人美版 一年級美術上冊知識樹

人美版一年級美術上冊知識樹人美版一年級美術上冊知識梳理本冊教材特點1、促進學生的人格發(fā)展。2、以知識與技能為基礎。3、貼近生活富有情趣和啟發(fā)性。4、重視參與實踐，鼓勵探究創(chuàng)造。5、對大自然和人類社會的熱愛及責任感。6、激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

知識性注重實踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探索的能力

以各種活動為主線，知識和基本技能為副線，穿插并行

綜合·探索

編寫意圖設計·應用造型·表現(xiàn)欣賞·評述提高審美能力總目標了解美術語言及其表達方式和方法。

學生以個人或集體合作的方式參與美術活動

學習美術欣賞和評述的方法

了解美術對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作

激發(fā)創(chuàng)意

表達情感與思想，改善環(huán)境與生活單元結構造型表現(xiàn)設計應用欣賞評述綜合探索綜合探索一年級上冊嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

造型·表現(xiàn)設計·應用觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

綜合·探索欣賞·評述各單元階段目標欣賞體驗設計構思創(chuàng)作觀察構思創(chuàng)作寫生設計欣賞欣賞操作創(chuàng)作創(chuàng)作實踐觀察設計觀察看誰涂得更好看滾動樂園剪剪貼貼撕撕畫畫花點心畫汽車/造型·表現(xiàn)讓大家認識我五彩路泥巴真聽話誰畫的魚最大大家一起畫體驗教材內容結構設計創(chuàng)作交流構思欣賞創(chuàng)作欣賞操作實踐設計·應用讓我的飛機上藍天美麗的天空巧用紙餐具多彩的拉花漂亮的建筑創(chuàng)作演示設計構思觀察欣賞教材內容結構神氣的小廚師

欣賞交流綜合·探索演示講解創(chuàng)作教材內容結構卡通明星總動員

欣賞欣賞·評述觀察演示講解回顧交流媽媽和孩子教材內容結構每課基本結構課題學生活動圖教學輔助圖知識窗學習要求文字技法點擊課后拓展教材的橫向聯(lián)系熱身、引導階段

5—--12課

1—----4課

12—21課

簡單的繪畫與制作階段

較復雜的繪畫與制作及探究式學習

階段平面立體簡單復雜教材的縱向聯(lián)系從活動內容上從學習方式上低學段主要是美術學科知識內部的綜合低學段是以造型游戲的方式開展活動

教學建議每課2課時

合作學習

影戲情境教學

精煉學習

課時安排

問題情景教學教學方式

學習方式

拓展性練習

課堂拓展練習課后拓展練習

評價建議

等級

美術作業(yè)

分數(shù)

重視學生的自我評價

學習過程

注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)建立促進自己不斷提高的評價體系分析、反思需要改進之處問卷形式檔案的方式

評語評語與等級相結合

自然環(huán)境

對當?shù)貍鹘y(tǒng)美術資源的開發(fā)與利用

廢紙盒，易拉罐等可回收物品

發(fā)掘地方自然資源優(yōu)勢，進行創(chuàng)造性地開發(fā)與利用

開發(fā)利用社會人文資源，促使教學和學習方式多樣化

利用校園環(huán)境資源，提升美術學習效