04 人物傳記閱讀 -2022-2023學(xué)年七年級語文下冊知識梳理與能力訓(xùn)練（部編版）

人物傳記閱讀（一）閱讀下面選文，完成下面小題。可愛的袁隆平①2021年5月22日，一位91歲的老人走了。中南大學(xué)湘雅醫(yī)院門診樓前，三捧青翠的稻束靜靜矗立。在中國，很少有這么一個人，能贏得舉國上下每個人的敬重。而袁隆平——“雜交水稻之父”，是我們每個人心中當(dāng)之無愧的偶像和英雄。②袁隆平祖籍江西，生于北京一個知識分子家庭。小時候的袁隆平生性好動，是個好奇寶寶。第一次看到蕎麥粉，他想抓一點來嘗嘗，結(jié)果弄得整個人成了白粉人；看到木匠釘釘子時嘴銜鐵釘，他也有模有樣地學(xué)起來，結(jié)果一個跟斗，鐵釘?shù)暨M肚子，送到醫(yī)院急救才取出來。③后來，因為戰(zhàn)爭的爆發(fā)，袁隆平就跟隨父母到處奔波。7歲時，在跟隨父母從漢口奔赴湖南桃源縣途中，他不小心掉入江中，幸被船工救起。于是他下定決心，要學(xué)會游泳。袁隆平心中不服輸?shù)姆N子，或許就是從那時種下的。為了學(xué)游泳，他虛心向同學(xué)請教，按照圖例一步步練習(xí)分解動作，一個暑假下來就學(xué)會了仰泳、蛙泳，后來又學(xué)會了自由泳。他從學(xué)會游泳到能橫渡長江只用了一年時間。1947年，湖北省舉辦全省體育運動會，一開始，袁隆平因為“個子太小”被體育老師拒絕，但他卻在出發(fā)那天讓一名同學(xué)載著他悄悄跟了去。老師只能無奈地笑道：“你既然來了，就試試看吧！”結(jié)果出乎所有人預(yù)料，那次選拔賽，袁隆平獲得100米和400米自由式兩個第一，并且在隨后的省運會上拿到兩塊銀牌。④雖然我尊稱袁隆平為袁老，但他實際上是一個特別有童趣的人。80歲生日后，他說自己是“80后”，90歲生日后，他又說自己是“90后”。他常常調(diào)侃自己的相貌，前一秒還自詡是個“資深帥哥”，下一秒就破功，說“實際不帥”。年輕時，老師給袁隆平的評語是：愛好自由，習(xí)慣散漫。而老了更是如此，他這樣評價自己：“愛好自由，特長散漫”，簡稱“自由散漫”。視察稻田時，看到田間的鴨子，他會盯著小鴨子看個不停，還開心地學(xué)鴨子“嘎嘎嘎”地叫?、菰嫌腥齻€孫女，但他從來沒向?qū)O女說過自己取得的成績，也沒說自己是干什么的。在孫女眼中，爺爺就是一個天天看天氣預(yù)報的人。那么，袁老為什么每天都要看天氣預(yù)報呢？因為他關(guān)心田里的水稻。后來在課本上學(xué)到一篇關(guān)于爺爺?shù)恼n文，同學(xué)們都投來羨慕的眼神時，她們才意識到自己的爺爺跟別人不一樣。⑥“讓所有人遠離饑餓”，一個當(dāng)時看來遙不可及的夢，讓袁老開始了長達半個多世紀(jì)的追逐。質(zhì)疑、失敗、挫折，如家常便飯；誤解、反對、詆毀，曾如影隨形。他默不作聲，背上臘肉，轉(zhuǎn)乘幾日火車，去云南、海南、廣東，重復(fù)一場又一場試驗。他為稻種追尋溫度與陽光，就像候鳥追著太陽！⑦“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。歷經(jīng)無數(shù)次的失敗后，1974年，袁老終于育成了中國第一個強優(yōu)勢組合“南優(yōu)2號”。經(jīng)試驗種植，兩季水稻的產(chǎn)量都比常規(guī)水稻增加30%以上。這項成就公布后立刻震驚了農(nóng)業(yè)界，我們第一次真切感受到了吃飽的幸福。⑧2019年9月17日，袁老被授予“共和國勛章”。頒獎儀式當(dāng)天，他還在試驗田里查看雜交水稻生長情況。為了實現(xiàn)自己的夢想，即便被查出患有慢阻肺，即便在90歲高齡，他也沒有退休，反而覺得責(zé)任越來越重。即使雙腳再也無法下地，人不能到，但他的心，仍時刻扎在廣袤的田野里。他說：“要加倍努力工作。”“再多活幾年，繼續(xù)下田做科研?！彼脤嶋H行動踐行著“擇一事，終一生”的諾言。⑨回望袁老一生，宏愿并非一時頭腦發(fā)熱，而是一代中國知識分子對家國命運的情懷和擔(dān)當(dāng)。我們或許難以成為像袁老他們一樣跨時代的杰出人物，但我們可以選擇做像他們一樣可“愛”的平凡人。（選自《曉敏青春說》5月23日，有刪改）1．袁隆平是可愛的，請根據(jù)選文②～④段的內(nèi)容，說說他可愛在何處。2．品味句中的加點詞，分析其表達效果。但他的心，仍時刻扎在廣袤的田野里。3．下面這句話加在文中哪兩段之間最恰當(dāng)？（

）“袁隆平雖為雜交水稻之父，卻一點也不像我們印象中的科學(xué)家那樣古板?！盇．選段①和選段②之間 B．選段⑤和選段⑥之間C．選段⑥和選段⑦之間 D．選段⑦和選段⑧之間4．袁隆平還是可“愛”的，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓伞皭邸钡睦斫狻?．袁老身上體現(xiàn)的是“一代中國知識分子對家國命運的情懷和擔(dān)當(dāng)”?，F(xiàn)實生活中，還有哪位名人能體現(xiàn)這一點？請你舉出一例并簡述其事跡（本套試卷人物除外）。【答案】1．①有好奇心；②愛好運動（虛心求教、不服輸）；③是一個特別有童趣的人。

2．“扎”原指“刺”或“鉆進去”，在文中指水稻事業(yè)已印刻在袁老的心里，表現(xiàn)了他對水稻事業(yè)深深的牽掛和熱愛。

3．A

4．可“愛”指袁老還是值得我們愛的人/可以愛的人，他對事業(yè)的熱愛和對國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)值得我們?nèi)邸?/p>

5．示例一：文天祥，雖然他受盡折磨和威脅利誘，卻始終堅貞不屈，表現(xiàn)了他強烈的民族氣節(jié)和偉大的愛國之心。示例二：鄧稼先，因為他放棄了優(yōu)越的科研條件，毅然從美國返回祖國，為中國的核彈事業(yè)做出了卓越貢獻。示例三：居里夫人，以畢生精力研究放射性元素，不慕名利、專心治學(xué)，為祖國和人類的科學(xué)進步做出重要貢獻。示例四：張桂梅，因為她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，為了改變學(xué)生的命運犧牲“小我”，獻身教育事業(yè)?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段中“小時候的袁隆平生性好動，是個好奇寶寶。第一次看到蕎麥粉，他想抓一點來嘗嘗，結(jié)果弄得整個人成了白粉人；看到木匠釘釘子時嘴銜鐵釘，他也有模有樣地學(xué)起來，結(jié)果一個跟斗，鐵釘?shù)暨M肚子，送到醫(yī)院急救才取出來”，概括為：有好奇心；結(jié)合第③段中“于是他下定決心，要學(xué)會游泳。袁隆平心中不服輸?shù)姆N子，或許就是從那時種下的。為了學(xué)游泳，他虛心向同學(xué)請教，按照圖例一步步練習(xí)分解動作，一個暑假下來就學(xué)會了仰泳、蛙泳，后來又學(xué)會了自由泳。他從學(xué)會游泳到能橫渡長江只用了一年時間”，概括為：愛好運動（虛心求教、不服輸）；結(jié)合第④段中“雖然我尊稱袁隆平為袁老，但他實際上是一個特別有童趣的人”，概括為：他是一個特別有童趣的人。2．本題考查詞語表達效果分析，要結(jié)合具體的語境來分析?！霸钡谋玖x是“刺”，“扎在廣袤的田野里”是一種形象化的說法，說明袁老的心已經(jīng)全部投入到水稻的研究中，他的全部精力與心思都放在稻田中，這源于他對水稻事業(yè)深沉而執(zhí)著的愛，也是家國情懷的體現(xiàn)。3．本題考查句子位置判斷，做此題可用排除法和抓關(guān)鍵詞法。句中“袁隆平雖為雜交水稻之父”與選文第①段“雜交水稻之父”呼應(yīng)，且②③④段都用“袁隆平”稱呼，都在記敘袁隆平“不古板”的事件，“袁隆平雖為雜交水稻之父，卻一點也不像我們印象中的科學(xué)家那樣古板”放在這里起到了承上啟下的作用；而選文⑤⑥⑦⑧段皆以“袁老”稱呼，與該句句義不符。所以這句話應(yīng)該放在選段①和選段②之間，故選A。4．本題考查文章內(nèi)容理解，“可‘愛’”在這里應(yīng)該理解為“值得愛”。結(jié)合第⑦段中“歷經(jīng)無數(shù)次的失敗后，1974年，袁老終于育成了中國第一個強優(yōu)勢組合‘南優(yōu)2號’……這項成就公布后立刻震驚了農(nóng)業(yè)界，我們第一次真切感受到了吃飽的幸?！?，第⑧段中“2019年9月17日，袁老被授予‘共和國勛章’……他，用實際行動踐行著‘擇一事，終一生’的諾言”，第⑨段中“回望袁老一生，宏愿并非一時頭腦發(fā)熱，而是一代中國知識分子對家國命運的情懷和擔(dān)當(dāng)”等句子的分析可知，袁老對事業(yè)的熱愛與執(zhí)著值得我們愛，對國家做出的巨大貢獻，給人民帶來的幸福值得我們愛，他強烈的責(zé)任感和使命感值得我們愛。據(jù)此概括作答即可。5．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不統(tǒng)一，根據(jù)題干要求，要體現(xiàn)“一代中國知識分子對家國命運的情懷和擔(dān)當(dāng)”，敘述自己熟悉的名人事跡即可。如：詹天佑，在美國留學(xué)主修鐵路工程，學(xué)成后毅然回國，主持修建中國自主設(shè)計并建造的第一條鐵路——京張鐵路，創(chuàng)設(shè)“豎井開鑿法”和“人”字形線路，震驚中外。（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。齊白石的人格①一代國畫大師齊白石，不但藝術(shù)成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。②齊白石傲，傲如古松。③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來儆戒子孫不要混跡官場。④先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復(fù)再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔(dān)，照著一本借來的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想到，自己這一傲，竟傲出了個治印高手。⑤齊白石癡，癡如頑石。⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當(dāng)留意。”夫人素知他癡，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。⑦先生讓弟子侍畫于側(cè)，常出其不意地考問：“蝦背從第幾節(jié)彎起”，“螳螂翅上的細(xì)筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問題，弄得眾弟子往往手足無措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。⑧齊白石謙，謙如空谷。⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹(jǐn)，顯示了一位大師，一位長者應(yīng)有的謙遜風(fēng)范。⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭（號青藤），朱耷（號雪個）和吳昌碩三人，曾賦詩說：青藤雪個遠凡胎，老缶衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉(zhuǎn)來。?先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之短，勿說己之長，人罵之一笑，人譽之一笑?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補短。30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻，認(rèn)為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當(dāng)世，我佩服之至！”?先生的傲，使他卓然不群；先生的癡，使他精益求精；先生的謙，使他博采眾家。如果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？?欲立藝者，先立人?！@也許是齊白石留給后來者的一點啟示。6．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。7．從人物描寫方法的角度賞析文中第⑥段劃線句子。先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當(dāng)留意?！?．作者前面說齊白石先生“傲如古松”，后面又說他“謙如空谷”，請你聯(lián)系文章內(nèi)容概括地說說這樣行文是否矛盾？為什么？9．文章第⑩段和第?段能否顛倒順序？為什么？10．分析本文與《葉圣陶先生二三事》在寫作方法上的相同之處及作用?！敬鸢浮?．文章通過寫齊白石工作和生活的幾件事，表現(xiàn)了齊白石傲如古松、癡如頑石、謙如空谷的特點，表達了作者對齊白石的敬佩之情。

7．這句話運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫（2分，答出其中任意兩種即可），生動形象地寫出了齊白石發(fā)現(xiàn)蟹腿特點時驚喜、激動的心情，表現(xiàn)了他的癡迷精神。

8．不矛盾，說他“傲如古松”是指他不慕權(quán)貴，自尊自強；說他“謙如空谷”是指他虛心好學(xué)，尊重他人。這里的“傲”與“謙”，恰恰從不同的側(cè)面表現(xiàn)了齊白石先生的高尚人格。

9．不能顛倒。因為第⑩段寫先生作畫，師古而不拘古意，第?段寫先生對同時代的畫家也尊重有加，兩段從古到今，在時間上有先后順序，所以不能顛倒。

10．（1）都采用了“以小見大”的寫作手法，通過選取典型的小事情，《齊白石的人格》表現(xiàn)了齊白石傲如古松、癡如頑石、謙如空谷的特點，《葉圣陶先生二三事》表現(xiàn)了葉圣陶待人寬、律己嚴(yán)的特點。（2）都采用承上啟下，使文章過渡自然，條理清楚，脈絡(luò)分明?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。文章主要寫齊白石工作和生活的幾件事。由第④段“先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復(fù)再求”可知，寫了先生求賜印遭拒絕。由第⑥段“先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹”可知，寫了吃螃蟹談畫蟹。由第⑦段“先生讓弟子侍畫于側(cè)，常出其不意地考問”可知，寫了出其不意地考問弟子。由第⑨段“先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹(jǐn)，顯示了一位大師，一位長者應(yīng)有的謙遜風(fēng)范”可知，寫了敬仰尊重先代和同時代的畫家。再由第①一段“其傲，其癡，其謙，堪稱三絕”可知，主要贊揚了大師傲如古松、癡如頑石、謙如空谷的特點。據(jù)此概括即可。7．本題考查賞析語言?！爸附o夫人看”是動作描寫，“如夢方醒”“眉飛色舞”是神態(tài)描寫，“說……”是語言描寫，這些人物描寫的運用，生動形象地寫出齊白石發(fā)現(xiàn)蟹腿特點的驚奇、興奮的樣子，照應(yīng)了第⑤段“齊白石癡，癡如頑石”的特點，有力說明他癡如頑石的特點。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章主旨、內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。文章主要記敘了齊白石先生的四件事：先生求賜印遭拒絕、吃螃蟹談畫蟹、出其不意地考問弟子、敬仰尊重先代和同時代的畫家，贊揚了大師傲如古松、癡如頑石、謙如空谷的特點。其中“傲如古松”，是指他保持自尊、不慕名貴；“謙如空谷”，則是指他謙虛并尊重他人。這是齊白石先生不同的人格魅力，從不同角度表現(xiàn)了齊白石先生的高貴品質(zhì)。9．本題考查對文章內(nèi)容的理解與段落作用分析。首先，要表明觀點態(tài)度，不能顛倒。其次，結(jié)合內(nèi)容闡明理由。由第⑩段“先生作畫，師古而不拘古意”可知，這一段主要寫先生作畫，師古而不拘古意，然后例舉了他敬仰的“徐渭（號青藤），朱耷（號雪個）和吳昌碩三人”。由第?段“先生對同時代的畫家也尊重有加”可知，這一段側(cè)重寫先生對同時代的畫家也尊重有加。這兩段是由古到今，按照時間的順序來寫，體現(xiàn)文章的邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，顛倒后就出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的問題，故不能顛倒。10．本題考查對比閱讀與寫作方法及作用分析?！洱R白石的人格》這篇文章采用“以小見大”的寫作手法，主要記敘了齊白石先生的四件小事：先生求賜印遭拒絕、吃螃蟹談畫蟹、出其不意地考問弟子、敬仰尊重先代和同時代的畫家，贊揚了大師傲如古松、癡如頑石、謙如空谷的特點。《葉圣陶先生二三事》也采用“以小見大”的手法，作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思景仰之情。同時，兩篇文章都采用承上啟下的手法，使文章銜接自然流暢，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，讓人一目了然。（三）閱讀下文，完成下列小題。歸來的沙克爾頓①1914年8月1日，連沙克爾頓在內(nèi)的28位騎士，乘木船離開倫敦，赴南極探險。沙克爾頓根據(jù)家庭的座右銘“堅毅必勝”，把木船命名為“堅毅號”。②12月15日，“堅毅號”離開南喬治亞島。第二年的1月8日，“堅毅號”到達南極邊緣的成德爾海之后，就身陷冰川之中而動彈不得。并隨冰雪漂移了10個月，其中包括南極長達數(shù)月的漫漫嚴(yán)冬。就在夜夜零下幾十度的嚴(yán)寒中，聊以蔽體的船只最后也被巨大的冰坨壓毀。10月27日沙克爾頓下令棄船。11月8日，隨隊攝影師赫黎冒險潛入困陷冰海的木船，搶救回部分珍貴的底片。11月21日“堅毅號”沉沒。③他們嘗試徒步橫越冰雪的大海，但每天行程連三公里都走不出，體能消耗卻無比巨大，最后沙克爾頓毅然決定放棄前行，就在浮冰上扎營。④在食品、衣服，遮蔽物嚴(yán)重不足的情況下，沙克爾頓和他的船員在冰天雪地中整整露營了五個月。這五個月中，為了鼓勵船員的斗志，在與船員同樣心身疲憊的情況下，沙克爾頓仍然談笑風(fēng)生，并時常在冰川上翩翩起舞，而這時，他們幾乎所有的食品都已吃完，只能靠企鵝肉和冰雪維持生命。⑤當(dāng)探險隊員隨冰浮漂到北面開放水域后，他們立即用棄船時搶救出的三艘小救生艇，經(jīng)過了七天艱苦的海上旅程，齊心協(xié)力勉強航行到荒蕪的大象島。而大象島是一個遠離航道的無人的島嶼，留在那里也只有死路一條。⑥眼見船員們的體能和精神都瀕于極限，沙克爾頓知道不能再等了。1916年4月24日，沙克爾頓決定與另外四名船員乘坐一艘22英尺長的救生艇“加蘭號”開始一項幾乎是不可能的自救行動，目標(biāo)是橫渡約1300海里波浪滔天的海面，到設(shè)有捕鯨站的南喬漁亞島求救。⑦5個人在狂風(fēng)怒海中航行了17天，“加蘭號”奇跡般的到達了南喬帶亞島人跡罕至的南岸。因風(fēng)太大，“加蘭號”無法靠岸，他們不得不又在一會飛上半空，一會又好像要沉入谷底的救生艇上苦熬過一個晚上。⑧但是，捕鯨站設(shè)在南喬治亞島的北岸，幾個面帶冰屑，手腳幾近麻木的人在沙克爾頓的帶領(lǐng)下，僅靠一根繩索，兩把冰鎬，在留下兩個體弱的隊員后，另兩位隊員隨沙克爾頓在30小時內(nèi)奇跡般地橫越了42公里被認(rèn)為飛鳥都不能飛越的高山冰川，走過了從來無人涉足的南喬治亞內(nèi)陸，準(zhǔn)確抵達北岸的當(dāng)尼斯捕鯨站。⑨捕鯨站站長目瞪口呆的望著3個像是從天而降、似人似鬼的物體發(fā)問到：“你們是誰？”⑩走在最前面的人開口說話：“我是沙克爾頓?！雹仙钪诵?。并相信“堅毅號”已無任何生還希望的捕鯨站站長、一個壯如鐵塔的錚錚漢子聞言轉(zhuǎn)身掩面而泣。⑿這一天是1916年的5月20日。⒀5月23日，尚未恢復(fù)的沙克爾頓急不可耐地在接到留在南喬治亞島的兩位隊員后，又借船開往大象島去營救在那里的23個船員。所有的人都勸阻他，要他留在捕鯨站休息，由別人前往營救，但沙克爾頓堅決不同意，他說他一定要親自去，因為出發(fā)前答應(yīng)過他們。⒁8月30日，當(dāng)?shù)谒拇纬霭l(fā)的營救船只終于駛進大象島時，心情激越的沙克爾頓兩眼直盯著前方，當(dāng)隱約有人影可辨時，沙克爾頓便急著清點人數(shù)：1、2、3、4……23。⒂“他們都在那里！他們?nèi)荚?！”⒃沙克爾頓因狂喜而泣，回頭向營救船上的人們反復(fù)大喊：⒄“他們?nèi)荚冢　雹帧八麄內(nèi)荚冢　雹住八麄內(nèi)荚?！”⒇沙克爾頓終于如約接走了當(dāng)初留在大象島上的23名船員。?從1914年8月1日啟航，到1916年8肖30日救出所有隊員，這場被永載史冊的航行與絕境再生的故事共歷時兩年零一個月。?這是一次失敗的航行，但卻成為人類歷史上英勇和頑強斗志的典范。（原文有刪改）11．第②段多處運用表示時間的數(shù)字有什么作用？12．文中第⑨段畫線的“物體”一詞有什么意思？捕鯨站站長目瞪口呆的望著3個像是從天而降、似人似鬼的物體發(fā)問到：“你們是誰？”13．沙克爾頓在數(shù)到留在大象島的23人一人不少時，連續(xù)大喊“他們?nèi)荚凇?，這運用了什么修辭手法？有什么作用？14．怎樣理解第?段中“失敗”和“典范”一詞的意思？15．結(jié)合選文內(nèi)容，說說沙克爾頓具有怎樣優(yōu)秀的品質(zhì)？【答案】11．真實地記錄了“堅毅號”從離開南喬治亞島到沉沒的過程；表明“堅毅號”被困時間之長；突出隨從攝影師赫黎冒險潛入困陷冰海的木船，搶救回部分珍貴的底片。

12．認(rèn)為“堅毅號”已無任何生還希望的捕鯨站站長，怎么也想不到沙克爾頓等人還活著，突出了捕鯨站站長吃驚的程度；表明沙克爾頓等人經(jīng)歷了非人的磨難。

13．反復(fù)。突出了沙克爾頓看到全體船員還活著時欣喜若狂的心情。

14．“失敗”是說沙克爾頓一行沒有順利到達南極，完成此次探險任務(wù)。但他們在朝不保夕、生命希望幾近是零的情況下，臨危不懼、樂觀勇敢、堅毅、誠信，具有頑強的團隊精神，克服種種困難最終實現(xiàn)自救的品質(zhì)堪稱“典范”。（大意對即可）

15．從下令棄船，毅然決定放棄，徒步橫越冰雪，把握時機到達大象島，到南喬治亞島求救，說明他的臨危不懼、毅然決然、有敏銳果敢的指揮能力；在最艱苦的條件下還談笑風(fēng)生，在冰上翩翩起舞保持隊員士氣，說明他鎮(zhèn)定樂觀；在身體虛弱的條件下解救剩下的船員，說明他有誠信，有維系團隊的領(lǐng)袖特質(zhì)等。（言之有理即可）【解析】11．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合具體語境分析理解。第②段“12月15日，‘堅毅號’離開南喬治亞島”“第二年的1月8日，‘堅毅號’到達南極邊緣的成德爾海之后”“并隨冰雪漂移了10個月”“10月27日沙克爾頓下令棄船”“11月8日，隨隊攝影師赫黎冒險潛入困陷冰海的木船，搶救回部分珍貴的底片”“11月21日‘堅毅號’沉沒”，這些表示時間的數(shù)字真實地記錄了“堅毅號”從離開南喬治亞島到沉沒的過程；“并隨冰雪漂移了10個月”表明“堅毅號”被困時間之長；“11月8日，隨隊攝影師赫黎冒險潛入困陷冰海的木船，搶救回部分珍貴的底片”，這突出攝影師赫黎為搶救珍貴資料而勇于獻身的精神。12．本題考查理解詞語的能力。要結(jié)合具體語境分析理解，用通暢準(zhǔn)確的語言表述?！拔矬w”指從天而降、似人似鬼的3個人，“目瞪口呆”突出了捕鯨站站長吃驚的程度，捕鯨站站長認(rèn)為“堅毅號”無任何生還希望，他怎么也想不到沙克爾頓等人還活著，“從天而降、似人似鬼”表明沙克爾頓等人經(jīng)歷千難萬險，奇跡生還，體現(xiàn)了他們有非凡的毅力，頑強的斗志。13．本題考查辨析修辭方法并分析其作用的能力。“他們?nèi)荚凇背霈F(xiàn)四次，運用反復(fù)手法，沙克爾頓沒想到全體船員一個不少，都還活著，狂喜而泣，表現(xiàn)他欣喜若狂的心情。14．本題考查理解詞語的能力，要結(jié)合文章內(nèi)容和文章主題考慮，用平白樸實的語言表述。從第②段“12月15日，‘堅毅號’離開南喬治亞島。第二年的1月8日，‘堅毅號’到達南極邊緣的成德爾海之后，就身陷冰川之中而動彈不得。并隨冰雪漂移了10個月”可知沙克爾頓一行只到達南極邊緣，并沒有順利到達南極，沒有完成此次探險任務(wù)，從這個角度看，這是一次失敗的航行。但他們克服艱難險阻，在生命希望幾近為零的情況下，樂觀勇敢、堅定信心、團隊協(xié)作，最終克服重重困難，而且一個不落成功自救，奇跡生還，他們英勇和頑強斗志永載史冊，堪稱“典范”。15．本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合文章內(nèi)容理解分析?！?0月27日沙克爾頓下令棄船”“他們嘗試徒步橫越冰雪的大海”“經(jīng)過了七天艱苦的海上旅程，齊心協(xié)力勉強航行到荒蕪的大象島”“到設(shè)有捕鯨站的南喬漁亞島求救”，從這些語句可以看出沙克爾頓從下令棄船，徒步橫越冰雪，把握時機到達大象島，到南喬治亞島求救，說明他具有臨危不懼、敏銳果斷的指揮能力；從“為了鼓勵船員的斗志，在與船員同樣心身疲憊的情況下，沙克爾頓仍然談笑風(fēng)生，并時常在冰川上翩翩起舞”可知，他鎮(zhèn)定樂觀；從“尚未恢復(fù)的沙克爾頓急不可耐地在接到留在南喬治亞島的兩位隊員后，又借船開往大象島去營救在那里的23個船員”可知，他誠信，有團隊意識，有維系團隊的領(lǐng)袖才能等。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。民國奇人劉文典魯先圣劉文典是一位長期被歷史忽略的國學(xué)大師，作為當(dāng)代杰出的文史大師、校勘學(xué)大師和研究莊子的專家，他的思想學(xué)問博大精深。他“二十歲就名滿大江南北”，極具傳統(tǒng)士大夫的傲骨，呈現(xiàn)在世人面前的總是一副“狂生”模樣。他師承劉師培、章太炎，結(jié)交胡適、陳寅恪，瞧不起聞一多、沈從文，追隨過孫中山，營救過陳獨秀，驅(qū)趕過章士釗，痛斥過蔣介石。劉文典是研究《莊子》的專家，按照他自己的說法，自古以來只有兩個半人懂莊子，一個是莊子，另一個他沒說，半個則是他本人。這話可以與南朝詩人謝靈運的“才高八斗”論相媲美。當(dāng)年的謝靈運也是心高氣傲的人，他寫的詩藝術(shù)性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩作和書法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗?！眱扇说母甙梁喼比绯鲆晦H啊!劉先生最經(jīng)典的怪誕故事發(fā)生在1928年他任安徽大學(xué)校長時期。安大鬧學(xué)潮，蔣介石來安慶視察。蔣介石看他外表邋里邋遢，就問：“你就是劉文典嗎?”劉文典不高興地反問：“你就是蔣介石嗎?”蔣介石命令他懲辦罷課學(xué)生。他說：“我這里只有教師學(xué)生，不知道誰是共產(chǎn)黨。你是總司令，應(yīng)該帶好你的兵;我是大學(xué)校長，學(xué)校的事由我負(fù)責(zé)。”蔣介石非常氣憤，嚴(yán)厲指責(zé)劉文典沒有盡到管束學(xué)生的責(zé)任。劉文典毫不退讓地指著蔣介石的鼻子說：“你是軍閥!”奮勇?lián)渖蟻硪蚴Y介石。被拉開以后，蔣介石不得不自下臺階罵道：“真是個瘋子!”一直研究古典文學(xué)的劉文典最瞧不起新文學(xué)運動。因此，因為新文學(xué)白話小說的成就馳名國內(nèi)被聘任為教授的沈從文，遭到劉文典的公開侮辱和蔑視。劉文典公開質(zhì)問：“他沈從文有什么資格當(dāng)教授?”并在課堂上說：“要講教授嘛，陳寅恪可以值一塊錢，我劉文典一毛錢，沈從文那教授只能值一分錢?！崩ッ髟馊哲娍找u時，劉文典和學(xué)生一起護衛(wèi)著陳寅恪向防空洞奔跑，看到沈從文也匆匆地跑，他當(dāng)眾大罵：“我被炸死了，就沒人給學(xué)生講莊子了，你沈從文跑什么跑!”幸虧年輕的沈從文很有涵養(yǎng)，不與他計較，假裝沒有聽見地趕快躲開，不然，他恐怕是免不了年輕人的一頓拳腳的。1943年，聯(lián)大中文系代主任聞一多決定將劉文典解聘。因為劉文典擅自離校，到云南普洱縣的磨黑呆了半年。原因是他喜歡抽鴉片，而磨黑產(chǎn)上好鴉片。當(dāng)?shù)氐呐笥阎浪膼酆?，就邀請這位大學(xué)者去。他自作主張地一口應(yīng)承，只跟少數(shù)人打了個口頭招呼就丟下課程走了，而且樂而忘返，一去半年不回。更加匪夷所思的是，他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水，影響很壞，深為師生詬病。聞一多堅決主張不再聘用，語言學(xué)家王力為他講情，說老先生從北平隨校南遷，還是愛國的。聞一多發(fā)怒道：“難道不當(dāng)漢奸就可以擅離職守，不負(fù)教學(xué)責(zé)任嗎?”民國時期的中國文壇上怪人奇人很多，但是毫無疑問，劉文典先生是數(shù)得著的一個人物。16．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A．劉文典認(rèn)為自古以來只有兩個半人懂得莊子，半個是自己。這種說法表現(xiàn)出劉文典的自負(fù)。B．安大鬧學(xué)潮，劉文典面對蔣介石的指責(zé)，毫不退讓，破口大罵，甚至要與蔣介石動粗。從這一點來看，劉文典對蔣介石的黑暗統(tǒng)治已是深惡痛絕，甚至到了忍無可忍的程度。C．研究古典文學(xué)的劉文典瞧不起白話文運動，將這種怨氣自然就撒在寫白話小說的沈從文身上，只不過沈從文涵養(yǎng)深厚，對此不大在意。D．劉文典做事往往率性為之，為吸食上好鴉片，到云南普洱縣的磨黑呆了半年，這引起了聞一多的強烈不滿，執(zhí)意要解聘他。E．本文摘取了劉文典人生的若干片斷，描寫了他非同尋常的一些事跡，表現(xiàn)了他“荒唐怪誕”的性格特征。17．劉文典“呈現(xiàn)在世人面前的總是一副‘狂生’模樣”，他的“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要舉例分析。18．文章的第2段中，作者為什么要介紹南朝詩人謝靈運的情況?19．對于劉文典的一些做法，聞一多非常不滿，堅決主張不再聘用。你對聞一多先生的做法有什么看法?結(jié)合全文，請談?wù)勀愕睦碛伞?0．本學(xué)期我們也學(xué)過這樣的傳記文章，哪篇文章傳主給你的印象最深?請寫出該文章的題目，并結(jié)合傳主生平事跡，具體說說傳主身上有無值得你學(xué)習(xí)的品德?【答案】16．BD

17．①做學(xué)問自視清高。認(rèn)為天下懂莊子的除了莊子本人外實在太少；研究古典文學(xué)，蔑視新文學(xué)運動。②面對強權(quán)有鐵骨錚錚。安大學(xué)潮時與位高權(quán)重的蔣介石發(fā)生沖突，差點兒同他動粗。③授課不拘常規(guī)。講課時邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水。

18．①謝靈運才高八斗，心高氣傲，狂妄自大，與劉文典的恃才傲物，品格相似；②謝靈運的詩篇競相抄錄，其文學(xué)才能得到宋文帝的賞識，從側(cè)面反襯出劉文典懷才不遇的孤高性情；③作者以謝靈運與劉文典類比，豐富了文章的內(nèi)容，增強了趣味性和可讀性。

19．示例一不同意聞一多的做法。劉文典的“狂”是他精神上的獨立，他不依附任何權(quán)勢，富貴不能淫，貧賤不能移，這是一種對命運的抗?fàn)帲且环N對權(quán)貴的蔑視，是一種對尊嚴(yán)的堅守。人人身上都可能有瑕疵，我們不能一葉障目，要多看其積極的一面。示例二同意聞一多的做法。劉文典的“狂”雖然有其真才實學(xué)、捍衛(wèi)獨立和尊嚴(yán)的一面，但作為一個正直的知識分子，特別是教育工作者，更應(yīng)該以身作則，嚴(yán)于律己，要堅守心靈的一片凈土，不應(yīng)因自身的嗜好而受人詬病。

20．符合題意，要求：所選篇目一定是傳記體裁的文章且標(biāo)題書寫無誤+傳主具體事跡+其體現(xiàn)的品質(zhì)?！窘馕觥?6．B.有誤?！皩κY介石的黑暗統(tǒng)治已是深惡痛絕，甚至到了忍無可忍的程度”與原文不符，屬于無中生有；D.有誤?！暗皆颇掀斩h的磨黑呆了半年”只是引起聞一多強烈不滿的一個原因，解聘他還因為“他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水，影響很壞，深為師生詬病”；故選BD。17．本題考查分析人物形象的能力。可以從以下方面解答：典型事件，對人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等。本題要圍繞劉文典的“狂”分析?！鞍凑账约旱恼f法，自古以來只有兩個半人懂莊子，一個是莊子，另一個他沒說，半個則是他本人”“魏晉以來，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗”“一直研究古典文學(xué)的劉文典最瞧不起新文學(xué)運動”“瞧不起聞一多、沈從文”表現(xiàn)他做學(xué)問自視清高；“劉文典毫不退讓地指著蔣介石的鼻子說：‘你是軍閥!’奮勇?lián)渖蟻硪蚴Y介石”寫他面對強權(quán)有鐵骨錚錚；“他自作主張地一口應(yīng)承，只跟少數(shù)人打了個口頭招呼就丟下課程走了，而且樂而忘返，一去半年不回”“他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水”寫他教學(xué)授課不拘常規(guī)。18．本題考查材料的運用。這是一篇寫人的散文，一切材料都要為表現(xiàn)主要人物服務(wù)。性格分析，劉文典恃才傲物，自視清高，他自認(rèn)為“自古以來只有兩個半人懂莊子，一個是莊子，另一個他沒說，半個則是他本人”，這與謝靈運的“魏晉以來，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗”相似，因此對謝靈運的描寫側(cè)面烘托出劉文典之“狂”；才學(xué)分析，謝靈運“寫的詩藝術(shù)性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文才能”，側(cè)面襯托了劉文典“思想學(xué)問博大精深。他‘二十歲就名滿大江南北’”，寫出他才學(xué)之高；寫作技巧上，作者寫謝靈運的典故，豐富了文章的內(nèi)容，也極易引起讀者的閱讀興趣。19．本題考查探究能力。談看法要結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合劉文典的品質(zhì)、才學(xué)、所作所為來談。對聞一多先生的做法可以贊同，也可以不贊同。如果贊同，要結(jié)合劉文典的身份和不恰當(dāng)?shù)男袨閬碚劊?，他“只跟少?shù)人打了個口頭招呼就丟下課程走了，而且樂而忘返，一去半年不回”“他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水”，寫他作為一個教育工作者，不能以身作則，嚴(yán)于律己；如果不贊同，結(jié)合對其“狂”的深層理解來談，如，他的自恃清高其實是他精神上的獨立，表現(xiàn)的是面對強權(quán)的錚錚鐵骨，是一種對尊嚴(yán)的堅守。20．本題考查識記與積累能力。一問，七年級下學(xué)期學(xué)過的傳記文章如《鄧稼先》《說和做——記聞一多先生言行片段》《回憶魯迅先生》等。二問，鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鄧稼先始終在中國武器制造的第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進水平。如文章第五部分，“1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。他只說了一句話：我不能走?！弊鳛樵洪L，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導(dǎo)。但他卻事必躬親，來到實驗現(xiàn)場指導(dǎo)工作。當(dāng)井下出現(xiàn)問題，甚至?xí)霈F(xiàn)危險的時候，無論從職位，還是從在“兩彈”事業(yè)中所起到的舉足輕重的作用來說，鄧稼先離開現(xiàn)場，都是無可非議的。然而，他只說了一句：我不能走。表現(xiàn)了他身先士卒、奮不顧身、意志堅強、甘于奉獻的精神。這些都是值得我們學(xué)校的品德。（五）閱讀下面的文章，完成下列小題。我有太多太多的夢姚明我有個夢想，就是在我不打球的時候想在夏威夷有個家。我從來沒有到過夏威夷，但我喜歡這個地名的發(fā)音。我的家會是兩層樓，所有的家具都是北歐風(fēng)格。我喜歡那種式樣和顏色。它讓我感到平靜和舒適。這個房子會有個游泳池。這將是一個我可以常常感受寧靜的地方。除了在我的夢里，我不記得上一次是什么時候我有過這樣的感覺，徹底的寧靜。我的夢想是去中國的南海度假。在我還是個孩子的時候去過那兒，非常優(yōu)美，但是那時候我沒有錢，但有充足的時間?，F(xiàn)在我有錢，卻沒有時間，這就是生活。在我能去南海或者夏威夷之前，我的夢想是能在同一個地方住上六個月，并過上一陣子不變的生活。我現(xiàn)在每天都有點兒不同。在NBA盡管在你的主場比賽，你還得很早醒來去練習(xí)投籃。然后你回家午睡一下，接著你要在傍晚去運動場比賽。如果你沒有比賽待在家里，你可以多睡一會兒然后去練習(xí)。如果你在路上，我們的旅行非常頻繁，你永遠都吃不準(zhǔn)一天將會是怎樣過的。我希望我能有幾個月，在每天的八九點鐘醒來去比賽，然后回家做些我想做的事情。但我不喜歡重復(fù)的日子持續(xù)得太久。我的夢想是希望有一天也能夠成為探險旅行家。我會訪問不同的國家，認(rèn)識不同的人。我不會把這當(dāng)成工作，但就是想這么做。我已經(jīng)上了美國的一個電視節(jié)目《國家地理終極探索》，他們雇人來參加，而我是一個故事的主題，不是里面的旅行家。電視主持人麗莎·林來到中國，向人們展示這個國家是如何變化的，并跟我在節(jié)目上進行討論。如果我能夠通過探險旅行來賺錢，固然很好。但是這不重要，我的首要目的是想看看世界。我的夢想是中國人能夠了解籃球?，F(xiàn)在他們不在乎你怎么打球，只在乎輸贏。如果你贏了，他們說你打得好：如果球員們?yōu)榱藢够蛘邽榱俗非虮寂芏璧梗麄儠Χ皇菤g呼：或者如果一個個頭小的后衛(wèi)防守大個球員，他們會嘲笑他而不是佩服他的勇氣。不是所有得分的投籃都是好球，也不是所有沒投中的球都是壞球，但觀眾不理解這點。我認(rèn)為這都是因為他們不了解比賽。中國觀眾應(yīng)該多看看全場48分鐘的比賽，而不僅僅是最后幾秒。我的夢想是在2004年雅典奧運會或2008年北京奧運會上為中國隊舉國旗。你知道2000年悉尼奧運會上是誰舉著中國國旗嗎？王治郅。我的夢想是王治郅能回到國家隊，幫助我們贏得2008年北京奧運會的一枚金牌。這可能是我所有夢想里最大的一個。我的夢想是贏得一次NBA總決賽冠軍，這可能和贏得2008年奧運金牌的夢想一樣大。我不知道我離哪個夢更近一點。如果我在NBA再打10年或10年以上的球，那我的事業(yè)會是很成功的。在美國，人們會說“你不能又想留著雖糕又想吃掉它”，我們中國人也有相同的，我們說：魚與熊掌不能兼得。也許是不能。但我要去嘗試：不管我在哪里都能魚與熊掌兼得。（節(jié)選自姚明《我的世界我的夢》，有改動）21．閱讀全文，下列哪些不是選文中提到的“夢想”（

）A．去南海度假B．成為探險旅行家，去看世界C．教中國人怎么打籃球D．贏得一次NBA總決賽冠軍E．在NBA再打10年球22．“我”為什么想要幫助中國人了解籃球？23．“這可能是……“這”代指什么？24．結(jié)合選文具體內(nèi)容，你覺得姚明是一個怎樣的人？【答案】21．CE

22．因為姚明覺得國人只在乎比賽輸贏。不了解真正的比賽精神。

23．王治郵能回到國家隊，幫助中國贏得2008年北京奧運會的一枚金牌

24．愛探險不甘平凡、有理想并勇于追尋夢想、敢于直言、有愛國精神。【解析】21．C.姚明的夢想是“中國人能夠了解籃球”而不是教中國人怎么打籃球；E.“在NBA再打10年球”這只是一種設(shè)想，他的“夢想是贏得一次NBA總決賽冠軍”；故選CE。22．考查信息的篩選。根據(jù)第五段的“現(xiàn)在他們不在乎你怎么打球，只在乎輸贏。如果你贏了，他們說你打得好：如果球員們?yōu)榱藢够蛘邽榱俗非虮寂芏璧梗麄儠Χ皇菤g呼：或者如果一個個頭小的后衛(wèi)防守大個球員，他們會嘲笑他而不是佩服他的勇氣。不是所有得分的投籃都是好球，也不是所有沒投中的球都是壞球，但觀眾不理解這點。”可提煉：因為中國人并不真正了解籃球，不在乎怎么打球，只在乎輸贏。23．本題考查代詞指代對象的理解。代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。一般情況下，代詞指代的內(nèi)容會出現(xiàn)在這個代詞的前面。根據(jù)倒數(shù)第三段“我的夢想是王治郅能回到國家隊，幫助我們贏得2008年北京奧運會的一枚金牌?！笨芍斑@”的指代內(nèi)容。24．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。根據(jù)他想在夏威夷有個家，可知他是一個渴望平靜生活的人；根據(jù)他的夢想是希望有一天也能夠成為探險旅行家，可知他是一個愛探險，不甘平凡的人；根據(jù)他想讓人中國人了解籃球，可知他是一個有責(zé)任感的人；根據(jù)他想成為中國隊的舉旗手，并想獲得一枚金牌，可知他是一個愛國，有著強調(diào)國家榮譽感的人。根據(jù)他的夢想是贏得一次NBA總決賽冠軍，希望在哪里都能魚與熊掌兼得，可知他是一個有遠大志向的人。（六）閱讀下面的文章，完成下列小題。每一個男孩，都必須將父親打?、僭缟线€在睡夢中，我就接到了老爸的電話，劈頭蓋臉的第一句話就是：“我們出大事了！”②出大事了？我那時還處于迷糊狀態(tài)，感覺就像聽到一句沒頭沒腦的電影臺詞。然而后面的話讓我迅速地清醒起來，原來老爸老媽夜住旅館遭遇小賊，相機、錢、證件都被偷走了。不幸中的萬幸，老倆口都沒事，這讓我放下心來?！板X財畢竟是身外之物，損失的錢，我們總會慢慢賺回來的。我安慰道。掛了電話，突然發(fā)覺父親已經(jīng)不像從前那樣遇到任何事情都處變不驚、泰然處之，父親真的老了。③不知此時的父親是什么表情，但讓我想起了年少時與他抗?fàn)幍慕?jīng)歷。④從小學(xué)起，我就開始了受虐生涯。挨打，有無數(shù)的理由；被表揚，記憶中貌似沒有過。⑤八歲，為了躲避他的拳腳，我開始了離家出走。第一次離家出走的成果是輝煌的、顯著的，回家后非但沒再挨揍，還享受了蛋炒飯的優(yōu)厚待遇。可惜由于斗爭的手段缺乏進步和改良，自此，離家出走的成效就愈來愈小了。雖然老媽每次依舊都會擔(dān)心得要死，但爸已漸漸習(xí)慣并處之泰然了。這種斗爭手段直到高中已完全失效。離家前逃掉的那頓飽揍等到歸家后總會被加倍地施之于我身上，最后被我主動放棄了。⑥隨著我年齡的增長及意志力的增強，肉體的折磨漸漸失效。然而統(tǒng)治是多樣化的，他開始尋找新的精神折磨的方式。他憑借自己是數(shù)學(xué)老師，嗓門大的特點，想出了見血封喉的新招——每次訓(xùn)罵我時先用略微平緩的語調(diào)，讓我在他的罵聲中逐漸放松警惕，直到我昏昏欲睡之時，他便在一秒之內(nèi)爆發(fā)，以幾十年大嗓門上課所累積練成的“獅子吼”沖著我咆哮。在一瞬之間將毫無防備的我嚇得靈魂出竅、抖如篩糠。隨著我對敵經(jīng)驗的逐步豐富，心理抗壓能力漸臻于化境，終而達到了泰山崩于前而色不變的境界。漸漸地，他也發(fā)現(xiàn)我再也不為他的瞬間暴吼所動了——任爾東西南北風(fēng)，我自巋然而不動——他再怎樣增強自己怒吼的爆發(fā)力也無濟于事了，反而顯得自己像小丑一樣。⑦填報高考志愿時，他根據(jù)我的平時成績最后決定讓我填報南京理工。不！我堅決不！斗爭要講究策略，我一開始堅決要報北大，非北大不考！雙方僵持不下，最后我做出讓步，不給報北大那就報中大，再不行我就不考了！這一仗贏得兇險啊。他最后即便同意了，也不忘咬牙切齒地對我說：“今年就由你了，明年就再由不得你了！”電話查到高考成績后，他帶著疑懼以及對夢幻破滅后的痛苦的警惕，堅決讓我再多查一遍——“這是你的成績嗎？怎么可能這么高？一定是搞錯了！”最終知道被中大錄取時，一大早他就出門去學(xué)校里到處閑逛，等著別人問他兒子考得怎樣。⑧臨近畢業(yè)，他最大的心愿就是我能有一份穩(wěn)定的工作。我告訴他，我要考研，考北大。他反復(fù)叮嚀一句話——“考不上一定要做好找工作的準(zhǔn)備啊?！睅讉€月后，當(dāng)我得知被北大錄取后立馬打電話給他，他正在開會，聽到這個消息后，他只淡淡說了句：”祝賀你了。”起碼語氣是淡淡的，遠沒高考結(jié)果出來后的那種歡欣雀躍，電話那頭是怎樣的一種心情？我不得而知。⑨那晚我感覺到自己胸悶氣短很不舒服，他便騎著摩托載我出去兜風(fēng)，在山間的公路上我們停下來休息，父子倆望著路邊的野花和遠處山谷的綠塊農(nóng)田，都默然無語。忽然間，我鬼使神差地問了他一句：“你承認(rèn)這么多年來，最后是我勝了嗎？”他“嘿嘿”傻笑，并不作答。⑩每一位父親都會試圖按照自己的意愿去塑造兒子，以自己的人生經(jīng)歷作為參考的基準(zhǔn)來為他的兒子設(shè)計人生，而真正有獨立思想、自由意志的兒子往往又要極力掙脫父親的掌控。這就注定了父子之戰(zhàn)，無可避免。這是一場關(guān)于成長、關(guān)于人生、關(guān)于前途、關(guān)于命運的戰(zhàn)爭。倘若戰(zhàn)敗，即便獲得了世俗所認(rèn)同的成功，卻也很難走出自幼時即籠罩于其中的，父親巨大身軀所投射下來的陰影，去闖出一片真正屬于自己的天地。?每一個男孩，都必須將自己的父親打敗，才能成為真正的男人。我們都必須戰(zhàn)勝自己的父親，實現(xiàn)自己成長的蛻變。（選自《意林》2012年第12期，有刪改）25．通讀全文，說說標(biāo)題“每一個男孩，都必須將父親打敗”的含義。26．文章回憶了我與父親抗?fàn)幍哪膸准拢空堄煤啙嵉恼Z言加以概括。27．讀下列句子，回答括號里的問題。（1）隨著我年齡的增長及意志力的增強，肉體的折磨漸漸失效，然而統(tǒng)治是多樣化的，他開始尋找新的精神折磨的方式。（文中第⑥段劃線句在結(jié)構(gòu)起什么作用？）（2）電話查到高考成績后，他帶著疑懼以及對夢幻破滅后的痛苦的警惕，堅決讓我再多查一遍——“這是你的成績嗎？怎么可能這么高？一定是搞錯了?。◤募?xì)節(jié)描寫角度賞析文中第⑦段劃線句子）28．請結(jié)合文意，聯(lián)系實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與父親相處?！敬鸢浮?5．①戰(zhàn)勝自己的父親，實現(xiàn)自己成長的蛻變；②脫離父親的掌控，獨立自由地做自己想做的事。

26．①我用離家出走抗?fàn)幇ぷ?；②我用強大的心理抗壓抗?fàn)幐赣H的咆哮；③我用填報中大抗?fàn)幐赣H的南京理工；④我用考研抗?fàn)幐赣H的找個穩(wěn)定工作。

27．（1）結(jié)構(gòu)上：承上啟下：承接上文父親對我的拳腳教育，引出下文父親對我教育方式的改變——氣罵教育。（2）這是對父親的語言描寫和神態(tài)描寫，寫出了父親對我高考成績的懷疑與驚訝，以及對兒子沒按自己意愿發(fā)展的失望。

28．到一位父親都會試圖按照自己的意愿去塑造兒子，以自己的人生經(jīng)歷作為參考的基準(zhǔn)來為他的兒子設(shè)計人生，而真正有獨立思想、自由意志的兒子往往又要極力掙脫父親的掌控，于是有了關(guān)于成長、關(guān)于人生、關(guān)于前途、關(guān)于命運的戰(zhàn)爭。聯(lián)系實際：接受父親的意見，也要保持自己獨立的思想（言之有理即可）【解析】25．本題考查學(xué)生對標(biāo)題的理解。標(biāo)題的作用有：1概括文章的主要內(nèi)容。2作為文章的線索。3確定文章的寫作對象，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點。4文眼，揭示文章中心主旨。本文結(jié)尾點明了標(biāo)題的含義。第⑩段“兒子往往又要極力掙脫父親的掌控……去闖出一片真正屬于自己的天地”，表明孩子想脫離父親的掌控，獨立自由地做自己想做的事；第?段“我們都必須戰(zhàn)勝自己的父親，實現(xiàn)自己成長的蛻變”，表明孩子戰(zhàn)勝自己的父親，實現(xiàn)自己成長的蛻變。26．本題考查對文章的理解概括。文中主要講了四件“我”與父親抗?fàn)幍氖?，①第五段中“八歲，為了躲避他的拳腳，我開始了離家出走”，我用離家出走抗?fàn)幇ぷ?；②第六段“隨著我對敵經(jīng)驗的逐步豐富，心理抗壓能力漸臻于化境，終而達到了泰山崩于前而色不變的境界”，我用強大的心理抗壓抗?fàn)幐赣H的咆哮；③第七段“填報高考志愿時，他根據(jù)我的平時成績最后決定讓我填報南京理工。不！我堅決不！”，我用填報中大抗?fàn)幐赣H的南京理工；④第八段“臨近畢業(yè)，他最大的心愿就是我能有一份穩(wěn)定的工作。我告訴他，我要考研，考北大”，我用考研抗?fàn)幐赣H的找個穩(wěn)定工作。據(jù)此可概括作答。27．本題考查對句子的分析。需要注意的是，對句子進行分析的同時不能脫離上下文。（1）結(jié)構(gòu)上的作用是指一句話在文中的位置的作用，開頭是點題，中間是承上啟下，結(jié)尾是升華主題，總結(jié)全文。這句話在第五段之后，承接第五段（離家出走后的肉體折磨），當(dāng)“肉體的折磨漸漸失效”，父親又開始了新的統(tǒng)治手段——“精神折磨”，引出第六段下文“父親對我的咆哮”，起承上啟下的作用。（2）細(xì)節(jié)描寫是指抓住細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。本段話寫了父親在得知我的高考成績后的表現(xiàn)，“他帶著疑懼以及對夢幻破滅后的痛苦的警惕”是神態(tài)描寫，寫出了兒子沒按自己意愿發(fā)展的失望；“‘這是你的成績嗎？怎么可能這么高？一定是搞錯了！’”是語言描寫，表現(xiàn)了父親對我的成績的驚訝、失望。這時我和父親還處于“戰(zhàn)爭”狀態(tài)，通過對父親神態(tài)、語言的描寫，可以看出作者與父親之間的對抗。28．本題考查語言表達能力。本文的主題是兒子與父親的“相愛相殺”，在孩子小的時候，家長都會按照自己的意愿去規(guī)劃孩子的人生，這時不免會遇到孩子的反抗、掙扎，雙方各執(zhí)己見，不知誰對誰錯。誰都不認(rèn)錯，雙方的矛盾就會越鬧越大。這時作為小輩，就應(yīng)該好好思考父親的意見，與父親心平氣和的溝通，表達自己的想法。（七）閱讀《講故事的人》，完成下面小題。講故事的人莫言①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說“兒子，你讓娘丟了臉。”②我十幾歲時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭這時母親背著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！雹塾幸欢螘r間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。④很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”⑤我理解母親的擔(dān)憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。29．概括作者回憶自己與母親的三個故事。30．第①段劃線的句子是什么描寫？表現(xiàn)了母親怎樣的心情？31．選文③④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請找出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的詞語。32．結(jié)合第⑤⑥段內(nèi)容，說說下面句子中加點詞語所指代的內(nèi)容。（1）但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。（2）江山易改、本性難移。33．文中的母親是一個怎樣的人？概括回答?！敬鸢浮?9．“我”多算買菜老人一毛錢，母親傷心而哭；“我”害怕生病的母親尋短見，母親卻來安慰“我”；“我”多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。

30．語言描寫，表現(xiàn)了母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情。

31．①不耐煩②默許③憂心忡忡

32．（1）母親“希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子”，“但我說故事的能力，又帶給了她愉悅”。（2）我喜歡說話的天性。

33．母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細(xì)膩、對孩子寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。（意對即可）【解析】29．本題考查學(xué)生的歸納概括能力。文章主要寫了作者回憶自己與母親的三個故事。第一段寫了：“我”多算買菜老人一毛錢，母親傷心而哭；第二段描寫“我”害怕生病的母親尋短見，母親卻來安慰“我”；第三至四段寫“我”多次偷偷地跑去聽書，并講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。30．本題考查對句子的賞析。只是輕輕地說“兒子，你讓娘丟了臉?！笔菍δ赣H的語言描寫，當(dāng)母親知道“我”多算了買白菜的老人一毛錢時，為“我”感到難過、失望、羞愧的心情。31．本題考查對文章的理解概括能力。第三段“我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩”“每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書”；第四段“我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地”。據(jù)此可找出體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的詞語分別為：不耐煩、默許、憂心忡忡。32．本題考查學(xué)生對句子中加點詞語所指代的內(nèi)容的理解。（1）這，指示代詞，根據(jù)上下文“我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子”，“但我說故事的能力，又帶給了她愉悅”可作答。（2）本性，在這里指人的天性，“盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性”，可知本文中“我”天性愛說話。33．本題考查對母親形象的理解分析?！拔摇倍嗨阗I菜老人一毛錢，母親對“我”的傷心失望，表現(xiàn)了母親的正直，對孩子教育有方；“我”害怕生病的母親尋短見，母親卻來安慰“我”，表現(xiàn)了母親的堅強和對“我”的慈愛；母親喜歡聽“我”講故事，聽完后又憂心忡忡地思考“我”的前途，表現(xiàn)了母親的感情細(xì)膩以及對