八年級語文上冊第11課 短文二篇作業(yè)

短文二篇第11課第三單元12354溫馨提示：點擊進入講評67810911121315141617182019基礎掃描練1．解釋下列句中加點的詞。（1）五色交．輝．

（

交相輝映。）（2）猿鳥亂．鳴

（

此起彼伏。）（3）沉．鱗．競躍

（

水中潛游的魚。）（4）未復有能與．其奇者

（

欣賞、領悟。）（5）相．與．步于中庭

（

共同，一起。）（6）庭下如積水空．明．

（

形容水的澄澈。）交相輝映。此起彼伏。水中潛游的魚。欣賞、領悟。共同，一起。形容水的澄澈。2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

D）A．①夕日欲．頹

②欲．窮其林B．①念無與．為樂者

②未復有能與．其奇者C．①遂至承天寺尋．張懷民

②尋．病終D．①但．少閑人如吾兩人者耳

②但．聞人語響D3．下列句中加點詞古今意思相同的一項是（

C）A．曉霧將歇．，猿鳥亂鳴B．夕日欲頹．，沉鱗競躍C．蓋竹柏影．也D．月色入戶．，欣然起行CB．遂／至承天寺／尋張懷民庭下／如積水空明C．水中／藻、荇／交橫蓋／竹柏影也D．相與步于／中庭欣然／起行★4．下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項是（

D）A．念／無與／為樂者但／少閑人／如吾兩人者耳D5．對下列句子的句式判斷有誤的一項是

（

C

）A．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也（判斷句）B．相與步于中庭（介賓短語后置句）C．解衣欲睡（定語后置句）D．念無與為樂者（省略句）C6．翻譯下列句子。（1）青林翠竹，四時俱備。青蔥的林木，翠綠的竹子，四季都有。（2）自康樂以來，未復有能與其奇者。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（3）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（我）解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，我高興地起來走到戶外。（4）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。見答案第16頁。7．填空。（1）

曉霧將歇

，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，

沉鱗競躍

。（2）《答謝中書書》中感嘆世人追逐功名、無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折地表達作者清高的句子是：

自康樂以來，

未復有能與其奇者

。（3）《記承天寺夜游》中寫月下庭中景色的句子是：

庭下如積水空明

，

水中藻、荇交橫

，

蓋竹柏影也

。曉霧將歇沉鱗競躍自康樂以來庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也未復有能與其奇者（4）《記承天寺夜游》中表達作者微妙復雜的感情的語句是：

何夜無月

？

何處無竹柏

？

但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳一、課內閱讀優(yōu)化練（一）閱讀課文《答謝中書書》，完成以下練習。8．下列對本文語言特點的分析，有誤的一項是（

D）A．“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”一句采用了動靜結合的描寫手法。B．“競”運用了擬人的修辭手法，賦予事物以人的感情，激發(fā)了讀者的想象，充滿生命氣息。C．“鱗”字運用了借代的修辭手法，代指魚，增強了語言的表現(xiàn)力，文學色彩濃厚。D．本文言簡意賅，多用對稱的四字句，配以長句收束。D9．下列對本文的理解，有誤的一項是（

C）A．最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是“實是欲界之仙都”。B．本文通過對山水、晨昏變化等方面的描述，展現(xiàn)了一幅迷人的山水畫卷。C．文中的寫景部分，采用由高到低、由早到晚的順序來寫，次序井然。D．最后以感嘆總括前文，首尾呼應，敘議結合，使文章的主體部分更為鮮明突出。C10．翻譯下列句子。（1）兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。清晨的霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。11．“山川之美，古來共談”在全文結構上起什么作用？這是全文的總起句，引出下文的寫景、議論。12．作者為什么說“自康樂以來，未復有能與其奇者”？熱心仕途，心浮氣躁的人是不會真正欣賞山川之美的，只有拋棄塵世喧囂，寄情山水的人才能夠欣賞山川之美。而這樣的人，自謝靈運以后，就基本上沒有了。（二）閱讀課文《記承天寺夜游》，完成練習。13．解釋下列加點的詞。（1）欣．然．起行

（

高興的樣子。）（2）念．無與為樂者

（

考慮，想到。）（3）水中藻、荇交．橫．

（

交錯縱橫。）（4）蓋．竹柏影也

（

大概是。）高興的樣子?？紤]，想到。交錯縱橫。大概是。14．下列對文中描寫月下美景的語句的賞析，正確的一項是（

D

）A．描繪出了一個月光滿地、水草豐美、竹柏茂盛的現(xiàn)實世界。B．刻畫出了一個色彩斑斕、光影交錯、生動形象的美妙境界。C．勾勒出了一個水流平靜、藻荇散亂、竹柏凋零的現(xiàn)實世界。D．點染出了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。D15．文中作者所說的“閑人”有怎樣的含義？“閑人”有著豐富的內涵：指清閑的人、有閑情雅致的人、郁郁不得志的人、樂觀曠達的人。16．讀完本文，你認為蘇軾是一個怎樣的人？請結合課文內容具體分析。蘇軾是一個能在逆境中保持對自己精神世界的自得與堅守以及曠達樂觀的人。在被貶官的境遇中，蘇軾能與同是被貶官的張懷民悠閑散步，沉醉于美景之中。二、課外閱讀創(chuàng)新練17．解釋下列加點詞。（1）念．無與為樂者

（

考慮，想到。

）（2）但．少閑人如吾兩人者耳

（

只是。

）（3）比．出郭

（

等到。

）（4）以不時至，去．矣

（

離開。

）考慮，想到。只是。等到。離開。請同學們看《典中點》第56頁第17-20題。18．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

B）A．念無與為樂者．曩者．霸上、棘門軍（《周亞夫軍細柳》）B．相與步于．中庭刻唐賢今人詩賦于．其上（《岳陽樓記》）C．以．書邀余入山以．其境過清（《小石潭記》）BD．從參寥策杖并湖而．行由是則生而．有不用也（《魚我所欲也》）19．翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋