《細(xì)胞生物學(xué)》課程教學(xué)大綱_第1頁
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《細(xì)胞生物學(xué)》教學(xué)大綱課程編號:08200045英文名稱:CellBiology學(xué)分:2.5學(xué)時(shí):總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí),其中理論40學(xué)時(shí)先修課程:動物學(xué)、植物學(xué)、動物生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象:生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位:生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期:第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程的教學(xué)以真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和生活史為主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生命活動的基本單位,突出生物膜,細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo),細(xì)胞增殖調(diào)控,細(xì)胞分化、衰老與凋亡,腫瘤生物學(xué)等熱點(diǎn)問題。使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),了解和掌握真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,并深入理解彼此之間的相關(guān)性和一致性,從顯微水平、超微水平和分子水平等三個(gè)層次認(rèn)識細(xì)胞生命活動的本質(zhì)和基本規(guī)律。課程目標(biāo)1:專業(yè)知識方面,培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)胞層面尋找生命科學(xué)基本問題的思想,充分理解細(xì)胞學(xué)說對于細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展的重要性;體會細(xì)胞生物學(xué)不同與其他生命學(xué)科的基本思想和研究方法。課程目標(biāo)2:專業(yè)能力方面,使學(xué)生學(xué)會用具體的案例認(rèn)識細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的對應(yīng)關(guān)系;理解細(xì)胞的潛能,認(rèn)識細(xì)胞活動對于整個(gè)機(jī)體發(fā)育的意義。課程目標(biāo)3:綜合能力方面,使學(xué)生能夠從具體研究案例中探究研究的細(xì)節(jié),體會知識的來龍去脈;以細(xì)胞生物學(xué)中涉及的公眾熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范意識。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.2細(xì)胞水平:掌握細(xì)胞水平相關(guān)專業(yè)課程的科學(xué)原理及相關(guān)技能,并能將之應(yīng)用于解決復(fù)雜生命科學(xué)問題。課程目標(biāo)1H3.3系統(tǒng)水平:掌握生物整體水平相關(guān)專業(yè)課程的科學(xué)原理及相關(guān)技能,并能將之應(yīng)用于解決復(fù)雜生命科學(xué)問題。課程目標(biāo)2L4.1應(yīng)用技術(shù):具有生物醫(yī)藥行業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用和項(xiàng)目管理和申報(bào)的能力。課程目標(biāo)3M4.2生物醫(yī)學(xué):具有生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的疾病診斷相關(guān)試劑開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品注冊與管理的能力。課程目標(biāo)2M5.2批判創(chuàng)造:具備應(yīng)用自然科學(xué)和生物科學(xué)研究的手段方法,發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問、辨別是非,從而制定解決未來可能出現(xiàn)的新情況、新問題的能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)(含德育要求)學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第一章緒論:細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容與現(xiàn)狀,細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡史。明確細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科,掌握細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡史,細(xì)胞學(xué)說的建立及其所起的承前啟后的重要作用;了解當(dāng)前細(xì)胞生物學(xué)主要發(fā)展方向和研究的熱點(diǎn)問題。2集中講授課程目標(biāo)1、22第二章細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性:細(xì)胞的基本概念、基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的形狀和大小;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,真核細(xì)胞基本知識概要。理解細(xì)胞概念的一些新思考,了解病毒的基本知識,了解最小、最簡單的細(xì)胞的種類,了解研究原核細(xì)胞的兩個(gè)代表,理解細(xì)胞的形態(tài)和功能的關(guān)系,掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別以及真核細(xì)胞的三大功能體系。0自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、2、33第三章細(xì)胞生物學(xué)研究方法:細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法,細(xì)胞組分的分析方法,細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞工程與顯微操作技術(shù)。了解光學(xué)和電子顯微鏡技術(shù),了解用離心技術(shù)分離細(xì)胞器與生物大分子及其復(fù)合物,了解細(xì)胞內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)的顯示方法,細(xì)胞培養(yǎng)類型和方法以及細(xì)胞工程的主要成就。4集中講授課程目標(biāo)1、2、34第四章細(xì)胞質(zhì)膜:細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)模型;細(xì)胞表面特化結(jié)構(gòu)種類。了解膜脂的種類,理解并掌握膜蛋白的種類以及在膜中的存在方式,了解細(xì)胞表面的特化結(jié)構(gòu)的種類。2集中講授課程目標(biāo)1、25第五章物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸:質(zhì)膜的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸類型、特點(diǎn)。掌握細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕绞揭约皡⑴c運(yùn)輸?shù)牡鞍追肿拥淖饔媚J健?集中講授課程目標(biāo)1、26第六章線粒體與葉綠體:線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、線粒體的化學(xué)組成及酶系定位、線粒體的主要功能:氧化磷酸化的分子基礎(chǔ)、偶聯(lián)機(jī)制(化學(xué)滲透假說)和ATP合成酶的作用機(jī)制(結(jié)合改變機(jī)制)。掌握線粒體的超微結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、掌握各結(jié)構(gòu)組分的標(biāo)志酶。掌握氧化磷酸化的分子基礎(chǔ)和偶聯(lián)機(jī)制(化學(xué)滲透假說)以及ATP合成酶的作用機(jī)制。理解線粒體的遺傳特性,掌握由核基因編碼的線粒體蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)送的特點(diǎn),了解線粒體的增殖和起源以及與線粒體相關(guān)的疾病。0自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、27第七章細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與內(nèi)膜系統(tǒng):細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的概念與功能,細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的基本概念、組成和動態(tài)結(jié)構(gòu)特征。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的基本類型及功能,高爾基復(fù)合體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能,溶酶體的結(jié)構(gòu)類型及功能;過氧化物酶體的功能。掌握內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的兩種基本類型及其功能,掌握高爾基體的極性反應(yīng)、結(jié)構(gòu)特征及其主要功能,理解并掌握溶酶體的類型、功能以及溶酶體的發(fā)生,了解溶酶體與相關(guān)的疾病,掌握溶酶體與過氧化物酶體的異同點(diǎn)。4集中講授課程目標(biāo)1、2、38第八章蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸:理蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型;膜泡運(yùn)輸?shù)念愋秃吞攸c(diǎn)。理解并掌握蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,了解膜泡運(yùn)輸?shù)念愋秃吞攸c(diǎn),2集中講授課程目標(biāo)1、2、39第九章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo):細(xì)胞信號分子的分類,第二信使與分子開關(guān)的概念與功能。明確細(xì)胞受體的分類、細(xì)胞內(nèi)受體的成分、結(jié)構(gòu)組成及作用機(jī)理。理解并掌握細(xì)胞間的通信與細(xì)胞識別的基本概念,細(xì)胞信號分子的分類,第二信使與分子開關(guān)的概念與功能。明確細(xì)胞受體的分類、細(xì)胞內(nèi)受體的成分、結(jié)構(gòu)組成及作用機(jī)理;掌握細(xì)胞表面受體三大家族(離子通道偶聯(lián)的受體、G-蛋白偶聯(lián)的受體和與酶連接的受體)各自參與的信號通路一般特征。4集中講授課程目標(biāo)1、2、310第十章細(xì)胞骨架:細(xì)胞骨架的基本概念(廣義和狹義),細(xì)胞質(zhì)骨架——微管、微絲和中間纖維的化學(xué)組成、裝配、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能和細(xì)胞骨架結(jié)合蛋白。掌握廣義和狹義細(xì)胞骨架的概念。理解并掌握微絲的基本成分、裝配動態(tài),了解微絲結(jié)合蛋白,理解并掌握微絲的功能。理解并掌握微管的基本組成、裝配動態(tài),了解微管結(jié)合蛋白,掌握微管的功能,掌握中間纖維結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解中間纖維的功能。4集中講授課程目標(biāo)1、211第十一章細(xì)胞核與染色質(zhì):核膜的結(jié)構(gòu)組成,核孔復(fù)合體的結(jié)構(gòu)模型以及核孔復(fù)合體的功能;染色質(zhì)的概念及基本類型、化學(xué)組成以及染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);中期染色體的形態(tài)特征,核型與染色體顯帶;特殊染色體;核仁的化學(xué)組成、超微結(jié)構(gòu)和功能以及核仁周期;核基質(zhì)與核體。掌握核被膜形態(tài)結(jié)構(gòu),理解核纖層與核被膜在細(xì)胞周期中的崩解與裝配的關(guān)系;核孔復(fù)合體結(jié)構(gòu)模型和功能:掌握染色質(zhì)的概念及化學(xué)組成,核小體結(jié)構(gòu)要點(diǎn)以及染色質(zhì)包裝的結(jié)構(gòu)模型;掌握中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、染色體的三大功能元件和染色質(zhì)DNA的三個(gè)關(guān)鍵序列;了解核型與染色體顯帶技術(shù),理解巨大染色體的形成原因和作用,掌握核仁的超微結(jié)構(gòu),了解核仁的周期,了解核基質(zhì)和核體。4集中講授課程目標(biāo)1、212第十二章核糖體:核糖體的結(jié)構(gòu)特征和功能。蛋白質(zhì)的生物合成和多聚核糖體的概念。掌握兩種基本類型的核糖體:70S的核糖體,主要存在于原核細(xì)胞中;80S核糖體,存在于所有真核細(xì)胞中(線粒體和葉綠體除外)。0自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1、213第十三章細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂:細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞周期中各個(gè)不同時(shí)期及其主要事件;細(xì)胞周期同步化技術(shù);有絲分裂的過程、特點(diǎn),與有絲分裂直接相關(guān)的細(xì)胞亞結(jié)構(gòu);有絲分裂過程中染色體運(yùn)動的動力機(jī)制;細(xì)胞周期的調(diào)控。減數(shù)分裂的基本概念、特點(diǎn)以及有絲分裂的異同點(diǎn)。掌握細(xì)胞周期的概念和周期時(shí)相及主要生化事件,理解并掌握與有絲分裂直接相關(guān)的細(xì)胞亞結(jié)構(gòu)、有絲分裂過程中染色體運(yùn)動的動力機(jī)制;減數(shù)分裂的基本概念、特點(diǎn)以及與有絲分裂的異同點(diǎn);掌握細(xì)胞全能性的概念。4集中講授課程目標(biāo)1、214第十四章細(xì)胞增殖調(diào)控與癌細(xì)胞:細(xì)胞周期調(diào)控的分子基礎(chǔ)。掌握細(xì)胞周期調(diào)控的分子基礎(chǔ)。2集中講授課程目標(biāo)1、215第十五章細(xì)胞分化與胚胎發(fā)育:細(xì)胞分化的基本概念和基本機(jī)理;細(xì)胞的全能性。掌握細(xì)胞分化的概念和根本原因。2集中講授課程目標(biāo)1、216第十六章細(xì)胞死亡與細(xì)胞哀老:細(xì)胞在體內(nèi)條件下的衰老、細(xì)胞衰老的特征和可能的分子機(jī)理;細(xì)胞死亡的方式、細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義,細(xì)胞凋亡的形態(tài)學(xué)特征和生化特征,誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的因子和細(xì)胞凋亡的檢測,細(xì)胞凋亡的分子機(jī)理。了解衰老細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化,理解細(xì)胞衰老的可能的分子機(jī)制。掌握細(xì)胞死亡的方式;掌握細(xì)胞凋亡的概念,理解細(xì)胞凋亡的生物學(xué)意義,掌握細(xì)胞凋亡的形態(tài)學(xué)特征和生化特征,了解誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的因子、細(xì)胞凋亡的檢測以及細(xì)胞凋亡的分子機(jī)理。2集中講授課程目標(biāo)1、2、317第十七章細(xì)胞的社會聯(lián)系:細(xì)胞連接的種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。掌握細(xì)胞連接的種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。2集中講授課程目標(biāo)1、2合計(jì)40四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生課后學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式,以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。其中,課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法,同時(shí)輔以學(xué)習(xí)通平臺的各項(xiàng)功能豐富課堂教學(xué)形式。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核本課程采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式,總評成績由課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、期末閉卷考試等三方面組成,采用百分制計(jì)分制,具體計(jì)算方法如下:總評成績=平時(shí)作業(yè)(100分制)×15%+章節(jié)測試(100分制)×15%+課程論文(100分制)×10%+期末考核成績(100分制)×60%。(一)考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,考核內(nèi)容主要由課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)期末考核組成,均按百分制計(jì)分,其中期末考核成績占60%、平時(shí)作業(yè)成績占15%、章節(jié)測試成績占15%、課程論文成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1(分值)課程目標(biāo)2(分值)課程目標(biāo)3(分值)合計(jì)1平時(shí)作業(yè)555152章節(jié)測試555153課程論文0010104期末考試2723.49.660課程目標(biāo)對應(yīng)分值3733.429.6100(二)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成,90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析生物科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成,70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析生物科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成,60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識對生物科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補(bǔ)交,50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全,基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對生物科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識別、分析。2.章節(jié)測試與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進(jìn)行打分(百分制)。3.課程論文考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范,符合課程論文寫作要求;內(nèi)容主題明確,符合課程教學(xué)內(nèi)容,有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng),文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);無摘錄摘抄痕跡,能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材,論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求;主題明確,符合課程教學(xué)內(nèi)容,具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用,文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材,論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求;主題基本明確,較符合課程教學(xué)內(nèi)容,具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有,文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);正文有部分摘抄,論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求,能反映部分主題內(nèi)容,論文結(jié)構(gòu)不完整,論點(diǎn)分析不清晰,參考文獻(xiàn)少,正文沒有引用,格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)期末考核試題,綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力,根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(一)推薦教材1.《細(xì)胞生物學(xué)》(第五版),翟中和,王喜忠,張傳茂,陳建國主編,高等

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