議論文結(jié)尾七大技巧（上篇）（課件）

畫(huà)龍點(diǎn)睛之效01標(biāo)題先聲奪人之勢(shì)02開(kāi)頭青春靚麗之態(tài)03卷面回眸一笑之功04結(jié)尾高考評(píng)卷只有一分鐘，如何一見(jiàn)鐘情呢？當(dāng)有4亮點(diǎn)：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色大放異彩的結(jié)尾，能“回眸一笑百媚生”，讓作文在結(jié)尾處展現(xiàn)迷人的魅力！2025高中作文寫(xiě)作秘籍之

04議論文結(jié)尾七大技巧（上篇）

寫(xiě)好高中考場(chǎng)議論文，開(kāi)頭要打造璀璨的“鳳頭”，引領(lǐng)讀者步入思維殿堂的，它以獨(dú)特的視角、鮮明的論點(diǎn)，如晨曦初露，照亮全文的脈絡(luò)。然而，若論及如何讓整篇文章在閱卷老師心中留下深刻烙印，乃至余音繞梁，久久不散，則非精心雕琢的“豹尾”莫屬。這不僅是文章結(jié)構(gòu)的藝術(shù)，更能讓文章完美收官，而不致虎頭蛇尾。

“豹尾”之所以重要，在于它能以簡(jiǎn)潔而有力的筆觸，為全文畫(huà)上圓滿的句號(hào)，不僅總結(jié)全文，更在于升華主題，激發(fā)思考。正如古語(yǔ)所云：“起句當(dāng)如炮竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！眱?yōu)秀的議論文結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)如同暮鼓晨鐘，既是對(duì)前文邏輯的完美收束，也是對(duì)未來(lái)思考的深遠(yuǎn)啟迪，讓閱卷老師在回味中感受到思想的震撼與美的享受。

在考場(chǎng)作文的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)精彩絕倫的結(jié)尾，往往能成為決定勝負(fù)的關(guān)鍵。它不僅能夠再次觸動(dòng)閱卷者的心弦，讓其在眾多試卷中眼前一亮，更能展現(xiàn)出作者深厚的文字功底與獨(dú)到的見(jiàn)解。正如“回眸一笑百媚生”，這“豹尾”的一瞬，足以讓文章大放異彩，贏得閱卷者的青睞與高分。

因此，寫(xiě)好議論文的結(jié)尾，不僅是對(duì)文章完整性的追求，更是對(duì)思想深度與表達(dá)藝術(shù)的雙重考驗(yàn)。它要求我們?cè)诳偨Y(jié)全文時(shí)，既要緊扣論點(diǎn)，避免偏離主題；又要力求創(chuàng)新，避免落入俗套。同時(shí)，還需注重語(yǔ)言的精煉與情感的真摯，讓結(jié)尾成為全文的點(diǎn)睛之筆，讓讀者在贊嘆之余，也能感受到作者對(duì)于問(wèn)題的深刻思考與真摯情感。

精心打造議論文的“豹尾”，是每一位考生寫(xiě)作時(shí)不可忽視的重要任務(wù)。它不僅能夠讓文章更加完美，更能在讀者心中留下永恒的印記，成為我們思維與表達(dá)能力的最佳證明。

打造“豹尾”，常見(jiàn)的實(shí)用的方法有七種，即：

1.引言扣題式，2總結(jié)歸納式結(jié)尾；3.首尾呼應(yīng)式；4.巧用修辭式；5號(hào)召式結(jié)尾；6.祝福展望式結(jié)尾；7.綜合式結(jié)尾議論文常見(jiàn)的實(shí)用的七種結(jié)尾方法結(jié)尾方法2總結(jié)歸納式6祝福展望式5號(hào)召式1引言扣題式3首尾呼應(yīng)式7綜合式4巧用修辭式

這次專題，是議論文結(jié)尾七大技巧的上篇，介紹的是前面4種的結(jié)尾方法，分別是：引言扣題式、總結(jié)歸納式結(jié)尾、首尾呼應(yīng)式和巧用修辭式壹.

議論文結(jié)尾六大誤區(qū)

議論文結(jié)尾常見(jiàn)誤區(qū)

雕琢議論文的“豹尾”之際，首要任務(wù)是洞悉并規(guī)避那些常見(jiàn)的寫(xiě)作誤區(qū)，以確保我們的結(jié)尾既精準(zhǔn)有力又恰到好處。以下是考場(chǎng)議論文結(jié)尾常見(jiàn)的六大誤區(qū)：

1.游離主題，失之偏頗：考生往往因?qū)ξ恼轮髦及盐詹焕?，或是時(shí)間緊迫下的匆忙應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致結(jié)尾部分偏離了既定的論題軌道，未能緊密?chē)@中心論點(diǎn)展開(kāi)，形成“掛羊頭賣(mài)狗肉”之憾。這不僅削弱了文章的說(shuō)服力，也讓讀者感到困惑與失望。因此，確保結(jié)尾與文章標(biāo)題及中心論點(diǎn)緊密相連，是打造“豹尾”的首要前提。

2.總結(jié)不力，收尾倉(cāng)促：優(yōu)秀的結(jié)尾應(yīng)如點(diǎn)睛之筆，既能概括全文精華，又能深化主題思想。然而，部分考生或因疏忽，或因能力所限，未能對(duì)前文進(jìn)行有效總結(jié)，使得結(jié)尾顯得單薄無(wú)力，難以給人留下深刻印象。故而在結(jié)尾處，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地回顧全文要點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括文章主旨，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰。

3.結(jié)構(gòu)松散，銜接不暢：良好的文章結(jié)構(gòu)如同精美的建筑，各部分之間需緊密相連，相得益彰。然而，一些考生在寫(xiě)作過(guò)程中忽視了結(jié)構(gòu)的完整性，導(dǎo)致結(jié)尾部分與主體內(nèi)容脫節(jié)，或是突兀出現(xiàn)，破壞了文章的連貫性。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)始終保持結(jié)構(gòu)意識(shí)，確保結(jié)尾與主體部分自然銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體。

4.贅言過(guò)多，畫(huà)蛇添足：有時(shí)，文章已在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)戛然而止，余韻悠長(zhǎng)，引人遐想。但部分考生出于不安或追求完美的心態(tài)，硬是在結(jié)尾處添加不必要的贅述，反而破壞了原有的意境和美感。因此，在結(jié)尾時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)留白，讓讀者在品味中自行延伸思考，達(dá)到“言有盡而意無(wú)窮”的效果。

5.口號(hào)連篇，空洞無(wú)物：為了彰顯立場(chǎng)或態(tài)度，部分考生在結(jié)尾處不惜堆砌空洞的口號(hào)式語(yǔ)句，這些與文章內(nèi)容無(wú)實(shí)質(zhì)關(guān)聯(lián)的言辭不僅無(wú)法增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，反而會(huì)讓讀者感到反感。真正的結(jié)尾應(yīng)基于文章內(nèi)容的深刻分析之上，提出有見(jiàn)地的結(jié)論或建議，以理服人。

6.拖泥帶水，主題不明：有些結(jié)尾雖意圖明確，但表述上卻顯得冗長(zhǎng)拖沓，遲遲未能點(diǎn)明主旨，反而讓讀者在迷霧中徘徊。這樣的結(jié)尾不僅削弱了文章的聚焦力，也影響了整體閱讀體驗(yàn)。因此，在結(jié)尾時(shí)應(yīng)力求言簡(jiǎn)意賅，直擊要害，讓主題在清晰有力的表述中得以彰顯。

議論文結(jié)尾常見(jiàn)誤區(qū)010305040206結(jié)構(gòu)松散總結(jié)不力

游離主題。畫(huà)蛇添足拖泥帶水空喊口號(hào)貳.

議論文結(jié)尾五大原則

議論文“豹尾”標(biāo)準(zhǔn)

怎樣才算是一個(gè)好的結(jié)尾呢？打造一個(gè)議論文的“豹尾”，要盡可能做到以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)尾要做好回扣，回扣材料、題目和觀點(diǎn)。議論文的結(jié)尾是對(duì)全文的總結(jié)和升華，因此要回扣好材料、題目和觀點(diǎn)，特別是回扣好中心論點(diǎn)，點(diǎn)明主旨，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整而又明確的認(rèn)識(shí)。文章必須緊密?chē)@文章的中心論點(diǎn)展開(kāi)，確保結(jié)尾與文章主題緊密相連，不偏離主題。

2.結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明了。結(jié)尾是給讀者以最后的、決定性的印象部分，既要充實(shí)又要要簡(jiǎn)潔有力，以使讀者增強(qiáng)印象，所以結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)控制在適當(dāng)?shù)钠鶅?nèi)，力求言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)精煉的語(yǔ)言和明確的表述，使結(jié)尾能夠迅速概括全文要點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。字?jǐn)?shù)120字左右，三行為佳。

3.結(jié)尾要有力度。議論文的結(jié)尾應(yīng)該具有說(shuō)服力，能夠強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)，使讀者信服?？梢酝ㄟ^(guò)引用權(quán)威觀點(diǎn)、提出有力論據(jù)或運(yùn)用修辭手法等方式，增強(qiáng)結(jié)尾的說(shuō)服力。

4.結(jié)尾要自然過(guò)渡。結(jié)尾與文章主體部分之間應(yīng)該有過(guò)渡句或過(guò)渡段，使文章結(jié)構(gòu)更加連貫，避免出現(xiàn)突?；驍嗔训那闆r。過(guò)渡要自然流暢，不要顯得生硬或牽強(qiáng)。

5.結(jié)尾要具有啟發(fā)性。除了總結(jié)全文外，結(jié)尾還可以適當(dāng)展望未來(lái)，提出新的問(wèn)題或思考方向，引發(fā)讀者的進(jìn)一步思考。這樣的結(jié)尾不僅可以拓寬文章的深度和廣度，還能激發(fā)讀者的興趣和好奇心。議論文“豹尾”標(biāo)準(zhǔn)：具有啟發(fā)性自然過(guò)渡鏗鏘有力簡(jiǎn)潔明了做好回扣0105040302叁.

議論文結(jié)尾肆大技巧

正是因?yàn)樽h論文結(jié)尾如此重要，所以我們一定要熟練掌握議論文的結(jié)尾方法。議論文開(kāi)頭方法有很多，比較實(shí)用常見(jiàn)的主要上面說(shuō)的七種，我們分為上下兩篇講解，這次專題介紹其中的4種，即引言扣題式、總結(jié)歸納式結(jié)尾、首尾呼應(yīng)式和巧用修辭式。

古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意境，效果很好。

名言警句是是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)而沉淀下來(lái)的精粹語(yǔ)言，形式俊美，內(nèi)涵深刻，善于在結(jié)尾處引用名人名言，既能有力佐證自己的觀點(diǎn)，又能借精彩助陣，達(dá)成文章自身的精彩，讓人眼前一亮。

(一)扣題引言式結(jié)尾

例如下面的關(guān)于“懂得放棄”的一篇文章的考生的結(jié)尾。

考生結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，十八年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，我必須懂得放棄，學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)橹挥蟹艞?，才?huì)有所收獲！

這個(gè)例子，以古典詩(shī)詞結(jié)尾，增強(qiáng)了文章說(shuō)明力，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮。

又例如下面的關(guān)于“青春夢(mèng)想”的一篇文章的考生的結(jié)尾

考生結(jié)尾：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。誠(chéng)如斯言，我們作為新時(shí)代的接班人，當(dāng)謹(jǐn)記并弘揚(yáng)五四精神，并以青春之名，逐青春之夢(mèng)，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。讓我們心懷家國(guó)，以夢(mèng)為馬，昂首闊步，和祖國(guó)一起出發(fā)！——《以青春之名，逐青春之夢(mèng)》

總結(jié)歸納式結(jié)尾，即是總結(jié)歸納全文，重申觀點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)可以對(duì)全文的主要內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，重申觀點(diǎn)，語(yǔ)句力求凝練簡(jiǎn)潔。這樣可以幫助讀者回顧和理解全文，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。如此結(jié)尾，可以有效地解決考生在寫(xiě)議論文時(shí)出現(xiàn)的散、雜、泛、亂等問(wèn)題，將漫無(wú)邊際的思緒歸攏起來(lái)，再次使文章觀點(diǎn)鮮明突出。

常見(jiàn)的總結(jié)性的詞句有：

①綜上所述，②一言以蔽之，③總之\因此，④由此可見(jiàn)\由此看來(lái)，⑤簡(jiǎn)言之等(二)總結(jié)歸納式結(jié)尾議論文中常見(jiàn)的總結(jié)性的詞句常用詞句一言以蔽之……總之\因此……由此可見(jiàn)\由此看來(lái)……綜上所述……簡(jiǎn)言之……

例如1.請(qǐng)看以“樂(lè)觀”為主題，考生寫(xiě)的一個(gè)議論文的總結(jié)性結(jié)尾。

綜上所述，失敗也好，苦難也罷，都不可怕，最可怕的是我們失去樂(lè)觀精神。通過(guò)畫(huà)布里搏斗的謝坤山，扼住了命運(yùn)咽喉的貝多芬和身殘志堅(jiān)的陸鴻等人的事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀是我們面對(duì)“風(fēng)雨”時(shí)，要必備的雨傘。因此，你若“樂(lè)觀”，便是晴天，我堅(jiān)信一個(gè)人若樂(lè)觀，便不會(huì)過(guò)得太差，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。

這個(gè)結(jié)尾首先通過(guò)“綜上所述”一詞，明確表示將對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。接著，它簡(jiǎn)要回顧了文章的主題和探討的重點(diǎn)，即“樂(lè)觀”的重要性和必要性”。然后，通過(guò)提及“具體事例或論據(jù)”，提醒讀者文章中所列舉的證據(jù)和論證過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。緊接著，使用“因此”一詞，重申了觀點(diǎn)，即“你若“樂(lè)觀，便是晴天”。

如此結(jié)尾不僅有效地總結(jié)歸納了全文內(nèi)容，還重申了作者的觀點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。在高考中，這樣的結(jié)尾有助于考生獲得更好的成績(jī)。

例如2.請(qǐng)看以“如何提高社交風(fēng)度”為主題，考生寫(xiě)的一個(gè)議論文的結(jié)尾。

總而言之，社交風(fēng)度，不是能輕易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不斷充實(shí)自己，鍛煉自己，那么，總有一天，你能夠用你那出色的社會(huì)風(fēng)度在人際交往中獲得成功。

首尾呼應(yīng)，是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，即先在開(kāi)頭提出中心，開(kāi)篇點(diǎn)題，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，回扣題目，回扣開(kāi)頭，回扣主題，從而使文章的中心更加鮮明突出。結(jié)尾如能巧妙照應(yīng)開(kāi)頭，一呼一應(yīng)，首尾圓合，文章讀來(lái)便能氣韻流暢，既能體現(xiàn)視覺(jué)上的和諧對(duì)稱，又能體現(xiàn)思維上的起承轉(zhuǎn)合，嚴(yán)密周全，起到深化主題的作用，并給讀者以鮮明深刻的印象，產(chǎn)生回眸一笑的藝術(shù)魅力。（三）首尾呼應(yīng)式結(jié)尾

例如1.請(qǐng)看以“友善”為主題，考生寫(xiě)的一個(gè)議論文的首尾呼應(yīng)式開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭：有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

結(jié)尾：我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善!

——《守衛(wèi)精神的火種》例如2.請(qǐng)看2022年新高考Ⅱ卷以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的考場(chǎng)佳作的開(kāi)頭和結(jié)尾，

開(kāi)頭：“青春因報(bào)國(guó)為民而更加瑰麗，青年因使命在肩而更顯勇毅?！鼻嗄暾?，應(yīng)正確選擇，勇于創(chuàng)造，以青春之奮斗，共創(chuàng)未來(lái)盛世之繁華。

結(jié)尾：青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)以正確的選擇，無(wú)畏的創(chuàng)造，創(chuàng)未來(lái)之盛世，繪就祖國(guó)美好藍(lán)圖！——《盡力當(dāng)下，且行且?jiàn)^斗》。

考生運(yùn)用首尾呼應(yīng)式結(jié)尾方式，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言呼應(yīng)了開(kāi)頭，凸顯了文章的主旨。

文章要有文采，表達(dá)出彩，肯定要用到多種修辭手法。打造“豹尾”，亦不例外。結(jié)尾處要凸顯文章的閃光點(diǎn)，就要有意識(shí)地借助修辭手法，使語(yǔ)言華麗優(yōu)美，給閱卷老師留下文采飛揚(yáng)的印象。常用到的修辭手法有排比、比喻、引用、對(duì)偶和、對(duì)比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等?？梢詥为?dú)一種修辭手法使用，也可以多種修辭手法綜合運(yùn)用。（四）巧用修辭式結(jié)尾

例如1.請(qǐng)看2021年全國(guó)甲卷以“建黨百年背景下的可為與有為”為主題的考場(chǎng)佳作的結(jié)尾：

愿我們的青年趁“可為”時(shí)代，憑“有為”志氣，遇見(jiàn)曠野必添新綠，遇見(jiàn)沙漠開(kāi)掘井泉（對(duì)偶）。青年是有力量的青年，國(guó)家是有生力的國(guó)家，時(shí)代是有潛力的時(shí)代（排比），青年、國(guó)家、時(shí)代構(gòu)成堅(jiān)不可摧的鐵三角（比喻）。讓我們不啻青春微芒，造炬成陽(yáng)（比喻）——趁時(shí)代可為，做有為青年，讓華夏之光永遠(yuǎn)綻放。

——《不啻微芒，造炬成陽(yáng)》

這個(gè)結(jié)尾運(yùn)用了比喻，對(duì)偶和排比的修辭，整散結(jié)合、收束有力，彰顯了“豹尾”的特點(diǎn)。特別是以“鐵三角”來(lái)闡述青年、國(guó)家、時(shí)代三者的關(guān)系，不僅貼切，而且形象生動(dòng)，也讓結(jié)尾處主旨的升華有了依托。

例如2.請(qǐng)看以“奮斗”為主題的考場(chǎng)佳作的結(jié)尾：

王爾德說(shuō)過(guò)：“你擁有青春的時(shí)候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時(shí)代，不要去傾聽(tīng)枯燥乏味的東西，不要設(shè)法挽留無(wú)望的失敗，不要把你的生命獻(xiàn)給無(wú)知、平庸和低俗?！保ㄒ茫┈F(xiàn)在處于18歲的我，與2035年處于18歲的你，都要做時(shí)代的弄潮兒，積極奮斗，都要不負(fù)美好的青春，為圓中國(guó)夢(mèng)獻(xiàn)出自己的一份力量?！赌阄覕y手奮斗，共圓中國(guó)夢(mèng)》

這里結(jié)尾處引用王爾德的話，重申在青春時(shí)期的我們應(yīng)該努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量這一主旨，增強(qiáng)了文章的文采和厚重感，同時(shí)增強(qiáng)了讀者對(duì)文章的認(rèn)同感。，

例如3.請(qǐng)看2023年全國(guó)II卷以“安靜空間”為主題的考場(chǎng)佳作的結(jié)尾：

“長(zhǎng)江后浪勝前浪”，一代人會(huì)有一代人的智慧，這些智慧大多時(shí)候都是悟道于“安靜”，所謂“靜能生慧”，比如牛頓就是在安靜的蘋(píng)果樹(shù)下悟道，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。一方“凈土”空間雖小，影響卻大，給予青少年安靜的空間，就是給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；給予青少年自己的空間，就是給予社會(huì)和諧；給予青少年私人的空間，就是給予民族復(fù)興的力量！——《靜而后生道，道而后致遠(yuǎn)》這個(gè)結(jié)尾運(yùn)用了比喻、引用、對(duì)偶和排比的修辭，整散結(jié)合、收束有力，彰顯了“豹尾”的特點(diǎn)。

例如4.請(qǐng)看2023年北京卷以“續(xù)航”為主題的考場(chǎng)佳作的結(jié)尾：

“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！蔽ㄓ卸喙荦R下，拓寬渠道，不斷續(xù)航，才可活力滿滿，生機(jī)蓬勃，奮發(fā)向上，“贏得生前身后名”。

這個(gè)結(jié)尾運(yùn)用了引用的修辭。肆.

沙場(chǎng)練兵

1.下面的材料作文，已經(jīng)寫(xiě)好了開(kāi)頭，給出了提綱，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線處給它寫(xiě)一個(gè)的結(jié)尾。

（2024年全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。提綱如下：

題目：《善假人工智能，勇闖知識(shí)邊界》

第一部分（提出觀點(diǎn)）：科技乘風(fēng)，一日千里。人工智能浪潮的洶涌，引領(lǐng)我們?cè)谔綄ご鸢傅穆贸讨性阶咴竭h(yuǎn)。然而，當(dāng)我們唾手可得問(wèn)題的解答時(shí)，是否應(yīng)該欣喜于問(wèn)題的不斷減少？在我看來(lái)，“問(wèn)題”并未消減，當(dāng)代青年應(yīng)善假人工智能，勇闖知識(shí)邊界，積極“發(fā)問(wèn)”“破問(wèn)”，迎接人類美好的未來(lái)。（觀點(diǎn)）

第二部分：（分論點(diǎn)1+它的主體段）：“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！边m應(yīng)信息時(shí)代，我們要善假人工智能。

第三部分（分論點(diǎn)2+它的主體段）：“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽覀冎鲃?dòng)思考探索，拒絕思維惰性。

第四部（分分論點(diǎn)3+它的主體段）：“君子使物，不為物使”，以“問(wèn)”勇闖知識(shí)邊界，創(chuàng)造無(wú)限可能。

參考答案：

示例1：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”（引用），我們應(yīng)理性看待人工智能時(shí)代問(wèn)題的消減，不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀或沾沾自喜。百舸爭(zhēng)流，奮楫者先；千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，讓我們善假人工智能，勇闖知識(shí)邊界，書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的輝煌篇章。（引言扣題式，號(hào)召式）

示例2：由此可見(jiàn)，“人是一根有思想的蘆葦”（引用），思考的主角是人，而非人工智能。人工智能始終只是我們解決問(wèn)題的工具，我們要善于利用它，它才有所謂的價(jià)值。無(wú)論科技如何發(fā)展，問(wèn)題如何變遷，人始終都是解決問(wèn)題的主力，過(guò)去是，現(xiàn)在是，未來(lái)仍然是。（引言扣題式，總結(jié)歸納式）

示例3：大地滄桑巨變，時(shí)代催人奮進(jìn)。某飛行軍二大隊(duì)說(shuō)過(guò)：“保持恰當(dāng)?shù)挠?，時(shí)代會(huì)給你向上的托舉。”（引用）愿吾輩青年都能善假科技之筆、答時(shí)代之問(wèn)，在新時(shí)代的長(zhǎng)風(fēng)浩蕩下，直躍青云之上。（引言扣題式，首尾呼應(yīng)式和祝福展望式）

2.下面的材料作文，已經(jīng)寫(xiě)好了開(kāi)頭，給出了提綱，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線處給它寫(xiě)一個(gè)的結(jié)尾。

（2023年全國(guó)乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

提綱如下：

題目：《合作共贏，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》

第一部分（開(kāi)頭，引述材料提出觀點(diǎn)）：忌妒是一味毒藥，若因?yàn)榧刀?，而打壓和排擠他人，吹滅別人的燈，阻礙別人的路，并不能讓自己更優(yōu)秀，人生路反而會(huì)越走越窄，甚至是走入死胡同；欣賞是一種胸懷，肯定別人的成就、優(yōu)點(diǎn)，合作共贏，人生路才能越走越寬，最終迎來(lái)“康莊大道”，迎來(lái)“百花齊放”的璀璨。人生如是，國(guó)亦如是，只有合作共贏，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?。ㄓ^點(diǎn)）

第二部分（分論點(diǎn)1+它的主體段）：合作共贏，攜手共進(jìn)，寫(xiě)就璀璨人生。

第三部分（分論點(diǎn)2+它的主體段）：合作共贏，攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體。

第四部分（聯(lián)系實(shí)際）：中國(guó)一直秉承著“和平發(fā)展”的原則，一直提倡合作共贏，一直做的是加法，提出了“一路一帶”，共同發(fā)展，共同繁榮，以實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體。

參考答案：

示例1：由此可見(jiàn)，不善合作，一敗涂地，齊心協(xié)力，方能共享成功。吹滅別人的燈，阻礙別人的道，受損的是雙方利益，想要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，我們就要放下沖突，開(kāi)闊胸襟，真誠(chéng)的合作共贏，才能共同繪畫(huà)出“百花齊放，芬芳滿園”的錦繡圖景?。偨Y(jié)歸納式，首尾呼應(yīng)式和號(hào)召式結(jié)尾）

示例2：因此，積極合作，攜手共進(jìn)，一起強(qiáng)大，才是真的強(qiáng)大；一起綻放，才是真的美麗；一起共鳴，才能編織出最美的和諧。（排比）大家好，才是真的好，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（總結(jié)歸納式和巧用修辭式結(jié)尾）

示例3：總之，一朵花只能孤芳自賞，花滿園才能香飄萬(wàn)里；一個(gè)人可能走得很快，而一群人才能走得更遠(yuǎn)；一顆星只能閃爍微弱的光，而星空才能點(diǎn)亮夜空的輝煌；一滴水只能泛起漣漪，而海洋才能翻涌起波瀾壯闊的浪潮。（排比、對(duì)比）我們只有團(tuán)結(jié)互助，才能共同進(jìn)步；只有合作共贏，才能共謀發(fā)展，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（總結(jié)歸納式和巧用修辭式結(jié)尾）

3.下面的材料作文，已經(jīng)寫(xiě)好了開(kāi)頭，給出了提綱，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線處給它寫(xiě)一個(gè)的結(jié)尾。

（湖北荊州五2024屆高三10月摸底）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在朋友圈隨手點(diǎn)個(gè)“贊”，給存在問(wèn)題的商家以“差評(píng)”……“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨處可見(jiàn)。作為網(wǎng)民,有人已經(jīng)習(xí)慣于“點(diǎn)贊”,認(rèn)為“點(diǎn)贊”雖是舉手之勞,卻激勵(lì)了對(duì)方,給了屏幕背后的人更多鼓勵(lì);有人毫不吝惜“差評(píng)”,認(rèn)為只有實(shí)事求是,指出問(wèn)題才能促進(jìn)對(duì)方的提升?！包c(diǎn)贊”“差評(píng)”源于網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)已延伸到我們生活的方方面面。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,確定立意，明