一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減九（58）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減九（58）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減九（58）人教版一、教學(xué)內(nèi)容我們今天使用的教材是《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》，將要學(xué)習(xí)的是第2.1節(jié)的內(nèi)容，主要是十幾減九（58）。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解并掌握這個(gè)減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握十幾減九的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)，能夠獨(dú)立完成十幾減九的運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已準(zhǔn)備好了PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，比如小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減九的問(wèn)題。2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)PPT，上面有一個(gè)13減9的算式，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起解答，并解釋十幾減九的運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，然后我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組解決一個(gè)十幾減九的實(shí)際問(wèn)題，并讓他們互相討論和分享解題過(guò)程和答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)主要包括今天的課題“十幾減九”和運(yùn)算規(guī)律，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和符號(hào)來(lái)展示這個(gè)規(guī)律，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)包括一些十幾減九的練習(xí)題，比如：15減9、17減9等，讓學(xué)生鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，同時(shí)我也會(huì)尋找一些拓展延伸的材料，以便在下一節(jié)課中能夠給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入引入新課的方式對(duì)于學(xué)生的興趣和參與度至關(guān)重要。我選擇了一個(gè)生活中的實(shí)際情景，小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果。這樣的情景能夠讓學(xué)生直觀地理解十幾減九的問(wèn)題，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這個(gè)情景引入，我希望能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。二、例題講解在講解例題13減9時(shí)，我會(huì)用PPT展示算式，并帶領(lǐng)學(xué)生一起解答。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律的關(guān)鍵。我會(huì)詳細(xì)解釋十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，通過(guò)步驟分解和邏輯推理，讓學(xué)生明白十幾減九的運(yùn)算過(guò)程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)減法的本質(zhì)是找到差值，即被減數(shù)減去減數(shù)的值。通過(guò)這個(gè)例題講解，我希望學(xué)生能夠理解和掌握十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算規(guī)律應(yīng)用到具體的題目中，從而加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解和記憶。我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予肯定和鼓勵(lì)。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力的重要方式。我會(huì)讓學(xué)生分組，每組解決一個(gè)十幾減九的實(shí)際問(wèn)題，并讓他們互相討論和分享解題過(guò)程和答案。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高解題能力。同時(shí)，小組合作也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生直觀理解和記憶運(yùn)算規(guī)律的重要工具。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和符號(hào)來(lái)展示十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生一目了然。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和提高解題能力的重要方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些十幾減九的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些拓展延伸的材料，以便在下一節(jié)課中能夠給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解十幾減九的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意了語(yǔ)調(diào)的變化。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我會(huì)用溫和的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，讓他們感到輕松和自信。二、時(shí)間分配在課堂的時(shí)間分配上，我合理安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我會(huì)確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠充分理解和參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作，讓他們有足夠的時(shí)間去思考和解決問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)上，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生興趣和參與度的重要方式。我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)際情景，比如小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減九的問(wèn)題。這樣的情景能夠讓學(xué)生直觀地理解問(wèn)題，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到十幾減九的運(yùn)算規(guī)律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，需要通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)才能夠理解和掌握。因此，我在教學(xué)中注重了例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到小組合作的重要性。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高解題能力。因此，我在課堂中設(shè)計(jì)了小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠相互交流和合作，共同解決問(wèn)題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解例題時(shí)，我可能需要更慢一些，更詳細(xì)地解釋每一步的思路和邏輯，以確保學(xué)生能夠充分理解和跟上我的講解。我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，讓他們都能夠跟上課堂的進(jìn)度。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)，初步掌握了十幾減九的運(yùn)算規(guī)律，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，他們也通過(guò)小組合作和課堂提問(wèn)，提高了解題能力和合作能力。然而，我也會(huì)在課后進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。課后提升題目1：小明有15個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明還剩下6個(gè)橘子。題目2：小華有18個(gè)糖果，他分給了9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)糖果？答案：每個(gè)小朋友分到2個(gè)糖果。題目3：超市的蘋(píng)果售價(jià)為每千克9元，現(xiàn)在買了13千克的蘋(píng)果，需要支付多少錢？答案：需要支付117元。題目4：班級(jí)里有17個(gè)學(xué)生，其中有9個(gè)學(xué)生參加了籃球比賽，還有多少個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽？答案：還有8個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽。題目5：一個(gè)籃子原來(lái)有12個(gè)雞蛋，拿走了9個(gè)雞蛋，籃子里還剩下幾個(gè)雞蛋？答案：籃子里還剩下3個(gè)雞蛋。題目6：小敏有11個(gè)蝴蝶結(jié)，她送給了9個(gè)朋友，還剩下幾個(gè)蝴蝶