2021-2022年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元-走進(jìn)化學(xué)世界課后練習(xí)試卷一

最新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課后練習(xí)試卷一（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、下列圖示的“錯(cuò)誤操作”與選項(xiàng)中“可能引起的后果”不匹配的是A．讀數(shù)偏大 B．腐蝕膠帽C．標(biāo)簽受損 D．炸裂試管2、下列古詩(shī)句中，一定含有化學(xué)變化的是A．沉舟側(cè)畔千帆過，一石激起千層浪 B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開C．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 D．烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕3、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．吸取藥液 B．氣體發(fā)生裝置C．滴加液體 D．點(diǎn)酒精燈4、下列中華傳統(tǒng)民俗中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A．剪春花 B．釀米酒 C．包粽子 D．捏面人5、規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列說法正確的是A．沒有說明用量，液體取2mL—4mL B．實(shí)驗(yàn)剩余藥品都應(yīng)放回原瓶，以免浪費(fèi)C．少量的酒精灑在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋 D．用100mL量簡(jiǎn)量取9.5mLNaCl溶液6、下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是A．加熱液體 B．量取9.5mL液體C．取用粉末固體 D．點(diǎn)燃酒精燈7、下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是A．滴加液體 B．傾倒液體C．點(diǎn)燃酒精燈 D．量筒讀數(shù)8、下列變化中，屬于物理變化的是A．糧食釀醋 B．蠟燭燃燒 C．濾紙折疊 D．食物腐爛二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、現(xiàn)有10mL和50mL量筒，若要量取8.2mL的液體藥品時(shí)，最好選用___________量筒，同時(shí)還需要的儀器應(yīng)該是___________，量取時(shí)視線要跟量筒內(nèi)液體的___________保持水平再讀出液體體積。若觀察時(shí)視線是仰視，則此時(shí)讀出的液體體積數(shù)___________（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際量取的液體體積。2、了解化學(xué)常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。（1）請(qǐng)從以上常見儀器中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空。①鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是______；②用作少量試劑的反應(yīng)容器是______；③可用作熱源的是______；④可用于取用粉未狀藥品的儀器是______；⑤量取用一定量液體試劑，需使用的儀器是______。（2）利用生活中常見的物品做家庭小實(shí)驗(yàn)，醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的______（填儀器名稱）。（3）紅城同學(xué)要量取48.6L的水，如果他采用仰視的方式讀數(shù)，則實(shí)際量取的水比48.6mL______（填“多”或“少”）。（4）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好習(xí)慣。某同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是______。（填序號(hào)）A． B． C． D．3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題（1）托盤天平在使用前應(yīng)先檢查是否______，再進(jìn)行稱量，添加砝碼時(shí)，先加質(zhì)量_____的砝碼，再加質(zhì)量_____的砝碼，最后移動(dòng)____。（2）小靜同學(xué)用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)觀察標(biāo)尺如圖所示：若托盤天平的右盤上有20g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是______。如果由于操作錯(cuò)誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，其余情況相同，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是_____。4、如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見儀器，回答下列問題。（1）用A取液體藥品，如沒有說明用量，應(yīng)取______mL。（2）儀器B的名稱為______；儀器C的名稱為______。（3）加熱已量取好的50mL液體，除了D、F，還需要的儀器有______。5、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保障。下列錯(cuò)誤操作，導(dǎo)致的后果是：（1）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向___________。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精___________。（3）倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有朝向手心___________。（4）膠頭滴管取液后，平放或倒置___________。6、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。請(qǐng)?zhí)钌线m合的儀器。（1）用于加熱的儀器是______；（2）吸取或滴加少量液體______；（3）用作量度液體體積______；（4）有些儀器不能直接加熱，需要墊上______；（5）用于收集或貯存少量氣體______；（6）用于取用大塊狀固體______。7、下列變化中，屬于物理變化的是_______；化學(xué)變化________。A．電燈發(fā)光；B．鎂條燃燒；C．酒精燃燒；D．白糖熔化；E.白糖受熱變黑；F.銅鑄成銅器；G.銅器生銹；H.酒精揮發(fā)8、回答下列問題。（1）藥品的存放：一般固體藥品放在______中，液體藥品放在______

中。（2）藥品的取用方法：取用塊狀固體藥品一般用______(儀器名稱)，“一橫二放三慢豎”的原因：______；（3）取用粉末狀固體藥品用______，“一斜二送三直立”原因是：______。9、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，按要求回答下列問題：（1）寫出以下儀器的名稱：A______；a______；（2）按要求填寫相應(yīng)儀器字母序號(hào)：①用于收集氣體的儀器是______；②可直接加熱的玻璃儀器是______；（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸餾水，應(yīng)選取______mL的量筒；（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理。下列處理方法中，你的選擇是______(填序號(hào))。A．放回原瓶，防止浪費(fèi) B．放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi) C．倒入水池，用水沖走10、當(dāng)用量筒量取液體時(shí)，量筒必須___________，視線要與量筒內(nèi)液體的___________保持水平，再讀出體積數(shù)，當(dāng)所取液體的體積接近刻度線時(shí)，應(yīng)用___________逐滴加至所需體積。若讀數(shù)時(shí)采用仰視的方法，讀出的數(shù)值比實(shí)際值偏___________。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)36分）1、化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。小麗認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開討論和驗(yàn)證。（提出問題）有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？（猜想）猜想一：都是化學(xué)變化；猜想二：不一定都是化學(xué)變化。（驗(yàn)證過程）（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a.燒杯內(nèi)壁上岀現(xiàn)液珠；b.手摸燒杯有_______的感覺；c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。分析：從蠟燭燃燒現(xiàn)象可得出生成新物質(zhì)的名稱是_______________，蠟燭燃燒為___________變化。（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺______燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于___________變化。（結(jié)論）猜想____________（填“一”或“二”）正確。（交流反思）化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別____________。2、小明通過學(xué)習(xí)“蠟燭及其燃燒的探究”，最近對(duì)蠟燭燃燒、酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(shí)驗(yàn)。（1）點(diǎn)燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有______（填序號(hào)）①發(fā)出藍(lán)色火焰；②燃燒后產(chǎn)生刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層（2）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到在最外層呈圓弧狀黑斑，說明______溫度最高，平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開水時(shí)應(yīng)用液化氣的______加熱。（3）為了探究液化氣燃燒后成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。這說明液化氣燃燒的生成物中一定含______和______。（4）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒時(shí)在鍋底會(huì)有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是______。3、如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點(diǎn)膨大劑的一種，經(jīng)常用于蛋糕及西餅的制作，化學(xué)小組對(duì)其進(jìn)行以下探究：（發(fā)現(xiàn)并提出問題）泡打粉如何能使面食膨脹松軟？（查閱資料）（1）面食的疏松多孔主要是因?yàn)橹谱鬟^程中產(chǎn)生了氣體；（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應(yīng)，900℃以上才能分解。以上信息屬于小蘇打物理性質(zhì)的是______，屬于小蘇打化學(xué)性質(zhì)的是______。（猜想與假設(shè)）根據(jù)使用說明，小組同學(xué)提出以下猜想：①______。②泡打粉在受熱時(shí)能產(chǎn)生氣體使面團(tuán)膨脹松軟。（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想①，請(qǐng)把猜想①補(bǔ)充完整。（2）小聰為探究猜想②設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查______，小聰取一定量小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）放入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經(jīng)驗(yàn)證為碳酸鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。（解釋與結(jié)論）該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是______，因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。（反思與交流）為什么實(shí)驗(yàn)（2）中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？______。（儀器的洗滌與整理）最后清洗試管時(shí)，清洗干凈的標(biāo)志是______。實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管a破裂，則可能的原因是______（寫一條即可）。4、蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷熔化，但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過程展開了探究。探究焰心所含物質(zhì)：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想；①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。猜想①②的理由是_______（實(shí)驗(yàn)探究）操作現(xiàn)象結(jié)論①立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察到_______猜想①成立②立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)猜想②不成立③立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒猜想③_（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因還可能是_______（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)“白煙”，“白煙”__(填“能”或“不能”)燃燒。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。5、據(jù)報(bào)道：某居民樓發(fā)生天然氣爆炸事故，經(jīng)初步調(diào)查，事件起因是爐灶連接的軟管老化，造成天然氣泄漏，遇明火燃燒、發(fā)生燃爆。小何同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，他想知道天然氣燃燒是不是化學(xué)變化，對(duì)此進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你參與他的探究過程并回答有關(guān)問題。（提出問題）天然氣燃燒是化學(xué)變化嗎？（查閱資料）天然氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。（猜想與假設(shè)）假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論，其表述方式為：如果……，那么……。（1）對(duì)于天然氣燃燒是否為化學(xué)變化，你做出的假設(shè)是________。（收集證據(jù)）小何同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：（2）打開天然氣閥門，點(diǎn)燃灶頭處氣體并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______，說明_______。②手摸玻璃杯壁有_______感覺。③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到_____，說明_____。（獲得結(jié)論）（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________，作出此判斷的依據(jù)為______________。（反思與交流）（4）天然氣燃燒過程伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，小何同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化。小何同學(xué)舉例說明：觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）。通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡有______感覺燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于_____變化。6、有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步提純。課外活動(dòng)小組對(duì)它的成分進(jìn)行探究，并將粗鹽進(jìn)一步提純。一些物質(zhì)的溶解性O(shè)H-Cl-H+溶、揮溶溶、揮Na+溶溶溶溶Ca2+微溶微不Ba2+溶溶不不Mg2+不溶溶微探究過程：Ⅰ.探究一：這包粗鹽中可能有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2?，F(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種假設(shè)：取樣品并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，無明顯現(xiàn)象，說明粗鹽中無____；另取樣品并溶解，加入數(shù)滴碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。實(shí)驗(yàn)證明：這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是_______。Ⅱ.探究二：這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①稱取ag的樣品；②將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液；③向粗鹽溶液中加入過量的某種試劑，過濾，得到沉淀和濾液；④將③中所得沉淀洗滌后小心烘干，稱量得到bg純凈固體M；⑤向③中所得濾液逐滴滴入稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，稱量得到cg純凈固體N；(1)②③⑤的步驟中，都使用到同一儀器是_____；它在步驟②和⑤中的操作方法相同，但目的不同，在步驟②中的目的是_______。(2)步驟③中加入的試劑是______；目的是_______。(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用含字母的代數(shù)式表達(dá))_______。7、幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究。（1）點(diǎn)燃蠟燭，用一根木條橫穿火焰三部分(如圖所示)，約1-2s取出觀察，火焰___________(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)溫度最高。（2）點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁有___________產(chǎn)生。取下燒杯，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水變渾濁，此現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了___________。（3）探究蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？（發(fā)現(xiàn)問題）蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟小顆粒。（收集證據(jù)）①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗(yàn)證假設(shè)___________(填序號(hào))，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是___________。②吹滅蠟燭，立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是___________。③吹滅蠟