(xiàn)一年內(nèi)多次放射，也是第四次完成商業(yè)放射。