2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破：綜合運(yùn)用

專題06:綜合運(yùn)用（解析版）

【考直要點(diǎn)】

最新課標(biāo)要求1、積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言直

覺(jué)，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力。

2、樂(lè)于探索，勤于思考，初步掌握比較、分析、概括、推理等思維方法，辯證地思考問(wèn)

題，有理有據(jù)、負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的態(tài)度。

3、能借助不同媒介表達(dá)自己的見聞和感受，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，形成健康的

審美情趣。

4、每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建

構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。

5、講述見聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。能就適當(dāng)?shù)脑掝}

作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。討論問(wèn)題，能積極發(fā)表

自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見。

6、學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，體會(huì)不同媒介的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)需要選用合適的媒介呈現(xiàn)探

究結(jié)果。

7.自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。關(guān)心學(xué)

校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用

文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

8.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。

能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料，學(xué)會(huì)注明所援引資料的

出處。

9、學(xué)習(xí)活動(dòng)可以采用朗讀、復(fù)述、游戲、表演、講故事、情景對(duì)話、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等學(xué)生喜

聞樂(lè)見的形式，將識(shí)字、寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、搜集處理信息等融為一體；應(yīng)加

強(qiáng)對(duì)跨媒介閱讀與交流的指導(dǎo)，充分利用數(shù)字資源和信息化平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)言理解

與運(yùn)用能力，逐步增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。

10、評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生在問(wèn)題研究過(guò)程中的交流、研討、分享、演講等現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，以及活動(dòng)

過(guò)程中產(chǎn)生的文字、表格、統(tǒng)計(jì)圖、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)成果，要特別關(guān)注學(xué)生思考的過(guò)程和

思維的方法。

11、開展多樣的讀書活動(dòng)，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名

著，說(shuō)明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，嘗試撰寫文學(xué)

鑒賞文章。

12、注意考察閱讀整本書的全過(guò)程，以學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀方法和讀書筆記等為依據(jù)進(jìn)

行評(píng)價(jià)。教師可以圍繞讀書的主要環(huán)節(jié)編制評(píng)價(jià)量表，制作閱讀反思單，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀

方法、閱讀習(xí)慣等方面進(jìn)行自我反思、自我改進(jìn)。

13、圍繞仁愛誠(chéng)信、天下為公、和諧包容、精忠報(bào)國(guó)、英勇奮斗、自強(qiáng)不息、明禮守法，

以及科學(xué)理性、藝術(shù)精神等，選擇專題，組建小組，開展學(xué)習(xí)與研究，運(yùn)用多種形式分享學(xué)

習(xí)與研究成果。

14、組建文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，開展相關(guān)文化活動(dòng)，參與社區(qū)文化活動(dòng)與文化建設(shè)；在參與過(guò)程

中寫出策劃方案，制作海報(bào)，記錄活動(dòng)過(guò)程，運(yùn)用多種媒介發(fā)布學(xué)習(xí)成果。

15、在落實(shí)以上要求過(guò)程中，注重理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的核心思想理念、中華人文

精神和傳統(tǒng)美德，表達(dá)自己作為中華民族一員的歸屬感和自豪感；體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期

奮斗歷程中培育形成的崇高精神和人格風(fēng)范，體認(rèn)英雄模范忠于祖國(guó)和人民的優(yōu)秀品質(zhì)，

培育民族氣節(jié)和愛國(guó)主義情懷。

名著閱讀1、了解2022年部編人教版12部名著導(dǎo)讀（《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海

考查要點(diǎn)底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》

《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)?愛》）作家作品知識(shí)；

2、解名著的主要情節(jié)、典型事件、主要人物形象及其性格；

3、識(shí)記與作品相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、精彩段落等；

4、能說(shuō)出自己閱讀名著的感受和體驗(yàn)；

5、對(duì)名著中的一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。

其他考查要點(diǎn)（一）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

（二）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)

戈能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)

告。

（三）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，

相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

（四）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)

注明所援引資料的出處。

（五）能擬寫廣告詞、宣傳標(biāo)語(yǔ)、條據(jù)（請(qǐng)假條、收條、領(lǐng)條、欠條）、請(qǐng)貼、聘書、文

憑、海報(bào)、啟事、證明、電報(bào)、便函等一般性應(yīng)用文；

（六）學(xué)會(huì)解讀圖標(biāo)（徽標(biāo)）、漫畫、宣傳畫、表格、曲線圖、柱狀圖，介紹畫面、圖表

的內(nèi)容（或所反映的信息），談?wù)剬?duì)圖畫的構(gòu)思、寓意等的理解，或談?wù)剰膱D表中得到的

啟示或感悟。

【考點(diǎn)分布】20222014年上海市中考綜合運(yùn)用考點(diǎn)分布一覽表

20222014年上海市中考綜合運(yùn)用考點(diǎn)分布

年份綜合主題原題再現(xiàn)考點(diǎn)分布

2022初中《語(yǔ)文》名著分類

規(guī)定的14本1中國(guó)小說(shuō)“、板一日/

1方源記…-------------------01b

必讀名著1h16。子…-----------------04/

1水潦<…-------------------070

1?際**<-?-------一-------w:彳

1停修-----20L

1R?<???________________24JrSj/

1■三—款.

1艾.詩(shī)看...............--26

1?H?_{

1:2及■中35…....................3CD

/

1

16.【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計(jì)劃將名著按一定的分類

方式編排目錄(見上圖左),請(qǐng)完成填空。

(1)

(2)

17.【步驟二：板塊設(shè)計(jì)】手冊(cè)現(xiàn)有三個(gè)板塊七個(gè)項(xiàng)目（見對(duì)欄目名的理解

上圖右），如增設(shè)“思考感悟”欄目，應(yīng)放入的“板塊”是

（）

A.閱讀準(zhǔn)備B.走進(jìn)作品C.分享收獲

18.【步驟三：欄目編輯】文學(xué)常識(shí)

（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下

列有誤的一項(xiàng)是（）

A.貧苦女子簡(jiǎn)?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。

（《簡(jiǎn)?愛》）名著推薦語(yǔ)

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。

（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長(zhǎng)的潛水艇,在大海中航行。（《海

底兩萬(wàn)里》）名著主旨探究

D.人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)?，最終走向毀滅。

（《駱駝祥子》）

（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請(qǐng)寫出一條推

薦理由。

保爾的小隊(duì)在自己的地段上清掃積雪。直到這時(shí)保爾才

體會(huì)到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫(kù)涅夫給

他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪,

并且好幾次掉在了雪堆里。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達(dá)”欄目時(shí)，需要用一幅插圖

來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見圖），請(qǐng)選

擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。

2021課本劇----17.為配合課本劇演出，小組同學(xué)要做一幅海報(bào)，以下最適海報(bào)宣傳語(yǔ)

《我與愚公合作海報(bào)宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是（）圖文轉(zhuǎn)換

相遇在2021

年》

A.線條的舞蹈力量的旋律

B.農(nóng)夫荷鋤立老少話桑麻

C.立下移山志開辟新天地

D.勞動(dòng)的身影理想的憧憬

18.小組同學(xué)查閱了創(chuàng)作課本劇的若干方法，你認(rèn)為不道自課本劇創(chuàng)作方法

本次創(chuàng)作的停項(xiàng)是（）（）

A.認(rèn)真地閱讀原作B.確立劇作主題

C.顛覆人物的形象D.設(shè)計(jì)矛盾沖突

E.擬寫個(gè)性化臺(tái)詞F.追求離奇情節(jié)

19.為突顯“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”的主題，體現(xiàn)積慢語(yǔ)言表達(dá)

昂揚(yáng)的町代精神，小組同學(xué)正在設(shè)計(jì)課本劇的結(jié)尾，請(qǐng)你將

以下臺(tái)詞補(bǔ)充完整。

愚公:孩子,2021年的今天,你在生活中遇到了什么“山”，

你該怎么做？

我：____________________

（掌聲響起）

2020“唱響經(jīng)19.夏夏要為歌會(huì)寫開場(chǎng)白，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ┡判蜚暯?/p>

典”歌會(huì)活①尊敬的老師們、同學(xué)們，大家好！

動(dòng)②為了讓經(jīng)典歌曲深入人心，代代相傳

③也一定能唱出我們這個(gè)時(shí)代的精神

④相信我們不僅能從歌聲中感知經(jīng)典文化的脈動(dòng)

⑤今天我們?cè)谶@里舉行“唱響經(jīng)典”全校歌會(huì)

A.①②⑤④③B.①④③⑤②

C.①②③④⑤D.①④②⑤③

20.請(qǐng)你結(jié)合節(jié)目單中《但愿人長(zhǎng)久》的經(jīng)典歌詞，為夏夏解說(shuō)詞的仿寫

完成解說(shuō)詞的仿寫。

樂(lè)章主

歌名經(jīng)典歌詞解說(shuō)詞

題

綠肥紅瘦之

知否知否

《知否間，

第一樂(lè)應(yīng)是綠肥紅

知否》歲月悄然走

瘦

過(guò)。

傳承千

《但愿

年文化

但愿人長(zhǎng)久__________,

人長(zhǎng)

千里共嬋娟____________O

久》

第二樂(lè)我的祖國(guó)和浪花飛濺在

《我和

章我，海面，

我的祖

歌詠當(dāng)像海和浪花祖國(guó)根植于

國(guó)》

代精神一朵。心中。

21.夏夏想把《讓世界充滿愛》放進(jìn)曲目單，你認(rèn)為應(yīng)放入材料內(nèi)容理解

哪個(gè)樂(lè)章，請(qǐng)結(jié)合下圖的歌譜節(jié)選簡(jiǎn)述理由。

律5-12-1

An工乂冷.a”迪木，

61114323111--------1

同一號(hào)的北.

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JC就你A可f識(shí).

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A.論崔?川0氏it.

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4。迫*體?.a.

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2019“面具文19.最適合中國(guó)面具館書簽的一句宣傳語(yǔ)是擬寫宣傳語(yǔ)

化”博覽會(huì)A.走進(jìn)博覽會(huì)，聆聽大千世界的聲音

B.走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)

C.漢字一帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界

D.面具一歷史深處走來(lái)的中國(guó)文化使者

20.在中國(guó)面具館，一位外國(guó)友人對(duì)一幅你熟悉的花臉（關(guān)排序銜接

羽）面具很感興趣，你想給他作些介紹，以下最符合情境的

說(shuō)話順序是

①互留地址

②介紹課文《花臉》

③介紹面具知識(shí)

④與對(duì)方打招呼

⑤講述桃園結(jié)義的故事

A.③①②⑤④

B.④③⑤②①

C.③①④②⑤

D.④②⑤①③

21.在歐洲面具館“假面舞會(huì)”面具展的留言板上，你看到語(yǔ)言表達(dá)

了一句有意思的話“希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會(huì)上”，觸發(fā)了

你對(duì)假面與生活的思考，你也準(zhǔn)備寫一句有意義的話。（運(yùn)

用一種修辭手法）

2018“奇葩”方20.由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類“奇葩”詞語(yǔ)含義

式組合組合的兩項(xiàng)是—、―

A.昆曲《牡丹亭》融入電子音樂(lè)

B.維也納交響樂(lè)團(tuán)來(lái)到上海演出

C.路邊的亭變身書刊閱覽亭

D.蘇州評(píng)彈彈唱《威尼斯商人》

E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場(chǎng)競(jìng)技

F.儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》翻譯成英語(yǔ)

21.細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你擬一個(gè)擬寫標(biāo)題

供社團(tuán)選用。

22.社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式觀點(diǎn)闡述

組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請(qǐng)說(shuō)出你的見解，

并說(shuō)明理由。

2017參現(xiàn)博物館（1）下列宣傳語(yǔ)不合道的一項(xiàng)是反擬寫宣傳語(yǔ)

A.在博物館遇見更好的自己

B.留不住觀眾的博物館是不合格的

C.在博物館，你能聽到歲月的足音

D.今天，讓我們與博物館有個(gè)約會(huì)

（2）如果你是社團(tuán)成員，請(qǐng)你選擇一個(gè)主題活動(dòng)，并說(shuō)明理活動(dòng)主題設(shè)計(jì)

由。

①上海博物館：“邂逅大師”歐洲油畫藝術(shù)珍品展

②上海中醫(yī)藥博物館：“聞香識(shí)藥”中藥課程

③上海自然博物館：“自然?人?和諧”主題展

（3）依據(jù)（鏈接）材料，補(bǔ)寫兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容。補(bǔ)寫倡議書

①博物館免費(fèi)開放，為走進(jìn)博物館創(chuàng)造了更好的條件；

②_______________________________________;

③_______________________________________O

2016體驗(yàn)上海的24.聯(lián)系語(yǔ)境，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）語(yǔ)境補(bǔ)寫

地域文化這些名字無(wú)不寄托著上海市民___________________________

的期望。

25.下列符合歡歡在對(duì)話語(yǔ)境下表達(dá)的一項(xiàng)是（）（3語(yǔ)言表達(dá)

分）

A.你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的特點(diǎn)。

B.你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點(diǎn)。

A.你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。

A.你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。

26.概括材料，完成填空。（4分）信息篩選概括

例：靜安是因歷史建筑而得名

（1）黃浦、浦東是因_______________________而得名

（2）奉賢、閔行是因_______________________而得名

2015“上海弄堂2.板報(bào)欄目一弄堂游戲我介紹信息篩選

游戲”專題弄堂游戲的特點(diǎn)：⑴—⑵—⑶規(guī)則簡(jiǎn)單，易于開展。

板報(bào)設(shè)計(jì)弄堂游戲的益處：—

3.板報(bào)欄目二賞郵看畫我參與圖文轉(zhuǎn)換

請(qǐng)選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運(yùn)用

一種修辭方法。

肝力出

上海弄堂游戲上海弄堂前戲

跳皮筋斗公雞

4.板報(bào)欄目三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策我出力活動(dòng)設(shè)計(jì)

以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動(dòng)策略，其

中不合適的兩項(xiàng)是（）

A.組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽。

B.開展弘揚(yáng)上海鄉(xiāng)土文化的征文活動(dòng)。

C.校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲”動(dòng)漫作品。

D.體育課程增設(shè)愛“弄堂游戲”教學(xué)內(nèi)容。

E.穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫。

F.在弄堂里表演地方戲劇一一滬劇。

2014愛因斯坦雕24.假設(shè)可以在以下地點(diǎn)安放愛因斯坦雕像，你會(huì)選擇哪一愛因斯坦雕像安放

像處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）地點(diǎn)選擇

A.南京路步行街B.外灘街心花園

C.東方綠舟智慧大道D.陸家嘴金融區(qū)

選擇：______

理由：_____________

25.請(qǐng)你為愛因斯坦雕像擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。?分）擬定名稱

26.如果還要在這尊雕像底座上寫一段簡(jiǎn)要說(shuō)明，以下不必寫擬寫說(shuō)明書

入的兩項(xiàng)內(nèi)容是_____（4分）

A.雕像設(shè)計(jì)者和立像時(shí)間、單位

B.愛因斯坦的生平事跡

C.愛因斯坦生卒年份

D.愛因斯坦與上海的情緣

E.雕像四周的環(huán)境特點(diǎn)

F.愛因斯坦的主要貢獻(xiàn)

【名著閱讀知識(shí)疏理】

2023年部編人教版中考語(yǔ)文《名著導(dǎo)讀》

一、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、魯迅

2、書名含義：早上的花，晚上撿拾起來(lái)。所收集的文章都是回憶性的文章。

3、體裁：散文

4、內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本回憶性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》。都是回憶作者

童年、少年、青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，文字中透視出作者對(duì)人生的感悟與思考。

二、《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界

三、《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

1、老舍

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、故事梗概：祥子來(lái)自農(nóng)村，如同駱駝一樣健壯，堅(jiān)忍。來(lái)到北京后，他選擇了拉洋車，原本想憑借

自己的力氣掙飯吃，但希望一次又一次破滅，最終以慘敗告終。

4、人物性格。祥子：起初老實(shí)、堅(jiān)忍、吃苦耐勞，后來(lái)成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴

自棄的行尸走肉；劉四：殘忍霸道；虎妞：大膽潑辣、有些變態(tài)。

5、主題：小說(shuō)無(wú)情地批判了那個(gè)社會(huì)"不讓好人有出路"。

6、藝術(shù)特色：運(yùn)用肖像描寫、心理描寫來(lái)刻畫人物形象，創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)。小說(shuō)洋溢濃

郁的民族風(fēng)格和地方特色。

四、《海底兩萬(wàn)里》：科學(xué)與幻想之旅。

1.儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為''現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，

曾寫過(guò)《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等著名科幻小說(shuō)。

2.體裁：科幻小說(shuō)。

3.主要內(nèi)容：

《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三

部是《神秘島》.小說(shuō)主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)

生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩

船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

4.藝術(shù)特點(diǎn)：

《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、

千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)

了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫得如此生動(dòng)，

讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。

五、《紅星照耀中國(guó)》

1.美國(guó)著名記者埃德加?斯諾。

2.體裁：紀(jì)實(shí)作品。

3.主要內(nèi)容：作者于1936年6月至10月對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察，根據(jù)考察所掌握的

第一手材料完成了《紅星照耀中國(guó)》的寫作，為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》。全書

共12篇，主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國(guó)共產(chǎn)黨的

抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。''紅星"的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革

命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

4.閱讀感受：斯諾作為一個(gè)西方新聞?dòng)浾?，?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界作了公

正報(bào)道.

5.主要人物及特征：

①在斯諾的筆下，毛澤東是什么樣的人？

答：第一，毛澤東主席是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子；

第二，毛澤東主席是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；

第三，毛澤東主席代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求；

第四，毛澤東主席是個(gè)蘇區(qū)人民擁護(hù)他，南京政府卻對(duì)他恨之入骨的人；

第五，毛澤東主席生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

②書中描述了哪些紅軍領(lǐng)導(dǎo)人？（列舉四人）

答案：毛澤東、朱德、周恩來(lái)、博古、張聞天、彭德懷、賀龍、徐向前、徐海東等。

③''這時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，長(zhǎng)著一臉黑色大胡子的他走上前來(lái)，用溫文爾雅的口氣向

我打招呼：'哈嘍，你想找什么人嗎？"'他是用英語(yǔ)講的，這個(gè)人物是（周恩來(lái)）。

六、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇

1、法布爾（法國(guó)）

2、異譯名：《昆蟲物語(yǔ)》或《昆蟲學(xué)札記》（被譽(yù)為"昆蟲的史詩(shī)"）

3、內(nèi)容：介紹昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們了解昆蟲的真實(shí)生活情景，全書洋溢著對(duì)生命的尊

重和熱愛的情懷。

4、藝術(shù)價(jià)值：《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，

昆蟲在作者的筆下，都賦予了人的性格。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者

對(duì)人類的思考。

七、《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇

傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，他曾翻譯過(guò)巴爾扎克的《人間喜劇》。

傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后，仍通過(guò)書信的方式對(duì)兒子的生活和藝

術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成書，就是《傅雷家書》。傅雷的兩個(gè)兒子分別是傅聰，傅敏。

《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)

法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的

榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)''德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

《傅雷家書》信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，

以及如何正確處理戀愛婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

八、《鋼鐵是怎樣煉成》：理想主義的旗幟與人生的教科書

1、尼古拉?奧斯特洛夫斯基

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、內(nèi)容：小說(shuō)以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的

歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社

會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。在革命的大熔爐里，保爾經(jīng)受住

考驗(yàn)，即使在雙目失明下，仍然不向命運(yùn)屈服，毅然拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，最終踐行了自己為

理想而獻(xiàn)身的諾言。

九、《艾青詩(shī)選》一如何讀詩(shī)

1、艾青是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄，筆名莪（G伽、克阿等。浙江金華人。1932

年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》。以后

陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河》、《火把》、《向太陽(yáng)》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。

解放后的詩(shī)集有《歡呼集》、《春天》等。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》、《光的贊歌》等詩(shī)作。出版

了《艾青選集》等。另有論文集《詩(shī)論》、《論詩(shī)》、《新詩(shī)論》等著作。1985年，獲法國(guó)藝術(shù)最高勛章。

3、詩(shī)歌風(fēng)格：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地

歌頌人民，禮贊光明，思考人生。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他''樸素、單純、集中、

明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。

4、經(jīng)典名言

①為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。

②個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。

③人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。。

十、《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

十一、《儒林外史》：長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)

1.是清代吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)''文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。

2.小說(shuō)內(nèi)容全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于''功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人

性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一

方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)人物

性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰。

魯迅認(rèn)為該書思想內(nèi)容''秉持公心，指摘時(shí)弊”，胡適認(rèn)為其藝術(shù)特色堪稱''精工提煉"。有認(rèn)為《儒林外

史》足堪躋身于世界文學(xué)杰作之林，可與薄伽丘、塞萬(wàn)提斯、巴爾扎克或狄更斯等人的作品相提并論，是

對(duì)世界文學(xué)的卓越貢獻(xiàn)。

3.人物介紹

①王冕：奠定了作者理想人物的基本特點(diǎn)，正如回目所說(shuō)''說(shuō)楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。王冕作

為一個(gè)土人作為一個(gè)''名流"，在他身上體現(xiàn)著中國(guó)土人的精神。

②周進(jìn)：原本是個(gè)教書先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀才都沒(méi)考中。后商

人湊錢幫這個(gè)可憐的兒捐了個(gè)監(jiān)生，周進(jìn)借著監(jiān)生的身份，居然中了舉人、進(jìn)士，到廣東為官。

③范進(jìn)：周進(jìn)見到他，便想起了自己當(dāng)年的慘狀，將他錄取為秀才，后又錄為舉人。

④嚴(yán)致和：即嚴(yán)監(jiān)生，他這個(gè)監(jiān)生是花錢捐來(lái)，見點(diǎn)著兩根燈草不肯咽氣，吝嗇鬼的典型代表。

十二、《簡(jiǎn)?愛》：人生追求的二重奏

1、英國(guó)的女作家夏洛蒂?勃朗特

2、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

3、內(nèi)容：小說(shuō)以第一人稱敘述。簡(jiǎn)愛是孤女，身份低微，成年后到桑菲爾德貴族家園當(dāng)家庭教師。她

相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了桑菲爾德莊園主羅切斯特的尊敬和愛戀，不料舉行婚禮時(shí)

節(jié)外生枝，使她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。

4、人物形象：

主人公簡(jiǎn)?愛敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位。

5、藝術(shù)特色：

⑴自傳體的敘事語(yǔ)氣，使小說(shuō)洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。

⑵娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白。

⑶色彩斑斕的景物描寫。

⑷巧妙設(shè)計(jì)的懸念。

【名著閱讀考點(diǎn)突破】

一、四大名著考點(diǎn)：

（一）《三國(guó)演義》

1.作者簡(jiǎn)介：元末明初的羅貫中

2.體裁：是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》（又稱《三國(guó)志演義》）。

3.內(nèi)容簡(jiǎn)介：描繪三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、

外交斗爭(zhēng)。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。（司馬炎一

統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝）

4.人物：

三絕：①智絕：諸葛亮；②義絕：關(guān)羽；③奸絕：曹操

小說(shuō)中的代表人物：''仁"劉備；''勇"張飛；''忠”趙云等等。

5.精彩情節(jié)：

①關(guān)云長(zhǎng)：忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹

七軍、大意失荊州，敗走麥城。

②諸葛亮火燒新野；草船借箭；舌戰(zhàn)群儒；七擒孟獲；六出祁山；空城計(jì)退司馬懿；揮淚斬馬謖。

③''桃園三結(jié)義J劉備、關(guān)羽、張飛

④曹操：刺董卓、殺呂伯奢一家、青梅煮酒論英雄

（二）《紅樓夢(mèng)》

L作者簡(jiǎn)介：一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹

2.體裁：中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》等，被列為中國(guó)古典四大名著之首

3.內(nèi)容簡(jiǎn)介：小說(shuō)寫賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的愛情婚姻悲劇（金玉良緣、木石前盟），表現(xiàn)了賈、

王、史、薛四大家族的興衰，揭示了封建社會(huì)末期漸趨崩潰的社會(huì)真實(shí)內(nèi)幕。

4.人物：

①賈寶玉多情而又富有叛逆精神

②林黛玉生性孤傲，天真率直，蔑視功名權(quán)貴，又孤芳自賞、多愁善感

③薛寶釵賢淑善良又巧于迎合

④王熙鳳精明強(qiáng)干，潑辣狠毒，富有心機(jī)，八面玲瓏

5.精彩情節(jié)：

元春省親；寶釵撲蝶；黛玉葬花；晴雯撕扇；劉姥姥三進(jìn)大觀園；金釧投井；寶玉挨打；葫蘆僧判葫

蘆案等

6.猜人物

①行為偏僻性乖張，那管世人誹謗

②可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。

③一個(gè)是闿苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。

④一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼

⑤兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩眉之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。

閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

⑥''一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉小粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞’八、恍若神妃仙子"但是她是面

艷心狠。正如興兒形容她是：嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀

⑦機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命

（三）《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界

1、吳承恩（明）

2、體裁：長(zhǎng)篇神話小說(shuō)

3、內(nèi)容：由三大部分組成孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空師徒四人西天取經(jīng)。

5、孫悟空形象、豬八戒形象。

6、藝術(shù)特色：①善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)。②善于塑造人物，形象十分鮮明。③充滿天馬行空的想象和

大膽奇特的夸張。

（四）《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

1.元末明初施耐庵

2.內(nèi)容簡(jiǎn)介：《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)

篇小說(shuō)。它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過(guò)程，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反"。

3.《水滸》人物性格特征：

A、宋江：能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。

B、魯智深：正直無(wú)畏、見義勇為的豪俠。

C、林沖：逼上梁山前逆來(lái)順受、忍辱負(fù)重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。

D、武松：力量、勇敢和正義的象征。勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。

E、李逵：淳樸、粗魯，富有反抗性和同情心，是生活在社會(huì)底層的游民的典型。

4.人物對(duì)應(yīng)情節(jié)：

A、武松（行者）：景陽(yáng)岡打虎；醉打蔣門神；血濺鴛鴦樓；單臂擒方臘。

B、林沖：風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山

C、魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西；倒拔垂楊柳；大鬧野豬林。

D、吳用（智多星）：智取生辰綱；

E、宋江（及時(shí)雨）：怒殺閻婆惜；

5.補(bǔ)全回目

1、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西2、趙員外重修文殊院，魯智深大鬧五臺(tái)山.

3、花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂4、梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀

5、楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱

三、補(bǔ)充考點(diǎn)

1.冰心的《繁星》《春水》的三大主題：母愛?童真?自然

2.列舉《伊索寓言》名篇：《龜兔賽跑》《狼來(lái)了》《農(nóng)夫和蛇》《赫剌克勒斯和財(cái)神》《蚊子和獅子》

等。流傳諺語(yǔ)："狼來(lái)了""吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的"。

3.《童年》的是前蘇聯(lián)高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》。

小說(shuō)講述阿廖沙（作者乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母去投奔外祖父寫起，到外祖

父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地表現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

4.《魯濱孫漂流記》的作者是英國(guó)的笛福，小說(shuō)寫出身于商人之家的魯濱孫，不甘平庸，一心向往冒險(xiǎn)

與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，歷盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯濱孫只身漂流到一座

荒島上。在荒島上種地，馴羊，還搭救一個(gè)野人，為他取名"星期五"。他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神

"王國(guó)"。

5.《名人傳》作者是羅曼?羅蘭，法國(guó)作家。小說(shuō)敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開

朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

①貝多芬：世界著名音樂(lè)大師，對(duì)音樂(lè)孜孜追求，在雙耳失聰、疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂(lè)史上

輝煌的篇章。著名作品有：《英雄交響樂(lè)》、《命運(yùn)交響樂(lè)》、《歡樂(lè)頌》等。

②米開朗琪羅：意大利文藝復(fù)興時(shí)代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學(xué)，有藝術(shù)創(chuàng)

作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。

③托爾斯泰：俄國(guó)偉大的文學(xué)家，用6年時(shí)間完成《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，之后又推出了《安娜?卡列尼娜》、

《復(fù)活》等

6.《格列佛游記》的作者是英國(guó)著名諷刺小說(shuō)家和政論家斯威夫特。小說(shuō)講述英國(guó)船醫(yī)格列佛

因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧驅(qū)國(guó)等地的經(jīng)歷。

【名著閱讀考點(diǎn)定位】

識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究Fo

【真題過(guò)關(guān)】

【12022年上海市中考語(yǔ)文真題】閱讀下面材料，完成各題

讀了初中《語(yǔ)文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準(zhǔn)備通過(guò)小組合作，編制一本閱讀手冊(cè)，便于查閱與

分享。

板塊?桂目

童軍…-----------------

魯黑愛系渡記…?一?

海底苒萬(wàn)里…-----------

鋼鐵是怎樣埠或的…-

傳?麥…-----------

第四*____⑵

紅星黑?中國(guó)…--------

16.【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計(jì)劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左），請(qǐng)完成填空。

（1）

（2）

17.【步驟二：板塊設(shè)計(jì)】手冊(cè)現(xiàn)有三個(gè)板塊七個(gè)項(xiàng)目（見上圖右），如增設(shè)“思考感悟”欄目，應(yīng)放入

的“板塊”是（）

A.閱讀準(zhǔn)備B.走進(jìn)作品C.分享收獲

18.【步驟三：欄目編輯】

（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項(xiàng)是（）

A.貧苦女子簡(jiǎn)?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。（《簡(jiǎn)?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長(zhǎng)的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬(wàn)里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)?，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）

（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請(qǐng)寫出一條推薦理由。

保爾的小隊(duì)在自己的地段上清掃積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。

奧庫(kù)涅夫給他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達(dá)”欄目時(shí)，需要用一幅插圖來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見

圖），請(qǐng)選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。

K-：林沖雷雙上梁ih圖二?好漢量義人山省

【答案】

16.外國(guó)小說(shuō)紀(jì)實(shí)文學(xué)

17.C

18.（1）D（2）選段是筑路情節(jié)的片段，寫出了保爾筑路時(shí)惡劣的自然環(huán)境。從中可以感受到保爾堅(jiān)強(qiáng)的

性格。（3）示例：雪夜上梁山，活現(xiàn)了一個(gè)“非逼得走投無(wú)路，下不來(lái)決心”的林沖形象，拔刀而起，殺

了仇敵，完成了思想性格上的本質(zhì)性轉(zhuǎn)化，顯出了挺身做人的英雄本色。

【解析】

16.第一空：根據(jù)第一章是“中國(guó)小說(shuō)”和第二章的小說(shuō)名分別是《童年》、《魯濱遜漂流記》、《海底

兩萬(wàn)里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡(jiǎn)愛》等可知，都是外國(guó)小說(shuō)。故目錄名應(yīng)為：外國(guó)小說(shuō)。

第二空：根據(jù)第三章是“現(xiàn)代詩(shī)歌”和第四章的名著名是《紅星照耀中國(guó)》可知，《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)

實(shí)文學(xué)。故目錄名應(yīng)為：紀(jì)實(shí)文學(xué)。

17.本題考查對(duì)欄目名的理解。根據(jù)“思考感悟”分析，這是閱讀收獲，應(yīng)放在板塊“分享收獲”中，故

選C。

18.第（1）題考查文學(xué)常識(shí)。D.“人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)帯庇姓`。祥子在進(jìn)到北京城后，

最大夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車，為此，他努力拉車，并與自己的命運(yùn)抗?fàn)?。故選D。

第（2）題考查推薦語(yǔ)。通過(guò)閱讀可知，選段內(nèi)容是保爾參加筑路時(shí)的片段。描寫了惡劣的自然環(huán)境，刻畫

一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的保爾形象，據(jù)此你寫推薦語(yǔ)即可。

示例：筑路片段展現(xiàn)了以保爾為代表的筑路者，以驚人的毅力和無(wú)比頑強(qiáng)的意志同惡劣的環(huán)境斗爭(zhēng)，表現(xiàn)

了大無(wú)畏的英雄主義精神。

第（3）題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)圖畫分析小說(shuō)主題，答案不唯一，從兩幅畫中任選一個(gè)，圍繞“官逼民反”

的主題闡述即可。

示例：選右邊這幅。好漢聚義梁山泊是眾好漢從分散反抗，逐漸走向聯(lián)合，最終如江河歸海，同聚水泊。

大聚義標(biāo)志著“官逼民反”的起義事業(yè)發(fā)展到了鼎盛時(shí)期。

【22022年上海市高考語(yǔ)文真題】（借鑒學(xué)習(xí)）學(xué)校組織“《紅樓夢(mèng)》演出季”活動(dòng)，某學(xué)生小組改編“寶

玉挨打”的情節(jié)參加演出，他們力求臺(tái)詞符合原著中人物的身份與性格。以下臺(tái)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.黛玉對(duì)寶玉說(shuō)：早就對(duì)你說(shuō)過(guò)，你真是執(zhí)迷不悟??！

B.寶釵對(duì)寶玉說(shuō)：這次活該你挨打，就是自食其果！

C.賈母對(duì)賈政說(shuō)：你想想，你父親是怎么管教你的？

D.王夫人對(duì)賈政說(shuō)：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

【答案】C

【解析】

A.“早就對(duì)你說(shuō)過(guò)，你真是執(zhí)迷不悟啊”語(yǔ)氣直接指責(zé)，不符合黛玉委婉的性格；

B.“這次活該你挨打，就是自食其果”過(guò)于直接，寶釵是端莊的大家閨秀形象，不符合其形象；

D.王夫人是賈政正室，端莊有度，不會(huì)說(shuō)出“我現(xiàn)在就死給你看，一了百了”的話語(yǔ)，這更像是趙姨娘的

話語(yǔ)。

故選C。

將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

創(chuàng)新是數(shù)字勞動(dòng)的重要推動(dòng)力，-,,,提供更高

價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造成為必然要求。

①信息的流動(dòng)速度實(shí)在太快

②及時(shí)深入地洞悉顧客需求和期望

③它包括對(duì)產(chǎn)品、系統(tǒng)、流程、營(yíng)銷和人的持續(xù)改善

④有價(jià)值的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)瞬即逝

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②

【答案】D

【解析】

本題考查句子銜接與排序。

結(jié)合文段內(nèi)容可知，文段的話題為創(chuàng)新，第一處，結(jié)合前文“創(chuàng)新是數(shù)字勞動(dòng)的重要推動(dòng)力”可知，這是

對(duì)創(chuàng)新的介紹，所以第一處應(yīng)為相同內(nèi)容，因此選③；結(jié)合后文“提供更高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)”，應(yīng)先說(shuō)

產(chǎn)品，再說(shuō)服務(wù)，排序?yàn)椋孩佗堍?；故整句排序?yàn)棰邰佗堍凇?/p>

故選D。

[32021年上海市中考語(yǔ)文真題】綜合運(yùn)用

閱讀下面材料，完成下面小題

學(xué)校開展“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”主題活動(dòng)，你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)課本劇一一《我與

愚公相遇在2021年》。

17.為配合課本劇演出，小組同學(xué)要做一幅海報(bào)，以下最適合作海報(bào)宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是（）

?.<■*?*

A.線條的舞蹈力量的旋律

B.農(nóng)夫荷鋤立老少話桑麻

C.立下移山志開辟新天地

D.勞動(dòng)的身影理想的憧憬

18.小組同學(xué)查閱了創(chuàng)作課本劇的若干方法，你認(rèn)為不道自本次創(chuàng)作的可項(xiàng)是（）（）

A.認(rèn)真地閱讀原作B.確立劇作主題

C.顛覆人物的形象D.設(shè)計(jì)矛盾沖突

E.擬寫個(gè)性化臺(tái)詞F.追求離奇情節(jié)

19.為突顯“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”的主題，體現(xiàn)積極昂揚(yáng)的時(shí)代精神，小組同學(xué)正在設(shè)計(jì)課本劇的

結(jié)尾，請(qǐng)你將以下臺(tái)詞補(bǔ)充完整。

愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你該怎么做？

我：____________________

（掌聲響起）

【答案】

17.C

18.CF

19.爺爺，我遇到了學(xué)習(xí)困難之“山”，我要發(fā)揚(yáng)您的移山精神，攻堅(jiān)克難。

【解析】

【17題詳解】

《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，立志挖山，堅(jiān)持不懈，最終感

動(dòng)天帝而將山挪走的故事。通過(guò)愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了

中國(guó)古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說(shuō)明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。所以C項(xiàng)“立下移山志、開辟

新天地”最適合做海報(bào)宣傳語(yǔ)。故選C。

【18題詳解】

課本劇就是把課