易錯(cuò)點(diǎn)20 命題作文（2大陷阱）-備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文考試易錯(cuò)題（江蘇專(zhuān)用）（解析版）

易錯(cuò)點(diǎn)20命題作文目錄01易錯(cuò)陷阱（2大陷阱）02舉一反三【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】不會(huì)審題，匆忙動(dòng)筆【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】東拉西扯，入題太慢03易錯(cuò)題通關(guān)（真題+模擬）易錯(cuò)陷阱1：不會(huì)審題，匆忙動(dòng)筆【分析】命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動(dòng)筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如《敞開(kāi)那扇門(mén)》，這一命題中的“門(mén)”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來(lái)的地方的出入口，也指其出入口能開(kāi)關(guān)的障礙物。從這一層面來(lái)寫(xiě)作也可以，但立意不深。如果進(jìn)一步聯(lián)想，門(mén)也有象征義：人與人之間的情感之門(mén)，交往之門(mén)，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門(mén)，大而言之，改革開(kāi)放或閉關(guān)自守的國(guó)門(mén)，等等。其象征義是豐富的?！颈芸蛹记伞恐攸c(diǎn)分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。如作文題《偶然的發(fā)現(xiàn)》、作文題《溫暖的時(shí)刻》中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應(yīng)深入挖掘的字眼。再如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！焙汀蹲钍嫘牡臅r(shí)候》中的“舒心”亦是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。2、注意副詞隱含的信息與要求?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個(gè)；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫(xiě)的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；《其實(shí)并不是這樣》中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫(xiě)出“誤認(rèn)為是‘這樣’”——“意識(shí)到不是‘這樣’”的過(guò)程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章就會(huì)偏題。3、要完全理解比喻意義。帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風(fēng)》等，則可以采用配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫(xiě)作時(shí)就配上本體去寫(xiě)；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫(xiě)，如《暖流》，暖流是喻體，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)就可以從它的本體——同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛(ài)等角度去審題，中心就一目了然了?！洞猴L(fēng)》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類(lèi)題目都有可以采用配方的方法去審題。4、把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。這類(lèi)題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂(lè)》，“擁有”是“快樂(lè)”的前提和原因，“快樂(lè)”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫(xiě)“擁有”，不見(jiàn)“快樂(lè)”，缺少必要的抒情議論；有的則只見(jiàn)“快樂(lè)”，少見(jiàn)“擁有”，缺少作為“快樂(lè)”支撐的敘述和描寫(xiě)。5、從題目中審出詳略安排方面的要求。如作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類(lèi)命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫(xiě)?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹校么蟀肫鶎?xiě)“雨”或“下雨的情景”，寫(xiě)“好”一帶而過(guò)，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。易錯(cuò)陷阱2：東拉西扯，入題太慢【分析】考場(chǎng)作文時(shí)間性要求特別強(qiáng)，字?jǐn)?shù)上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫(xiě)出“虎頭”的效果，但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學(xué)用四個(gè)自然段，寫(xiě)了同學(xué)、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助，到結(jié)尾時(shí)才出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫(huà)面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集中，這類(lèi)文章一般只能評(píng)為三類(lèi)或四類(lèi)文。另外，一些寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫(xiě)下來(lái)，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。【避坑技巧】1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目。起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。比如，有一滿(mǎn)分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的：人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客，如天空中劃過(guò)的流星只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)清晰的面孔久久不能飄散，很自然地就此展開(kāi)話(huà)題，引出了下文合乎題意的描述。2、穿插文中巧切題。我們可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。如某省《和諧畫(huà)展》一文，作者以參加和諧為主題的畫(huà)展為內(nèi)容，描述了我精心準(zhǔn)備的三幅畫(huà)：嬰兒哺乳圖、淚眼蒙朧圖、夕陽(yáng)攙扶圖。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。3、鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如，某考生在《充滿(mǎn)活力的歲月》一文中，在展示了自己沉醉在樂(lè)曲境界中與音樂(lè)為伴的生活之后，結(jié)尾寫(xiě)道：我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿(mǎn)了繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿(mǎn)活力的歲月。這樣一來(lái)，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】不會(huì)審題，匆忙動(dòng)筆【例1】（2023·江蘇常州·中考真題）方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的地方，空間雖小，包蘊(yùn)無(wú)限；有的事物，形制雖小，韻味無(wú)窮；同樣，人的內(nèi)心也可以充實(shí)而豐盈，博大而廣闊。請(qǐng)以《方寸之間天地大》為題，寫(xiě)一篇文章。說(shuō)明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模悍酱缰g天地大在這個(gè)以科技為主導(dǎo)的時(shí)代，人們的生活變得越來(lái)越快節(jié)奏，空間感被削弱，而營(yíng)造一個(gè)屬于自己的私人天地似乎變得越來(lái)越困難。然而，我們不能忘記，即使是在方寸之間，每個(gè)人都可以創(chuàng)造出屬于自己的宇宙。方寸之間，有著無(wú)窮無(wú)盡的可能。無(wú)論是在緊湊的城市公寓還是在簡(jiǎn)約的小屋中，我們可以利用有限的空間創(chuàng)造出無(wú)限的可能性。通過(guò)合理的布局和巧妙的設(shè)計(jì)，我們可以打造一個(gè)舒適、溫馨的居所，使其成為人心靈的避風(fēng)港。首先，方寸之間的天地大體現(xiàn)在內(nèi)心的寧?kù)o與平和。我們可以通過(guò)深入思考和內(nèi)省來(lái)與自己建立聯(lián)系，從而在繁忙的生活中找到片刻的寧?kù)o。無(wú)論是坐在窗邊品味一杯咖啡，還是在陽(yáng)臺(tái)上欣賞一束鮮花的綻放，這些簡(jiǎn)單的小事情都可以讓我們與自己的內(nèi)心對(duì)話(huà)，重新找回人生的真諦。其次，方寸之間的天地大還可以反映在人與人之間的情感交流上。無(wú)論是與家人共度歡樂(lè)時(shí)光，還是和朋友分享生活瑣事，我們可以在溫馨的家庭環(huán)境中建立深厚的情感紐帶。一張可以容納親友相聚的餐桌，一間可以容納溫暖的客廳，都成為了我們與親人和朋友相聚的場(chǎng)所，留下了時(shí)間的印記和記憶的深深烙印。同時(shí)，我們也可以通過(guò)方寸之間的創(chuàng)造來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。無(wú)論是愛(ài)好繪畫(huà)的人將小小的空間變成了一個(gè)創(chuàng)作的天地，還是音樂(lè)愛(ài)好者在狹小的角落彈奏出動(dòng)人的樂(lè)曲，或者是攝影愛(ài)好者通過(guò)鏡頭捕捉生活的美景，都能在方寸之間表達(dá)自己的獨(dú)特魅力。方寸之間，天地大，我們可以通過(guò)對(duì)空間的理解和利用，創(chuàng)造屬于自己的世界。無(wú)論是清晨的第一縷陽(yáng)光，還是黃昏的余暉，我們都可以感受到生活的美好和無(wú)限可能性。讓我們不忘初心，珍惜每一寸空間，創(chuàng)造出我們夢(mèng)想中的宇宙。讓方寸之間，成為我們與世界對(duì)話(huà)的橋梁，展現(xiàn)出我們的無(wú)限可能?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。審題立意：題目中的“方寸”和“大”看似矛盾，實(shí)際上就是啟迪我們于細(xì)微處見(jiàn)廣闊天地。根據(jù)材料中的內(nèi)容，這里的“方寸”特指人的內(nèi)心，這里的“小”是物理概念的小，其實(shí)在精神層面它博大精深、廣闊深邃。建議選材從身邊事出發(fā)，抓住生活中觸動(dòng)心靈的細(xì)節(jié)，不僅要看到這件事，更要看到這事件背后廣闊的天地，分析事件發(fā)展的原因，剖析其內(nèi)在的精神品質(zhì)。題目格局廣闊，給學(xué)生留有豐富的思考空間，命題重點(diǎn)在考查學(xué)生的思想高度，尤其是關(guān)注自我內(nèi)心的剖析。選材構(gòu)思：可以有兩種寫(xiě)作思路。一、寫(xiě)人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，可記敘自己學(xué)習(xí)繪畫(huà)的經(jīng)歷，一步步懂得了在小小的一尺畫(huà)作里，卻可以涵納大好河山，即“方寸之間天地大”的道理。二、議論說(shuō)理，創(chuàng)作一篇議論文。如，設(shè)定論點(diǎn)為“方寸之間天地大”，論述如何使自己的內(nèi)心變得充實(shí)而豐盈，博大而廣闊。具體論述實(shí)現(xiàn)的方法，可引用名言，列舉實(shí)例來(lái)增強(qiáng)論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒二】東拉西扯，入題太慢【例2】（2023·江蘇泰州·中考真題）請(qǐng)以“越來(lái)越甜”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模涸絹?lái)越甜那一天，我邁入了初中的校園，滿(mǎn)懷著對(duì)未知世界的好奇和期待。初中生活給了我全新的體驗(yàn)，我不再是小學(xué)生，而是一個(gè)正在走向成長(zhǎng)的少年。初中的課堂變得更加豐富多彩，老師們帶給我們更深入的知識(shí)和更高的要求。每當(dāng)我在課堂上聽(tīng)到老師講解新的概念，我感到一種難以言表的滿(mǎn)足和成就感，就好像品嘗到了一塊甜蜜的巧克力，讓我欲罷不能。在這甜蜜的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好。我喜歡參加校園活動(dòng)，參與各種社團(tuán)和俱樂(lè)部的活動(dòng)。我加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，每天在球場(chǎng)上揮灑汗水，享受著與隊(duì)友一起奮斗的喜悅。每當(dāng)我們贏得一場(chǎng)比賽，那種勝利的滋味就像是一勺蜂蜜，充滿(mǎn)了甜甜的幸福感。和初中同學(xué)一起度過(guò)的時(shí)光也是越來(lái)越甜的。我們互相幫助、支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。我們一起組隊(duì)完成作業(yè)，彼此分享學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)進(jìn)步。有時(shí)候，我們會(huì)一起組織班級(jí)活動(dòng)，舉辦聯(lián)誼晚會(huì)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家笑聲和歡樂(lè)填滿(mǎn)了整個(gè)校園。除了學(xué)習(xí)和活動(dòng)，初中還給了我們更多的自由。我們可以選擇自己喜歡的課外讀物，看著一本書(shū)中的故事在腦海中展開(kāi)，仿佛吃到了一塊甜甜的布丁。我們可以選擇加入音樂(lè)團(tuán)隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)或者舞蹈隊(duì)，展示自己的才藝，感受到自我成長(zhǎng)的喜悅和甜蜜。初中生活每天都充滿(mǎn)了新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我品嘗到了越來(lái)越多的甜蜜。在這甜蜜的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還收獲了自信和友誼。每當(dāng)我回首初中生活時(shí)，那種甜蜜的味道會(huì)再次涌上心頭，讓我充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期待和勇氣。初中的歲月，就像一塊塊美味的巧克力，讓我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。一、審題立意。以“越來(lái)越甜”為題，寫(xiě)一篇文章?！霸絹?lái)越”說(shuō)明故事是遞進(jìn)的，情感是遞進(jìn)的；“甜”是中心詞，是一種味覺(jué)體驗(yàn)，引申為內(nèi)心幸福甜蜜的滋味；“越來(lái)越甜”是“甜”的一個(gè)過(guò)程，可以描述一個(gè)開(kāi)始并逐漸變得愉悅或幸福的經(jīng)歷；因此要寫(xiě)某件事讓“我”越來(lái)越甜蜜，結(jié)合自身經(jīng)歷，尋找甜蜜幸福的事件并感悟。二、選材構(gòu)思。本題適合寫(xiě)記敘文，可以利用形象的比喻和描寫(xiě)來(lái)展示越來(lái)越增加的甜美感受。注意要強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷中的積極和正面的變化，以及對(duì)這種變化的感激和喜悅之情?？梢酝ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)和情感的描寫(xiě)，讓讀者能夠體會(huì)到甜蜜的過(guò)程和體驗(yàn)。例如：和奶奶相處的時(shí)光，奶奶給我縫沙包、做好吃的桂花糕等等，這樣時(shí)光讓我覺(jué)得越來(lái)越甜；自己看到老師在線(xiàn)上教學(xué)期間，利用軟件批改作業(yè)，在作業(yè)下留有甜蜜有溫度的話(huà)，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，這樣的師生情越來(lái)越甜等。在文章結(jié)尾，可以總結(jié)這種甜蜜經(jīng)歷給自己帶來(lái)的正面影響和積極心態(tài)。A組中考真題（2023·湖南岳陽(yáng)·中考真題）風(fēng)景，換個(gè)角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個(gè)角度重新定義，沒(méi)準(zhǔn)就是小菜一碟了。大與小，換個(gè)角度思考，小就是大，一個(gè)小準(zhǔn)備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會(huì)走成一條康莊大道……對(duì)這段話(huà)，你有什么體驗(yàn)、思考與感悟呢？請(qǐng)以“換個(gè)角度真美妙”為題寫(xiě)一篇文章，與你的同齡人交流。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。換個(gè)角度真美妙100200300400500600700800【答案】例文：換個(gè)角度真美妙悲觀者和樂(lè)觀者在面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，會(huì)有不同的看法：希望是什么？悲觀者——是地平線(xiàn)，即使看得到，也永遠(yuǎn)走不到。樂(lè)觀者——是啟明星，它會(huì)告訴我們，曙光就在前面。有時(shí)，換個(gè)角度會(huì)真的很美妙。美國(guó)有一位大作家，曾經(jīng)經(jīng)商，卻屢次失敗。之后他把自己關(guān)在屋子里，把他經(jīng)商的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，想要找出失敗的原因。卻意外地發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面很有天賦，所以他毅然放棄了經(jīng)商，改行從事寫(xiě)作，最終他取得了成功。由此，你是否發(fā)現(xiàn)成功之秘訣，只是一個(gè)角度的轉(zhuǎn)換呢？在美國(guó)曾經(jīng)掀起過(guò)淘金大潮，許多人蜂擁加州，淘金夢(mèng)是美好的，但當(dāng)?shù)貝毫拥臍夂颦h(huán)境讓淘金者難以忍受，特別是缺少水源，在眾多的淘金者中有一個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)，把手上挖金礦的鏟子，變?yōu)橥谒墓ぞ?，把遠(yuǎn)方的河水引入水池，再經(jīng)過(guò)濾，變?yōu)轱嬘盟?，裝入桶中，賣(mài)給淘金者，最后，那眾多的淘金者空手而歸時(shí)，他卻成了富翁。換個(gè)角度思常人不能思的問(wèn)題，你就能創(chuàng)造屬于你自己的神話(huà)。在18世紀(jì)末，英國(guó)的一位科學(xué)家把氫氣和空氣混合后做實(shí)驗(yàn)，之后英國(guó)的另一位科學(xué)家用純氧代替空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液體是水。此實(shí)驗(yàn)已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家愛(ài)當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，沒(méi)能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，反將其解釋兩種氣體都含有水。由此可見(jiàn)，換個(gè)角度還需要有沖破舊觀念的勇氣，不做傳統(tǒng)的盲從者，當(dāng)你逃不出束縛，看不到希望而悲觀時(shí)，請(qǐng)換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)聽(tīng)到來(lái)自成功的召喚。風(fēng)是什么？悲觀者——是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。樂(lè)觀者——是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。請(qǐng)記住：換個(gè)角度會(huì)真的很美妙?！窘馕觥勘绢}考查命題作文（1）審題立意?！皳Q個(gè)角度”意思是改變思維定勢(shì)，從另一個(gè)角度看問(wèn)題?！懊烂睢笔侵阜浅Ｃ篮茫钊讼矏偟??！罢妗笔歉痹~，確實(shí)，表示特別肯定，強(qiáng)調(diào)了“美妙”的程度。結(jié)合材料“風(fēng)景，換個(gè)角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個(gè)角度重新定義，沒(méi)準(zhǔn)就是小菜一碟了。大與小，換個(gè)角度思考，小就是大，一個(gè)小準(zhǔn)備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會(huì)走成一條康莊大道”可知，“換個(gè)角度”的對(duì)象可以是景、事、理，當(dāng)然也包括人?！懊烂睢笔怯行碌陌l(fā)現(xiàn)、有新的認(rèn)識(shí)、有新的方法、有新的行動(dòng)、有新的結(jié)果等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體，如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述“換個(gè)角度”的故事，如媽媽嘮叨很令我反感，換個(gè)角度，明白媽媽的嘮叨其實(shí)是愛(ài)；平時(shí)切蘋(píng)果總是縱著切，換個(gè)角度橫著切，發(fā)現(xiàn)原來(lái)中心是五角星；寫(xiě)作文原來(lái)總是按時(shí)間順序?qū)?，換個(gè)角度使用倒敘，發(fā)現(xiàn)更讓放文章起伏有致等等。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“真美妙”之處。如寫(xiě)成議論文，可把題目作為中心論點(diǎn)，然后按照“換個(gè)角度”指什么、為什么“換個(gè)角度”、“換個(gè)角度”會(huì)怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。B組最新模擬題（2023·貴州·模擬預(yù)測(cè)）日常生活中，一些經(jīng)歷會(huì)讓我們產(chǎn)生非同一般的體驗(yàn)，并因此改變了學(xué)習(xí)方法、豐富了見(jiàn)聞、提升了能力、懂得了感恩、學(xué)會(huì)了包容……請(qǐng)你以“這個(gè)過(guò)程，很特殊”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600-700字的作文。寫(xiě)作提示及要求:（1）寫(xiě)清楚“這個(gè)過(guò)程”的具體經(jīng)過(guò)。（2）詳略得當(dāng)，具體描寫(xiě)這個(gè)過(guò)程的“特殊”之處。（3）表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。這個(gè)過(guò)程，很特殊100200300400500600700800【答案】例文：這個(gè)過(guò)程，很特殊暑假將至，教室里開(kāi)始有些騷動(dòng)不安，同學(xué)們都在議論著假期的安排。悶熱的氣氛仿佛活躍得要爆炸開(kāi)來(lái)。偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)女生更在議論考慮打工的事情，我的思緒便也飄了過(guò)去，自己心中也有了一點(diǎn)小小的想法……嘻嘻，鍛煉鍛煉嘛!終于在朋友的鼓勵(lì)下，我決定要去打