八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17 昆明的雨作業(yè)

昆明的雨第17課人教安徽版八年級(jí)上第四單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接123A知能優(yōu)化測(cè)驗(yàn)B答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升456C71.[2023·阜陽(yáng)月考]下列加點(diǎn)字的字音、詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是

(??)A.鮮腴(yú)

密匝匝(zā)

八卦

籬笆B.綠釉(yóu)

乍一看(zhà) 幕年

吆喝C.熾紅(chì)

擇凈(zé)

苔痕

辟邪D.緬甸(diàn) 花骨朵(gū)

碟子

黃悶雞A????????【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，“釉”應(yīng)讀作“yòu”，“幕”應(yīng)寫作“暮”；C項(xiàng)，“擇”應(yīng)讀作“zhái”；D項(xiàng)，“悶”應(yīng)寫作“燜”。故選A。2.[2023·南充期末]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.伴隨著中華人民共和國(guó)七十多年波瀾壯闊的發(fā)展歷程，讓我國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)事業(yè)在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中發(fā)展。B.為防止校園暴力事件再次發(fā)生，在政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，本市各校啟動(dòng)了校園安全綜合治理機(jī)制。C.退耕還林，國(guó)家得綠、農(nóng)民得利的同時(shí)，也對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)、生活方式廣泛而又深刻地產(chǎn)生了影響。BD.司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因是開(kāi)車看手機(jī)造成的?！军c(diǎn)撥】A項(xiàng)，成分殘缺。缺少主語(yǔ)，可刪去“讓”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?？蓪ⅰ耙矊?duì)農(nóng)民的生產(chǎn)、生活方式廣泛而又深刻地產(chǎn)生了影響”改為“也對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)、生活方式產(chǎn)生了廣泛而又深刻的影響”。D項(xiàng)，句式雜糅。“……的原因是……”與“……是……造成的”句式雜糅，可刪去“的原因”或“造成的”。故選B。3.[2023·滁州期末]某校將開(kāi)展“親近文化遺產(chǎn)”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)小亮同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)完成①~③題。我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、【甲】________、________等，這些都彰顯了獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)?！疽摇课幕z產(chǎn)，又稱文化資產(chǎn)、文化財(cái)產(chǎn)，包容物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為了【丙】________，國(guó)務(wù)院決定自2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。2016年9月，國(guó)務(wù)院批復(fù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，同意自2017年起，將原有的“文化遺產(chǎn)日”調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再列舉兩類文化遺產(chǎn)。②【乙】處畫線句存在用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“_______”改為“_______”。③請(qǐng)你為【丙】處補(bǔ)寫一句切合主題的話。示例：民俗活動(dòng)

節(jié)慶禮儀包容包括示例：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【點(diǎn)撥】①作答時(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，再列舉兩類文化遺產(chǎn)即可。②“包容”的意思是容納，放在此處不符合語(yǔ)境。這里想要表達(dá)的意思是文化遺產(chǎn)可分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，此處用“包括”一詞更為恰當(dāng)。③“為了”表示目的，結(jié)合下文可知，此處需要寫我國(guó)設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”的原因。(2)請(qǐng)根據(jù)下面主持人的結(jié)束語(yǔ)，完成①

~②題。我們看到了一些文化遺產(chǎn)遭到不可逆轉(zhuǎn)的破壞。我們認(rèn)識(shí)到正確理解和保護(hù)文化遺產(chǎn)是我們的責(zé)任。希望大家能行動(dòng)起來(lái)，做文化遺產(chǎn)的保護(hù)者、傳承人?、倌阏J(rèn)為文化遺產(chǎn)遭到破壞的原因有哪些？(請(qǐng)列出兩點(diǎn))②我們應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)？(請(qǐng)列出兩條舉措)示例：過(guò)度開(kāi)發(fā)；環(huán)境污染。示例：大力宣傳保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義；成立專門的部門，加強(qiáng)監(jiān)督和管理?！军c(diǎn)撥】①關(guān)于文化遺產(chǎn)遭到破壞的原因有很多，主要包括人為原因和非人為原因。人為原因包括：游客的不文明行為、過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染等；非人為原因主要是天災(zāi)，比如地震、雨水的侵蝕等。②根據(jù)文化遺產(chǎn)遭到破壞的原因，提出有針對(duì)性的舉措即可。4.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

(??)A.大雁南飛、海邊出現(xiàn)很多蛤蜊、菊花開(kāi)放，這些都是寒露突出的物候現(xiàn)象。B.人們期盼小雪節(jié)氣落雪，是因?yàn)檫@有利于來(lái)年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第69頁(yè)第4-7題。CC.我們從古人描寫自然景物的詩(shī)篇中都可以找到記述節(jié)氣的痕跡。D.三則材料在介紹“節(jié)氣”時(shí)，引用了大量的古詩(shī)詞，既普及了節(jié)氣知識(shí)，又傳遞了詩(shī)詞之美。【點(diǎn)撥】C項(xiàng)中“都可以找到記述節(jié)氣的痕跡”表述過(guò)于絕對(duì)，不一定所有描寫自然景物的詩(shī)篇都有記述節(jié)氣的痕跡。故選C。5.材料三中的畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？【點(diǎn)撥】根據(jù)畫線句的內(nèi)容可知，此句中，列舉了“谷雨”和“白露”這兩個(gè)節(jié)氣里的詩(shī)情畫意，屬于舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)睦?，具體有力地說(shuō)明了“節(jié)氣之美，美在詩(shī)意”這一觀點(diǎn)。舉例子。以“谷雨”和“白露”這兩個(gè)節(jié)氣里的詩(shī)情畫意為例，具體有力地說(shuō)明了“節(jié)氣之美，美在詩(shī)意”這一觀點(diǎn)?！?.下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？小雪，也是詩(shī)人的，那種輕盈飄逸，那種晶瑩剔透，總令古代文人墨客們吟誦贊美。不能刪去，“也”表示“同樣”等意義，在這里指小雪不僅是詩(shī)人的，還可以是其他人的。如果去掉，句意就變得太絕對(duì)了，與實(shí)際情況不符。“也”的運(yùn)用使文章的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密。?【點(diǎn)撥】解答此題時(shí)，首先應(yīng)表明態(tài)度“不能刪去”，然后理解“也”的意思及作用，“也”表示“同樣”等意義，即小雪不僅是詩(shī)人的