教科室工作計(jì)劃（24篇）

教科室工作計(jì)劃（24篇）教科室工作計(jì)劃（精選24篇）教科室工作計(jì)劃篇1以__學(xué)年學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持“自主樹人，和悅化文，質(zhì)量興學(xué)，特色立?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)決貫徹教育科研寫在課堂上、班級(jí)里以及書本中的一線科研指導(dǎo)思想，高瞻遠(yuǎn)矚，踏實(shí)工作，確保教育科研工作有新面貌。1、教育科研提高檔次。確?，F(xiàn)有課題如期結(jié)題并獲獎(jiǎng)，確保新學(xué)年有市級(jí)以上的課題立項(xiàng)，爭(zhēng)取省級(jí)立項(xiàng)。確?？迫谓處熆h二等獎(jiǎng)及以上或公開發(fā)表的論文人均一篇。2、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建工作，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養(yǎng)，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，堅(jiān)持創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，增加軟件、硬件建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍書香氛圍。3、成立心理關(guān)懷圈，提高心理健康輔導(dǎo)實(shí)效。（一）教育科研九月份1、組織教師參加市級(jí)課改論文評(píng)比2、市級(jí)課題結(jié)題3、20__年省市縣級(jí)課題申報(bào)4、省義務(wù)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比組織十月份1、縣級(jí)課題結(jié)題2教育科研骨干培訓(xùn)十一月份1、編印20__年教師論文集十二月份1、下半年教師科研論文獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)（二）書香校園九月份1、20__年圖書采購(gòu)（4、5萬(wàn)元）2教師讀書活動(dòng)系列之一：教育面向世界3、組織暑期親讀書活動(dòng)讀后感評(píng)比4、圖書館正常出借5、班級(jí)圖書管理員會(huì)議6、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)征文比賽7、閱讀伴我成長(zhǎng)讀書比賽十月份1、面向世界的讀后感評(píng)比2南園少年刊出學(xué)生習(xí)作3、南園公社讀書活動(dòng)4、班級(jí)圖書柜檢查十一月份1、行政人讀書活動(dòng)：不跪著教書十二月份1、圖書出借統(tǒng)計(jì)（三）心理健康1、心理健康輔導(dǎo)室室正常對(duì)學(xué)生開放2、開展班級(jí)心理健康自助活動(dòng)3、新生心理健康普查4、出臺(tái)心理關(guān)懷圈細(xì)則5、心理專家講座6心理健康課評(píng)比、論文評(píng)比教科室工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想按照市教育局教科室《20__年昆山市教育科研工作意見》中的指示，我校堅(jiān)持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展。對(duì)教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn)，通過專題研討會(huì)、“課題與課堂”展示活動(dòng)和個(gè)別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，規(guī)范研究過程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗(yàn)，通過優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。2、加強(qiáng)課題的過程管理，促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開展省市“十二五”課題、昆山市、校級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)研究，有計(jì)劃地開設(shè)課題研究課，通過開課、說(shuō)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展1個(gè)江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報(bào)工作，組織5個(gè)蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個(gè)昆山市級(jí)課題、3個(gè)校級(jí)課題順利開展，組織完成1個(gè)蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。3、深化教育理論研究，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級(jí)各類論文的評(píng)比等活動(dòng)，提高教師的科研熱情，帶動(dòng)青年教師寫作熱情。4、抓好校本培訓(xùn)這一重點(diǎn)工作，打造科研隊(duì)伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)，以學(xué)校的名師工作室為抓手，培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍。三、具體措施（一）服務(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》，結(jié)合本校實(shí)際，積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識(shí)到開展教育科研工作的重要性，提高教師教育科研的水平和能力，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研修，以教科研為引領(lǐng)，助力教師專業(yè)發(fā)展。一是制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，明確活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容等，有計(jì)劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論，具有一定的.可操作性；二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，教研組、備課組通力合作，加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)，“堅(jiān)持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問題緊密結(jié)合起來(lái)，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來(lái)，與促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用。”三是校本培訓(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)習(xí)，也有課堂實(shí)際策略的研討，有德育范疇的師生關(guān)系，具有一定的實(shí)踐性；四是校健全本培訓(xùn)的資料，每一次活動(dòng)從通知、簽到、活動(dòng)內(nèi)容安排、教師互動(dòng)到活動(dòng)的收獲記錄反饋等要齊全，在活動(dòng)中促使教師成長(zhǎng)，具有一定的實(shí)效性。2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好市、校級(jí)教學(xué)能手、科研能手及課題組長(zhǎng)的工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請(qǐng)2位昆山市級(jí)以上專家或教師進(jìn)校講座，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師，壯大教科研隊(duì)伍。四是完善、健全各種制度，增強(qiáng)教科室工作的活力，促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座，從如何選題、如何寫作等入手，引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列，開展科研工作，提升自我成長(zhǎng)步伐。（二）突出課題研究，著力落實(shí)科研重點(diǎn)1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及時(shí)做好資料上傳工作，召開專門的課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人會(huì)議，加強(qiáng)課題管理的過程性、真實(shí)性、科學(xué)性，讓課題研究工作成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評(píng)估方法，積極探索科學(xué)化的課題管理方法。2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級(jí)課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際，精心制定年度校級(jí)課題指南，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級(jí)、省級(jí)課題的管理規(guī)范，我們制定了校級(jí)課題管理流程和校級(jí)課題管理辦法，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報(bào)表、課題活動(dòng)記錄表、課題階段計(jì)劃表、課題階段匯報(bào)表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。3、加快科研的普及力度，確立研究課題，開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作，幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃扎實(shí)開展研究，積累課題研究資料，通過課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段成果，做好檢查總結(jié)工作。同時(shí)，教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。（三）加強(qiáng)師資建設(shè)，全力打造科研隊(duì)伍1、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)樹立“科研興教”觀念。堅(jiān)持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動(dòng)力，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段，是教師成長(zhǎng)所必需的實(shí)踐過程，通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。2、認(rèn)真抓好學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級(jí)各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍建設(shè)，利用各種資源，加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的能力。3、加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理，制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動(dòng)開展，做好導(dǎo)師考察、交流工作，不斷提高工作室的活動(dòng)質(zhì)量，全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)?？傊?，我校的教科工作要堅(jiān)持以教育實(shí)踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則，把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真完成每項(xiàng)工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好每次活動(dòng)，開創(chuàng)我校市教科工作新局面！教科室工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開展研究，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、工作目標(biāo)：（一）常規(guī)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的機(jī)制化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng)，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。（二）教科研究目標(biāo)：完善課題研究工作的過程管理機(jī)制，完成市級(jí)"作文"課題的結(jié)課工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的.研究工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級(jí)組課題的研究與開展。（三）校本培訓(xùn)目標(biāo)：發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。三、主要措施：1、規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷機(jī)制由于原來(lái)對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷機(jī)制未做出明確的規(guī)定，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷機(jī)制，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評(píng)選由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會(huì)議論文參評(píng)或自己參加的論文評(píng)選一概不報(bào)參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。2、是修改完善教研組考核機(jī)制，注重強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目；（組織討論如何更加趨于合理化）3、是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)機(jī)制、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)制，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績(jī)效工資的考核掛鉤；4、骨干教師校級(jí)考核機(jī)制；5、135及青年教師培養(yǎng)機(jī)制。教科室工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想全面落塌實(shí)的學(xué)問校工作計(jì)劃，抓實(shí)過程，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓好規(guī)范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)工作、奮發(fā)向上，闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子，開辦人民滿意學(xué)校。二、工作重點(diǎn)建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。三、工作方針1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制，逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。2、加強(qiáng)對(duì)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。3、繼續(xù)加強(qiáng)教研聯(lián)合體的工作，進(jìn)一步促進(jìn)成員校之間的交流與合作，切實(shí)促進(jìn)告竣高位均衡成長(zhǎng)之方針。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，起勁提高學(xué)習(xí)效率。5、繼續(xù)落實(shí)科學(xué)研究興校戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究工作。四、主要工作辦法（一）構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制1、成立指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)工作的指導(dǎo)，定期召開集會(huì)，部署任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級(jí)、各學(xué)科的工作。⑴制定詳細(xì)的小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案。⑵注重對(duì)教師的培訓(xùn)。⑶重視對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。2、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。⑵充實(shí)利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制（幫扶機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制），有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。⑶將小組合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識(shí)過關(guān)等方面，減緩教師的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。⑷以學(xué)習(xí)小組為單位建立班級(jí)衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組，三組合一，既增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)，又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供包管。3、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。⑴進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、注重事項(xiàng)，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性，以順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制的新形勢(shì)。⑵研究雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。⑶深切探索差別學(xué)科、差別課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等）、差別教學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。（二）深切切磋提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充實(shí)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，充實(shí)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授常識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。1、定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。結(jié)合構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制和構(gòu)建雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，以組為單位，每位教師上一節(jié)研究課，每一個(gè)備課組推出一節(jié)公開課，每一個(gè)學(xué)科推出一節(jié)示范課。同時(shí)對(duì)每一位教師的研究課進(jìn)行錄像，作出評(píng)價(jià)。教科室將排出各組教師的上課順序，望老師們積極投身于小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建活動(dòng)中去。2、定期召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。對(duì)構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制過程當(dāng)中出現(xiàn)的新情況、新需要?jiǎng)e人解答的題目進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流與溝通，研究制定新的解決辦法，促進(jìn)構(gòu)建工作順利進(jìn)行。3、采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂教學(xué)水平。4、找準(zhǔn)課程鼎新中的關(guān)鍵，鼎力大舉推進(jìn)三個(gè)三教學(xué)法，即：（1）教師教學(xué)三法：讀中思—提中議—練中悟；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)三法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；（3）課堂練習(xí)三法：基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)。（三）著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起勁提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在學(xué)生，只有教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)起了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的教學(xué)工作才能事半而功倍。1、課前四籌辦。①心理籌辦：做好心理調(diào)節(jié)，使情緒飽滿，保持心境的輕松和安靜。②生理籌辦：保持前腦清醒和興奮狀態(tài)，精力充沛。③常識(shí)籌辦：熟悉與新課有關(guān)的常識(shí)，為學(xué)習(xí)新常識(shí)打下良好基礎(chǔ)。④物質(zhì)籌辦：將課堂上所需要的物品籌辦齊全。2、課中四重視。①激勵(lì)：教師采取一些必要辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)，在課堂上給學(xué)生以持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生也要不地的激勵(lì)自己，爭(zhēng)取做最好的自己。②理解：對(duì)所學(xué)常識(shí)多問幾個(gè)為什么，爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。③筆記：做好課堂筆記，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、一般規(guī)律尤其是特殊情形要做好記錄，寫的過程也是對(duì)常識(shí)再整理的過程。④構(gòu)建：將本節(jié)課的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義用表格或者常識(shí)樹的形式總結(jié)出來(lái)，便于整體把握本節(jié)課的常識(shí)點(diǎn)。3、課尾四落實(shí)。①整理②作業(yè)③評(píng)講④研發(fā)。4、課后學(xué)習(xí)策略。⑴早晨起床后的學(xué)習(xí)策略。起床后，先把昨天晚上預(yù)習(xí)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義像過電影一樣回想一遍。想不清的需要?jiǎng)e人解答的題目，再看一下學(xué)習(xí)資料。⑵課前五分鐘學(xué)習(xí)策略。各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行預(yù)習(xí)情況檢查，該背的背，該寫的寫，該讀的讀。⑶課后一分鐘策略。下課后，要求學(xué)生先閉上眼睛，回憶本節(jié)課的主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，然后再對(duì)照板書，迅速構(gòu)建常識(shí)體系。⑷晚上學(xué)習(xí)策略。對(duì)白天所學(xué)科目先進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。⑸周末學(xué)習(xí)策略。對(duì)一周課程進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，依據(jù)教師提供的提綱和練習(xí)題目進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，并完成下周一的預(yù)習(xí)任務(wù)。⑹期中學(xué)習(xí)策略。有意識(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，尤其是曾經(jīng)出錯(cuò)的地方。⑺期末學(xué)習(xí)策略。有意識(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，尤其是曾經(jīng)出錯(cuò)的地方。（四）實(shí)施有效教學(xué)策略，狠抓肇始年級(jí)和結(jié)業(yè)年級(jí)，采取切實(shí)有效的辦法，控制初二年級(jí)學(xué)生的南北極分解。（1）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)節(jié)控制，控制好教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩常識(shí)坡度、拓寬常識(shí)廣度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。⑵正確處理好三個(gè)關(guān)系：一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力；二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系，在全面掌握教材常識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的練習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的常識(shí)水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關(guān)系，在抓好每一位學(xué)生的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)學(xué)生的差別特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，鼎力大舉研發(fā)學(xué)生的潛能，鼓舞勉勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。（3）抓好過渡年級(jí)的銜接。防止和降服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不順應(yīng)，防止學(xué)生落后。（4）加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)。優(yōu)化教學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向認(rèn)真要質(zhì)量。（5）起勁包管合格率，不斷提高優(yōu)秀率。抓實(shí)邊緣生，促進(jìn)后進(jìn)生，激勵(lì)合格生。⑹規(guī)范實(shí)施三輪備課制。一輪個(gè)備出思慮，二輪集備出思路，三輪個(gè)備出思想。規(guī)范實(shí)施周備課制。（7）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。①各備課組在研究如何教的同時(shí)，必須研究如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的需要?jiǎng)e人解答的題目。②每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教常識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。③全校教師都要起勁指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。（五）規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為，在深切實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫；在提高教育教學(xué)的有效性上求突破；在提升辦學(xué)品位上求成長(zhǎng)。讓深切實(shí)施素質(zhì)教育在觀念上成為我校辦學(xué)的需求，在行為方式上真正成為我校管理的常態(tài)行為，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上真正成為我校共同的價(jià)值取向。在此基礎(chǔ)上，真正做到三個(gè)還給，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把樂趣和愛好還給學(xué)生。（六）進(jìn)一步加強(qiáng)教科學(xué)研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)鼎力大舉開展教學(xué)定見學(xué)習(xí)，積極開展定見需要?jiǎng)e人解答的題目大討論，寫出領(lǐng)會(huì)文章。鼎力大舉營(yíng)造科學(xué)研究興校的氛圍，扎實(shí)開展結(jié)合教學(xué)實(shí)際的課題研究，積極推廣科學(xué)研究結(jié)果，推動(dòng)我校向科學(xué)研究強(qiáng)校邁進(jìn)。1、作好國(guó)家級(jí)課題《應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源，提升課堂教學(xué)效益》（20__年12月立項(xiàng)，課題編號(hào)Z）的結(jié)題籌辦工作。2、繼續(xù)做好其他課題的研究工作。定期召開課題研究工作座談會(huì)，協(xié)調(diào)各方面工作，使各項(xiàng)課題研究工作順利開展。（七）繼續(xù)做好教研聯(lián)合體的工作。提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極步履，求真務(wù)實(shí)，卓有結(jié)果效地落實(shí)上級(jí)有關(guān)部署，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡成長(zhǎng)，辦人民滿意的教育，開辦人民滿意的學(xué)校。（八）認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)教育局關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的通知精力，積極組織教師學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》三個(gè)文件，人人簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心患上領(lǐng)會(huì)?；顒?dòng)竣事時(shí)，每位教師以我的教育教學(xué)行為反思為主題，寫出領(lǐng)會(huì)文章。以資指導(dǎo)教師深切反思施教過程當(dāng)中的主要需要?jiǎng)e人解答的題目及產(chǎn)生根源，進(jìn)一步加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為。在辦人民滿意的教育的道路上闊步向前！教科室工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞以__市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”為工作指引，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，強(qiáng)化“四個(gè)質(zhì)量觀”（干凈即質(zhì)量、改進(jìn)即質(zhì)量、過程即質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量），優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵。二、工作目標(biāo)⒈做好各級(jí)課題的研究、管理工作。并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作，本學(xué)期將進(jìn)行課題中期研究匯報(bào)工作，同時(shí)督促學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作。⒉進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長(zhǎng)建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。⒊做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真組織教師參加縣級(jí)及以上各類培訓(xùn)活動(dòng)，積極搭建各種平臺(tái)讓老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育，得到成長(zhǎng)。⒋積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競(jìng)賽等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師綜合素養(yǎng)。三、主要工作㈠打造學(xué)校品牌，辦好校報(bào)?？?。⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”為抓手，每學(xué)期開展一次活動(dòng)?；谡n題研究問題，以課堂為主陣地，在課堂中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，積極參與新課改，為建構(gòu)新課堂、新理念不斷創(chuàng)新。⒉積極辦好每學(xué)期的校報(bào)?？?。為提升學(xué)校辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色名片，積極創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)校刊。校報(bào)已經(jīng)創(chuàng)編五期，本學(xué)期將以?？癁闉橹攸c(diǎn)，著力打造第一期?？?。針對(duì)學(xué)校大型活動(dòng)、特色活動(dòng)，課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生作品等方面進(jìn)行創(chuàng)編，全面向家長(zhǎng)、兄弟學(xué)校、社區(qū)推廣，積極打造學(xué)校亮麗名片，形成一定知名度。㈡加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓好繼續(xù)教育。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。2、組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，教科室繼續(xù)按照相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)做好認(rèn)證、管理工作。通過各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)提高所有教師的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)知識(shí)技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。㈢緊抓課題研究，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。⒈明確研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過程。緊緊圍繞__市級(jí)課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺(tái)，結(jié)合相關(guān)的活動(dòng)，組織教師開展教科研報(bào)告、案例評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭(zhēng)做研究型教師。本學(xué)期為我校蘇州市級(jí)課題研究的攻堅(jiān)階段，教科室將引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強(qiáng)化過程性資料的收集整理。⒉強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，信息及時(shí)呈現(xiàn)。教科室加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)課題指導(dǎo)和管理，督促各級(jí)課題穩(wěn)步開展，有計(jì)劃、有層次、有重點(diǎn)開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，按時(shí)結(jié)題。教科室將引領(lǐng)以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。目前，學(xué)校課題全部網(wǎng)絡(luò)管理，不僅能分層、分階段、分板塊進(jìn)行管理，更能使課題過程性管理更規(guī)范、更有條理，也更及時(shí)。這也更符合課題研究過程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動(dòng)態(tài)管理。㈣注重師資建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。⒈加強(qiáng)新教師的鍛煉與培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。“青藍(lán)工程”將聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。⒉加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。⒊加強(qiáng)校際交流研討，拓寬教育視野。本學(xué)期開始對(duì)聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)。⒋鼓勵(lì)教師在開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉(cāng)市等各級(jí)教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。四、月度工作安排九月份：⒈參加__市教科室主任會(huì)議。⒉制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。⒊舉辦第__屆教師論壇活動(dòng)。⒋推薦9月《燃荻》文章。⒌落實(shí)信息技術(shù)能力提升工程秋季班報(bào)名工作。⒍落實(shí)微型課題結(jié)題任務(wù)。⒎上傳教師暑期讀書心得。⒏開展課題研討活動(dòng)。⒐落實(shí)校本教材實(shí)施工作。⒑組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。十月份：⒈邀請(qǐng)南京教科院專家進(jìn)行課題指導(dǎo)工作。⒉申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題。⒊參加蘇州市科研交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。⒋開展課題研究課活動(dòng)。⒌推薦10月《燃荻》文章。⒍開展全校信息技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。⒎做好學(xué)校校報(bào)編輯、印刷工作。十一月份：⒈組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。⒉撰寫學(xué)校課題中期匯報(bào)材料。⒊開展課程群教學(xué)實(shí)踐研究。⒋推薦11月《燃荻》文章。⒌開展課題分析評(píng)價(jià)活動(dòng)。十二月份：⒈開展學(xué)校課題中期匯報(bào)活動(dòng)。⒉推薦12月《燃荻》文章。⒊做好創(chuàng)編第一期?？ぷ?。⒋組織教師做好學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)工作。一月份：⒈組織青年教師修訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。⒉統(tǒng)計(jì)教師下半年論文獲獎(jiǎng)情況。⒊做好課題學(xué)期總結(jié)工作。⒋迎接上級(jí)科研部門常規(guī)考核。⒌教科室進(jìn)行教師個(gè)人考核工作。⒍做好學(xué)期教科研工作總結(jié)。⒎學(xué)期教科研資料收集整理工作。⒏落實(shí)第十八屆教師論壇工作。⒐組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)。教科室工作計(jì)劃篇6新學(xué)期，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作，根據(jù)市局要求進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)?！吧俳潭鄬W(xué)”模式建設(shè)，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。一、深入開展“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)教科室將繼續(xù)配合校長(zhǎng)室，協(xié)同教導(dǎo)處，完善教研組集中學(xué)習(xí)制度、備課組集體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度、學(xué)校巡課督課點(diǎn)課查課評(píng)課研課制度、教師課堂教學(xué)反思制度、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶制度、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范等十個(gè)方面的工作制度，踐行教學(xué)模式，推進(jìn)試點(diǎn)改革，抓實(shí)學(xué)習(xí)反思，著力培育骨干教師群體。二、籌辦讀書節(jié)，定期舉辦“牧歌”論壇以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識(shí)、提高閱讀能力為重點(diǎn)，充分利用已有資源，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，推進(jìn)大閱讀活動(dòng)。努力探索閱讀與實(shí)踐相結(jié)合的有效機(jī)制，結(jié)合學(xué)科特色，積極籌辦讀書節(jié)活動(dòng)，為教師、學(xué)生提供交流展示的平臺(tái)。積極聘請(qǐng)外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)，努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng)。定期舉辦教師論壇，分享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。三、推進(jìn)校本課題建設(shè)，重視課題立項(xiàng)研究把課題研究融入平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中。推動(dòng)個(gè)人課程的建設(shè)與個(gè)人問題的探索，培養(yǎng)教師的研究意識(shí)、反思習(xí)慣：立足學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的校級(jí)小課題，積累個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據(jù)課題管理工作要求，組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”課題項(xiàng)目申報(bào)工作，規(guī)范研究過程，及時(shí)申報(bào)，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報(bào)備工作。四、完善機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)骨干教師成長(zhǎng)在校長(zhǎng)室關(guān)心下，教科室擬針對(duì)骨干教師培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行完善。鼓勵(lì)、促進(jìn)更多青年教師申報(bào)與晉級(jí)大市、市級(jí)骨干教師評(píng)選。對(duì)照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》，利用校內(nèi)外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結(jié)對(duì)，保持讀書的姿態(tài)，熟習(xí)學(xué)科教學(xué)技巧，積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫文章，積極投稿。五、積極參與市局組織的各項(xiàng)活動(dòng)一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動(dòng)。搭建展示平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示，利用學(xué)校網(wǎng)站、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習(xí)慣。教科室工作計(jì)劃篇7本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念;以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。一、科研常規(guī)常抓不懈教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎(chǔ),要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,使科研貼近教師,貼近教學(xué)實(shí)際。1、定期組織科研會(huì)議,開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M長(zhǎng)會(huì)議,與教研組長(zhǎng)一起認(rèn)真探討兩周來(lái)教學(xué)實(shí)踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對(duì)性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次。2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺(tái),青年教師要及時(shí)上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭(zhēng)取45歲以下教師人人有博客,期末將進(jìn)行一次個(gè)人教學(xué)博客的評(píng)比。3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時(shí)為一線老師傳達(dá)課改新理念、新舉措,促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時(shí)發(fā)布省、市、校各級(jí)科研動(dòng)態(tài),使教師能早知道,早準(zhǔn)備,讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢(shì)。4、進(jìn)一步營(yíng)造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級(jí)征文評(píng)比活動(dòng),并向市級(jí)以上報(bào)刊雜志投稿,積極參加各類論文評(píng)比。特別要通過主流媒體和權(quán)威評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果,擴(kuò)大宣傳面和影響力。二、省級(jí)課題更加明確。課題研究是教育科研的重要方式,學(xué)校教科室要抓實(shí)省級(jí)課題的研究工作,努力擴(kuò)大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn),主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性,本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會(huì)。開學(xué)要針對(duì)上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,使教師們的研究更加符合省級(jí)課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會(huì),對(duì)一年來(lái)的實(shí)踐、研究心得體會(huì)、成果進(jìn)行交流匯報(bào)。2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實(shí)踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長(zhǎng)牽頭,上傳下達(dá),落實(shí)各學(xué)科組的研究?jī)?nèi)容,并收集整理相關(guān)資料。3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學(xué)校課題與教師個(gè)人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中要針對(duì)即時(shí)生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思,并開展問題即課題的行動(dòng)研究。鼓勵(lì)教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會(huì)、隨筆、案例等及時(shí)上傳到個(gè)人博客的好習(xí)慣,及時(shí)記錄研究過程。三、教學(xué)研究聚焦有效。行動(dòng)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),突出課堂觀察。我們要把教育科研的行動(dòng)研究?jī)?nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性,將研究有效教學(xué),推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。1、學(xué)生是教育的對(duì)象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)研究課題”的理念,倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向。2、教材是教學(xué)的基本依據(jù),但教材不等于教學(xué)內(nèi)容,我們要在各種科研活動(dòng)中重視引導(dǎo)教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。3、課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,也是科研的.主要場(chǎng)所,課堂中瞬息萬(wàn)變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對(duì)“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學(xué)理念,改善教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效益。4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩?教育科研應(yīng)將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。四、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。1、學(xué)校有市級(jí)骨干教師七名,區(qū)級(jí)骨干教師十七人,還有一大批高級(jí)教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。2、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作。學(xué)校教師隊(duì)伍不斷壯大,去年新進(jìn)教師9人,今年新進(jìn)教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)后,師傅要在教育、教學(xué)、科研活動(dòng)中對(duì)徒弟加強(qiáng)指導(dǎo),要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改變教育教學(xué)行為,徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí),使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)既有利于青年教師的迅速成長(zhǎng),又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強(qiáng),能起到教學(xué)相長(zhǎng)的雙贏效果。五、開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國(guó)慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動(dòng)為契機(jī),教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動(dòng)。1、要進(jìn)一步營(yíng)造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項(xiàng)工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。教科室工作計(jì)劃篇8一、指導(dǎo)思想在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹市教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略，營(yíng)造以教育改革和課題研究為特色的學(xué)校科研文化，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;堅(jiān)持教科研面向課堂實(shí)際，面向全體師生，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的成長(zhǎng)服務(wù);堅(jiān)持教科研發(fā)展方向，迎接課程改革深化的新挑戰(zhàn)，讓師生課堂行為充滿活力，充滿智慧，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.不斷改善學(xué)校教科研方式，牢固樹立品牌意識(shí)，將教科研活動(dòng)系列化，追求實(shí)踐層面的科研創(chuàng)新。2.積極營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，科研管理更加科學(xué)、高效，有效引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，努力打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。4.認(rèn)真做好課題的申報(bào)、實(shí)驗(yàn)研究和總結(jié)工作，抓好具體的實(shí)踐和操作，注重過程。三、工作措施㈠嚴(yán)格課題管理1.構(gòu)建科研例會(huì)制，營(yíng)造科研新氛圍。教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要健全科研工作例會(huì)制，結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營(yíng)造課題組內(nèi)健康、向上、競(jìng)爭(zhēng)、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。2.注重過程管理，確保課題研究的質(zhì)量。教科室在課題管理上要注重指導(dǎo)與管理并重，協(xié)助課題組老師做好課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等一系列過程管理，為教師的.專業(yè)發(fā)展提供智力支持。各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計(jì)劃，有步驟的扎實(shí)開展研究活動(dòng)。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。3.強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，每一個(gè)課堂都能成為研究的基地。要求各課題在本學(xué)期內(nèi)至少召開4次以課題實(shí)驗(yàn)課為載體的課題研討會(huì)，特別是市級(jí)以上課題要考慮請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)課題的研究工作，填寫好《課題研究計(jì)劃》《課題研究活動(dòng)記錄》，其活動(dòng)過程及時(shí)在我校網(wǎng)站上發(fā)表，促進(jìn)全校的課題研究的健康穩(wěn)妥地發(fā)展。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果?！泵课唤處煻家獜?qiáng)化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的意識(shí)，根據(jù)所教學(xué)科教學(xué)中實(shí)際存在的問題，確定研究課題。各教研組引導(dǎo)教師寫自己的教育故事，開展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問題，發(fā)表自己的研究成果，優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐，開展專項(xiàng)校本研修活動(dòng)。㈡加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)⒈理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育理論書籍，同時(shí)還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師以“教師博客”為平臺(tái)展開教科研活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。⒉深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。倡導(dǎo)行動(dòng)研究，在鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來(lái)，努力開展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)，將反思總結(jié)形成文字，積極向核心教育刊物和主流評(píng)比活動(dòng)投稿。⒊課題引領(lǐng)。教科室以三項(xiàng)省“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)板書功能的拓展與深化的實(shí)踐研究”“發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)策略研究”“生活教育理念下師生共同開發(fā)與使用習(xí)作資源的實(shí)踐研究”的實(shí)驗(yàn)研究，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)教師集體團(tuán)隊(duì)的作用，倡導(dǎo)教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持。課題組成員要用新課題理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，推進(jìn)課題研究工作的順利開展。通過開展教育科研，使參與教師成為具有教育智慧和研究能力的新型教師。引領(lǐng)教師用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，邀請(qǐng)專家來(lái)校作學(xué)術(shù)講座，積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢(shì)，加大校本教育科研培訓(xùn)力度，發(fā)揮學(xué)校骨干的引領(lǐng)作用，開展專題講座、主題沙龍、教師論壇等活動(dòng)。4.活動(dòng)深化。本學(xué)期，教科室繼續(xù)組織青年教師開展沙龍活動(dòng)，充分利用校園網(wǎng)，豐富沙龍活動(dòng)的內(nèi)容，活躍沙龍活動(dòng)的形式。同時(shí)，以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、心得評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。有效實(shí)行“個(gè)人鉆研、同伴交流、專家引領(lǐng)”的三結(jié)合，讓全員共同參與各項(xiàng)科研研究。①個(gè)人鉆研是做好案例分析的基礎(chǔ)和前提。我們要求每一位教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著實(shí)踐和思考走出課堂，把研究融入每一節(jié)課和每一天工作。②同伴交流是使案例分析取得實(shí)效的關(guān)鍵。課題組每學(xué)期都進(jìn)行同題賽課，開展“一人多次上同一節(jié)課”“一課多人同時(shí)上”“師徒同上一節(jié)課”“與名師同上一節(jié)課”等活動(dòng)，做到“研究一課，觸及一類;出場(chǎng)一人，提高一片”，努力達(dá)成“點(diǎn)、線、面、體”的課題研究整體效果。③專家引領(lǐng)是使案例分析高質(zhì)量的保證。我們深知一線教師的短處--有感性經(jīng)驗(yàn)，少理性提升;有實(shí)踐體會(huì)，少系統(tǒng)整理。同時(shí)，我們也積極發(fā)揮課題組骨干教師的作用，讓差異推動(dòng)進(jìn)取，促進(jìn)發(fā)展，從而產(chǎn)生課題研究和教師業(yè)務(wù)發(fā)展積極的“母雞效應(yīng)”。教科室工作計(jì)劃篇9一、工作目標(biāo)根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署，為盡快落實(shí)“白云路小學(xué)會(huì)議精神”，教科室結(jié)合我校實(shí)際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向新型化、專業(yè)化方向發(fā)展。此外，在繼續(xù)完善過去已結(jié)題的科研課題的基礎(chǔ)上，積極探討和申報(bào)新的科研課題。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建設(shè)和活動(dòng)管理，將它具體化、責(zé)任化，以備課組為載體，深入開展扎實(shí)而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的基礎(chǔ)。2、大力開展以“創(chuàng)新型教師、促專業(yè)化成長(zhǎng)”為主題的校本研修活動(dòng)。3、配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教育教學(xué)展示月活動(dòng)。4、集思廣益，認(rèn)真探討符合我校實(shí)際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級(jí)級(jí)的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)系，對(duì)象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級(jí)的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)的路子，促進(jìn)雙向發(fā)展。三、具體措施1、備課組的建設(shè)與管理（1）、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及“優(yōu)秀備課組”的評(píng)比細(xì)則。（2）、每?jī)芍芤淮?，由各備課組組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)分析，對(duì)老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)行交流與評(píng)優(yōu)，針對(duì)他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級(jí)組教學(xué)的突破口，鼓勵(lì)教師在教育隨筆中撰寫教學(xué)筆記、小論文等，青年教師尤其要堅(jiān)持寫，爭(zhēng)取每月兩篇。（3）、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動(dòng)，以組內(nèi)教學(xué)的突破口為導(dǎo)向進(jìn)行扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)互相聽評(píng)課，并形成研討意見，每期教師的聽評(píng)課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。（4）、備課組繼續(xù)推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)情況。即針對(duì)“備課——教學(xué)——練習(xí)——測(cè)試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測(cè)試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，撰寫一篇專題論文。2、校本研修。（1）、每月一次，由學(xué)校組織全體教師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主講專題報(bào)告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)驗(yàn)，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并能融會(huì)貫通，內(nèi)化為自己的教育技巧。（2）、由專職教師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的操作、運(yùn)用技能，能開展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。（3）、通過共享教育部西部教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對(duì)全體學(xué)科教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。閱讀了本文《小學(xué)教師研修工作計(jì)劃》本站編輯還為您推薦更多工作計(jì)劃?rùn)谀浚?）、通過利用信息化平臺(tái)“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體教師的共同提高。3、大型教研活動(dòng)（1）、緊密配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好九、十月份即將開展的教育教學(xué)展示月活動(dòng)。（2）、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。從九月份開始，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰。（3）、城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)。與兄弟學(xué)校建立活動(dòng)記實(shí)，以骨干教師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計(jì)為主要活動(dòng)形式，通過各種途徑交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。4、課題研究（1）、做好已有的兩個(gè)課題研究。（2）、繼續(xù)討論申報(bào)新的課題，幫助學(xué)校骨干教師盡快確立自己的科研課題。（3）、以校園文化建設(shè)為中心，探索學(xué)校發(fā)展的核心問題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。四、工作安排九月：1、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃，備課組活動(dòng)方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星教師”評(píng)選方案。2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作計(jì)劃。3、制定備課組的實(shí)施方案、計(jì)劃等。4、開展課題實(shí)驗(yàn)，啟動(dòng)青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。5、開展教育教學(xué)展示月活動(dòng)。6、與兄弟學(xué)校建立交流記實(shí)，制定本期互幫互學(xué)計(jì)劃。十月：1、繼續(xù)開展集體備課研究活動(dòng)。2、繼續(xù)開展聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)上月舉行的展示月活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比小結(jié)。3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，“以課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)些什么”為題進(jìn)行討論和隨筆。4、組織教師撰寫教學(xué)小論文。5、校本研修，寫博客。6、課題的申報(bào)、立項(xiàng)。7、開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動(dòng)。十一月：1、各備課組推選明星教師，學(xué)校對(duì)備課組進(jìn)行中期評(píng)價(jià)。2、繼續(xù)開展集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)。3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。4、學(xué)科競(jìng)賽：學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽；優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月：1、教研組組織六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，主題是“探究模式下的學(xué)生學(xué)法”。2、檢查教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動(dòng)記載。3、校本研修：教師成長(zhǎng)專題講座。4、學(xué)科競(jìng)賽：慶“元旦”學(xué)生書畫展；檢查藝術(shù)、體育活動(dòng)的效果。5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。元月：1、考查學(xué)科的評(píng)價(jià)工作。2、備課組活動(dòng)反思及經(jīng)驗(yàn)交流。3、評(píng)選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星教師”。4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。5、各線資料歸類、整理、完成工作總結(jié)。教科室工作計(jì)劃篇10為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，成為提高教育質(zhì)量的有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們教科室將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮教科室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職能，著力提高我校教科研水平，提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革和學(xué)校創(chuàng)星后時(shí)期的新要求，使教育科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，著力追求教育科研的實(shí)效性，積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。堅(jiān)持以課程改革為核心，認(rèn)真做好課改實(shí)驗(yàn)的信息傳遞與研究工作，及時(shí)了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動(dòng)態(tài)，深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難，積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新高考服務(wù)。2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn)，形成濃厚教科研氛圍。本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動(dòng)，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式，將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，幫助教師切實(shí)更新觀念，增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)教師的要求。（1）繼續(xù)組織各學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會(huì)議，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反饋新問題。（2）繼續(xù)深化青藍(lán)工程工作。（3）創(chuàng)造條件，組織骨干教師參與校際教研或聘請(qǐng)專家活動(dòng)做科研專題講座。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。（1）教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用，活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。（2）教研組活動(dòng)力求形式多樣，如說(shuō)課、聽課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，校際教學(xué)交流等等，做到活動(dòng)項(xiàng)目化。（3）逐步完善教研組評(píng)先量化制度，及時(shí)考核各教研組的教科研情況，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。4、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理。本學(xué)期繼續(xù)課題的研究工作，堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學(xué)實(shí)踐問題的原則，從小處著手，以個(gè)案研究為主要方法，以行動(dòng)研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對(duì)我校立項(xiàng)的省市課題，強(qiáng)化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我校課題立項(xiàng)的研究質(zhì)量有新的飛躍。5、完善學(xué)科競(jìng)賽方案，細(xì)化輔導(dǎo)過程考核學(xué)科競(jìng)賽是展示我校教科研結(jié)果的一個(gè)重要因素，我們將繼續(xù)加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的考核力度，細(xì)化考核方案，使學(xué)科競(jìng)賽成為我們學(xué)校的教科研工作的一個(gè)亮點(diǎn)。三、月主要工作安排二月1、制訂學(xué)期教科研工作計(jì)劃2、常規(guī)教研工作研討會(huì)3、編輯?？恶闫趾伞?、課題組會(huì)議，立項(xiàng)課題檢查5、安排落實(shí)本學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽三月1、常規(guī)教研工作研討會(huì)2、檢查各教研組教研工作計(jì)劃的落實(shí)情況3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排4、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查5、做好研究性學(xué)習(xí)具體操作方案6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)7、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座（英語(yǔ)）四月1、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排2、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查3、組織專家講座4、組織落實(shí)參加市教研活動(dòng)五月1、教研組工作檢查2、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查3、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座六月1、常規(guī)教研工作研討會(huì)2、教科研工作培訓(xùn)3、專家講座4、骨干教師培訓(xùn)課題工作會(huì)議七月1、課題工作總結(jié)2、常規(guī)資料整理歸檔3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)4、青藍(lán)工程學(xué)期考核5、?？牧险斫炭剖夜ぷ饔?jì)劃篇11一、指導(dǎo)思想遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路，探索富有本校特色的教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)開展課改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，依法治校，科學(xué)管理，努力使學(xué)校成為師生共同健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭(zhēng)辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。二.管理目標(biāo)1.盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重大決策出謀獻(xiàn)策，開展教師建言獻(xiàn)策活動(dòng)，進(jìn)一步加快我校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。2.大力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的教研示范作用，以開展課題研究為主要手段，對(duì)全體教師分層培養(yǎng)，分類推進(jìn)，促使師資水平的全面提升。3.搞好畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，提煉有價(jià)值的信息為下屆畢業(yè)班提供借鑒。4.圍繞集體備課、命題研究、教學(xué)質(zhì)量分析等問題，深化教學(xué)常規(guī)的研究；進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的管理常規(guī)。三、主要措施：1.以針對(duì)性、實(shí)效性為主要檢測(cè)指標(biāo)，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。⑴圍繞“如何落實(shí)課堂教學(xué)”這個(gè)大課題，確定切合本組實(shí)際的子課題。要注意將平時(shí)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索等教研活動(dòng)與課題研究緊密聯(lián)系起來(lái)，教研活動(dòng)方向明確、干有成效。教科室將匯同教務(wù)處參與教研活動(dòng)。學(xué)期末，我室將檢查教研組課題研究小結(jié)。⑵以點(diǎn)帶面，狠抓集體備課，力爭(zhēng)集體備課有針對(duì)性和實(shí)效性。要求集體備課重點(diǎn)放在教材教法、考試說(shuō)明的研究；放在練習(xí)題、作業(yè)題、檢測(cè)題的設(shè)計(jì)上，求真務(wù)實(shí)，至少兩周要進(jìn)行一次。我室不僅要考核集體備課的量，更關(guān)注集體備課的質(zhì)，使集體備課不但成為提高課堂效益的重要手段，而且要成為師帶徒的主渠道，成為教師終身學(xué)習(xí)的重要途徑。備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮本組教師的資源優(yōu)勢(shì)，努力做到人盡其才，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在組內(nèi)形成良好的人際氛圍。⑶本學(xué)期要強(qiáng)化“青藍(lán)工程”，確立師帶徒結(jié)對(duì)子工作，發(fā)揮好“經(jīng)驗(yàn)+激情”的力量。新調(diào)入的教師也要組建新對(duì)子。具體辦法是先由教研組向我室申報(bào)，經(jīng)過我室審核調(diào)整后，再正式組建新對(duì)子。每學(xué)期，對(duì)子中，“徒弟”必須完成一篇以上質(zhì)量較高的教研論文以及一份教案設(shè)計(jì)，要交一份一學(xué)年度的小結(jié)，主要匯報(bào)在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中的收獲與感受。（4）繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為突破口，實(shí)行“說(shuō)課—上課——評(píng)課”一條龍教研模式，本著以“開展自己的教學(xué)研究”和“解決自己的教學(xué)問題”為主，繼續(xù)推行“拜師課”、“匯報(bào)課”、“示范課”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（5）各教研組要繼續(xù)開展聽課活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)。2、組織專題講座。安排校內(nèi)部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為全體教師開設(shè)講座，充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)和輻射作用，作到人盡其用。邀請(qǐng)進(jìn)修校專家前來(lái)講座，以便提高教師業(yè)務(wù)水平。3、制定出《綿陽(yáng)十二中優(yōu)秀教研組的評(píng)比方案》以及《綿陽(yáng)十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。4.充分利用校園網(wǎng)，設(shè)立一個(gè)《建言獻(xiàn)策》專欄，向全校師生廣泛征集關(guān)于教育類、教學(xué)類、管理類等當(dāng)前教改急需解決的問題及問題征解。同時(shí)，組織對(duì)這些意見和建議進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)。5.定期檢查各教研組教研活動(dòng)開展情況，并及時(shí)加以指導(dǎo)。6.組織教師按時(shí)、按質(zhì)、按量完成“英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)”。四、大致安排：九月份：1、參加區(qū)教研工作會(huì)議。2、制定本科室工作計(jì)劃及實(shí)施意見。3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本期教研工作。4、組織新一輪的“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作。5、制定出《綿陽(yáng)十二中優(yōu)秀教研組的評(píng)比方案》以及《綿陽(yáng)十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。6、完成全體教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審登工作。十月份——十二月1、安排我校市骨干教師進(jìn)行專題講座；全校教師進(jìn)行課改新理念的理論學(xué)習(xí)。2、組織安排參加各級(jí)教研活動(dòng)。3、檢查并督促各教研組的活動(dòng)開展情況。4、與二中、七中等名優(yōu)學(xué)校交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、配合教務(wù)處召開課改展示會(huì)及開展課改聽課周活動(dòng)。6、配合教務(wù)處抓好初三畢業(yè)班質(zhì)量分析工作。7、組織教師進(jìn)行新課程理念的集中通識(shí)培訓(xùn)。8、聯(lián)系區(qū)進(jìn)修校老師到我校進(jìn)行一次校本培訓(xùn)。一月：1、檢查落實(shí)各教研組課題研究的進(jìn)展情況，并組織開展階段性小結(jié)。2搞好本科室學(xué)期工作總結(jié)。四、其它工作：1、做好全校教師的繼續(xù)教育工作；完成本年度的評(píng)職工作。2、完成臨時(shí)布置的各項(xiàng)工作。綿陽(yáng)十二中教科室20__年9月3日教科室工作計(jì)劃篇12百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為貫徹“理念先進(jìn)、管理科學(xué)隊(duì)伍優(yōu)化、特色鮮明、適應(yīng)諸暨本土農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)思想，把我校建成一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)型組織，充分利用我校自身的資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展校本教研活動(dòng)，通過骨干教師為主的專業(yè)引領(lǐng)、教師集體的同伴互助以及教師個(gè)人的`自我反思、自我培養(yǎng)和自我塑造，努力營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍，以更好地促進(jìn)不同層次教師的成長(zhǎng)，引導(dǎo)廣大教師走專業(yè)化發(fā)展道路，推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。下學(xué)期重要工作：1.《小班化教育通訊》雜志首刊工作。2.每月一次小班化教學(xué)座談會(huì)。3.《小班化教育改革試點(diǎn)三年發(fā)展規(guī)劃》制訂4.小班化教育3個(gè)課題申報(bào)并研究工作。5.創(chuàng)建一年級(jí)小班班級(jí)網(wǎng)。6.學(xué)科教研活動(dòng)兩星期一次正常進(jìn)行。7.社團(tuán)活動(dòng)一星期兩次正常進(jìn)行。8.書香校園活動(dòng)正常進(jìn)行。9.上學(xué)期一個(gè)A類課題，2個(gè)B類課題繼續(xù)研究。10.每月一篇教學(xué)敘事上傳網(wǎng)站。教科室工作計(jì)劃篇13一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大對(duì)教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo)，結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知，根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施“和諧教育”和“潤(rùn)澤教育”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅(jiān)持以學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制，提高教育科研的整體水平，構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南，引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)和要求1、提高教師教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力，推進(jìn)學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤(rùn)澤教育，關(guān)愛生命成長(zhǎng)，打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教育，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。2、深入開展課題研究工作，鼓勵(lì)群眾性的課題研究，以研促教，引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路，教科室對(duì)群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進(jìn)的教育理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展教研活動(dòng)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。4、實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對(duì)性的措施，提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。合理控制作業(yè)量，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，通過課例研討，提高教師教育教學(xué)的能力和水平，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進(jìn)行，每周一小時(shí)的集體備課時(shí)間要?jiǎng)?wù)實(shí)高效。6、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。三、工作要點(diǎn)1、課題研究常抓不懈結(jié)合學(xué)校工作精神，繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)。課題研究的開展有序進(jìn)行，學(xué)校課題的研究離不開課堂，學(xué)校大力支持各項(xiàng)教科研課題研究，鼓勵(lì)更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報(bào)課題研究。目前我校在研課題共有九項(xiàng)，兩項(xiàng)省級(jí)課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤(rùn)澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》，七項(xiàng)市級(jí)課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂觀察的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進(jìn)小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學(xué)語(yǔ)文教材圖文有效結(jié)合的研究與實(shí)踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐研究》、張小琪的《小學(xué)低年級(jí)課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效提問實(shí)踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個(gè)案研究》，我們將以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革，重在過程管理。本學(xué)期計(jì)劃召開課題研究研討會(huì)，專題調(diào)研學(xué)校課題研究工作，同時(shí)召開校本教材建設(shè)專題研討會(huì)，制定實(shí)施方案和考核細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范校本課程研究、實(shí)施工作，不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開網(wǎng)絡(luò)研究，以研促教，教研并進(jìn)。2、課程意識(shí)全面提升。建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國(guó)家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度。落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。3、集體備課務(wù)實(shí)高效為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，讓課堂教學(xué)目標(biāo)具體化、科學(xué)化，本學(xué)期對(duì)集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個(gè)統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要認(rèn)真進(jìn)行二次備課，根據(jù)本班實(shí)際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時(shí)撰寫教后記，做到具體、真實(shí)、有效。杜絕教師無(wú)教案上課、不作任何改動(dòng)地移用集體教案上課等現(xiàn)象。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評(píng)價(jià)新模式，本學(xué)期加大聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)的力度，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的改革。課堂教學(xué)的測(cè)評(píng)點(diǎn)主要是以下幾個(gè)方面，即：（1）教學(xué)分層度；（2）學(xué)生參與度；（3）教學(xué)策略有效度；（4）目標(biāo)達(dá)成度。嚴(yán)格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”，上課時(shí)間、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計(jì)劃確定并報(bào)教導(dǎo)處?！耙蝗艘徽n”由備課（學(xué)科）組長(zhǎng)督促實(shí)施，組織同軌教師參與聽課和研討，幫助老師們?cè)鰪?qiáng)問題意識(shí)，關(guān)注目標(biāo)達(dá)成度和課改方向；面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報(bào)道的可視為校級(jí)公開課。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。4、評(píng)價(jià)體系多元開放我們教育的主體是學(xué)生，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生的.健康快樂成長(zhǎng)。我們要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開足并上好體育課，使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。制訂并實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案，積極開展體育活動(dòng)。每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生的視力和營(yíng)養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng)，保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。5、課始研究常態(tài)開展不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、思維能力、計(jì)算能力、口語(yǔ)交際能力，成為提高能力、拓寬知識(shí)面的抓手。所有年級(jí)參與本實(shí)驗(yàn)。語(yǔ)、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動(dòng)作，逐步向常識(shí)課推進(jìn)。成為城東校本教研的一個(gè)特色。實(shí)驗(yàn)形式具體，可操作。年級(jí)組相對(duì)統(tǒng)一。每課時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要形成教案，實(shí)驗(yàn)流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體現(xiàn)亮點(diǎn)，體現(xiàn)本學(xué)科、本年級(jí)特點(diǎn)。6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享學(xué)校提供便利實(shí)用的教學(xué)資源。按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負(fù)責(zé)，建立資產(chǎn)臺(tái)賬，定期維護(hù)保養(yǎng)。建立圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。各學(xué)科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點(diǎn)、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流，收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)研究新模式。教科室工作計(jì)劃篇14一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞區(qū)教育局20__年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓(xùn)促教育科研隊(duì)伍專業(yè)化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為宗旨，強(qiáng)化教育科研為教育決策和教育實(shí)踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來(lái)。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師教科研的積極性；建立健全教科研評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊(duì)伍，努力形成一批對(duì)全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用的教科研成果。三、主要舉措：1、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升教師理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區(qū)教育局20__年工作目標(biāo)，繼續(xù)落實(shí)海州區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書實(shí)施方案”。寒假布置讀書任務(wù)，認(rèn)真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，把教師“讀書工程”真正落實(shí)到實(shí)處。2、營(yíng)造科研氛圍，提高教師科研能力。（1）“立足本校、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加大科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請(qǐng)專家，名師來(lái)校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗(yàn)交流。（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓青年教師快速成長(zhǎng)，走近名師。（3）開展?fàn)巹?chuàng)“校級(jí)名師”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選一次。（4）開展校級(jí)教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評(píng)比活動(dòng)，并形成制度化。3、抓實(shí)“三杯”競(jìng)賽，提升科研成果。（1）積極組織開展“三大杯”競(jìng)賽，本學(xué)期我們將繼續(xù)通過邀請(qǐng)專家、名師來(lái)校指導(dǎo)修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質(zhì)量，期待20__年“三杯”競(jìng)賽有新的突破，取得更好的成績(jī)。力爭(zhēng)在市“五四杯”論文評(píng)選活動(dòng)中有一人次以上獲獎(jiǎng)，45周歲以下教師參與率達(dá)100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎(jiǎng)次，45周歲以下教師參與率達(dá)100%；省“教海探航”，45周歲以下教師參與率達(dá)100%以上，獲獎(jiǎng)要實(shí)現(xiàn)零的突破。（2）繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發(fā)表在區(qū)規(guī)定的主流期刊上，確保完成區(qū)教科室目標(biāo)任務(wù)。4、抓好課題研究，強(qiáng)化規(guī)范管理。（1）抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有市“十二五”個(gè)人小課題進(jìn)行規(guī)范管理，在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好已結(jié)題課題成果推廣工作。（2）抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們將繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校已申報(bào)的20__年度4個(gè)市級(jí)個(gè)人小課題，組織他們要按課題實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。（3）創(chuàng)新研究打造品牌20__年我們將依據(jù)省“十二五”規(guī)劃課題指南，以城鄉(xiāng)結(jié)合部特殊的教育教學(xué)情景，圍繞“陽(yáng)光教學(xué)”的