大班關(guān)愛(ài)殘疾人課件

大班關(guān)愛(ài)殘疾人PPT課件目錄CONTENTS什么是殘疾人殘疾人的生活狀況關(guān)愛(ài)殘疾人的意義如何關(guān)愛(ài)殘疾人班級(jí)如何參與關(guān)愛(ài)殘疾人總結(jié)與展望01什么是殘疾人殘疾人包括肢體、精神、智力或感官有長(zhǎng)期損傷的人，這些損傷與各種障礙相互作用，可能阻礙殘疾人與健全人一樣在平等的基礎(chǔ)上充分和切實(shí)地參與社會(huì)。殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人的定義視力殘疾是指由于各種原因?qū)е码p眼視力障礙或視野縮小，而難以做到一般人所能從事的工作、學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)。是指由于各種原因?qū)е码p耳不同程度的永久性聽(tīng)力障礙，聽(tīng)不到或聽(tīng)不清周?chē)h(huán)境聲及言語(yǔ)聲，以致影響其日常生活和社會(huì)參與。是指由于各種原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙，經(jīng)治療一年以上不愈或病程超過(guò)兩年，而不能或難以進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流活動(dòng)。是指人的四肢的病損和殘缺，導(dǎo)致人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的不同障礙，影響正常的生理功能。是指在生長(zhǎng)發(fā)育期間（18歲之前），智力發(fā)育尚未成熟或因故導(dǎo)致的智力損害，導(dǎo)致認(rèn)識(shí)、思維、記憶、分析判斷等智力活動(dòng)障礙。聽(tīng)力殘疾肢體殘疾智力殘疾言語(yǔ)殘疾殘疾人的分類(lèi)根據(jù)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2020年底，中國(guó)有8500萬(wàn)殘疾人，占總?cè)丝诒壤秊?.34%。殘疾人的分布情況因地區(qū)和城鄉(xiāng)差異而有所不同。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村殘疾人口數(shù)量高于城市，西部地區(qū)殘疾人口數(shù)量高于東部地區(qū)。以上內(nèi)容僅供參考，具體數(shù)據(jù)和信息可以根據(jù)最新的資料和權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新和修正。殘疾人的數(shù)量和分布情況02殘疾人的生活狀況身體障礙社交障礙就業(yè)困難殘疾人面臨的問(wèn)題殘疾人由于身體上的缺陷，面臨著日常生活、學(xué)習(xí)和工作的諸多不便。由于社會(huì)的偏見(jiàn)和歧視，殘疾人常常面臨社交上的孤立和排斥。由于殘疾人在工作能力和適應(yīng)性上存在一定障礙，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。殘疾人需要無(wú)障礙的設(shè)施，如坡道、電梯等，以方便他們的出行和生活。便利設(shè)施心理支持康復(fù)治療殘疾人需要得到社會(huì)的理解和關(guān)愛(ài)，以減輕他們的心理壓力和自卑感。針對(duì)不同類(lèi)型的殘疾人，需要提供相應(yīng)的康復(fù)治療和訓(xùn)練。030201殘疾人的生活需求政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)企業(yè)招聘殘疾人，提高殘疾人的就業(yè)率。政策支持為殘疾人提供職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助他們更好地適應(yīng)工作崗位。職業(yè)培訓(xùn)為殘疾人提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們了解就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)機(jī)會(huì)。就業(yè)指導(dǎo)殘疾人的就業(yè)情況03關(guān)愛(ài)殘疾人的意義殘疾人是社會(huì)的重要組成部分，關(guān)愛(ài)他們是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要體現(xiàn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)，可以消除對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)，使他們能夠平等地參與社會(huì)生活和發(fā)展。關(guān)愛(ài)殘疾人有助于營(yíng)造一個(gè)更加包容和溫暖的社會(huì)氛圍，使每個(gè)人都能夠感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。促進(jìn)社會(huì)公平正義殘疾人在生活中面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，如出行不便、就業(yè)困難等。關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)可以幫助他們解決這些問(wèn)題，提高他們的生活質(zhì)量。通過(guò)提供無(wú)障礙設(shè)施、就業(yè)援助、康復(fù)服務(wù)等措施，可以幫助殘疾人克服生活中的障礙，增強(qiáng)他們的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力，使他們能夠更好地融入社會(huì)。提高殘疾人生活質(zhì)量關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)可以激發(fā)社會(huì)各界對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)注和支持，推動(dòng)殘疾人事業(yè)的發(fā)展。發(fā)展殘疾人事業(yè)有助于提高殘疾人的福利水平，保障他們的基本權(quán)益，促進(jìn)殘疾人的全面發(fā)展。同時(shí)，殘疾人事業(yè)的發(fā)展也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展04如何關(guān)愛(ài)殘疾人確保殘疾人能夠方便地進(jìn)出建筑物和公共場(chǎng)所。設(shè)立無(wú)障礙通道如輪椅、拐杖、盲杖等，幫助殘疾人進(jìn)行日常生活活動(dòng)。提供輔助器具如導(dǎo)盲犬訓(xùn)練、聽(tīng)力障礙者的手語(yǔ)翻譯等，滿(mǎn)足殘疾人的特殊需求。提供專(zhuān)門(mén)服務(wù)提供便利設(shè)施和服務(wù)123保障殘疾人在教育、就業(yè)、醫(yī)療等方面的權(quán)益。制定相關(guān)法律法規(guī)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的維權(quán)機(jī)構(gòu)，受理殘疾人的投訴和維權(quán)申請(qǐng)。建立殘疾人維權(quán)機(jī)制通過(guò)宣傳和教育，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)殘疾人權(quán)益的關(guān)注和尊重。提高社會(huì)對(duì)殘疾人權(quán)益的認(rèn)知加強(qiáng)殘疾人權(quán)益保護(hù)

開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾人的活動(dòng)舉辦義工活動(dòng)鼓勵(lì)志愿者為殘疾人提供生活照料、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。組織文化交流活動(dòng)讓殘疾人與健全人共同參與文化活動(dòng)，增進(jìn)相互了解和尊重。開(kāi)展殘疾人體育賽事鼓勵(lì)殘疾人積極參與體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)和自信心。05班級(jí)如何參與關(guān)愛(ài)殘疾人留意班級(jí)中的殘疾人同學(xué)觀察班級(jí)中是否有同學(xué)有殘疾，并留意他們的需求和困難。建立溝通渠道主動(dòng)與班級(jí)中的殘疾人同學(xué)建立溝通渠道，了解他們的需求和困難，提供必要的幫助和支持。了解殘疾人的類(lèi)型和特點(diǎn)了解不同類(lèi)型的殘疾人，如肢體殘疾、視力殘疾、聽(tīng)力殘疾等，以及他們的特點(diǎn)和需求。了解班級(jí)中的殘疾人同學(xué)生活照顧為有生活自理困難的殘疾人同學(xué)提供生活照顧，如幫助上下樓梯、搬運(yùn)物品等。學(xué)習(xí)支持為有學(xué)習(xí)困難的殘疾人同學(xué)提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。心理輔導(dǎo)為有心理障礙的殘疾人同學(xué)提供心理輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。提供幫助和支持組織班級(jí)同學(xué)共同參與關(guān)愛(ài)殘疾人的活動(dòng)，如義賣(mài)、募捐、志愿服務(wù)等。組織關(guān)愛(ài)活動(dòng)通過(guò)班級(jí)會(huì)議、班會(huì)等形式宣傳關(guān)愛(ài)殘疾人的理念，提高同學(xué)們的關(guān)愛(ài)意識(shí)。宣傳關(guān)愛(ài)理念鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中互相幫助，共同關(guān)心和支持班級(jí)中的殘疾人同學(xué)。鼓勵(lì)同學(xué)間互助倡導(dǎo)班級(jí)同學(xué)共同參與關(guān)愛(ài)活動(dòng)06總結(jié)與展望殘疾人作為社會(huì)弱勢(shì)群體，需要得到更多的關(guān)注和幫助。關(guān)愛(ài)殘疾人有助于促進(jìn)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。關(guān)愛(ài)殘疾人是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，也是建設(shè)和