江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

被譽(yù)為“大美湖南之心”的新邵是一座平和安逸的小縣城。伴著晨曦，和著音樂，duànliàn(

)的人群出現(xiàn)在了公園中。小販的yāohe(

)聲，使chénjì(

)的街道變得熱鬧起來。看，一年一度的龍舟賽開始了，選手們個個móquáncāzhǎng(

)，伴著鏗鏘的gǔdiǎn(

)，千舟競發(fā)。華燈初上，夜幕lǒngzhào(

)著資江河，泛舟江上，別有一番情趣……2）.看拼音，寫詞語。

dīngzhǔ

huīhuáng

guīlǜ

lǎnduò

chóuxiè

(

)(

)(

)(

)(

)3）.填空題。

（1）古往今來，許多詩人都贊美過兒童的純真可愛。有的寫兒童在桑樹底下學(xué)種瓜——“________________，________________”；有的寫兒童穿冰來敲打的情景——“________________，________________”；有的寫兒童橫騎牛背吹笛的自在——“________________，________________”。

（2）愛國是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”的堅(jiān)定，是“遺民淚盡胡塵里，________________”的渴盼，是“劍外忽傳收薊北，________________”的喜悅。

（3）君子文化是幾千年來推動中華文明生生不息的正能量和主旋律?！墩撜Z》里說：“_____________，小人喻于利”，還說：“____________，小人長戚戚?！本又獝u，《朱子語類》中說：“_____________，_____________”。4）.【活動一：漢字探源】根據(jù)“孝”的字形特點(diǎn)可以分析出，這個字上邊表示__________________，下邊表示__________________，字義為__________________。5）.認(rèn)真觀察圖片，然后根據(jù)提示詞，默寫《鄉(xiāng)村四月》的前兩句。要求書寫正確、美觀、工整。綠遍

子規(guī)

___________________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．香漂十里

人壽年豐

興高采烈

心曠神怡B．難以直信

振天動地

同心協(xié)力

金碧輝煌C．人影綽綽

負(fù)荊請罪

詩情畫意

美中不足D．清波漾漾

相衣為命

決口不提

天南海北2）.同學(xué)們在手抄報(bào)中使用的成語或俗語不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．你做事總是前怕狼后怕虎，這樣會錯失很多好機(jī)會。B．哥哥之所以成績優(yōu)異，是因?yàn)樗麑Υ龁栴}一知半解。C．他只不過取得了一點(diǎn)兒小小的成績，就開始得意忘形了。D．大家不妨打開天窗說亮話，彼此坦誠相待。3）.10.小明在梳理本學(xué)期的閱讀收獲，以下不對的一項(xiàng)是（）A．《落花生》借花生的特點(diǎn)說明做人的道理，這是借物喻人的表達(dá)方法。B．提高閱讀速度要集中注意力，關(guān)注關(guān)鍵詞句。C．說明性文章只能用平時(shí)的語言風(fēng)格才能說得清楚明白。D．閱讀時(shí)品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫下面的句子。

(1)老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________

(2)這一朵朵五顏六色的鮮花難道不是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？（改為陳述句）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線條搭配詞語。

傳遞

翅膀

描畫

鋼材

改變

信息

運(yùn)送

國界

插上

模樣

越出

春光2）.詞語連線。

高度的

目光

寶貴的

子彈

巨大的

評價(jià)

罪惡的

“和平之花”

深情的

悲痛

嬌嫩的

生命評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列詩句子排列正確，將序號寫在橫線上。

①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草。

②

每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木。

③

所以,泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)著自己。

④

但是如果沒有泥土，哪來花草樹木，哪來人類生物呢？

⑤

你也許不會注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。

⑥

你注意過那藏著植物根須的泥土嗎

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）.將下面的句子排列成一段通順的話，將序號填在括號里。

()對方的一個后衛(wèi)疾奔而來，容志行看出他是沖著自己來的，急忙閃開。

()他這一閃，使兩個后衛(wèi)相撞了，二人都摔倒了。

()對方的另一個后衛(wèi)也向他發(fā)起了進(jìn)攻。

()這是為什么呢？全場觀眾都驚呆了。

()這時(shí)候，一片掌聲響了起來。

()接著觀眾看見，容志行彎下身子，去攙扶那兩個倒在地上的后衛(wèi)。

()這掌聲比進(jìn)球時(shí)候的掌聲都更響亮，更熱烈，更持久。

()這時(shí)，球滾到容志行的腳下，此時(shí)此刻，他滿可以飛起一腳射門，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．閱讀名著時(shí)，可根據(jù)上下文猜測語句的意思，也可借助資料了解歷史背景，結(jié)合看過的電影、電視劇理解故事內(nèi)容。(

)

2．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是劉備。(

)

3．武松是長篇小說《水滸傳》中的人物，人稱“行者武松”。

(

)

4．《祖父的園子》中對一景一物的描寫都包含著作者對自由的向往和追求。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．判斷對錯，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）“王師”是指宋朝朝廷的軍隊(duì)。(

)

（2）這首詩是詩人48歲時(shí)寫的一首愛國詩。(

)

（3）“五千仞”是形容山之高，“三萬里”是形容河之長。(

)

（4）詩題朗讀時(shí)是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。(

)

2．詩中描寫的”河”指____，“岳”指____。

3．這首詩的作者是____（朝代）愛國詩人____。詩的前兩句向我們展示了____，后兩句表達(dá)了詩人盼望____。

4．表達(dá)詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，盼望收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的詩句是：____________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：一個________________的人

提示：寫一個你身邊的同學(xué)、老師，或者你的親人，也可以寫只有一面之緣卻給你留下了深刻印象的人，甚至可以寫你自己。想想你要寫的這個人是個怎樣的人，有什么特點(diǎn)，從哪件事情中最能表現(xiàn)出來。

要求：先在橫線上填寫詞語（如：害羞、勇敢、愛笑、愛學(xué)習(xí)、慈祥、糊涂、嚴(yán)厲、勤奮、助人為樂……），然后寫一篇不少于400字的習(xí)作。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。北京的色彩<節(jié)選>①我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。②在到北京之前，有人告訴我：北京是紅色的海洋，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆，全是紅彤彤的。③我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見。④首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的。就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落在地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上還留著一道米曾褪盡的綠鑲邊呢?、菸业窍闵?，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅、赭石……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片葉子，也往往是柑黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……⑥北京城這彩色的秋林啊，終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃、一種紅……⑦我攀登長城，漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的，凝重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史，我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放，因而也更使人感到親近。我常常把臉緊貼在公共汽車的玻璃窗上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍(lán)……⑧建筑是凝固的音樂。那么，北京城里無數(shù)個有色彩的音符，都能使人想起祖國的四面八方……⑨如果有人問：北京的色彩如何？我會毫不猶豫地回答：大自然有的，北京都有！1．根據(jù)短文，在括號里填上表示顏色的詞語。

(

)的城墻

(

)的草原

(

)的沙漠

(

)的大海

2．作者從哪幾方面來寫北京的色彩？

_______________________

3．第④段中畫“——”的句子寫的是銀杏樹葉。這兩句話用了什么樣的描寫方法？這樣的表達(dá)有什么效果？

（1）描寫方法：______________________________________

（2）表達(dá)效果：______________________________________

4．作者來北京前和到了北京后，情感發(fā)生了怎樣的變化？

_______________________________

5．“我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、暖紅、猩紅、赭石……”這句話中的“層次”指的是_______________________________。

6．你家鄉(xiāng)的秋季是什么顏色的？請用一段話簡單寫一寫。

________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.8.給下列加點(diǎn)字，選擇正確的讀音，打上“√”。幼稚（zhì

zì）

提供（gōng

gòng）

漣漪（yīyǐ）搖晃（huǎng

huàng）

閑逛（kuáng

guàng）華僑（qiáo

qáo）秉性（bǐng

bǐn）

啰嗦（luó

luō）

丫鬟（hán

huán）2）.下面的句子分別運(yùn)用了哪種描寫方法？請選一選。

A．神態(tài)描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

E．外貌描寫

（1）褐