我三十萬大軍勝利南渡長江課件

我三十萬大軍勝利南渡長江（一九四九年四月二十二日）1.了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場。2.把握課文的新聞要素，厘清寫作思路，品味語言，欣賞新聞寫作的藝術(shù)。3.掌握消息這一新聞體裁的基礎知識，了解其寫法特點。回顧復習學習目標1.引導學生朗讀課文，在理解內(nèi)容的基礎上分析渡江戰(zhàn)役的意義，感受作者的情感與立場。2.引導學生找出新聞的六要素，掌握消息的基礎知識，選擇具體語句品味語言，欣賞新聞寫作的藝術(shù)。回顧復習教學重難點科技的發(fā)展讓互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑了一個龐大的視聽世界，我們足不出戶便可知天下事。時光倒流回1949年的春天，那個時候靠什么了解新聞呢？（電報、廣播、報紙）1949年，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命打擊。人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的最終勝利，成功占領(lǐng)了長江南岸廣大地區(qū)。今天我們懷著崇敬和激動的心情，學習偉大領(lǐng)袖毛澤東親自撰寫的兩則報道渡江戰(zhàn)役的消息，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月?；仡檹土晫胄抡n（創(chuàng)設情境）蕪湖督戰(zhàn)荻港諸城要塞泄氣潰退殲滅當銳不可枯摧

拉朽dūdízhūsàikuìxièjiāndānɡkūwú預習任務

字音字形預習任務

明確詞義經(jīng)營：籌劃、組織并管理。潰退：（軍隊）被打垮而后退。突破：集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。督戰(zhàn)：監(jiān)督作戰(zhàn)。要塞：在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據(jù)點。業(yè)已：已經(jīng)。摧枯拉朽：課文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。文學常識

作者鏈接毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_人。馬克思主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。詩詞方面的代表作有《沁園春·長沙》《沁園春·雪》《七律·長征》等。

新

聞

新聞又稱消息，是用概括敘述的方式和簡明扼要的文字對國內(nèi)外最新發(fā)生的有社會價值的典型事實所作的準確簡短的報道。狹義上的新聞單指消息,廣義上的新聞指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等。新聞有時效性、真實性和準確性三個屬性。新聞基本常識學習任務一文體知識新聞基本常識消息

消息指報道事情的概貌而不講述事情詳細的經(jīng)過和細節(jié)的一種文體，是以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞體裁。

消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，使事件的高潮在前，被稱為“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。學習任務一文體知識新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)包括標題、導語、主體、背景、結(jié)語五部分。

標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標。

導語：用簡要的文字集中呈現(xiàn)最重要。最新鮮或最有特點的新聞事實。一般位于新聞的第一段或者第一句話。

主體：承接導語，揭示主體，對新聞事實做具體的敘述與展開。新聞基本常識學習任務一文體知識

背景：指發(fā)生新聞事實的社會環(huán)境和自然環(huán)境。

結(jié)語：是消息的最后一段或最后一句話。依據(jù)內(nèi)容需要，可有可無。標題、導語、主體是新聞的主要部分，背景、結(jié)語是輔助部分。

學習任務一文體知識新聞的要素

一篇完整的新聞作品應該具備六個最基本的要素：when（何時）、where（何地）、what（何事）、who（何人）、why（何故）、how（如何）。這六要素常常被稱為“五個W和一個H”。新聞基本常識學習任務一文體知識學習任務二

初讀感知1.勾畫出《我三十萬大軍勝利南渡長江》中的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。時間：二十一日，于二十日午夜開始。地點：蕪湖、安慶之間。人物：三十萬人民解放軍。起因：人民解放軍堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。經(jīng)過：我軍萬船齊發(fā)，直取對岸。結(jié)果：二十一日已有大約三十萬人渡過長江。2.勾畫出《我三十萬大軍勝利南渡長江》的標題、導語、主體、結(jié)語部分。標題：《我三十萬大軍勝利南渡長江》。導語：英勇的人民解放軍二十一日……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始……魯港諸城進擊中。結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。學習任務二

初讀感知學習任務二

品讀細研如果你要把《我三十萬大軍勝利南渡長江》迅速（較完整/具體詳細）地告訴同學，你會怎樣說？你的告知的方式和消息的哪些部分相對應？迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江。較完整告知：英勇的人民解放軍二十一日已有約三十萬人渡過長江。具體詳細告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。迅速告知——消息標題

。完整告知——消息導語。具體詳細告知——消息主體。學習任務二

品讀細研思考：標題、導語、主體三者的關(guān)系。標題、導語、主體說的是同一件事，但在具體程度上標題最簡潔，導語次之，主體則是最詳細的。就是消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，讓人們在短時間內(nèi)迅速地捕捉到最重要的信息。學習任務二

品讀細研學習任務三

再讀探究1.你認為作為播報員，在播報新聞時應該注意什么？新聞的客觀性要求播報員在播報時不能帶有強烈的主觀色彩。但不少新聞隱含了新聞作者的主觀情感，播音員拿到一則新聞后，首先要尋找一些需要讀重音的字眼。如，陳述新聞事實需要客觀的播讀，體現(xiàn)主觀評價的字眼可讀重音。2.就《我三十萬大軍勝利南渡長江》而言，應該帶著什么樣的感情進行播報？請結(jié)合關(guān)鍵語句進行分析。整體來說，播報的感情應該是高亢豪邁、飽含勝利的喜悅及強烈贊美人民解放軍英勇善戰(zhàn)的。因為這則消息中飽含很多主觀評價的字眼。但也有一些客觀陳述新聞事實的話語，播報時需要遵循客觀的原則。學習任務三

再讀探究（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。“已”是已經(jīng)的意思，表明大約三十萬解放軍已經(jīng)渡過長江?！按蠹s”表明三十萬人是一個概數(shù)，不是一個確數(shù)。這兩個詞都體現(xiàn)了新聞語言的準確性。學習任務三

再讀探究（2）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！敖?jīng)營”有精心籌劃和準備之意，反襯出解放軍的英勇。“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”用語簡潔，突出了敵軍的不堪一擊，反襯了我軍的英勇善戰(zhàn)。此處運用了對比手法，感情一褒一貶，鮮明而強烈。學習任務三

再讀探究（3）長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中?！爸比Π丁闭宫F(xiàn)了人民解放軍排山倒海、一往無前的戰(zhàn)斗場景?！安坏蕉男r”顯示出人民解放軍攻擊強度之高，無堅不摧?！艾F(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中”指出了戰(zhàn)斗正向縱深發(fā)展的可喜情況。學習任務三

再讀探究課堂小結(jié)此文不足二百字，卻簡而不陋，堪稱經(jīng)典。作者簡要報道了我軍渡江戰(zhàn)役