會計教案模板

會計教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高等院校會計專業(yè)本科生

三、授課時間

2學(xué)時（90分鐘）

四、授課教師

張華（副教授）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）掌握會計基本概念、原則和方法；

（2）了解會計分錄、賬戶、報表等基本知識；

（3）學(xué)會運用會計軟件進(jìn)行基礎(chǔ)賬務(wù)處理。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

（2）采用小組討論、互動問答等形式，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力；

（3）運用會計軟件進(jìn)行實踐操作，增強學(xué)生的動手能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對會計職業(yè)的興趣和熱情，樹立正確的職業(yè)觀念；

（2）強調(diào)會計信息的真實性、準(zhǔn)確性和合法性，培養(yǎng)學(xué)生誠信為本的職業(yè)素養(yǎng)；

（3）關(guān)注會計行業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）會計基本概念、原則和方法；

（2）會計分錄、賬戶、報表等基本知識；

（3）會計軟件的基礎(chǔ)操作。

2、教學(xué)難點

（1）會計分錄的編制和賬戶的設(shè)置；

（2）會計報表的編制和分析；

（3）會計軟件在實際應(yīng)用中的操作技巧。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用上一節(jié)課的總結(jié)，快速回顧會計的基本概念和原則，通過提出一個與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的會計問題，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，如：“為什么企業(yè)要進(jìn)行會計核算？會計信息對企業(yè)經(jīng)營決策有何影響？”

2、新知講授（20分鐘）

（1）首先介紹會計的定義、功能及其在企業(yè)管理中的作用，闡述會計的基本原則和核算方法；

（2）其次，結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解會計分錄的編制、賬戶的設(shè)置和會計報表的編制過程；

（3）最后，簡要介紹會計軟件的基本操作流程，為后續(xù)實踐操作奠定基礎(chǔ)。

3、合作探究（15分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組針對以下問題進(jìn)行討論：

（1）在實際操作中，如何正確編制會計分錄？

（2）會計賬戶的設(shè)置應(yīng)遵循哪些原則？

（3）會計報表的編制和分析有哪些注意事項？

討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

通過會計軟件進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生現(xiàn)場編制會計分錄、設(shè)置賬戶、編制報表等，鞏固所學(xué)知識。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5、拓展延伸（5分鐘）

向?qū)W生介紹會計行業(yè)的發(fā)展趨勢，以及會計電算化、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，鼓勵他們在課后進(jìn)一步了解和探索相關(guān)領(lǐng)域知識。同時，布置一道思考題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考會計在未來企業(yè)發(fā)展中的作用。

八、教學(xué)方法和手段

本課程采用以下教學(xué)方法和手段：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生對會計的基本理論、方法和技能有全面的認(rèn)識。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，提高學(xué)生的實踐能力。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。

4.實踐操作法：利用會計軟件進(jìn)行實操訓(xùn)練，加強學(xué)生對會計流程的理解和操作技能。

5.互動問答法：教師提問，學(xué)生回答，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1.課堂練習(xí)：設(shè)計具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時鞏固所學(xué)知識，教師現(xiàn)場解答疑問。

2.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、會計分錄編制、報表分析等，要求學(xué)生在課后獨立完成。

3.評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。

（1）形成性評價：通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況、小組討論參與度等方面進(jìn)行評價。

（2）終結(jié)性評價：通過期中、期末考試以及課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1.教材：選用權(quán)威、實用的會計教材，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料。

2.會計軟件：使用國內(nèi)主流的會計軟件，如金蝶、用友等，進(jìn)行實踐操作教學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線課程、學(xué)術(shù)論文、會計論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)和交流。

4.多媒體教學(xué)工具：利用PPT、視頻、音頻等多媒體工具，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.實物教具：如會計憑證、賬簿等，幫助學(xué)生更直觀地理解會計實務(wù)操作。

十一、結(jié)論

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)嫷幕靖拍?、原則和方法有一個清晰的認(rèn)識，掌握會計分錄的編制、賬戶的設(shè)置以及會計報表的編制和分析等基本技能。同時，通過實踐操作，學(xué)生能夠熟悉會計軟件的使用，為將來的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠形成正確的會計職業(yè)觀念，培養(yǎng)誠信為本的職業(yè)素養(yǎng)，為未來的會計職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容安排：反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否完整、系統(tǒng)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否需要調(diào)整案例的難度或者增加實踐操作環(huán)節(jié)，以更好地促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)方法應(yīng)用：評估所采用的教學(xué)方法是否有效，如小組討論的效率、實踐操作的效果等，考慮是否需要引入新的教學(xué)方法或者改進(jìn)現(xiàn)有方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生參與度：反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否能夠積極主動地參與到教學(xué)活動中來，對于參與度不高的學(xué)生，考慮采用何種措施來提高他們的積極性。

4.課堂反饋：收集學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋，了解他們對課程難易程度、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法的看法，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

5.教學(xué)效果評價：通過課