14普羅米修斯（第二課時）課件語文四年級上冊

語文四年級上冊普羅米修斯14第二課時一.回顧神話人物，引入新主人公《精衛(wèi)填?！贰侗P古開天地》《女媧補天》是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻又無怨無悔？啊！巨人，是你給人類帶來火種。送來光和熱，送來人類文明的新紀元！猜猜詩歌中的主人公《精衛(wèi)填?！贰侗P古開天地》《普羅米修斯》《女媧補天》二.回顧人物關(guān)系，明晰故事起因//////普羅米修斯

宙斯

赫拉克勒斯

赫淮斯托斯

阿波羅

太陽神

火神

大力士

眾神領(lǐng)袖

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸......起因：普羅米修斯為救人類“盜”取火種

思考：為什么普羅米修斯要“盜”取火種呢？愛三.了解故事經(jīng)過，感受人物形象345經(jīng)過：普羅米修斯遭受懲罰

普羅米修斯

宙斯

赫淮斯托斯

吩咐懲罰（勸說）赫淮斯托斯

普羅米修斯

角色扮演“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！薄盀槿祟愒旄?，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：赫淮斯托斯

普羅米修斯

正義感受人物形象軟弱不畏強權(quán)思考讀6-8自然段，說說你看到了哪些慘不忍睹的畫面？67思考你認為，在“盜”取火種之前，普羅米修斯過著怎樣的生活？無憂無慮快樂幸福對比現(xiàn)在......風吹雨淋思考：普羅米修斯遭受著怎樣的痛苦呢？思考：你通過哪些詞感受到他的痛苦？情境代入你們有熬過夜嗎？如果讓你24小時不睡覺，你是什么感受？困累痛苦不僅如此......鷲鷹啄食思考：普羅米修斯遭受著怎樣的痛苦呢？你又是從哪些詞感受到的？678不畏強權(quán)

不屈不撓勇于獻身

為民造福四.贊揚英雄壯舉，串聯(lián)故事要素9結(jié)果：普羅米修斯被救，獲得自由

普羅米修斯

宙斯

赫拉克勒斯

赫淮斯托斯

吩咐懲罰（勸說）解救赫拉克勒斯

正義勇敢赫淮斯托斯

正義軟弱接龍講述神話故事起因：“盜”取火種

經(jīng)過：遭受懲罰

結(jié)果：獲得自由

赫淮斯托斯

赫拉克勒斯

宙斯

總結(jié)1.愛是生命的火焰，沒有它，一切都將變成黑夜?！痉▏苛_曼·羅蘭2.愛別人，也被別人愛，這就是一切宇宙的法則?！痉▏颗砩碃?/p>

五.對比中外神話，概括異同之處篇目取火者取火原因取火方式人物品質(zhì)《普羅米修斯》《燧人取火》普羅米修斯造福人類“盜”取火種不畏強權(quán)為民造福勇于獻身燧人造福人類鉆木取火善于思考勇于創(chuàng)造對比中外“取火”故事課堂評價量表課堂學習自評表1.能理清故事中的人物關(guān)系2.能講述完整的故事3.能熟練總