八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課 白楊禮贊作業(yè)

白楊禮贊第15課第四單元溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)12354678109111213151416171820192122一、基礎(chǔ)掃描練1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

B

）A．婆娑．（suō）

主宰．（zǎi）

潛．滋暗長(zhǎng)（qiǎn）B．曠．野（kuàng）

虬．枝（qiú）

旁逸．斜出（yì）C．錘．煉（chuí）

秀頎．（qí）

倔．強(qiáng)挺立（juè）D．暈．圈（yùn）

外殼．（qiào）

坦蕩如砥．（dǐ）B2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

A

）A．傲然偉岸婆娑懨懨欲睡B．視野開墾挺拔無(wú)邊無(wú)銀C．靠攏錯(cuò)綜秀頎不折不繞D．倦殆鄙視參天縱橫決蕩A3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

D

）A．面對(duì)困境，我們要把自己磨煉成一個(gè)不．折．不．撓．的強(qiáng)者。B．貪圖享樂(lè)的思想如果不及時(shí)控制，就會(huì)潛．滋．暗．長(zhǎng)．，最終腐蝕一個(gè)人的靈魂。C．四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲在冰下面懨．懨．欲．睡．。D．李文雅同學(xué)的寫作水平不高，為了寫好作文，她在辛苦查閱大量資料之后，終于妙．手．偶．得．，寫出了一篇滿意的文章。D4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

A

）A．這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的）你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。B．而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？C．但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！D．我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。A★5．【2021·衡陽(yáng)】依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）人人都有追夢(mèng)的權(quán)利，也都是夢(mèng)想的筑造者。如果說(shuō)，“

”闡明的是命運(yùn)共同體邏輯，“

”則揭示了發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力機(jī)制。正如習(xí)近平總書記指出的，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，“

”，因?yàn)椤?/p>

”。每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件，個(gè)體夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，正是國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的重要前提和必備條件。D①大河沒(méi)水小河干②小河有水大河滿③必須緊緊依靠人民④人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力A．②①③④B．②①④③C．①②④③D．①②③④二、語(yǔ)言運(yùn)用新題練6．根據(jù)提示，完成題目。請(qǐng)從“陽(yáng)光、高原、思緒、豪放、人生”這幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選取三個(gè)及以上，運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話。要求：情境與課文內(nèi)容或作者茅盾有關(guān)。示例：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我登上了西北高原，看到一棵棵高大挺拔的白楊樹，聽(tīng)到一聲聲高亢豪放的信天游，聞到一股股濃郁的黃土香，不禁思緒萬(wàn)千，幾十年前茅盾也曾來(lái)過(guò)這里，不變的是白楊樹依然挺拔，變了的是人民的生活越來(lái)越好。7．【2021·泰安改編】為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級(jí)六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》這首歌，下面是為演出擬寫的串臺(tái)詞，請(qǐng)將它補(bǔ)寫完整。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，50字以內(nèi)。同學(xué)們：

當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)中華換新顏！

下面請(qǐng)欣賞由九年級(jí)六班帶來(lái)的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)中華換新顏！

附：《南湖的船，黨的搖籃》（節(jié)選）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/水漣漣/雨如煙/荷花深處搖來(lái)一只船/搖來(lái)一只船……七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/云將收/霧將散/湖面上升起引航的帆/引航的帆……七月南湖水漣漣/煙雨樓臺(tái)雨如煙/波光閃/霞光閃/偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間……三、素養(yǎng)新題練8．【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言構(gòu)建】綜合性學(xué)習(xí)。材料一：白楊樹生長(zhǎng)在西北高原，耐嚴(yán)寒，零下40攝氏度的條件下無(wú)凍害，抗風(fēng)、抗病蟲害能力強(qiáng)，壽命可超過(guò)90年。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙、保土、護(hù)巖、固堤及荒沙造林樹種。材料二：在嚴(yán)冬里，白楊樹迎著霜刀雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無(wú)字，樹樹有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血性的日子。（1）請(qǐng)結(jié)合材料中白楊樹的相關(guān)信息對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)。下聯(lián)：

賞白楊敬仰傲骨精神

賞白楊敬仰傲骨精神

（2）白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么還有人要贊美它呢？請(qǐng)根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。示例：因?yàn)榘讞顦洳粦重汃?，不畏?yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲然挺立，有極強(qiáng)的生命力，有頑強(qiáng)的意志。一、課文核心探究練9．這篇課文是怎樣逐層深入地來(lái)表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”的？首先描寫黃土高原，贊美白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境不平凡。其次描寫它的“干、枝、葉”筆直向上的特點(diǎn)，贊美其外部形態(tài)不平凡。再次描寫白楊樹枝葉靠緊團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)，贊美其內(nèi)在美和不平凡。作者從外部的景、形，逐步深入到內(nèi)在的精神和氣質(zhì)，由表及里地贊美白楊樹的不平凡。10．文章贊美白楊樹“不平凡”，卻又多次說(shuō)它是“極普通”的，作者這樣寫的用意是什么？作者用這種看似矛盾的表述，意在以“極普通”襯托白楊樹的偉大，使偉大寓于平凡之中，從而給讀者留下深刻印象。11．作者是如何抓住白楊樹的某些特征，來(lái)贊美北方的農(nóng)民和我們的民族精神的？作者采用象征的手法，抓住白楊樹筆直、向上、枝葉靠緊團(tuán)結(jié)、樸質(zhì)、力爭(zhēng)上游的特征，象征那些正直、樸實(shí)、團(tuán)結(jié)向上、不屈不撓的北方的農(nóng)民。正是具有這種樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，人們才戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義。這也正是我們的民族精神所在。二、閱讀理解新題練12．(考點(diǎn):詞語(yǔ)含義分析)結(jié)合文意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的理解。①指生機(jī)勃勃、春意盎然、春色滿園的景象。②指自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)生長(zhǎng)、志存高遠(yuǎn)的精神。③抒發(fā)了“我”對(duì)青苔由衷的敬意和贊美之情，以及“我”對(duì)青春、對(duì)人生的思考和執(zhí)著追求。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第79頁(yè)第12-16題。13．(考點(diǎn):句子賞析)任選一個(gè)角度，賞析第⑤段中畫線的句子。示例一：運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，賦予青苔人的動(dòng)作，形象生動(dòng)地寫出了青苔生長(zhǎng)在物體上的情態(tài)，表現(xiàn)了青苔在惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境中的頑強(qiáng)生命力；句式整齊，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，富有表現(xiàn)力。14．(考點(diǎn):文章內(nèi)容理解)下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

B

）A．文中“回”字加雙引號(hào)起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用；“拾漏”加雙引號(hào)表示特定稱謂。B．文章雙線交織，虛實(shí)結(jié)合，暗線是對(duì)青苔的描寫。C．第⑧段插敘的內(nèi)容表現(xiàn)了父親對(duì)青苔的喜愛(ài)，豐富了文章內(nèi)容。D．這篇散文構(gòu)思精巧，語(yǔ)言含蓄雋永，富有表現(xiàn)力。B▲15．(考點(diǎn):作者情感)這篇文章運(yùn)用了象征手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者借普通、卑微、生長(zhǎng)環(huán)境惡劣卻努力生長(zhǎng)的青苔，象征在艱苦環(huán)境中自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌自持、努力抗?fàn)?、謙遜高潔、不屈服于命運(yùn)的千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，表達(dá)了對(duì)青苔及像青苔這樣的人的精神的贊美之情。16．(考點(diǎn):積累拓展)請(qǐng)結(jié)合文意寫出你遭遇挫折時(shí)，伴你成長(zhǎng)、給你力量的名言或詩(shī)句。見(jiàn)答案第26頁(yè)。三、名師原創(chuàng)提分練請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第81頁(yè)第17-21題。17．(考點(diǎn):文章內(nèi)容分析)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

C

）A．天湖的獨(dú)異，主要表現(xiàn)在她只有自然疊積出的圣潔的山和仙靈的水上。B．“永無(wú)寧?kù)o的心啊，如嬰兒的眼睛……”一句運(yùn)用擬人的手法，形象地抒發(fā)了作者對(duì)天湖真摯而純潔的依戀之情。C．這篇散文以深邃凝重的意蘊(yùn)、強(qiáng)烈的生命意識(shí)和豐富的精神內(nèi)涵而獨(dú)具魅力。D．本文寫出了天湖的獨(dú)特之美，她美麗迷人的景色比長(zhǎng)江黃河還要宏偉瑰麗，讓人的心靈為之震撼。C18．(考點(diǎn):第二人稱寫作妙處)文章采用第二人稱“你”行文，這樣寫的好處是什么？作者運(yùn)用第二人稱行文，能產(chǎn)生像面對(duì)朋友進(jìn)行抒情傾訴的效果，使情感抒發(fā)更充分，增強(qiáng)了文章的感染力。19．(考點(diǎn):句子賞析)賞析文中畫線的句子。示例：畫線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，以仙女和滿月來(lái)比喻天湖，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出天湖的安寧、溫情、和諧，突出了天湖的純樸、柔靜之美，表達(dá)了作者對(duì)天湖的喜愛(ài)之情。20．(考點(diǎn):寫作方法及作用)作者在寫天湖時(shí)還寫了回到都市后的生活，有什么作用？運(yùn)用對(duì)比的手法，將天湖的圣潔、純樸、清澈、安詳與都市的擁擠、污染、繁雜、喧囂進(jìn)行對(duì)比，更鮮明地突出了天