一上英語教案表格

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃全冊(cè)教材分析及學(xué)生概況一、教材編寫指導(dǎo)思想1．注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展教材面向全體學(xué)生，注重幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。2．雙向式交流，跨文化交流雙向即相互了解文化的學(xué)習(xí)品質(zhì)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能通過學(xué)習(xí)了解外國的文化，同時(shí)也能用簡(jiǎn)單的英語與外國人交流傳遞有關(guān)中國的信息。3．以語言為媒介，融合各學(xué)科的知識(shí)強(qiáng)調(diào)科學(xué)之間的整合，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。即用英語獲取更多的指示，本教材滲透社會(huì)道德教育，學(xué)科甲魚，多元智能教育，審美教育等方面內(nèi)容。并考慮了各年齡的孩子的心理特點(diǎn)。4．發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力從學(xué)習(xí)者的角度講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。本教材貫穿了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)生用書的設(shè)計(jì)上，特別安排了學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。課程教材設(shè)計(jì)者力求用生動(dòng)，簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策略介紹給各年級(jí)的孩子，養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)英語一年級(jí)上冊(cè)積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，良好的語言，語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)聽，做：1．能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別獲指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?．能聽懂課堂指令并做出反應(yīng)。3．能根據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動(dòng)作，做手工等。4．能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂小故事，并做出反應(yīng)。說，唱：1．能聽錄音，并進(jìn)行模仿。2．能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。3．能根據(jù)表演猜意思，說詞語。4．能根據(jù)情景說出最基本的話語，如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色。5．能說出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。玩，演1．能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲，并用簡(jiǎn)單英語進(jìn)行交流。2．表演歌謠和歌曲。3．根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。一年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。教學(xué)進(jìn)度安排周次起止時(shí)間節(jié)次主要內(nèi)容（或課題）教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度安排周次起止時(shí)間節(jié)次主要內(nèi)容（或課題）教學(xué)準(zhǔn)備第1單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求1．能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。2．能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。3．能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4．能夠聽懂并能使用問候用語Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。5．能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應(yīng)。6．能夠聽懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第2單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求1．能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。2．能夠在本單元涉及的情景中聽懂并且說出表示臉和五官的英語單詞。3．能夠聽懂教師的指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。4．能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達(dá)出來。5．能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出10個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞。2．能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。3．能夠用聲音模仿或用動(dòng)作表演本單元所學(xué)習(xí)的10種動(dòng)物。4．能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞big,small,long和short。5．能夠理解為什么要愛護(hù)動(dòng)物。6．能夠初步了解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)要求重難點(diǎn)課時(shí)劃分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)及時(shí)間安排第1課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)standup,sitdown，situpstraight.3.早上問好等語言Goodmorning!4.認(rèn)識(shí)書籍每頁有兩部分。A部分和B部分重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本書的重點(diǎn)人物，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容導(dǎo)入：T:Hello!Boysandgirls.I’myourEnglishteacher.MynameisWuLei.以后大家叫我MissWu.寫板書。1．介紹英語的重要性。2．自己的愿望和理想。3．小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣新授：T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認(rèn)識(shí)一下：教師出示小女孩Lily的圖片T：ThisisLily。HernameisLily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Whoisshe？Whatishername？Andy、AngelandLucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。T；這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽，他們?cè)谙蚰銈兇蛘泻鬞；Hello，××。S：Hello，Lily/Bill…目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：1.師自問自答2.師領(lǐng)讀Hello3.師問生答(對(duì)于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì))4.生問生答(三）進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說出原因。聽同學(xué)講話，什么時(shí)候聽同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么。（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來說說為什么。）同時(shí)，要教育孩子在英語課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。（聽口令練習(xí)：stop,go）隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的語言。standup,sitdown,goodmorning!練習(xí)在老師問好后，學(xué)生一起說：standup在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表揚(yáng)。在黑板上畫笑臉。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第2課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的自我介紹I’m…….學(xué)習(xí)新單詞book、ruler、pencilandereaser。3．TPR用語：showmeyour……重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容（一）Review：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：I’m……（二）新授：1.教師出示圖片：今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Whocantellme?出示Lily圖片？S：Lily/…T：Yes，thisisLily，hernameisLily.教師出示其他圖片：Canyoutell?逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說:I’mLucky,whoareyou?然后用其他小朋友的圖片自問自答Lucky后，老師問學(xué)生：Whoareyou?Ss:老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問生答。做示范，要找兩到三名學(xué)生。提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動(dòng)口。所以要大聲的相互介紹自己。（有獎(jiǎng)勵(lì)）學(xué)生第一次進(jìn)行小組對(duì)話，老師要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。有必要在活動(dòng)后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。2.教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說：Goodmorning，Lily?這時(shí)學(xué)生會(huì)幫助老師糾正，會(huì)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)說出尺子這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、pencil、eraser。方法：1.教師領(lǐng)讀2.學(xué)生領(lǐng)讀3.請(qǐng)4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞,教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生迅速說出這個(gè)單詞.教師出示圖片：Thisistheteacher，andthesearethestudents.Wherearethestudentsgoing？Yes，theyaregoingtoschool.這些學(xué)生非常有禮貌,聽一聽,他們?cè)趯?duì)老師說什么方法:1.教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作：goodmorningbook,2.學(xué)生跟學(xué)，說說關(guān)于歌詞3.四名學(xué)生拿著圖片，根據(jù)音樂唱，做動(dòng)作跟唱。作業(yè)：聽磁帶2頁15-20分鐘，學(xué)唱歌。留出五分鐘的時(shí)間講書的組成，作業(yè)是什么。A部分和B部分學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第3課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)程序及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第課時(shí)授課時(shí)間科目班級(jí)課題教學(xué)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)過程