圓的認識（課件）六年級上冊數(shù)學人教版(2)2

圓的認識一切平面圖形中，圓形最美?！呥_哥斯拉

預學單

1.用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心。連接（）和（）的線段叫做半徑，通過（）并且兩端都在（）的線段叫做直徑。圓規(guī)兩個腳之間的距離就是（）。2.用字母表示圓各部分名稱。圓心（）半徑（）直徑（）3.用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母標出它的圓心、半徑、和直徑。4.用你自己的話描述圓是一個怎樣的圖形？先在小組中說一說，通過昨天晚上的預習，你知道了圓的什么知識？再集體分享。一、預習匯報在學習單上以A、B、C三點為圓心，分別以2厘米、3厘米、5厘米為半徑畫圓。畫完后，同桌互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？ABCr=2cmr=3cmr=5cm一、預習匯報圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大小。圓，一中同長也?！?/p>

圓有一個中心，所有半徑長度都相等。墨子曾經(jīng)用這句話形容圓，讀一讀，你認為是什么意思？二、課中探究活動要求折一折：利用不同大小的圓，沿著直徑折一折；畫一畫：用筆把折痕畫一畫；量一量：量一量各條半徑和直徑的長度?；顒铀伎?/p>

四人小組互相分享與整理各自的發(fā)現(xiàn)。二、課中探究圓有什么特征呢？讓我們一起探究一下吧！匯報小結折一折畫一畫量一量二、課中探究1.一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有無數(shù)條。2.同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。3.直徑的長度是半徑的2倍。小組再次討論交流，尋找其它方法證明圓的特征。二、課中探究直線圖形曲線圖形一中不同長一中同長圓與以往學習過的平面圖形有什么不同？二、課中探究想像一下，把一個正方形不斷等分下去，會怎么樣呢？極限思想二、課中探究o6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______1.看圖填空。d=______3cmo深化練習（1）所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。()（2）半徑的長度是直徑的一半。()（3）兩條半徑組成一條直徑。()2.判斷對錯。XXX同一個圓里、等圓成180°深化練習寶物距離左腳三米寶物可能在哪里？深化練習用紅點代表小明的左腳，用紙上的1厘米代表實際距離的1米，把想法在紙上表示出來。深化練習圓是到定點的距離等于定長的