甘肅省武威市涼州區(qū)六年級語文上冊2024-2025學年第一學期期末模擬試卷（五）（無答案）

部編版六年級上冊語文期末試卷（五）基礎知識看拼音寫詞語rìkòu（）在侵華戰(zhàn)爭中zhìzào（）了震驚中外的“南京大屠殺”慘案，強烈的民族仇恨讓堅強bùqū（）的中國人民反抗的心fèiténɡ（）起來了。（2）他說話風趣yōumò（），但總給人留下一種不kàopǔ（）的印象。他常常炫耀自己會彈gāngqín（），但給人一種chúncuì（）賣弄的感覺。2.給下列加點的字選擇正確的讀音。沙?。▂ǎy?。┳宰髯允埽▃uōzuò）廢話（huìfèi）勢不可當（dànɡdānɡ）飛濺（zhànjiàn）喃喃自語（nánlán）3.下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖4.照樣子，寫詞語。（4分）（1）怒氣沖沖（ABCC）：（2）呆頭呆腦（ABAC）：（3）晝夜（反義詞構成）：（4）枯萎（近義詞構成）：5.判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）（1）《少年閏土》中的“閏土”是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能干的少年。（）（2）《好的故事》是魯迅為紀念臧克家而作。（）（3）把握課文主要內(nèi)容的方法是把各部分內(nèi)容連接起來。（）（4）“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹。（）6.給下列句中的加點詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）（1）考試時要沉著鎮(zhèn)定，不要（）。（2）中華人民共和國成立的消息傳來，平靜的神州大地頓時（）了起來。（3）終于脫險了，我們雖感到喜悅，但也為失去了一個朝夕相處的同伴而感到（）。（4）分散在四面八方的群眾，此時（）在天安門廣場，焦急地等待開國大典的開始。7.根據(jù)要求，完成句子。（1）比較下面兩個句子，哪個句子寫得好？好在哪里？再照樣子寫一個句子。A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。仿寫：（2）把下面的句子改寫成比喻句。老人很兇。（3）縮寫句子。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（4）改成陳述句。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。按課文內(nèi)容填空（1）位卑未敢。（2）祖宗疆土，當以死守，。（3）《窮人》的作者是國作家，其代表作有《》《》《》等。（5分）（4）默寫唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：，。兒童相見不相識，笑問客從何處來。閱讀與理解（一）課內(nèi)閱讀。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”1.寫出下列詞語的近義詞。幽靜—（）難過—（）2.用“”在文中畫出與“這首曲子多難彈哪”前后照應的句子。3.文中有兩處描寫姑娘說的話：第一處表現(xiàn)了她（）；第二處表現(xiàn)了她（）。A.善解人意B.渴望聽到貝多芬的親自彈奏4.“哥哥”在文中指的是（）。A.貝多芬B.皮鞋匠（二）課外閱讀。傳說戰(zhàn)國時期，一位叫韓娥的女子來到齊國，因為一路饑餓，斷糧已經(jīng)好幾天了，于是在齊國臨淄（zī）城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”。韓娥投宿一家旅店，因為貧困，遭到了旅店主人的羞辱，韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間，“老幼悲愁，垂淚相對，三日不食”，旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復為曼聲長歌”，眾人聞之“喜躍抃（biàn，拍手鼓掌）舞，弗能自禁”，氣氛頓時歡悅起來，把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人，乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故，以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。余音繞梁：2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”？3.旅店主人為什么只好又把韓娥請回來？4.結合掌握的文言知識，嘗試用自己的話說說下列句子的意思。（1）老幼悲愁，垂淚相對，三日不食。（2）喜躍抃舞，弗能自禁。