知恩于心尊師于行！課件高一上學(xué)期教師節(jié)主題班會(huì)

尊師于行知恩于心——教師節(jié)主題班會(huì)了解教師節(jié)來(lái)歷世界各國(guó)教師節(jié)風(fēng)俗

名人名師尊教故事目錄壹貳叁肆叁用行動(dòng)去感恩老師了解教師節(jié)來(lái)歷壹壹一、教師節(jié)的由來(lái)子曰：三人行，必有我?guī)熝衫蠋熞鄮熞嘤岩喔改冈谄椒仓袌?jiān)守在堅(jiān)守中不凡教誨如春風(fēng),師恩深似海尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國(guó)人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國(guó)人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。感懷師恩·節(jié)日由來(lái)1985年9月10日是第一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個(gè)行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期，共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，這是我國(guó)最早的教師節(jié)。感懷師恩·節(jié)日由來(lái)1939年，國(guó)民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。1951年，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起作為我國(guó)教師節(jié)。

由于各種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。感懷師恩·節(jié)日由來(lái)1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)，用以感謝傳道授業(yè)解惑的教師。教師們被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，教師職業(yè)常被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。教師節(jié)設(shè)立的意義

建立教師節(jié)，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

教師節(jié)的建立，標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家和民族的未來(lái)。教師的工作與每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。二、教師節(jié)的祝福感恩師情

1、您是園丁，你用汗水將祖國(guó)的花朵培育;你是紅燭，你燃燒自己照亮學(xué)子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時(shí)光。祝您節(jié)日快樂(lè)!

感恩師情

2、一份關(guān)懷備至，雙眸朦朧，三尺講臺(tái)撒汗滴，嘆四季更替，五月備考的希冀，六月的契機(jī)，七月得成績(jī)，八方桃李遍地，九月十日祝老師，身體健康，永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!感恩師情

3、是您陪我們?cè)谇啻鹤蠲利惖臅r(shí)光里起航，是您送了我們一雙翱翔藍(lán)天的翅膀，是您教會(huì)我們?nèi)绾蔚钟松哪胬耍窃谀镁闷谂蔚哪抗饫镂覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)，我最敬愛(ài)的老師，您辛苦了。節(jié)日快樂(lè)!世界各國(guó)教師節(jié)風(fēng)俗貳最有人情味的教師節(jié)——中國(guó)1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議做出決議，將每年9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。至于為什么要定在這一天，其一是9與10的諧音和教師二字相像。其次，考慮到中小學(xué)及大學(xué)新學(xué)年伊始，學(xué)校要有新氣象。新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以營(yíng)造良好的氛圍和新氣象。最有人情味的教師節(jié)——中國(guó)為什么說(shuō)中國(guó)的教師節(jié)最有人情味。那是因?yàn)閷W(xué)生們送給老師的都是自制的小禮物，禮物雖輕其中卻蘊(yùn)含著學(xué)生們對(duì)老師深厚的情誼，也只有中國(guó)的學(xué)生在教師節(jié)會(huì)特地回到母?？赐⒆８Ｗ约阂郧暗睦蠋煟@份對(duì)于母校的思念與對(duì)老師的感恩，鑄成了最具有人情味的教師節(jié)。最早的教師節(jié)——葡萄牙葡萄牙是公認(rèn)教育教學(xué)資源相當(dāng)豐富并領(lǐng)跑歐洲的一個(gè)國(guó)家，同是也是最早確立教師節(jié)的國(guó)家。教師節(jié)，是一個(gè)專屬教師的神圣節(jié)日。世界上第一個(gè)真正意義上的教師節(jié)，距今已快有120年的歷史。最早的教師節(jié)——葡萄牙將時(shí)間撥回到1899年5月18日，葡萄牙亞科莫布大學(xué)的畢業(yè)生，為了感謝老師教育之恩，紛紛向老師敬獻(xiàn)彩帶，老師在彩帶上簽名后還給學(xué)生留作紀(jì)念。后來(lái)，葡萄牙政府就把這一天定為教師節(jié)，每年舉行慶?；顒?dòng)。葡萄牙政府的這一尊師重教做法，被世界許多國(guó)家效仿。于是后續(xù)許多國(guó)家都有了教師節(jié)這個(gè)節(jié)日。最反差萌的教師節(jié)——俄羅斯俄羅斯的教師節(jié)是在每年10月第一個(gè)星期天，但是通常慶祝是在10月5日這天。說(shuō)到俄羅斯第一個(gè)想到的都是這是一個(gè)非常有血性的國(guó)家，戰(zhàn)斗名族的相關(guān)事跡早已聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。正因如此，很多人想象俄羅斯的教師節(jié)，都是學(xué)生與教師豪飲伏特加之類(lèi)的情景。但事實(shí)并非如此。最反差萌的教師節(jié)——俄羅斯當(dāng)教師節(jié)到來(lái)時(shí)，一些學(xué)校為了讓老師們得以休息，學(xué)生在當(dāng)天可以自主上課。所有學(xué)生會(huì)給敬愛(ài)的老師獻(xiàn)上鮮花和禮物。在俄羅斯，節(jié)日送鮮花是非常有面子的事情，既顯得格調(diào)高雅，又不落俗套。所以在教師節(jié)的時(shí)候，很多學(xué)生給老師送鮮花，且送的花非常講究。首先，按俄羅斯的習(xí)俗，白色象征著純潔、清白，大多數(shù)情況下還是送白花。其次，正常贈(zèng)送鮮花的朵數(shù)只能是單數(shù)，且花一般不能送一朵鮮花，通常是送3、5、7朵。最甜的教師節(jié)——德國(guó)每年6月12日是德國(guó)教師節(jié)。這一天德國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展尊師活動(dòng)，學(xué)生也會(huì)給老師送禮物，但禮物都很統(tǒng)一與特別。最甜的教師節(jié)——德國(guó)德國(guó)老師并不在乎禮物的價(jià)值，而是看學(xué)生的心意。老師收到的每一項(xiàng)禮物都會(huì)拿出來(lái)讓學(xué)生看，公開(kāi)展示禮物是德國(guó)人的習(xí)慣。德國(guó)生產(chǎn)巧克力，大多數(shù)人喜歡巧克力，所以教師節(jié)很多學(xué)生選擇送老師一塊巧克力，老師非常歡迎。收到禮物后，老師還得寫(xiě)信感謝。一來(lái)一回，學(xué)生與老師互相之間的感情得以加深。最無(wú)存在感的教師節(jié)——美國(guó)在美國(guó)，對(duì)教師節(jié)的重視程度不如國(guó)內(nèi)。在這里教師節(jié)是一個(gè)非官方節(jié)日。1953年，已故總統(tǒng)羅斯福的夫人埃麗諾.羅斯福向國(guó)會(huì)提出設(shè)立一個(gè)固定日期以表彰教育工作者。到1984年，全美家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)設(shè)定每年五月第一個(gè)完整的星期為“謝師周”。第二年也就是1985年，全美教育協(xié)會(huì)投票決定把“謝師周”里的星期二設(shè)立為“全國(guó)教師日”，也就是我們所說(shuō)的教師節(jié)。最無(wú)存在感的教師節(jié)——美國(guó)教師節(jié)當(dāng)天，大多數(shù)家長(zhǎng)選擇通過(guò)發(fā)電子郵件給老師慶祝節(jié)日?？雌饋?lái)很摳，且毫無(wú)溫暖可言。但實(shí)際上按美國(guó)學(xué)校的規(guī)章制度，老師不能接受家長(zhǎng)或者學(xué)生請(qǐng)吃飯，5美元以上禮品得退回。在美國(guó)人看來(lái)，吃了家長(zhǎng)的飯或者收了比較貴的禮物，很可能影響老師對(duì)孩子的判斷，可能出現(xiàn)偏袒現(xiàn)象。最隨意的教師節(jié)——法國(guó)法國(guó)的教師節(jié)是每年的12月25日，但教師節(jié)在法國(guó)可有可無(wú)。在法國(guó)，雖然教師普遍受到人們尊重并把教師看成是人類(lèi)智慧的天使，但是由于制度問(wèn)題老師就像是過(guò)客一樣，今年在這個(gè)學(xué)校，明年就基本上換到另一個(gè)學(xué)校去了。所以，法國(guó)老師很特別，不喜歡學(xué)生跟他走得太近。另外，教師在法國(guó)是作為一種公共服務(wù)職業(yè)，享受?chē)?guó)家公務(wù)員待遇，有沒(méi)有節(jié)日就并不重要了，所以——法國(guó)是沒(méi)有明文規(guī)定的教師節(jié)。但是，每年的12月25日圣誕節(jié)也可以算做法國(guó)的教師節(jié)（作為圣誕節(jié)的附加項(xiàng)目），因此在這一天,有些學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)帶一些禮物到老師家去坐客。名人名師尊教故事叁一、子貢守墓春秋時(shí)期的子貢是孔子杰出的弟子。一次魯國(guó)大夫叔孫氏在人前肆意貶低孔子，抬高子貢。子貢非常氣憤，當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高數(shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過(guò)是只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。公元前479，孔子溘然長(zhǎng)逝?？鬃铀篮螅姷茏咏苑嗜?，相訣而去，獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見(jiàn)師徒情深，尊師之誠(chéng)，實(shí)屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹(shù)，后世便以“楷?！币辉~來(lái)紀(jì)念這位圣徒。二、漢明帝劉莊尊師漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常尊敬，后來(lái)他繼位做了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女做了妥善安排。三、理學(xué)家楊時(shí)程門(mén)立雪“程門(mén)立雪”這一成語(yǔ)家喻戶曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。楊時(shí)，將樂(lè)縣人，四歲入村學(xué)學(xué)習(xí)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。時(shí)值冬季的一天，楊時(shí)因與學(xué)友游酢在對(duì)某問(wèn)題有不同看法，為求正解而一起到老師家請(qǐng)教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見(jiàn)他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。四、魯迅懷念老師壽鏡吾先生是魯迅在“三味書(shū)屋”讀書(shū)時(shí)的啟蒙老師，他是魯迅一生最為敬重的三位老師之一。關(guān)于壽先生，魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中說(shuō)，他“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”。他教學(xué)嚴(yán)，“有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：‘讀書(shū)?！濒斞?8歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，不論多忙，總要抽空去看望老師。1902年至1909年，魯迅東渡日本留學(xué)8年間，經(jīng)常給壽先生寫(xiě)信，匯報(bào)自己在異國(guó)的留學(xué)情況。1906年6月，魯迅奉母親之命從日本回紹興辦婚事，雖然只在紹興停留4天，但仍從百忙之中抽身出來(lái)，專程去探望年逾花甲的壽鏡吾老師。1912年進(jìn)京工作后仍與其保持書(shū)信聯(lián)系，1915年底壽夫人病逝，魯迅又主動(dòng)送挽帳致哀。五、毛澤東敬酒毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書(shū)，拜毛宇居為師，一直讀到十三歲。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛宇居先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛宇居老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”六、周恩來(lái)向老師捐款1952年12月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世。周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫(xiě)著“伯岑師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽”。張伯岑逝世后，總理一直惦記著張家人的生活。1961年國(guó)家困難時(shí)期，總理給張伯岑夫人送去500元人民幣，并叮囑有關(guān)部門(mén)代替自己加倍關(guān)照張夫人及其子女。七、華羅庚成名不忘恩師著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次地說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培?！?949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)天才的第一個(gè)“伯樂(lè)”王維克老師。他在金壇做數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。由于青年時(shí)代受到過(guò)伯樂(lè)的知遇之恩，華羅庚對(duì)于人才的培養(yǎng)格外重視，他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤(rùn)的故事更是數(shù)學(xué)界的一段佳話。八、彭德懷身著便服見(jiàn)老師1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍誕生30周年的紀(jì)念日。這一天，彭德懷元帥身穿便服去接見(jiàn)北京市中小學(xué)部分模范教師代表時(shí)，工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該穿軍裝才好?！迸砜傉f(shuō)：“我今天是去見(jiàn)老師，學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)該穿便服才是?！苯右?jiàn)的時(shí)候，彭德懷元帥頻頻微笑著向老師們問(wèn)好，并親切地說(shuō)：“我代表全體解放軍向老師們學(xué)習(xí)，向老師們致敬！解放軍要搞現(xiàn)代化建設(shè)，要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，離開(kāi)了老師們?cè)趺葱心?？”彭總的儀態(tài)和講話，使在場(chǎng)的老師們深受感動(dòng)，大家表示一定要做好園丁工作。九、張樂(lè)平冒雨謁恩師張樂(lè)平讀高小時(shí)，很得美術(shù)老師陸寅生喜歡。后來(lái)，師生之間斷了聯(lián)系，雖然兩人都住在上海，卻因張樂(lè)平讀書(shū)時(shí)名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂(lè)平就是他的學(xué)生。五十多年來(lái)，張樂(lè)平對(duì)教他畫(huà)第一幅漫畫(huà)的啟蒙老師念念不忘，四處打聽(tīng)老師的下落。1983年3月，張樂(lè)平終于打聽(tīng)到了陸老師的下落，于是便拎著蛋糕，上門(mén)看望五十四年沒(méi)有見(jiàn)面的小學(xué)教師。這使已八十多歲的陸寅生老師非常感動(dòng)，他把七十二歲的張樂(lè)平仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番，連說(shuō)：“原來(lái)張樂(lè)平就是張升呀！我是《三毛流浪記》的忠實(shí)讀者，但幾十年來(lái)一直不知道張樂(lè)平就是你。”

十、習(xí)主席飛鴻傳遞師生情2016年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)前夕重回母校北京市八一學(xué)校，看望慰問(wèn)教師和教育工作者。這其中，一位頭發(fā)花白的老人與習(xí)總書(shū)記再次聚首。她就是習(xí)總書(shū)記的老師陳秋影。

教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。我們希望在“感謝恩師?你我同行”大型公益活動(dòng)的影響和推動(dòng)下，能有更多的社會(huì)團(tuán)體、組織和個(gè)人加入到公益隊(duì)伍中來(lái)，讓我們共同努力將中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)薪火相傳，在全社會(huì)形成尊師重教的良好社會(huì)氛圍。用行動(dòng)去感恩老師肆1、上課認(rèn)真聽(tīng)講這是最簡(jiǎn)單卻也最直接的感謝方式。當(dāng)我們坐著上課時(shí)，老師卻是站著的；當(dāng)我們只需要聆聽(tīng)時(shí)，老師卻要不停地講解。上課也是一件非常辛苦的事情，但如果學(xué)生們能夠好好遵守課