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PAGE1-志向氣體狀態(tài)方程專項(xiàng)訓(xùn)練教材分析:志向氣體狀態(tài)方程是人教版選修3-3的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.知道志向氣體模型,并知道實(shí)際氣體在什么狀況下可以近似看成志向氣體。2.能夠陳述志向氣體狀態(tài)方程的意義,利用志向氣體狀態(tài)方程解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):志向氣體模難點(diǎn):志向氣體狀態(tài)改變的分析設(shè)計(jì)思想:作為二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí),本節(jié)內(nèi)容在高考中占10分即一道計(jì)算題的重量。志向氣體模型是熱學(xué)中一個(gè)重要的模型,全部氣體試驗(yàn)定律成立的前提都是針對(duì)志向氣體而言的,本節(jié)通過對(duì)“同種氣體不同條件”在狀態(tài)改變過程中各參量之間實(shí)際值比較,志向氣體的狀態(tài)方程的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn),因?yàn)樗粌H是本節(jié)課的核心內(nèi)容,還是中學(xué)階段解答氣體問題所遵循的最重要的規(guī)律之一。本節(jié)課由簡(jiǎn)潔到困難,使學(xué)生站在更高的高度理解氣體試驗(yàn)定律。并會(huì)相應(yīng)計(jì)算。主要教學(xué)過程:【問題1】三大氣體試驗(yàn)定律內(nèi)容是什么?1、玻意耳定律:2、査理定律:3、蓋-呂薩克定律:【問題2】這些定律的適用范圍是什么?【問題3】假如某種氣體的三個(gè)狀態(tài)參量(p、V、T)都發(fā)生了改變,它們之間又遵從什么規(guī)律呢?一、志向氣體具有那些特點(diǎn)呢?肯定質(zhì)量的志向氣體的內(nèi)能由確定,與氣體的無(wú)關(guān)。二、志向氣體的狀態(tài)方程:例1.肯定質(zhì)量的志向氣體,初狀態(tài)是(p0、V0、T0),經(jīng)過一個(gè)等壓過程,溫度上升到3T0/2,再經(jīng)過一個(gè)等容改變,壓強(qiáng)減小到p0/2,則氣體最終的狀態(tài)是() A.3p0/4,3V0/2,3T0/2 B.p0/2,3V0/2,3T0/4 C.p0/2,V0,T0/2 D.以上答案均不對(duì)例題2:如圖:
一水銀氣壓計(jì)中混進(jìn)了空氣,因而在27℃,外界大氣壓為758mmHg時(shí),這個(gè)水銀氣壓計(jì)的讀數(shù)為738mmHg,此時(shí)管中水銀面距管頂80mm,當(dāng)溫度降至-3℃時(shí),這個(gè)氣壓計(jì)的讀數(shù)為743mmHg,求此時(shí)的實(shí)際大氣壓值為多少mmHg?練習(xí):1、如圖所示,肯定質(zhì)量的志向氣體,由狀態(tài)A沿直線AB改變到B,在此過程中,氣體分子的平均速率的改變狀況是() A、不斷增大 B、不斷減小 C、先減小后增大 D、先增大后減小V/L1V/L1231230p/atmABC2.一太陽(yáng)能空氣集熱器,底面及側(cè)面為隔熱材料,頂面為透亮玻璃板,集熱器容積為V0,起先時(shí)內(nèi)部封閉氣體的壓強(qiáng)為p0.經(jīng)過太陽(yáng)曝曬,氣體溫度由T0=300K升至T1=350K.(1)求此時(shí)氣體的壓強(qiáng).(2)保持T1=350K不變,緩慢抽出部分氣體,使氣體壓強(qiáng)再變回到p0.求集熱器內(nèi)剩余氣體的質(zhì)量與原來(lái)總質(zhì)量的比值.3.如圖所示,固定的絕熱氣缸內(nèi)有一質(zhì)量為m的“T”型絕熱活塞(體積可忽視),距氣缸底部h0處連接一U形管(管內(nèi)氣體的體積忽視不計(jì)).初始時(shí),封閉氣體溫度為T0,活塞距離氣缸底部為1.5h0,兩邊水銀柱存在高度差.已知水銀的密度為ρ,大氣壓強(qiáng)為p0,氣缸橫截面積為S,活塞豎直部分長(zhǎng)為1.2h0,重力加速度為g.求:(1)初始時(shí),水銀柱兩液面高度差是多大?(2)緩慢降低氣體溫度,兩水銀面相平常溫度是多少?高考鏈接:2024年全國(guó)高考2卷(10分)一個(gè)氧氣瓶的容積為0.08m3,起先時(shí)瓶中氧氣的壓強(qiáng)為20個(gè)大氣壓,某試驗(yàn)室每天消耗1個(gè)大氣壓的氧氣0.36m3。當(dāng)氧氣降低到2個(gè)大氣壓時(shí),須要重新充氣。若氧氣的溫度保持不變,求這瓶氧氣重新充氣前可供該試驗(yàn)室運(yùn)用了多少天?小結(jié):一、志向氣體:在任何溫度和任何壓
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