中考七年級語文復習必背詩詞講義：《觀滄海》《龜雖壽》

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必背詩詞精講：《觀滄?！贰ⅰ洱旊m壽》;

《觀滄?！?/p>

關于作者

曹操（155-220）,字孟德。東漢末政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，逐漸擴充軍

事力量。建安元年（196）迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割據(jù)勢力。建安五年（200）

在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二（207）東征烏桓，也取得了很大的勝利。

次年率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩歌，《步出

夏門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生

活也有所反是映。有《魏武帝集》。我們今天要學的詩歌出自《樂府詩集》中的《步出夏門行》，是《步

出夏門行》中的第一章。

關于漢樂府詩

漢樂府詩一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以配樂歌唱的。詩的最后兩

句“幸甚至哉，歌以詠志”時合樂時加上的，是詩文的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

曹操現(xiàn)存二十余首詩，雖然用的都是樂府舊題，但內(nèi)容卻是全新的。沈德潛指出：“借古樂府寫時事,

始于曹公?！保ā豆旁娫础肪砦澹┻@在我國文學史上，也是一個大膽的突破。這種重視反映現(xiàn)實生活，不

受舊曲古辭束縛的新作風，大大推進了我國文學現(xiàn)實主義精神的發(fā)揚。曹操這個功績，也是值得肯定和贊

揚的。

觀滄海

［東漢末年］曹操

東臨碣口⑹石，以觀滄海。

水何澹澹［dAndAn］,山島竦峙［s6ngzhi］。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

賞析

“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙”

頭二句點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙瞬懿俚巧享偈巾?，居高臨海，視野遼闊，大海的壯闊景象盡收眼

底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的粗線

條?！板ｅ！?，形容大海水面浩淼的樣子；“何”，何其，今言“多么”，是嘆美之詞。“澹?！倍訃@美，那滄

海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了?！榜抵拧笔歉呗栆倭⒌臉幼?，是在這水波澹澹的大海上，最先映入眼簾

的是突兀聳立的山島，它們點綴在遼闊的大海上，使大海顯得神奇壯。

水何澹澹，山島竦峙：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

雖然已到秋天蕭瑟、草木零落的季節(jié)，但島上依然樹木繁茂，百草豐美，給人以生機盎然之感。詩人

面對蕭瑟的秋風，極寫大海遼闊壯美，波濤洶涌，浩淼接天，山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫感傷的

情調(diào)，表現(xiàn)作者壯闊的胸襟。

這是四句的意思是：樹木郁郁蔥蔥地生長，各種花早長勢也很旺盛；蕭瑟的秋風，波瀾壯闊的海水不

斷涌起。

縱深挖掘

以上六句是正面鋪寫大海。其中真正寫大海的只有兩句。在這兩句中，作者著重抓住了海水的形態(tài)變

化進行大筆勾畫，寫出了大海變化萬千的特點：“水何澹?！笔菍懘蠛Ｔ跓o風情況下水波動蕩的樣子，而海

水一遇到大風，就會立即掀起軒然大波，“洪波涌起”僅僅四個字就逼真地展現(xiàn)出了大海那種波瀾壯闊的氣

勢。

作者在描寫大海時，又插以山島草木來點染，有了山島草木的點染烘托，就把大海寫得生機勃發(fā)，欣

欣向榮，使人感覺到，大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。

這六句雖是在描繪生氣勃勃的大海風光，實際上在歌頌祖國壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國的感情。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

這兩句借助奇的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫出大海的氣勢和威力。從兩個“若”字可以看

出，這寫的是虛景，即詩人的主觀感受，也是詩人的想象。

這四句詩的意思是：太陽和月亮每天從東方升起來，繞天一周，又向西方落下去，好像從海里升起又

落到海里去一樣。星光燦爛的銀河，橫貫在天空，它那遠遠的一端垂向大海，就好像發(fā)源于滄海一樣。

這寥寥十六個字，就寫出了滄海之大，寫出了幅吞吐日月、含孕群星的氣派。在這里，詩人以滄海自

比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。這四句是全詩的高潮，也是詩人

感情發(fā)展的高潮。

幸甚至哉，歌以詠志。

這兩句與本詩正文的內(nèi)容沒有直接關系。在《步出夏門行》中每章都有。其意思是：慶幸得很，好極

T,用詩歌來明志。

小結

這首詩寫登山望海的景象，氣勢雄渾，表達了作者壯闊的胸襟和豪邁樂觀的進取精神，抒發(fā)了統(tǒng)一中

國建功立業(yè)的抱負。在本詩中，詩人將自己昂揚奮發(fā)的精神融于詩中：寫山島的盎然生機，寄托了他的昂

揚斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁樂觀的進取精神；寫滄海吞吐日月的景色，顯示了他的博大胸

襟和氣吐山河的氣概。

《龜雖壽》

寫作背景

曹操當時擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿志，樂觀自信，便寫下這一組詩，抒寫胸懷建功立業(yè)

的豪情壯志。此時曹操己經(jīng)五十三歲了，不由想起了人生的路程。曹操北征勝利，仍然任重道遠。因此《

龜雖壽》抒發(fā)人壽與功業(yè)的矛盾心情。

龜雖壽

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

翻譯詩句

靈異的神龜雖然能活幾千年，但也有死亡的時候；飛騰的異蛇雖能乘云駕霧，最終也會死亡后化為灰

燼。

年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下，但他的志向卻在千里之外/但它仍舊有馳聘千里的雄心。

有志于建功立業(yè)的人雖到晚年，但他的雄心壯志永遠不會放棄/停止。

一寫作思路

人生哲理的感嘆

壯懷激烈的高唱

哲理的思辨

1.如何認識“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。”?

2.賞析“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。

3.“盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學思想？

4.曹操所云“養(yǎng)怡之福”指什么？

5.全詩抒發(fā)作者何種思想感情?

詩歌主題

《龜雖壽》一詩，表現(xiàn)了詩人老當益壯的雄心，積極奮發(fā)、自強不息的精神和統(tǒng)一全國的壯志。

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例文一以“珍惜所擁有的”作文

珍惜所擁有的字字句句（半命題作文補題部分盡量避免空泛的詞，如“生

活”“親情”“母愛”，填寫細致、帶有描述性的詞，從小處著眼）

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，

它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。

—題記

奶奶的囑咐（小標題一以貫之，都是關于“話”的，切題）

“考試時別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，

有時會覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一

種表達。奶奶，您一定在為我擔心吧!不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，

別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，

其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月

爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠生

“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐

的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕

姐姐看見我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情

中的那些字字句句像茶，回味無窮。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的"對象，看似簡單，實則最為切合作者自己的生活實際，

正是因為作者自己有了很深的生活體驗和獨特感受，所以文章寫得感情細膩，自然流暢，平凡中見真情。

可見，半命題作文的補題顯得異常重要，選得恰當與否，在很大程度上關系到文章寫作成敗。此外，本文

的構思也精巧別致，分別從三個不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個特寫鏡頭進行組接，作為文章

的主體部分，生動地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對“我”的一樣的關愛，可謂緊扣主題。文章

的語言細膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結尾，與三個小標題遙相呼應，結構渾然一體，堪稱

考場佳作。

例文二以“讓我陶醉”作文

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。而我獨愛

那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那

么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”（引用課內(nèi)文言文

作為論據(jù)?。┑那楦惺幦挥谛?。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上

的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌

入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，（將課內(nèi)學習篇目與作文結合）我的心中也激起了

那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千

軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地

萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情,

去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大?！焙２粨窦毩鳎食善浯?。大海的一切來源于她的“納”。

她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她

的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里,

我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強……

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑模敲利惖?。在大海上，盡管我只是

“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海

的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。

這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

佳作探勝：從文章來看，作者選取“大?！笔蔷牡?，因為不僅作者自己對此有很深的感受，而且大海

給作者寫作的展示提供了一個極好的平臺。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三

段式的排比結構，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強，引用則順手拈來，

排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚。止匕外，文章

恰到好處的點題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。

例文三以“改變了”作文

網(wǎng)絡改變了我的生活

當今社會最偉大的兩項技術發(fā)明是電視和網(wǎng)絡。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。

——題記

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！安恢挥X間，網(wǎng)絡時代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥"蛻變成網(wǎng)

絡"大蝦”了。

準蟲級（小標題極具網(wǎng)絡特征）

剛剛學會上網(wǎng)的那段時間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像

傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復習，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡

版權問題本來就是一團漿糊。

爬蟲級

后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行"酷”到

日本流行"蔻"，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。

偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，"嘿嘿''一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自

己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上

耳機一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談談詩歌、服裝和電影，真

有點像唱卡拉0K,自己飄然成了明星，自我陶醉。

大蟲級

在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對不只是聊天。點擊不同的網(wǎng)站你都會有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方

方面面的任何問題都會得到解答……時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉瞬間映入眼

簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我”

吹?！薄Ｎ易龅搅诵悴挪怀鲩T，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花

光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以

秒為單位來計算！如今的網(wǎng)絡真是無孔不入，不管是誰有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會到你家溜達一下，

再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛！不知什么具體時候注冊了博客，俗話說得好：“知己知彼，百

戰(zhàn)不殆！我可是很關心大家對我的文章評價的喔。一個留言的地方，很好得解決了這個問題，觀眾有

話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺?。?/p>

飛蟲級

展望未來，路還很長，將來網(wǎng)絡的應用必然更加廣泛，“e”時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡給我的生活帶來全

新的感受和體驗。因特網(wǎng)把地球變成了一個小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預報、英語學習、

健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會議等等，將使人們美夢成真；網(wǎng)絡已真正成為引領我們走進嶄新領域

和未知領域的向?qū)?。網(wǎng)絡改變了我的生活。網(wǎng)絡對我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學習，無

處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡時代帶來的機會，努力使自己的生活因網(wǎng)絡而變得更加精彩。（談改變的時

候要著眼于未來，不能停留在現(xiàn)在的改變，深化主題。）

［亮點揭密］

一個對網(wǎng)絡不甚了解的人是絕對寫不出如此充滿網(wǎng)絡氣息的好文。小作者深暗網(wǎng)絡其道，按照自己對網(wǎng)絡

的認識為順序，如數(shù)家珍般地敘述他的生活因網(wǎng)絡變得更精彩。加之，題記的設置，小標題的運用，網(wǎng)絡

流行詞匯的點綴，無一不引起閱讀老師的青睞。尋找一生中最珍貴的東西

例文四題目：走在的小路上

走在雨后的小路上

媽媽從深圳回來看我，這是她和爸爸離婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他沒有說什么，只

是做了一個手勢，意思是讓我陪她去外面走走。

剛剛下過一陣暴雨，長滿青草的路面并不泥濘，只是草尖還掛著水珠。（事件之前先進行環(huán)境描寫，

鋪墊故事發(fā)生的背景，不要直接進入事件。）我和媽媽緘默無語地走著,也許是三年的分別顯得陌生，也

許她無情地拋棄我們父女已在我倆之間形成了隔膜。草上的水沾濕我們的鞋和褲管，但誰也沒有去理會。

她終于開口說話了：“小紅，這三年你怎么沒有打電話給我?！薄拔摇覜]有錢?！蔽彝掏掏峦碌卮鸬?。

“難道你爸就沒有給過錢嗎？"媽媽隨即反問道。

她哪里知道，她的離走給了我們父女多大的打擊，給我們的家庭帶來多大災難。爸爸是一個不善言語

憨厚老實的莊稼漢子，他不太會安排農(nóng)事，只會埋頭干活。她的一走就讓老爸失去了主心骨，田里的農(nóng)活

不知如何安排。干了水田的事兒，卻丟了旱地里的活路，結果是水旱地里都減產(chǎn)，收入一年比一年差。爸

爸這三年來好像老了十歲，今年上半年，臉色泛黃的爸爸顯得四肢無力，幾次干活栽倒在農(nóng)田里，要他看

醫(yī)生死活不依，五月的一天他終于病得不能起床了，我找來鄰居的李叔叔把他弄到縣城醫(yī)院檢查，結果是

肝癌晚期。我驚呆了，頓時天昏地黑。爸爸說不需要住院，回家挺幾天就會好的。我和李叔叔說服不了他,

知道他是在心疼錢，因為他以前曾說過不吃不喝攢了錢也要讓我上高中和大學，我只好傷心欲絕地把他弄

回到家中。（在事件進行中進行插敘，將事件過程拉長，補充背景資料。）

“爸爸給過錢，但每次我都沒要多的。"我懶懶地回答。然后又是一陣沉默，我倆各懷心思地繼續(xù)

向前走。樹上嘰嘰喳喳的鳥兒，見有了來人也屏住呼吸停止了鳴叫，路邊的青蛙也停止了叫喊“咚咚”地

跳進沿路的水渠中。一切都是那么的安靜，只聽得到“沙沙”的腳步聲。（通過環(huán)境描寫烘托人物心理）

“你爸爸得的什么??？”她接著問。我沒好氣地回答：“肝癌，是愜氣傷肝，被你氣的?！苯又偈且魂?/p>

沉默。不知走了多久，我隱約聽到一聲聲抽噎，抬頭看時，她已淚流滿面。這時我的氣消了一大半，畢竟

她是我的親生母親，她有再大的過錯我也不能這樣對待她呀，何況她已經(jīng)回來了。

我從口袋里掏出了手絹遞給她，這是我十四歲的生日爸爸買的。媽媽擦完淚水，在把手絹還給我的

那一剎那緊緊地把我摟到懷里。然后泣不成聲地說：“小紅，是我對不住你和你爸。我這次回來再不離開

你們了！”“媽媽，你不走了就好，我其實也恨想你呀！幾次我想給你打電話，就怕用了爸爸辛苦掙來的

血汗錢呀！爸爸也多次要我給你打電話……”我也抱著媽媽哭叫著。

媽媽牽著我的手調(diào)頭回家，太陽從云縫里鉆了出來，投射萬縷金光照在小路上，草葉上的雨水干了，樹上

的鳥兒和知了唱起了婉轉的歌兒，一切都顯得那么美麗與溫馨。

“媽媽，你看，天邊掛起了彩虹，好美呀！"我蹦跳著叫喊道。“那是連接斷路的彩虹橋，走，我們

快點走過去！”媽媽也破涕為笑地叫喊著。

雨后的小路上，跳躍著我和媽媽的身影。

【滿分理由】

這篇考場作文語言樸實，卻情感極為豐沛。這或許是一個真實的故事，因為這類事情在改革開放的農(nóng)

村太普遍了?？忌宰约河H生的經(jīng)歷娓娓道來，故事情節(jié)感人至深。

文章最大的優(yōu)點是景物描寫是能隨著人物的心理變化而變化，而且還附有象征意義。開始的“暴雨”

段象征父母的離異；中間對“鳥兒”、“青蛙”停止叫喊段襯托出母女相處氣氛冷漠得怕人；后面的“鳥

兒”、“青蛙”唱歌段烘托了母女和解后高興的心情。文末對彩虹的描寫，“斷路虹橋”則象征家庭破裂

之后的重歸于好，其寓意令人回味。

例文五題目：“說墻”或“墻的故事”

墻的故事

我是一堵墻。（以墻的視角切入，想象作文的典范，結合第3講《格利佛游記》欣賞）

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂

事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡

這純真的笑眉。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領地，

一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠

綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我并不了解基督教，更不領會“當別人打你左

臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，

也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場了。我坦然地面對他們，并不想發(fā)表任何

評論，但是看他們那認真嚴肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術家。而當他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身

大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……

還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨

的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不

如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對人生的小小感悟。

【名師點評】

此文構思及行文皆有巧妙之處：

1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。

作者以“物”的視角來描寫和感悟人生一一善待他人，就是善待自己。這樣構思和行文可謂精彩獨到，既

2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手段?？忌\用第一

人稱，采用視角轉換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采

使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

例文六題目：以“戰(zhàn)勝自己”為題目

戰(zhàn)勝自己

藍色的蛹，束縛著青春，帶來無限掙扎的傷痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，為您訴說破繭而出的新生的

喜悅...

----題記

藍色的蛹（小標題的妙用）

人們說我是一個“不合群”的病孩子，我自己認為也是。我不喜歡嘈雜的人群，我不喜歡別人無意闖

進我的生活，我只喜歡靜靜地看著人流，無風吹過的心畔，激不起陣陣的漣漪，惟獨自己孤芳自賞。逐漸

地，我為自己編織著藍色的蛹，含淚訴說著青春的傷痛，把自己重重包圍，只有藍色的憂郁陪伴著我……

破繭的掙扎

在藍色的蛹里，暗無天日，我見不著光明，看不到希望。我極力掙扎，孤獨感籠罩著我。我的心蠢蠢

欲動了，我渴望破繭后的新生，渴望去外面的世界再次見到新生的太陽?？墒俏矣趾ε轮房s在角落里。

我是如此矛盾，我渴望新生，卻害怕破繭后陽光的刺痛。青春，就是如此的神秘，它引領著人們走向成熟。

強烈的新生欲望，使我破繭而出，走向光明……

金色的蝴蝶

破繭新生的蝴蝶，翩翩起舞。我不再孤獨，我的生命中再次點燃了愛和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍

天，在花叢中飛越，享受著陽光的和煦?；鹘鹕奈绎w向青春的絢爛……

左手青春，右手年華！青春是破繭而出的新生。沖破青春束縛的我，也如此美麗迷人！

【點評】

“在每年的中考作文閱卷過程中，有一類作文讓人眼前一亮。其基本結構為：文前有“題記”，有的文

后還有“后記”；文中用幾個并列關系或遞進關系的小標題來構架全文。如上文，開頭有簡潔的題記；主

體部分用了三個小標題：“藍色的蛹”、“破繭的掙扎”、“金色的蝴蝶”。小標題對各個段落的內(nèi)容起了畫龍

點睛的作用，而小標題之間的遞進關系，顯示了“戰(zhàn)勝自己”的心路歷程。連續(xù)評卷的疲勞之際，忽見此

類文章，自然會產(chǎn)生一種特別的審美愉悅。

本文以優(yōu)美的語言，顯示了小作者豐富的想像能力，讓人得到美的享受。一是在整體上，以“結繭”、

“破繭”、“化蝶”這一自然界的生命現(xiàn)象來象征青春期的困惑、抗爭與新生的歷程，顯得非常新穎而貼切;

二是各個段落中，生動傳神的語言比比皆是。如：以“無風吹過的心畔，激不起陣陣的漣漪”、“把自己重

重包圍，只有藍色的憂郁陪伴著我”來形容青春的自閉；以“我渴望新生，卻害怕破繭后陽光的刺痛”來

揭示極度矛盾的心理；以“我的生命中再次點燃了愛和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍天，在花叢中飛越，

享受著陽光的和煦”來渲染沖破封閉獲得新生的欣喜。

可能是因為考場特定的緊張氛圍，本文也存在著明顯的缺陷。全文“自閉”的痛苦表現(xiàn)得比較充分，

而“戰(zhàn)勝”的過程卻過于簡單，只用“青春，就是如此的神秘，它引領著人們走向成熟。強烈的新生欲望,

使我破繭而出，走向光明”兩句話一帶而過。戰(zhàn)勝自己，重在寫戰(zhàn)勝的過程，如果只是一語帶過，則這種

“勝利”就難有說服力，就不能讓讀者得到啟迪。另處，文章在語言上也有一些值得推敲的地方。如“藍

色的蛹，束縛著青春”這個比喻中，“蛹”應該是“繭”之誤（后文“為自己編織著藍色的蛹”也是），而

“藍色”似應為“白色”；“無風吹過的心畔”中，“心畔”應為“心湖”；“惟獨自己孤芳自賞”一句重復

過多，應改為“惟有孤芳自賞”。

瑕不掩瑜，且高考及中考作文評卷中，新穎的構思、優(yōu)美的語言等，是可以加分的。本文也應在加分

之列。

例文七

戰(zhàn)勝自己

攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小，可悲！可氣！可嘆！

----題記

古人說，“初生之牛不畏虎”，這其中的道理是不言而喻的。現(xiàn)在，我雖是一個十七八歲的少年，可面

對那些坑坑石石們依然想的是避開，看著那些七八歲的孩子個個從那上面跳過，躍過，我就一陣臉紅。我

真是如此不堪嗎？小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越過它，我竟在它面前卻步……

一陣風吹來，我身旁的一株樹晃動了幾下，仿佛也在嘲笑我的無能。我無言……

這時我看見一片樹葉飄下，我凝視著它，想看看這嘲笑我的家伙能如何，那么巧，腳下一只螞蟻爬過,

似乎是在覓食；那么巧，那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來，打算為螞蟻撥開這惱人的葉

子，然而，突然的一股沖動使我停止了我的動作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無

異于大網(wǎng)的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了……

然而我又失望了，我看不透樹葉包裹下螞蟻的動作，只是看著葉子緩緩地移動著，一點一點。我又看

到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這

不正是我所欠缺的嗎？此時，陽光從樹葉的間隙間透過，正照在那黑黑的小腦袋上，散發(fā)著點點光輝。陽

光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些東西。我突然想起了避過的那些坑坑石石，我迅速跑回了

那里?？尤允强樱允鞘?，然而此時的我已是不同。我高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥

濘，濺濕自己的衣服。正如但丁所言一一走自己的路，讓別人說去吧！

古人云：勝人者力，勝己者強。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是“強”。我仿佛又回到了童年時代，“攀

山石，越山澗，莫不敢為"，又是一陣風，樹葉歡快地搖曳著，似乎也在祝賀我戰(zhàn)勝自我，重獲新生……

【點評】

本文由小見大，富于生活情趣。確實是一篇難得的佳作。

全文以小見大，主題鮮明，“戰(zhàn)勝自己”的過程寫得真切詳實。先是用題記的形式引出一種令人深思

的生活現(xiàn)象：”遙想童子嬉戲時，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小?！遍_頭部分

則是題記的具體化：通過自己與小孩子們的對比，道出了一種令自己“臉紅”、讓別人“嘲笑”的負面性

格一一面對困難與挫折時所表現(xiàn)出來的怯懦。主體部分則以對螞蟻的觀察一一“米粒般的生命是如何抗拒,

如何戰(zhàn)勝這無異于大網(wǎng)的葉子的束縛的”，來展示生命的哲理：“那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠

罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？”“巧遇”的生活現(xiàn)象，使小作者得到了深深的啟迪,

思想境界得到了升華一一“古人云：勝人者力，勝已者強。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是‘強以一滴

水來顯現(xiàn)太陽的光輝，以“一葉”之巧遇來顯現(xiàn)螞蟻強大的生命活力；以小題材表現(xiàn)人生的大主題，這是

一種值得稱道的寫法。

還要稱道的是本文所表現(xiàn)出來的生活情趣。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對那''坑坑

石石”；樹木“嘲笑”我，而我卻想“嘲笑”落葉“這家伙”；想為螞蟻解除煩惱卻又心生“魔念”；獲得

感悟后迅速跑回“坑仍是坑，石仍是石”之處，高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕

自己的衣服；透過樹隙的陽光，歡快搖曳的清風……細膩傳神的描述，幽默風趣的語言，讓文章富于生活

情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時內(nèi)心充滿了歡悅。

文章在用詞上還可嚴謹些。如，“怎奈年越長，幼時之勇反愈小”一句，前面的“越”應改為“愈”，與后

一個“愈”相一致；“初生之牛不畏虎”應是“初生牛犢不怕虎”。

例文八題目：“水”為話題

淌過我心的流水（題目內(nèi)涵寓意，深刻）

我說，書是流水，亙古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來……

我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，

給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書中的

每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事……

我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，是芳香美麗令人向往的女兒國，書卻證明我錯了。流水

用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗

被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的

晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。

當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我

的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千里，我的

心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不

了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。

寒風刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什么都擋不住愛國之士的步

伐！英勇無畏的游行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不愿停止。他們

用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之

情的偉大。

“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉??；有所思，唱江山如畫志在千里?！?/p>

毛澤東主席的詩詞已成為一種藝術?！八咳?，馬蹄深碎、喇叭聲咽?！薄叭f木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄

漢”……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。（寫關于書的文章一定要引用書中

的句子，增加語言的文采）

書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田……

【點評】

選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。話題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致

有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。本文作者以“書是流水”為主題，把書所展示的或“驚天

動地”或“平淡如水”的豐富的情感世界，與流水的或“泛泛”“輕濺”或“澎湃”“排空”的特點巧妙地

結合在一起，在考場上短短的幾十分鐘里，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現(xiàn)了自己深刻的思想

立意、昂揚積極的人生態(tài)度。這一點值得考生們借鑒。

蘇軾說：“凡文字少小時須令氣象崢噪，彩色絢爛……本文語言正印證了這點。語言富有韻律的長

短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來的典故詩詞，共同營造了文章崢蛛的氣象，點染了文章絢麗的色

彩。文中體現(xiàn)出的語言之華麗、氣質(zhì)之大氣，想來是贏得評卷老師賞識的關鍵。

例文九題目：分享

分享

音樂是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄

涼幽怨，像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，打開了我與前人交往的世界。

小的時候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時間，

奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶，放進老式的收錄機里。二胡獨有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩

流出，潤濕了我的心田。

俗話說，樂器是一方水土的精靈。在二胡日復一日的熏陶下，我對江南也產(chǎn)生了日復一日的向往，我

迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡聲中，我常幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，

游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)。

是阿炳，讓我了解了“青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長”的江南；是阿炳，讓我體會到了如此美妙

的境界。

媽媽平時總有唱不完的宋詞，那些本就情深意濃的詞，配上惆悵的曲，再經(jīng)媽媽的低吟淺唱，就更為

動聽。每當閑下來的時候，我就強烈要求媽媽把這些詞教給我，于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲。

“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃”，我仿佛看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的

綿綿細雨，思緒飄得很遠很遠；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我好像讀懂了一代亡國之君那

剪不斷的悔與恨。

在宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領進了歷史的長河

和詩詞歌賦的世界。

阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人

得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又

何止是精神上的慰藉呢？（反問句結尾好?。?/p>

【閱卷簡批】

“樂器是一方水土的精靈”，作者將“分享”與“音樂”這一獨特的藝術門類相結聯(lián)，以自己對音樂

（二胡）的喜愛到向往江南、“幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)”

而寫到母親的宋詞情結，從而使作者感觸了代代古詞人的高尚節(jié)操。他們“毫無保留”的熱情使作者充分

理解了“分享”的內(nèi)涵，同時將這一高度深入讀者心中，使讀者帶著同樣的胸襟與作者一道走入“歷史的

長河和詩詞歌賦的世界"，一起體味古文明的神韻與遼闊境界。很自然地表達了“分享”這一主題。

［發(fā)展等級］

作者通過二胡與宋詞兩種古典而深韻的音樂，通過江南與二胡之間的不解情緣，通過母親與宋詞的低

吟淺唱，通過自己對宋詞聲樂的愛好與理解，通過古詞人優(yōu)秀的精神境界，以散文的抒寫手法，容情于故,

容情于人，容情于詞，容情于古人，容情于聲樂，環(huán)環(huán)相扣，密切關聯(lián)的將“分享”這一主題以古人“毫

不保留”的精神為支點，從而'‘毫無保留”地將自己的主觀情懷展現(xiàn)在讀者面前，內(nèi)涵豐富，表達充沛，

聯(lián)想手法的運用極富造詣。

例文十題目：以“走出自我小天地”為話題

亮點：真情告白勇敢成長

媽媽，我走了

——一粒種子的告白（副標題充滿想象）

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。

媽媽。不要責怪風伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說“父母在，不遠游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，

我已經(jīng)長大；飛翔的翅膀逐漸強壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個心房，媽媽，我要實現(xiàn)它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風的呼喚聲中，在春雨的洗

禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的

蝴蝶、歌唱的鳥兒……這一切是多么美麗、多么生機勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸

伸腰，使自己長大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采,

聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。（運用比喻擬人進行環(huán)境描寫非常生動）為了抵抗太陽的威力還有狂風暴雨的襲擊，

我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的

花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實屹立枝頭！

秋天是個離別的季節(jié)，風伯伯帶來了遠方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護

下的這方自我小天地，到遠方飄泊去。在那遙遠的地方，我會安定下來，不再流浪，媽媽，請不要悲傷！

在來年的春天里，或許我會在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而擁有無限生

機；或許我會在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而增添無限景致；或許我

會在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而減少無限塵埃；或許……

媽媽，請不要思念我，請不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強壯，我能適應惡劣的環(huán)境，我能

抗擊風霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實現(xiàn)自己的夢想

親愛的媽媽，當清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時候，請不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走

了，您再也找不到他了！或許他會出現(xiàn)在詩人的贊歌里，或許他會出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在

人們的話語里一一那么，請為他驕傲！

（H^一）【2010年四川南充范文】

成長

驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，不知什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為

18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然

感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊藏的豐富內(nèi)涵，但我明

白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧！

高中兩年，不覺中我們度過6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找

自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚

淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。

18歲是一個結束，也是一個開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉換之間，我們

感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實現(xiàn)自己的夢

想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事，痛苦也不

一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當現(xiàn)實無法改變時，我們要適時地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實

討價還價，因為我們深深地愛著這個世界，這個幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中，我

們學會了發(fā)現(xiàn)，學會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺

憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉過身，就能尋找到新的美麗的風景。

成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇

敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的

是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。

站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗,

寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。

曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和

喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和

美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

（十二）在嘗試中成長

——字趣

我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時候覺

得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。

到了七八歲時，在爺爺?shù)闹笇?，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那是一個多么令

人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易

用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字”。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿

笑意的臉，我是多么高興?。?/p>

漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺?shù)囊皇趾米?，我真是羨慕極了。因此，我也就更

加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，

空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農(nóng)氏看

到精禾而作“八穗書”，倉頜看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一

只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個“蟋蟀書”，那該多有趣??！

唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一

般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評

之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”可見他的筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字

筆力勁險，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和

他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑

帖，其字起止轉，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美，與顏書并稱，

有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。

通過多年的練習，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不

安時，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會變得異常平靜，整個人如同置身于世外，有清風，有鳥語,

也有花香……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進步非?？臁Ｌ貏e是在去年，我順利

地通過了書法的等級考試。

我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。

（十三）2010年中考作文廈門：打開一扇窗+漫步在公園的小道

2010年福建廈門中考語文作文題為二選一，一是：以