數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)(合集15篇)_第1頁
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)(合集15篇)_第2頁
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)(合集15篇)_第3頁
數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)(合集15篇)_第4頁
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數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)(合集15篇)總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié),歡迎大家分享。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1一、在課堂教學(xué)中.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂教學(xué)要多運用教學(xué)用具,同時給學(xué)生充分的觀察和操作機會,讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,就獲得正確的表象。教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要注意多角度,不同的方位和多樣性。例如:“三角形的認(rèn)識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體,也要觀察有鈍角三角形物體;要出示大小不同的三角形圖形,還要出示位置不同的各種三角形圖形,可讓學(xué)生自己動手畫一畫。這樣學(xué)生觀察事物和現(xiàn)象越全面,獲得的現(xiàn)象越正確,形成的思維水平就越高。二.在教學(xué)中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學(xué)知識,形是具體的實物。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的,學(xué)生只有先從形方面進行形象思維,通過觀察,操作進行比較分析,在感情材料基礎(chǔ)上進行抽象,才能獲得數(shù)的知識。例如:教學(xué)“6的認(rèn)識”時,教師在講述老師和學(xué)生一起打掃教室的圖意時,啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫,要求學(xué)生回答下面的三個問題:(1)圖上有幾位老師幾位學(xué)生,一共有多少人?(2)圖上有幾位男人,凡位女人,一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的,有幾位擦桌子和擦椅子的,有幾位擦黑板的,一共有多少人?通過這幾個問題的回答,學(xué)生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識,而且能提高思維的靈活性。三、結(jié)合實際。培養(yǎng)學(xué)生空間觀念促進學(xué)生思維能力的發(fā)展??臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,教學(xué)時一定要多結(jié)合實際。例如要學(xué)生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象,可讓學(xué)生用尺子量課桌的長、寬、高,圖釘?shù)拈L,手指的寬,辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米,而課桌的長、寬、高不是1厘米。要使學(xué)生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象,就讓學(xué)生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學(xué)生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比I厘米的長短,1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象,形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念過程,也就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過程,這對提高學(xué)生的素質(zhì)起著重要作用。四、加強語言訓(xùn)練。促進學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關(guān)系,在教學(xué)過程中既要注重學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子,表達完整意思的口頭語言訓(xùn)練。例如:比較物體的長短、大小、輕重時,就要學(xué)生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等,以突出數(shù)學(xué)知識嚴(yán)密的數(shù)量對比關(guān)系??谑鰯?shù)量關(guān)系、運算過程、解題思路的訓(xùn)練。例如:“8+5”這樣一道試題,教學(xué)時,當(dāng)學(xué)生求出答案是13后,接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程,看N8想到2,把5分成2和3,8N2湊成,io~n3得13。在加強口頭語言訓(xùn)練的同時,在教學(xué)的一定階段應(yīng)注重教材實際,組織一些書面概括的練習(xí),促進思維能力的提高。五.在多種形式的訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還可以采取一題多議。例如:“÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達意義,開拓學(xué)生多方面的知識組織議論:(1)÷9表示把45平均分成9份,每份是多少?(2)45里面包含幾個97(3)45是的幾倍?(4)9與一個數(shù)的乘積是45,求這個數(shù)。(5)幾個9相加的和是學(xué)校買來45個皮球,平均分給9個班,每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下,讓學(xué)生從多角度、多側(cè)面地進行分析思考,探求不同的解題途徑。一題多解是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個好方法,它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián),綜合溝通,達到舉一反三、融會貫通的目的。在平時的數(shù)學(xué)課教學(xué)中,我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,不斷提高素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活面為大家整理了幾篇“小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育工作總結(jié)”,僅供參考。,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言用心,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)十分重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點嘗試:第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,用心征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考就應(yīng)選取什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分思考各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的用心性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫忙孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,透過一學(xué)期的堅持,效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和群眾評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。二、努力提高課堂效率每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程、常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生要求,對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要透過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細致地補缺。四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種潛力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的決定、推理潛力。例如:教學(xué)乘法口訣時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,再小組討論,最后小組匯報得出結(jié)論。由于二年級的學(xué)生太小了,滋長潛力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有必須的難度,但我必須會努力認(rèn)真的總結(jié)、反思,虛心求教,不斷學(xué)習(xí),提高自己。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)3時間如轉(zhuǎn)瞬即逝,一溜煙的工夫,我半年的實習(xí)期就這樣度過了。但是我也過的很充實和開心。首先,在這半年里,我作為一名小學(xué)的實習(xí)老師,我收獲了很多同學(xué)們的尊敬和支持;其次,在這半年的時期里,我也提高了自己的教學(xué)能力和工作能力;最后,我收獲了同事對我的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任??偟膩碚f,我在這半年里的成長和進步,離不開學(xué)校對我的栽培,離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的關(guān)照和幫助,更離不開學(xué)生們自身的努力和自覺。所以我感到自己很幸運,能在實習(xí)期里遇到xx學(xué)校,遇到xx如此優(yōu)秀的班級。接下來,是我對在整個實習(xí)期作為一名xx小學(xué)xx班級數(shù)學(xué)老師所做工作的總結(jié)。一、做好備課工作,做好教案作為一名教師,不管是哪門科目的教師,還是哪個學(xué)校的教師,我們都需在給同學(xué)們上課之前,做好備課工作。更何況我還只是一名實習(xí)老師,就更要認(rèn)真的對待自己的課堂,對待自己的教學(xué)和備課工作了。所以,在實習(xí)期,我總是會在頭一天要上課前,認(rèn)真而仔細的做好自己即將要上課程的所有教案和備課工作。并會把自己的教案虛心的拿給其他老師看,讓他們給我指出錯誤,提出意見,我再拿回去進行修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以,就這樣,在我虛心請教和充分準(zhǔn)備之下,我們班的數(shù)學(xué)成績越來越好了。二、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作在課后,為了讓我的教學(xué)成果得到更好的反饋。我專注且認(rèn)真的批改著每個學(xué)生們的家庭作業(yè),細心的找出他們的錯誤,并給他們批注好,讓他們及時改正。然后再根據(jù)他們作業(yè)中出現(xiàn)比較多的錯誤,給他們做針對性的訓(xùn)練。而且,一有時間,我就會給他們做單獨的課后輔導(dǎo)作業(yè),讓他們能夠更加聽得更懂,學(xué)得更明白。在整個實習(xí)期里,通過我不斷的實踐和經(jīng)驗累積,我明白了作為一名老師,要想把一個班級帶好,要想讓一個班級的成績有所提升,那么不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),和做好課后工作是相當(dāng)重要的一點。因為光靠我們在課堂上努力是不夠的,我們還要在多方面進行努力和工作。所以,在下一階段的教學(xué)工作里,我會更加努力的做到全方位教學(xué),多功能教學(xué)。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)4時光荏苒,歲月不居,轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)年。送走了老學(xué)生,迎來了新*?;貞涍^去的這一學(xué)年,我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰。回憶這一年的工作,總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過,累過,憂過,喜過?!笔堑?,在這一年里,我付出了很多,但我不后悔,因為我的付出取得了滿意的成績。回顧這一年,我將自己的工作總結(jié)如下:一、師德方面嚴(yán)于律己,踏實工作。面對全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。因為我知道,老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。所以,注重學(xué)生的整體發(fā)展,經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”。二、教育教學(xué)方面為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作,在學(xué)期初,我不但制訂了嚴(yán)密的工作計劃,同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。每天晚上,我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識,使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課,做起筆記來津津有味。同時,我知道,數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙。所以,我在業(yè)余時間經(jīng)??匆恍┱n外書籍,并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來講,在我的課堂上學(xué)生很少走神,因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課外,我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時,我認(rèn)真看完每本作業(yè),給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正。有利于學(xué)生的糾錯意識。上自習(xí)時,我讓我的學(xué)生大膽提問,有些學(xué)生,一開始還不喜歡問老師題,后來,在我的鼓勵下,問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學(xué)生成績的提高,使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。三、教研方面因為我是高三年級數(shù)學(xué)備課組組長,同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,我認(rèn)真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績。雖然這分?jǐn)?shù)很少,但是,我已知足。同時,我堅持聽課,在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法,我也鼓勵同組的老師互相學(xué)習(xí)聽課,在這里,我不得不提一下我尊敬的兩位老師,王北平老師和高天發(fā)老師,正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。四、學(xué)校工作方面這一學(xué)年,我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任,主管學(xué)校的分類推進工作,在工作中,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,制定了一學(xué)年的分類推進計劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時,自己也按照分類推進的要求對所帶班的學(xué)生進行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異,我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,兩個班的平均成績都在110分左右,這個分?jǐn)?shù),是我的教育教學(xué)達到了一個新的高度。總之,在這一學(xué)年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但現(xiàn)在也高興了,因為我和我們?nèi)w老師的努力,使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,跨入了理想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是,放眼未來,任重而道遠,我們的腳步不能停留,我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來越多的學(xué)生送進理想的大學(xué)。只要我們堅持,我們的人生將充實而快樂。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)5本人擔(dān)任五年級(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:剛接手這兩個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,尤其是(1)班后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點:①降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,跟上新的學(xué)習(xí)進度。我有的放矢地根據(jù)兩班學(xué)生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽。總的來看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。所教的兩個班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。同時,課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。本學(xué)期工作做得也有不足之處,如學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計算的準(zhǔn)確率太低,理解能力差,知識學(xué)得較死,沒有舉一反三的能力。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)6在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作積極,主動,任勞任怨。本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)和備課組長工作,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學(xué)。作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制度計劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:1、課前準(zhǔn)備:(1)認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。(2)了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有點學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)7時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)湔n。為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。二、注重課堂教學(xué)。我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.三做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要個性注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進行個別教育,及時督促。五、樹立良好的學(xué)風(fēng)有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師批評,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就應(yīng)清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處??傮w而言,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,用心參加教學(xué)教研活動,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的`準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)8首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,但是,我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論:教學(xué)板塊的工作認(rèn)真仔細回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):1.新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應(yīng)該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,下學(xué)期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。2.任務(wù)布置的進行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。3.對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,考試方向等。4.課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。5.青年教師的周總結(jié)和計劃,數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)9一、教育教學(xué)方面不斷創(chuàng)新本年度在教育教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。首先我從認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想;其次做好認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合;再次是注重課堂教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展從而提高教學(xué)質(zhì)量;總后認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)102月27日下午,局教研室利用呱呱社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研,對全區(qū)的五年級數(shù)學(xué)教師進行培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中我受益匪淺,通過對五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)解讀與教材培訓(xùn),讓我對數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識。作為一名新教師對課堂把握、利用的不到位,以至于在教學(xué)中課堂效率不高。在這次培訓(xùn)中,理清了數(shù)學(xué)教學(xué)思緒。數(shù)學(xué)基本思想:抽象、推理、建型思想。數(shù)學(xué)基本方法是用數(shù)學(xué)解決問題時的方式和手段。在了解基本方法與基本思想也要了解數(shù)學(xué)教學(xué)的基本經(jīng)驗:直接的活動經(jīng)驗,間接的活動經(jīng)驗,設(shè)計的活動經(jīng)驗,思考的活動經(jīng)驗。以前教學(xué)在課堂上總是我一味的講,總是擔(dān)心有的學(xué)生沒有跟上,殊不知這種一味的講并沒有起到效果,反而有的同學(xué)提不起興趣。通過培訓(xùn)改變以前的教學(xué)模式,以學(xué)生為主,培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。數(shù)學(xué)課不僅僅只是講授,還要積累經(jīng)驗,感悟教學(xué)思想。把生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型,從而應(yīng)用數(shù)學(xué)知識找到解決問題的方法。數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一就是要利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的各種問題,課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)實踐能力在以后的教學(xué)中我要認(rèn)真的研究課標(biāo)、研究教材。在備課中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。課堂上把時間交給孩子們,通過培訓(xùn)改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我大開眼界,從王老師和周老師身上學(xué)到了很多有價值的東西,我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)11本學(xué)期我擔(dān)任高一18、32兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要資料有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的資料。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下:一、教學(xué)方面1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)資料的確定和安排。繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和理解,獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是務(wù)必關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動”。2、合理使用教科書,提高課堂效益。對教材資料,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課務(wù)必處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點資料要作適量的補充;對教材中不貼合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。3、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問題意識。4、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)潛力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生主動歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班,層次差別大,32班主要是落后面的學(xué)生,初中的基礎(chǔ)差,高中的知識對他們來說就更增加了難度,而18班也是兩極分化嚴(yán)重,前面約20個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實,成績在中等以上,而后面的30多個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平,因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,同時又不乏讓他們能夠開拓思維,用心動腦的提高性知識,讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,資料多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一齊跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫忙他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。透過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快理解,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)12身處教師的崗位仍舊還是有非常多的地方是需要去學(xué)習(xí)的,當(dāng)然我個人更是一位新教師,所以更是要抓緊每一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。在這一次的培訓(xùn)中也是讓我的個人能力有了一定的提升,讓我對于教師的責(zé)任方面有了更多的感悟。為了讓自己有更棒的能力,有更好的發(fā)展,在培訓(xùn)開始前我更是有非常認(rèn)真的準(zhǔn)備,就希望自己能夠?qū)⑴嘤?xùn)老師所講述的那些知識都較好的運用起來,更是產(chǎn)生自己更多的感悟,對自己的工作有更大的幫助。培訓(xùn)一開始就是對教師的職責(zé)進行講解,主要是教師在教學(xué)環(huán)境中的教育方式和注意事項,尤其是強調(diào)了學(xué)生的管理方面?,F(xiàn)在的學(xué)生更是越發(fā)的頑皮,所以更是需要教師有一定的管教能力,更是能在與學(xué)生的較好的交談下捕捉學(xué)生的內(nèi)心,更是做出較好的調(diào)節(jié)。隨后便是對教師在教育上的培訓(xùn),更是教導(dǎo)教師如何更好地將自身的知識合理的傳授給每一個學(xué)生。在面對學(xué)生上,還是新教師的我確實還有多方面的不懂,更是較為沒有辦法去更好地識別學(xué)生的狀態(tài),也沒有辦法對其做出更好的疏解。所以這便是我必須要去下功夫的地方。教師不僅僅只是教書本上的知識,更多的是將生活方面進行有效的指導(dǎo),目前還處于小學(xué)階段的學(xué)生更多的是對這個世界的新奇所吸引,所以對任何的事情都是需要我們?nèi)プ龈玫闹敢?,讓其明白哪些是能做的,哪些是不能做的,以及?yīng)該做與不應(yīng)該做。所以更是要掌握住不同的教育方式,針對每一個學(xué)生的性格特色為其做出更好的努力與發(fā)展。當(dāng)然在教授學(xué)生知識方面也是需要下更多的工作,筆記能夠每一位學(xué)生都是有很大的差異,這樣的教學(xué)環(huán)境下我們沒有辦法照顧到每一個人,唯一能做的就是在學(xué)生們需要的講解,需要解答的時候,進行更為耐心的回答,更是努力讓學(xué)生能夠感受到我的真心。對數(shù)學(xué)方面確實是一門較難的科目,更是在教學(xué)上是需要有更大的努力,同時我也是努力的讓自己在其中去成長,去時刻檢討自己的教學(xué)方式,并進行時刻的優(yōu)化。在不斷對自己分析上,也努力的對每位學(xué)生進行分析,一方面找尋到自己需要改進的地方,另一方面也對學(xué)生有更多的了解,更是方便對癥下藥,為學(xué)生進行更好的指導(dǎo)。這次的培訓(xùn)讓我真正的感受到了在教師行業(yè)的不容易,不僅僅要在學(xué)業(yè)上對學(xué)生給予更好的教育,甚至在生活上也需要作出更多的照顧。往后的時光,我都是堅定自我,努力讓自己能夠成為學(xué)生們心中的好教師,更是將每一位學(xué)生都可以教導(dǎo)得非常的優(yōu)秀。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)13一轉(zhuǎn)眼一年就這樣匆匆過去了,回顧自己一學(xué)年的雙語數(shù)學(xué)的教學(xué)工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前。我承擔(dān)的是六年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然從事雙語教學(xué)已有五年的經(jīng)驗,但我還是沒有掉以輕心。積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面本年度在教育教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。首先我從認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想;其次做好認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合;再次是注重課堂教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展從而提高教學(xué)質(zhì)量;總后認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),而且平時經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。四、工作業(yè)績方面一份耕耘,一份收獲。今年我們班有6名學(xué)生考入了區(qū)內(nèi)初中班,取得這樣的成績,已達到了預(yù)定目標(biāo)。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力??偠灾?,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)14上學(xué)期,我擔(dān)任初一年級89,90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都學(xué)會、學(xué)好”的教學(xué)理念,我從各方面嚴(yán)格要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作,挑戰(zhàn)明天,現(xiàn)將自己的教學(xué)工作總覺如下:首先,認(rèn)真完成備、講、批、輔的每個教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課,做好

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