25少年閏土第一課時(shí)課件語文六年級(jí)上冊(cè)

25少年閏土第

1課時(shí)

任務(wù)一：借助資料，走近魯迅魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

任務(wù)一：借助資料，走近魯迅有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！翱思音斞甘堑谝坏群猛娴娜??！惖で?/p>

任務(wù)一：借助資料，走近魯迅橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅《自嘲》

任務(wù)一：借助資料，走近魯迅別人寫魯迅的作品魯迅自己的作品

任務(wù)二：透過語言，走近作品活動(dòng)1：自由朗讀課文，找“錯(cuò)別字”

____________——（）____________——（）____________——（）____________——（）……項(xiàng)帶銀圈戴他不咬人盡力的刺去地檢貝殼它撿

任務(wù)二：透過語言，走近作品補(bǔ)充閱讀（一）：魯迅從小接受的是晦澀難懂的文言文教育，剛開始也用文言文寫小說。然而，他逐步認(rèn)識(shí)到只有用文化，才可以拯救積弱積窮的中國。為了提高全中國人的文化水平，他嘗試用白話文創(chuàng)作小說，成為白話文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。1918年，魯迅創(chuàng)作了中國第一部白話文小說《狂人日記》；1921年，魯迅創(chuàng)作了白話文小說《故鄉(xiāng)》。由于正處于“文言文”到“白話文”的過渡階段，魯迅先生的一些作品中還有一部分文言詞匯，白話文運(yùn)用還不夠規(guī)范，但是，魯迅先生為現(xiàn)代漢語的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

任務(wù)二：透過語言，走近作品活動(dòng)2：找“陌生詞”

“我”——有錢人家的少爺“我”和閏土的關(guān)系：（

）（

）（

）少爺

祭祀大值年忙月長(zhǎng)工

短工小氈帽裝弶秕谷竹匾觀音手獾豬稻雞角雞鬼見怕鵓鴣藍(lán)背猹摯友“閏土”——農(nóng)村少年

任務(wù)二：透過語言，走近作品補(bǔ)充閱讀（二）：在紹興，周家算得上一門望族。魯迅的祖父周介孚，出身翰林，做過江西一個(gè)縣的知縣老爺，后來又到北京當(dāng)上內(nèi)閣中書，成為標(biāo)準(zhǔn)的京官。從六歲開始，魯迅就開蒙讀書，先是隨本家親戚學(xué)，后來又被送到紹興城內(nèi)最有名的三味書屋去，跟著壽鏡吾老先生讀書。魯迅小時(shí)候以有錢人家的少爺身份度過了幸福的童年。小說中的“我”有魯迅的影子。

任務(wù)二：透過語言，走近作品活動(dòng)2：找“陌生詞”

“我”——有錢人家的少爺“我”和閏土的關(guān)系：（

）（

）（

）少爺

祭祀大值年忙月長(zhǎng)工

短工主仆朋友摯友小氈帽裝弶秕谷竹匾觀音手獾豬稻雞角雞鬼見怕鵓鴣藍(lán)背猹農(nóng)村少年“閏土”——

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)1：梳理故事“情節(jié)圖”從主仆到朋友，閏土給文中的“我”留下了深刻的印象，默讀課文，思考：關(guān)于閏土，“我”回憶了哪些畫面和事情？

月下看瓜刺猹的閏土初次相識(shí)時(shí)的閏土給“我”講新鮮事的閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”閏土在“我”心里留下了怎樣的印象呢？文中有不少描寫閏土形象的語句，快速瀏覽課文，用“”畫出來，并作簡(jiǎn)單的批注。

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。月下看瓜刺猹的閏土動(dòng)作描寫

機(jī)智勇敢、身手敏捷……

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。初次相識(shí)時(shí)的閏土外貌描寫

淳樸……

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：“稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。給“我”講新鮮事的閏土

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有?！苯o“我”講新鮮事的閏土

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\么？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰嗣矗俊薄坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”給“我”講新鮮事的閏土

任務(wù)三：梳理情節(jié)，走近閏土活動(dòng)2：交流閏土“印象記”“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩