部編人教版語文四年級上冊習作《我的心兒怦怦跳》精美課件

統(tǒng)編版語文四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳第1課時課前導入?yún)⒓影倜妆荣惖巧项I獎臺參加班干部競選一個人走夜路第一次當眾講個故事在出站進口等待久別的爸爸歸來你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當時的心情是怎樣的呢？和同桌說一說。生活中，哪些事曾讓你的心兒怦怦跳？想一想，羅列其中的三件事，和同學交流。每一種經(jīng)歷可以達到哪一級心跳指數(shù)？根據(jù)心跳指數(shù)選出最讓你的心兒怦怦跳的事情。我的經(jīng)歷：1.2.3.心跳指數(shù)：生活中總有一件事，令你的心兒怦怦跳，把這件事寫下來，并寫清楚自己當時的感受。習作任務：寫法鑒賞圍繞主題，確定寫作內(nèi)容。仔細閱讀習作內(nèi)容，參考教材提供的四個表示心情的詞語，確定本次寫作內(nèi)容的方向。根據(jù)選定的寫作內(nèi)容方向聯(lián)想生活中與這種心情相關的事情，如：登上領獎臺，贏得了比賽——驚喜；一個人走夜路，做了錯事之后——害怕；第一次當眾講故事，參加百米比賽——緊張；在出站口等待久別的爸爸歸來——激動；……理清思路，詳略得當。仔細回憶事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果，特別是事情的經(jīng)過和自己當時的心情。事情的經(jīng)過要詳寫，尤其是心理變化過程（怎樣由平靜到怦怦跳的過程）要寫具體，事情的起因和結(jié)果要略寫。內(nèi)容具體，感受清楚。

本次習作的重點是寫清楚當時的感受。

怎樣寫清楚自己的感受？用動作、神態(tài)、語言來表達自己的感受；借助周圍的人或物來表達心中的感受；按照事情的發(fā)展順序，寫清楚每個階段的不同感受。如：參加百米賽跑開賽前緊張比賽時拼盡全力獲獎后激動參加百米賽跑不同階段是怎樣的心跳？哪一個時刻心跳得最厲害？身體出現(xiàn)了怎樣的變化？繪制一幅“心跳圖”，把每個階段的感受表達出來，同時梳理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，確定記敘的順序。細化感受，準確表達。理清當時情境下身心的各種變化，便于將瞬間發(fā)生的事情展開來寫。第一次當眾講故事緊張手、腳、臉會怎樣？心跳有什么變化？周圍人有什么反應？······緊張時身體哪些部位發(fā)生了什么變化？手：腳：臉：心臟：······用相應的詞語準確表達各種感受，如：狂跳、提心吊膽、懷里像揣了只兔子發(fā)抖打戰(zhàn)通紅、火辣辣的······重視積累，巧妙運用。我們平時要養(yǎng)成積累好詞好句的習慣，習作時，將積累的詞語運用到寫作中，寫好感受。提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂

臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒十五個吊桶打水——七上八下①開篇點題，寫第一次走夜路的經(jīng)歷是最令“我”難忘的。第一次走夜路例文欣賞在我們的生活中，有許許多多第一次，這一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。其中，最令我難忘的是第一次走夜路。點評：①②交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因。那是三年前一個夏天的晚上，那時候，我住在外婆家。晚上九點左右，表哥給了我五元錢，讓我去買兩根雪糕。他關心地問我:“你怕走夜路嗎？”我拍了拍胸膛，說:“我的膽子這么大，當然不怕！”②③③此處的對話描寫表現(xiàn)出表哥對“我”的關心，以及“我”對走夜路的自信。④“捍衛(wèi)”的對象一般是主權、國家尊嚴等，用在這里屬于大詞小用，可以使文章語言俏皮生動。說著，我便走出家門。誰知一出門，立刻被黑暗包圍了，我那股自信勁兒一下子就跑到九霄云外了。為了“捍衛(wèi)”

我的面子，我只好提心吊膽地硬著頭皮往前走。道路兩旁是高大筆直的白楊樹，風一吹便沙沙作響，我十分害怕，便加快步子，屏住呼吸，小跑前進。④⑤⑤這部分描寫真實地寫出了“我”當時恐懼的感受。⑥“龍卷風般的速度”運用夸張的修辭手法，形象生動地寫出了“我”奔跑速度之快，從側(cè)面說明“我”非常害怕。當我快走到小賣部時，一陣腳步聲鉆進了我的耳朵里，我的腦海里忽然閃現(xiàn)出之前看過的恐怖片中的畫面，嚇得我汗毛都豎起來了，頭也不回地以龍卷風般的速度飛奔到小賣部。腳步聲越來越近，我回頭一看，原來是一位阿姨，真是虛驚一場！⑥⑦心理描寫，寫出“我”由害怕到勇敢的心路歷程，真實生動。買完雪糕，我一路狂奔回去?？斓郊視r，突然，草叢里躥出一道黑影。那嗖的一聲，嚇得我臉色鐵青，倒吸一口涼氣，趕緊閉上了眼睛。但是，我又想：光害怕也不行，這世上是沒有鬼的。我必須勇敢一些，不能自己把自己嚇怕了！想到這里，我立刻睜開眼睛，定睛一看，原來是一臉壞笑的表哥啊，果然是自己嚇自己！我馬上分給表哥一根雪糕，我們倆便吃著雪糕回家了。⑦⑧⑧介紹事情的結(jié)果，同時寫出“我”的勇敢。⑨卒章顯志，點明心得。第一次走夜路讓我明白了一個道理:世上并沒有鬼，只不過是人嚇人而已，我們都應該勇敢一些。⑨作者以“第一次走夜路”為題，講了自己從剛走出家門時的提心吊膽，到達小賣部前的膽戰(zhàn)心驚，再到回家路上變得勇敢的心路歷程，重點描寫了自己走夜路的感受。事情的經(jīng)過和當時的感受都寫得很清楚，表現(xiàn)了作者勇敢、堅強的品質(zhì)，生動地說明了一個道理:世上并沒有鬼，只不過是人嚇人而已，我們都應該勇敢一些。另外，作者多次運用描寫心情的詞語，并且用得非常貼切，非常棒哦！點評：進行習作：習作要求：寫清楚事情的經(jīng)過。選擇自己喜歡的方法，把內(nèi)心感受寫清楚習作訣竅：可用動作表現(xiàn)心情?？啥啻纬霈F(xiàn)心情。寫身體的感官變化借助周圍的人或物統(tǒng)編版語文六年級上冊統(tǒng)編版語文四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳第2課時課前導入上節(jié)課，我們一起學習了如何寫《我的心兒怦怦跳》，誰能和大家交流，你用了什么方法？寫清楚了事情的經(jīng)過和當時的感受嗎？按一定順序?qū)?；抓住重點，寫感受最深的那一刻；一種心情多次出現(xiàn)；通過身體感官的變化表現(xiàn)心情；用周圍的人或物來反映自己的心情?！ぁぁぁぁぁち曌鞣椒?佳作欣賞討論評價事情經(jīng)過是否寫清楚；當時的感受是否寫清楚。同桌互評標準記敘有順序，經(jīng)過寫清楚。表達有妙招，感受寫清楚。自主評價標準記敘有順序，經(jīng)過寫清楚。表達有妙招，感受寫清楚。修改謄抄交流收獲交流方向：習作方法。習作內(nèi)容?！ぁぁぁぁぁふn堂小結(jié)寫一件令自己心兒怦怦跳的事，要寫清楚事情的經(jīng)過，也要寫清楚自己的感受。如果可以借助教材上的詞語和自己積累的詞語來寫清楚感受就更棒了。修改完習作后，我們還可以跟家長、朋友分享。這些令自己心兒怦怦跳的事，將會成為我們成長中最寶貴的記憶。課后作業(yè)將自己的習作分享給爸爸媽媽。收集十個表示心情的詞語。習作八：我的心兒怦怦跳統(tǒng)編版?四年級語文上冊我是表演家1.本次游戲分四輪表演。2.每輪表演中，由每個小組派一名成員演出下面圖片中其中一張圖片上的內(nèi)容。3.表演結(jié)束后，由同學們投票選出最佳表演者并進行相應的獎勵。游戲引入緊張害怕?lián)募恿曌鲀?nèi)容

你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當時的心情是怎樣的呢？同學之間說一說。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。參加百米比賽登上領獎臺參加班干部競選一個人走夜路第一次當眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來1.寫一件讓你心兒怦怦跳的事情。2.寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。3.合理運用一些好詞好句，使文章更生動。審題

你有過驚喜、害怕、緊張、擔心、激動的時候嗎？當時發(fā)生了什么事兒？你是怎樣想的？你當時的心情是怎樣的呢？故事分享會篩選素材

望著窗外晃動的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲個不停。外面到底是小偷還是鬼啊？我該躲到哪里去，他才不會發(fā)現(xiàn)我呢？神啊，救救我吧！爸爸媽媽，你們快回來吧！害怕篩選素材

該我上場演講了，我握了握拳頭，想讓自己鎮(zhèn)靜下來，但心里還是忍不住緊張起來：待會兒要是忘詞了怎么辦？大家會不會笑話我？我會不會講得不好，沒有人鼓掌??？算啦，講成啥樣是啥樣……緊張篩選素材

耶，太棒了，我就知道這次我能考全班第一。這么多天的努力沒有白費。我要趕緊回家，把這個好消息告訴爸爸媽媽。激動篩選素材

大黃怎么還沒回來？它平常很乖的，總會在家門口等我回來。它會跑到哪里去呢？會不會被壞人抓走呢？會不會被車撞了……擔心篩選素材1.按照一定的順序?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫清楚。2.在情節(jié)的安排上要注意詳略得當，把重點部分寫具體。3.重點進行心理描寫，具體寫出自己當時的感受。寫作重點

心理描寫就是將人物在特定環(huán)境中，內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動具體地呈現(xiàn)給讀者。在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行描寫。

最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。什么是心理描寫?方法指導

就是讓心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫人物的想法、感受、打算等，實際上有些像自言自語。標志:心理對話，有引號引住心理對話內(nèi)容。方法指導(一)內(nèi)心獨白法

請你運用內(nèi)心獨白法，寫一段表現(xiàn)“緊張”的心理描寫。小測試

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。

我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看電視，不玩游戲了。唉，都要怪我自己，老想著玩游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊!”學以致用(一)內(nèi)心獨白法

“言為心聲”，人物個性鮮明的動作往往能傳神地體現(xiàn)出人物的心理;“眼睛是心靈的窗口”，恰當?shù)孛鑼懭宋镌谔囟ōh(huán)境中的神情，能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，眼睛是人物內(nèi)心世界的鏡子。方法指導(二)通過語言、動作、神態(tài),反映內(nèi)心變化。1.試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“5”

字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”

的一聲，我看到了我的分數(shù)——58，可憐的“58”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。小測試

閱讀下面兩段文字看看作者又是如何描寫心理的，說出作者描寫了怎樣的心理。2

.“四比二，中國隊贏啦!”

體育場里的數(shù)萬名觀眾頓時歡騰起來，內(nèi)心的喜悅簡直無法用語言來表達。他們有的笑著，有的喊著，有的手舞足蹈，有的頻頻高舉雙臂，還有的手挽手唱起了國歌……感情的潮水在奔流，歡樂的海洋在翻騰……(三)運用比喻、夸張、排比等修辭手法，讓心理描寫更生動。方法指導

我接過試卷，啊，99分，心里頓時樂開了花?？粗羌t紅的分數(shù)，像勝利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。1.內(nèi)心獨白法2.動作、神態(tài)等細節(jié)表現(xiàn)法3.運用修辭手法方法總結(jié)心理描寫方法1.寫一段自己考試考差了,在擔心和痛苦中回家的心理活動。2.寫一段自己在學校被表彰,平生第一次走上領獎臺，萬分激動的心理活動。3.昨天你忘了寫作業(yè),老師叫你到辦公室,此刻你正走在從教室到辦公室的路上……4.當老師宣布下午要開家長會時，寫出你當時的心理活動。

要求：

任選一題，運用本節(jié)課所學的心理描寫方法來進行寫作，50字左右。小測試1.文章寫了一件什么事？2.找出文中描寫人物心理活動的句子。3.你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說看。佳作欣賞賞析文章，體驗情感思考：第一次走夜路人生有許多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去動物園……但我印象最深的還是第一次走夜路……那次爸媽同時加班沒人來接我，我只好一個人走回家。在這伸手不見五指的黑夜里，我還是頭一次一個人回家。路上一個人影也沒有，我心里很害怕，就忽然想起電影里那些受害人遇害的情景，壞人的范文引路寫法品析

排比開頭，引入主題。身影和鋒利的兇器在我腦海閃過，我心里就更害怕了，于是我讓自己不要去想這些，可又不禁想起了《聊齋》里面的鬼來……我害怕到了極點，急忙加快腳步。我小心謹慎地一步步地往前挪，突然，一陣風吹了過來，我整個人頓時縮成一團。等了一會兒，我才抬起頭來，張望四周，黑漆漆的，我以為是鬼魂找我來了。我的心跳加快，腿已經(jīng)軟了，無法行走。但我為自己鼓勁加油。

寫出心理活動的變化，同時用環(huán)境描寫突出了“我”的緊張。寫法品析

我心想：“世界上怎么會有鬼呢?不要自己嚇自己了?！蔽易叩揭蛔孔忧懊?，我以前經(jīng)過這里時，感覺這個房子里從來沒有人住，因為上面布滿了蜘蛛網(wǎng)，還有兩個搖晃的燈，像一座鬼房。現(xiàn)在是晚上，里面不會住的真是鬼吧?我不知所措，一陣風吹來，燈上的線在搖動，突然，我聽見門開的聲音，“啊，鬼來殺我了，我的命怎么這么慘？”我捂住耳朵，閉上眼睛，聽不見，也看不見一切動靜……

詳細寫了自己的心理活動，引人入勝。寫法品析

就這樣停留了好長時間，我感到我的心跳變慢了。咦，我沒有死呀!我睜開了眼睛，原來門沒有開呀，難道這一切都是幻覺嗎?突然，我想起了老師的話：“世上根本沒有鬼。”我的膽子大了起來，腳步也輕快多了，不一會兒，我到家了。從此以后，我不再害怕走夜路了，我克服了恐懼，我的膽子也變大了。如果沒有這件事，或許我的膽子永遠都很小呢!

寫了戰(zhàn)勝害怕的過程。

寫了自己的變化，點明主題。寫法品析