《紡織材料實驗》課程教學大綱

《紡織材料實驗》教學大綱課程編號：14220103英文名稱：TextileMaterialExperiment學分：1學時：總學時32學時，其中理論0學時，實踐32學時先修課程：紡織導論、紡織材料學課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：紡織工程專業(yè)學生教學單位：紡織服裝學院修讀學期：第2學期一、課程描述和目標《紡織材料實驗》是紡織工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，它的任務是使學生了解紡織纖維、紗線和織物的結(jié)構(gòu)和性能的測試原理，熟悉紡織實驗儀器的結(jié)構(gòu)，掌握正確的實驗儀器的操作方法、實驗的取樣和數(shù)據(jù)處理方法，并且熟悉國家有關(guān)紡織材料檢測的標準和品質(zhì)評定方法，為合理使用紡織材料、客觀檢驗和評價產(chǎn)品質(zhì)量、培養(yǎng)學生觀察與分析問題的能力和動手能力打下堅實基礎(chǔ)，也是課堂理論教學的繼續(xù)與發(fā)展。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：能夠根據(jù)理論課程所掌握的紡織材料的結(jié)構(gòu)與性能的基本知識，針對實驗項目，制定合理的研究路線，設(shè)計可行的實驗方案，選用合適的儀器設(shè)備與實驗設(shè)備、科學的實驗方法，安全開展實驗。課程目標2：能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行分析，并結(jié)合已學知識獲得合理有效的結(jié)論。課程目標3：了解紡織材料結(jié)構(gòu)與性能測試的國際、國家及行業(yè)標準，了解紡織材料相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)范。課程目標4：具有合作精神和團隊意識，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員的角色。課程目標5：具備組織協(xié)調(diào)能力，能夠在團隊中承擔負責人的角色。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重4-3能夠根據(jù)實驗方案構(gòu)建實驗系統(tǒng)，安全地開展實驗，正確地采集實驗數(shù)據(jù)。課程目標10.304-4能對實驗結(jié)果進行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程目標20.256-1了解紡織工程領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對工程活動的影響。課程目標30.109-2.能夠在團隊中獨立或合作開展工作。課程目標40.109-3.能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。課程目標50.25三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1紡織纖維的鑒別基本要求：根據(jù)紡織纖維的外觀形態(tài)和內(nèi)在性質(zhì)，采用物理方法和化學方法，認識和區(qū)別各種末知纖維。熟悉紡織纖維的分類，利用手感目測法、顯微鏡觀察法、燃燒法、化學溶解法等方法鑒別各種常用纖維。重點：各鑒別方法的優(yōu)缺點。難點：正確使用各種方法鑒別纖維種類。德育要求：從各種纖維的鑒別入手，強調(diào)細致、認真的科學態(tài)度3綜合課程目標1、2、3、4、52紡織纖維的細度測試基本要求：通過實驗，了解各種儀器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握中段切斷稱重法、振動法、顯微鏡法測量纖維的細度，并計算細度指標。重點：纖維細度的表示方法及單位。難點：纖維切片制作及觀察。德育要求：從各種細度檢測的儀器入手，強調(diào)客觀、求實的科學精神。3驗證課程目標1、2、3、4、53紡織纖維的強伸度測試基本要求：通過實驗，熟悉纖維強伸度儀的結(jié)構(gòu)和操作方法，利用維強伸度儀測試單紗的斷裂強力和斷裂伸長率，并計算相應的指標。重點：單纖維強伸度儀的使用。難點：單纖維性能指標及其計算方法。德育要求：從強伸性能檢測的基礎(chǔ)性和重要性入手，強調(diào)踏實、務實的工作作風。2驗證課程目標1、2、3、4、54紗線線密度和捻度測試基本要求：通過實驗，熟悉縷紗測長儀和紗線捻度機的結(jié)構(gòu)和操作方法，利用縷紗測長儀測試紗線的線密度，并計算相應的細度指標，利用紗線捻度機測試各種單紗及股線的捻度，并計算相應的指標重點：紗線捻度機的使用。難點：紗線捻度的測試與計算。2驗證課程目標1、2、3、4、55單紗強度、伸長率測試基本要求：通過實驗，熟悉單紗強力機的結(jié)構(gòu)和操作方法，利用單紗強力機測試單紗的斷裂強力和斷裂伸長率，并計算相應的指標。重點：單紗強力機的使用方法。難點：單紗性能指標及計算。德育要求：從強伸性能檢測的基礎(chǔ)性和重要性入手，強調(diào)踏實、務實的工作作風。2驗證課程目標1、2、3、4、56紡織材料回潮率測試基本要求：通過實驗，了解烘箱的結(jié)構(gòu)原理，掌握烘箱的使用方法，利用烘箱測試纖維或紡織品的回潮率，并計算相應的指標。重點：紡織材料回潮率的測試原理。難點：回潮率實際實驗過程中的操作流程。德育要求：從紡織材料的回潮率入手，強調(diào)細節(jié)的重要性。2驗證課程目標1、2、3、4、57織物綜合性能的測試基本要求：通過實驗，認識各類織物的外觀特征，了解織物強力機、密度儀、平磨儀、透氣儀、起毛起球儀、鉤絲儀、懸垂儀、折皺彈性儀等各種織物性能測試儀器的結(jié)構(gòu)原理，利用各種儀器測試分析織物的經(jīng)、緯密度，拉伸強度、撕裂強度、頂破強度、耐磨性能、起毛起球、鉤絲性、透氣性、懸垂性、折皺彈性、剛?cè)嵝砸约澳湍ゲ辽味鹊刃阅埽⒂嬎阆鄳闹笜?。重點：各種織物性能測試的方法和指標。難點：各種織物性能測試儀器的使用方法和注意事項。德育要求：通過織物性能的綜合分析，強調(diào)刻苦，不怕困難的精神。12綜合、設(shè)計課程目標1、2、3、4、58面料采集與分析基本要求：參觀輕紡城面料博覽會及國家面料館收集面料樣品并分析重點：合適面料的采集。難點：對面料進行自主分析。德育要求：通過自主采集面料并對面料進行分析，強調(diào)學習的自主性，積極性，探索性精神。6綜合課程目標1、2、3、4、5合計32四、課程教學方法課堂集中講授、小組討論、現(xiàn)場教學、教學做一體。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求學業(yè)評價和課程考核采用平時成績和實驗報告成績，成績合格者計入學分。分配比例為：平時作業(yè)15%、實驗報告50%、小組研討35%，總成績按百分制計。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1作業(yè)55500152實驗2520500503小組研討000102535課程目標對應分值3025101025100（二）考核與評價標準1.作業(yè)考核與評價標準分值觀測點與權(quán)重90-100分70-89分60-69分0-59分線上課程任務（20%）線上課程任務點完成度達90%以上線上課程任務點完成達70%~90%線上課程任務點完成達60%~70%線上課程任務點完成達60%以下線上作業(yè)（80%）作業(yè)正確率達90%以上作業(yè)正確率達70%~90%作業(yè)正確率達60%~70%作業(yè)正確率達60%以下2.實驗考核與評價標準分值觀測點與權(quán)重90-100分70-89分60-69分0-59分實驗方案與實驗設(shè)計（50%）實驗報告條理清晰，格式規(guī)范，實驗步驟原理完整，計算準確、合理。實驗報告條理較清晰，格式較規(guī)范，實驗步驟原理較完整，工藝計算基本準確。實驗報告條理基本清晰，格式基本規(guī)范，實驗步驟原理基本完整，計算基本準確。實驗報告條理不清晰，格式不規(guī)范，實驗步驟原理不完整，工藝計算不準確。結(jié)果與分析（40%）實驗結(jié)果正確，對實驗數(shù)據(jù)進行合理的分析。實驗結(jié)果較正確，可以對實驗數(shù)據(jù)進行較合理的分析。實驗結(jié)果基本正確，可以對實驗數(shù)據(jù)進行基礎(chǔ)合理的分析。實驗結(jié)果不正確，不可以對實驗數(shù)據(jù)進行合理的分析。實驗技術(shù)標準（10%）實驗相關(guān)技術(shù)標準羅列完全。實驗相關(guān)技術(shù)標準部分羅列。實驗相關(guān)技術(shù)標準基本羅列。實驗相關(guān)技術(shù)標準沒有羅列。3.小組研討考核與評價標準分值觀測點與權(quán)重90-100分70-89分60-69分0-59分組長報告（80%）及PPT匯報（20%）團隊負責人匯報整潔規(guī)范，任務安排明確，具備優(yōu)異的組織協(xié)調(diào)能力。團隊負責人匯報較整潔規(guī)范，任務安排較明確，具備較好的組織協(xié)調(diào)能力。團隊負責人匯報基本整潔規(guī)范，任務安排基本明確，具備基本的組織協(xié)調(diào)能力。團隊負責人匯報不整潔規(guī)范，任務安排不明確，不具備組織協(xié)調(diào)能力。小組成員評分（50%）及教師評分（50%）組長對組員合作開展實驗的能力認可度高，教師對組員總體實驗的協(xié)作能力認可度高。組長對組員合作開展實驗的能力認可度較高，教師對組員總體實驗的協(xié)作能力認可度較高。組長對組員合作開展實驗的能力基本認可，教師對組員總體實驗的協(xié)作能力基本