八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬卷02 -【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中真題分類匯編（全國(guó)）（原卷版）

八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬卷02（滿分：150分，時(shí)間：150分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（26分）1．古詩(shī)文默寫。（10分）（1）微君之躬，？（《式微》）（2），在城闕兮。（《子衿》）（3）佁然不動(dòng)，，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》）（4），白露未晞。（《蒹葭》）（5）《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的千古名句是：，。（6）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中運(yùn)用夸張手法描繪了詩(shī)人眼中的洞庭湖的句子是：，。（7）在古詩(shī)詞中，舟是一種常見的意象。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“舟”字的上下連續(xù)的兩句：，。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．家眷（quàn）

腦畔（pàn）

山麓（lù）

戛然而止（jiá）B．驀然（mò）

連翹（qiáo）

歸?。▁ǐng）

踱來(lái)踱去（dú）C．彌漫（mí）

追溯（shù）

狩獵（shòu）

周而復(fù)始（ér）D．幽悄（qiǎo）

遷徙（xǐ）

閉塞（sè）

風(fēng)雪載途（zài）3．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．桅桿

沼澤地

?？菔癄€

銳不可當(dāng)B．燎原

暖融融

消聲匿跡

天衣無(wú)縫C．涌躍

馬前卒

人情事故

大徹大悟D．震憾

光輻射

驕?zhǔn)装阂?/p>

嘆為觀止4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一句是（

）（2分）A．在同學(xué)間，我能較好地協(xié)調(diào)中間關(guān)系、恰當(dāng)?shù)靥幚砣饲槭拦?，跟很多人都成了能夠推心置腹的好朋友。B．有的父母習(xí)慣在飯桌上教育孩子，一邊吃飯，一邊正襟危坐地說(shuō)幾句，效果恐怕不大好。C．秋風(fēng)中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。D．在這領(lǐng)域，他連半個(gè)專家都?jí)虿簧?，竟那樣目空一切，真是叫人不可思議。5．下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．全場(chǎng)的目光和掌聲一下子都集中到豎立在操場(chǎng)主席臺(tái)前的旗桿上。B．那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。C．他之所以未能及時(shí)完成工作的原因，是沒有真正從思想上重視這項(xiàng)工作。D．由于游泳場(chǎng)所的不斷建設(shè)，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。6．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《社戲》中，社，在紹興指一種居住區(qū)域，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。B．《燈籠》是劉成章寫于20世紀(jì)30年代中期的文章，以散文的自由筆法，抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于自己乃至民族的重要意義。C．阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家。代表作有《基地》《新疆域》等。D．風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對(duì)《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。7．古詩(shī)就像一朵罕見的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原曾經(jīng)吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡拇_，中國(guó)古詩(shī)之路也是漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)的，現(xiàn)在讓我們一起漫步古詩(shī)苑，完成下面的題目。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫富有詩(shī)意的開場(chǎng)白。（2分）(2)請(qǐng)根據(jù)畫面內(nèi)容，分別配上相關(guān)詩(shī)句。（2分）①

②

①詩(shī)句：

②詩(shī)句：(3)你們班打算以“漫步古詩(shī)苑”為主題辦一期手抄報(bào)，下面是手抄報(bào)設(shè)置的一個(gè)板塊，請(qǐng)你再擬兩個(gè)板塊名稱。（2分）板塊一：詩(shī)人逸事

板塊二：

板塊三：二、古詩(shī)文閱讀（24分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。（6分）蜀岡晚眺阮充登臨雨初歇,夕照一村明。歸鳥疏林集，寒煙古堞生。湖山留目注，云水識(shí)心清。古寺鐘聲起，翛然寄遠(yuǎn)情。【注釋】阮充(1826-1892),字實(shí)齋，號(hào)云莊，江蘇儀征人，清大學(xué)士阮元從弟。年少好學(xué)，風(fēng)流儒雅。年十七即患咯血癥，遂絕意試場(chǎng)，寄興湖山，專以筆墨自?shī)省?.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。（3分）9.末句“翛然寄遠(yuǎn)情”，結(jié)合詩(shī)句談?wù)勥@“情”包含哪些？（3分）（二）課內(nèi)文言文閱讀。（6分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）水尤清冽()

（2）潭中魚可百許頭()

（3）日光下澈()11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（3分）（二）課外文言文閱讀（12分）青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②：比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜③初篁則較淡；溫于玉滑于紈④至寒至腴可拊⑤可餐。（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。②嵐：林中霧氣。③籜（tuò）：竹筍皮，筍殼。④紈：白色的絲絹。⑤拊（fǔ）：撫摩。12．用“/”標(biāo)注畫線句句讀（標(biāo)點(diǎn)停頓），完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．溫于玉滑/于紈至寒/至腴可拊/可餐B．溫于/玉滑于紈至寒/至腴/可拊可餐C．溫于玉/滑于紈/至寒至腴/可拊可餐D．溫/于玉滑/于紈至寒至腴/可拊可餐13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）今見此水，乃悟世間真有碧色。本文和《小石潭記》都運(yùn)用巧妙手法描寫水，選文運(yùn)用“”等比喻來(lái)突出青溪水碧綠的特點(diǎn)，《小石潭記》通過(guò)魚、石、光、影等側(cè)面描寫烘托小石潭水的特點(diǎn)。（3分）15．本文和《小石潭記》都寫了作者賞水的感受，心情卻同中有異。異在何處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下面的選文，完成下面小題。（17分）書香四溢穆薩①無(wú)論走到哪里，身在何處，有塊牌匾，永遠(yuǎn)掛在我心上；牌匾上四個(gè)金光閃閃的字“書香四溢”，永遠(yuǎn)鐫刻在我心底。②那是二十年前，我從大山深處的一所村小考到了縣里的重點(diǎn)中學(xué)讀初中。領(lǐng)到通知書那天，娘一高興，竟然賣了家里唯一的老母雞和十幾只雞蛋，懷揣那30元錢，帶我到鎮(zhèn)上逛逛，說(shuō)是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。③來(lái)到鎮(zhèn)上，娘說(shuō)，小新子，想買點(diǎn)啥？我雙眼直勾勾地掃了一圈，最后將目光落在了那家“書香四溢”的小書店。④店里人不多。一位戴眼鏡的伯伯熱情地招呼我們。我挑了一套少年版《西游記》，買了一支鋼筆。娘掏出用小手帕裹了又裹的30元錢，準(zhǔn)備付錢，不料旁邊一個(gè)青年男子伸過(guò)手來(lái)，將30元錢搶了就跑。娘驚嚇得大叫一聲，但青年男子早已跑向門外。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，眼鏡伯伯拔腿就追。娘渾身哆嗦，嘴里不停嘀咕著：“這咋辦？這咋辦？”不一會(huì)兒，眼鏡伯伯垂頭喪氣地回來(lái)了，臉上還青一塊紫一塊的。⑤娘兩眼呆呆地發(fā)愣，臉霎時(shí)白得令人害怕，突然轟地一聲，蹲在地上大聲號(hào)啕起來(lái)。我手里拿著《西游記》和鋼筆，不知如何是好。眼鏡伯伯扶起娘，滿臉歉意地說(shuō)：“對(duì)不起！在我店里發(fā)生這樣的事，都怪我。這30元錢，就算我賠你的吧！”眼鏡伯伯從柜臺(tái)抽屜里拿出30元錢來(lái)，塞到娘的手里。娘不接，哽咽著說(shuō)：“這怎么能怪你？我不能要?！蔽仪忧拥卣f(shuō)：“娘，這書和筆我不買了?！闭朕D(zhuǎn)身將書和筆放回，眼鏡伯伯卻一把拉住了我?！熬退阄医杞o你30元錢行嗎？日后你再還我吧！”眼鏡伯伯用商量的口吻對(duì)娘說(shuō)?！昂⒆?，這書和筆，我贈(zèng)送給你了，回去后要好好學(xué)習(xí)！”眼鏡伯伯和藹地?fù)崦业念^。娘執(zhí)拗地拒絕，眼鏡伯伯執(zhí)意相送。幾個(gè)回合下來(lái)，終于達(dá)成協(xié)議：30元錢，算娘借，過(guò)后還。但書和筆的錢，從借的30元錢里扣除，算娘幫我買。當(dāng)娘接過(guò)眼鏡伯伯補(bǔ)找的零錢時(shí)，我和娘都哭了。眼鏡伯伯的眼眶也濕潤(rùn)了。⑥娘叫我給眼鏡伯伯鞠了三個(gè)躬，走出書店，娘指著頭上“書香四溢”的牌匾，叫我好好記住。我一本正經(jīng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)娘承允道：“娘，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！”自此，“書香四溢”四個(gè)字，足足在我心里銘記了一生。⑦回到小山村，娘節(jié)衣縮食，拼命干活。半年后，終于攢夠了30元線。那天，娘很興奮地說(shuō)：“小新子，我們?nèi)ユ?zhèn)上一趟吧！”⑧鎮(zhèn)，還是老樣?？墒茄坨R伯伯已搬走了?！皶闼囊纭钡呐曝乙巡粡?fù)存在，取而代之的是“養(yǎng)心餐館”。⑨我和娘來(lái)時(shí)的興奮之情煙消云散。娘攥著那30元錢，呆立半晌，然后娘拉著我，在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了許久，找到一家廣告店，要制作一塊“書香四溢”的牌匾。老板好奇，問(wèn)娘：“這書店不是搬走了嗎？”娘說(shuō)：“我只是做塊牌匾留作紀(jì)念?！崩习逭f(shuō)：“這就巧了，王老師走時(shí)把那塊牌匾留在了我這里，說(shuō)是不便搬移。那塊牌匾，當(dāng)年也是我制作的呢?！蹦镫p眼如兩顆接通電源的燈泡般瞬間放光，立馬叫老板拿出那塊“書香四溢”牌匾，丟下30元錢，說(shuō)是購(gòu)買。老板不干，說(shuō)王老師調(diào)走時(shí)有交代，誰(shuí)來(lái)找這塊牌匾，就送給他。娘拿上牌匾，領(lǐng)著我找到鎮(zhèn)上王老師教過(guò)書的小學(xué)，以王老師的名義，給學(xué)校捐了那30元錢和“書香四溢”的牌匾。⑩十幾年后，我們村有了圖書室。圖書室雖然簡(jiǎn)陋，書也不太多，但“書香四溢”那塊牌匾，卻熠熠生輝。那塊牌匾，是王老師教過(guò)書的小學(xué)校給我們村捐圖書時(shí)，送給村上的。?有年春節(jié)回老家，雪把村子幾乎包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，天奇冷。推開窗子，突然村圖書室那塊牌匾上“書香四溢”四個(gè)字亮閃閃地映入眼簾，我心里霎時(shí)暖融融的。?太陽(yáng)不知什么時(shí)候，從山脊梁那邊斜照過(guò)來(lái)，落在了牌匾上……（選自《小小說(shuō)月刊》有刪改）16．作者圍繞“書香四溢”回憶了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。（2分）考上重點(diǎn)初中，娘領(lǐng)我到書店買獎(jiǎng)勵(lì)品→→眼鏡伯伯資助30元，“我”記住“書香四溢”→娘和“我”還錢，眼鏡伯伯已搬走→→學(xué)校捐匾給村圖書室，“我”深感溫暖17．賞析第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“商量”的表達(dá)效果。18．文章第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）娘兩眼呆呆地發(fā)愣，臉霎時(shí)白得令人害怕，突然轟地一聲，蹲在地上大聲號(hào)啕起來(lái)。19．從修辭的角度賞析第⑨段畫線句子的妙處。（3分）娘雙眼如兩顆接通電源的燈泡般瞬間放光，立馬叫老板拿出那塊“書香四溢”牌匾。（3分）20．娘為什么把牌匾捐給王老師教過(guò)書的小學(xué)？（2分）21．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾有哪些妙處。（4分）（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（12分）童話“打假”：銜著樹枝飛越太平洋的鳥上小學(xué)三年級(jí)的弟弟正在閱讀一本童話故事書。小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)書中《銜著樹枝飛越太平洋的鳥》一文，不符合基本科學(xué)真相。于是她搜集材料，準(zhǔn)備寫一篇說(shuō)明文向弟弟說(shuō)明白其中事理。材料一：《銜著樹枝飛越太平洋的鳥》故事內(nèi)容有一只銜枝鳥想飛越太平洋。這一天，這只鳥在地上含了一長(zhǎng)樹枝就向太平洋飛去了。在旅途中，那樹枝起到了讓人意想不到的作用；累了，把樹枝扔進(jìn)水里，站在上面休息；餓了，把樹枝扔進(jìn)水里，站在上面捉魚吃，最終它成功飛越了太平洋。真正的強(qiáng)者能在沒有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥，僅僅依靠一小截樹枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)！——選自《睡前故事》，有刪減材料二：鳥兒的飛行能力需要飛越太平洋的鳥兒已經(jīng)具備了完善的飛行能力。對(duì)一些遠(yuǎn)洋海鳥來(lái)說(shuō)，飛越大洋不在話下。如信天翁，可以利用海浪起伏帶動(dòng)的氣流毫不費(fèi)力地滑行，累了就漂在海面睡大覺，反正羽毛是防水的?！続】2007年9月，二只代號(hào)E7的斑尾塍鷸（Limosalapponica）用了8.2天的時(shí)間斜跨太平洋，不吃不喝不睡覺，連續(xù)不停地飛了11587公里，從美國(guó)阿拉斯加直達(dá)新西蘭，創(chuàng)造了鳥類不間斷飛行的最長(zhǎng)紀(jì)錄，代價(jià)則是體重減半?！綛】2020年，一只代號(hào)，4BBRW的斑尾塍鷸再次刷新記錄，自9月16日從阿拉斯加起飛后，途中遭遇了大風(fēng)，11天后才降落在新西蘭，整整飛行了12200公里。這種鳥的標(biāo)準(zhǔn)體重在190～400克之間，身體像噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，有著長(zhǎng)而尖的翅膀，飛行起來(lái)輕盈快速。這只雄鳥身上被安裝了5克重的衛(wèi)星標(biāo)簽，用來(lái)進(jìn)行GPS追蹤。它在這趟跨越南北半球的旅程中，飛行速度最大可達(dá)每小時(shí)89千米。它飛躍過(guò)了浩瀚的甚少有落腳點(diǎn)的太平洋；而且，雖然不能確定，但研究者認(rèn)為它應(yīng)該也沒怎么睡覺，因?yàn)轱w行途中的大部分時(shí)間它都在撲騰翅膀。這些斑尾塍鷸會(huì)在每年3月返回北半球?！?jié)選自“網(wǎng)易科技·科學(xué)探索”材料三：多大木頭能載動(dòng)一只鳥？如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥，那么需要符合如下條件∶木頭產(chǎn)生的浮力≥（木頭本身的重力＋島的重力）。為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度）=鳥的質(zhì)量。根據(jù)海水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出；鳥的質(zhì)量/木頭的體積=500千克/立方米。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：如果鳥是1千克重，那么，木頭的體積=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。所以結(jié)果顯而易見了?！?jié)選自“百度文庫(kù)”材料四：鳥類的遷徙路線全球鳥類遷徙路線已知有八條，有兩條遷徙路線上的鳥可能飛越太平洋。其中北極燕鳴遷徙路線從北極洲到南極圈，可以穿越太平洋。從其北部的繁殖區(qū)南遷至南極洲附近的海洋，之后再北遷回繁殖區(qū)，全部行程達(dá)40000多公里，這是已知的動(dòng)物中遷徙路線最長(zhǎng)的鳥類。就目前沒有記錄表明北極燕鷗在太平洋上飛行的時(shí)候嘴里是銜著一根樹枝的?！?jié)選自“維基百科”【構(gòu)思】22．如何合理安排說(shuō)明順序?qū)⑹吕碚f(shuō)明白？小語(yǔ)邀請(qǐng)你一起探討。（1）聯(lián)系材料，幫小語(yǔ)補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（3分）（2）說(shuō)明文的主要部分，小語(yǔ)打算按上圖“思考一”至“思考三”的邏輯安排說(shuō)明順序，但小文認(rèn)為按照“遷徙路線—浮力原理—飛越能力”的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明更合理。你贊同誰(shuí)的看法？結(jié)合相關(guān)材料，參考“提示”，闡述理由。（3分）提示：采用怎樣的說(shuō)明順序，一方面需要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)以及說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)決定，另一方面還可以根據(jù)讀者對(duì)說(shuō)對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排?！咀珜憽?3．在撰寫說(shuō)明文時(shí)，小語(yǔ)遇到了問(wèn)題。請(qǐng)下表中任選一個(gè)“問(wèn)題”，幫她解決。（3分）問(wèn)題具體要求問(wèn)題一小語(yǔ)想要用舉例子的方法說(shuō)明“有些鳥兒有能力飛越太平洋”。材料二中【A】【B】?jī)蓚€(gè)實(shí)例，哪個(gè)作為例子更合適？結(jié)合相應(yīng)材料，加以分析。問(wèn)題二小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)材料三畫橫線處的結(jié)論過(guò)于深?yuàn)W，弟弟無(wú)法理解?？梢赃\(yùn)用哪種說(shuō)明方法使其變得淺顯易懂？結(jié)合相應(yīng)材料，說(shuō)明理由。【評(píng)論】24．小語(yǔ)將撰寫的文章發(fā)到了朋友圈，引發(fā)了討論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，給下面這位網(wǎng)友回復(fù)。（3分）評(píng)論區(qū)上葉：童話帶給孩子的刻板印象：猴子主是吃桃子，兔子主食是吃胡蘿卜……其實(shí)，它們是吃草、樹葉之類的。三年級(jí)的小學(xué)還是建議閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》這類書好。四、名著閱讀（11分）①那時(shí)候的國(guó)君，沒有了世襲的大臣，便集權(quán)專制起來(lái)。輔助他們的是一些出身貴賤不同的士人。那時(shí)候君主和大臣都竭力招攬有技能的人，甚至學(xué)雞鳴、學(xué)狗盜的也都收留著。這是所謂“好客”、“好士”的風(fēng)氣。其中最高的是說(shuō)客，是游說(shuō)之士。當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)可起。戰(zhàn)爭(zhēng)到底是勞民傷財(cái)?shù)?，況且難得有把握；重要的還是作外交的工夫。外交辦得好，只憑口舌排難解紛，可以免去戰(zhàn)禍；就是不得不戰(zhàn)，也可以多找一些與國(guó)，一些幫手。擔(dān)負(fù)這種外交的人，便是那些策士，那些游說(shuō)之士。游說(shuō)之士既這般重要，所以立談可以取卿相；只要有計(jì)謀，會(huì)辯說(shuō)就成，出身的貴賤倒是不在乎的。②七雄中的秦，從孝公用商鞅變法以后，日漸強(qiáng)盛。到后來(lái)成了與六國(guó)對(duì)峙的局勢(shì)。這時(shí)候的游說(shuō)之士，有的勸六國(guó)聯(lián)合起來(lái)抗秦，有的勸六國(guó)聯(lián)合起來(lái)親秦。前一派叫“合縱”，是聯(lián)合南北各國(guó)的意思，后一派叫“連橫”，是聯(lián)合東西各國(guó)的意思——只有秦是西方的國(guó)家。合縱派的代表是蘇秦，連橫派的是張儀，他們可以代表所有的戰(zhàn)國(guó)游說(shuō)之士。后世提到游說(shuō)的策士，總想到這兩個(gè)人，提到縱橫家，也總是想到這兩個(gè)人。他們