1 天地人教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元集體備課本單元是第一個(gè)識(shí)字單元，以“趣味初識(shí)漢字”為主題，編排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》4篇識(shí)字課。課文內(nèi)容豐富，滲透看圖識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字、象形字識(shí)字等多種識(shí)字方法，讓學(xué)生在有趣的情境中，借助聽讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)語文，樂于識(shí)字。幫助學(xué)生感知漢字音、形、義之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生初步了解漢字的文化內(nèi)涵?！翱鞓纷x書吧”引導(dǎo)學(xué)生和大人一起讀故事，體會(huì)識(shí)字的價(jià)值。從本單元開始，學(xué)生就進(jìn)入正式的語文學(xué)習(xí)，要從起始階段，就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字和朗讀習(xí)慣。寫字姿勢要正確，要按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文時(shí)做到眼到、口到、心到，努力做到讀正確、讀通順。單元語文要素在課文中的梯度序列內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)字詞識(shí)寫◎認(rèn)識(shí)33個(gè)生字。借助看圖識(shí)字、象形字識(shí)字等多種方法識(shí)字。區(qū)分3組形近字，了解每組漢字字形的不同?！驎?huì)寫16個(gè)字和8個(gè)筆畫。認(rèn)識(shí)田字格。了解漢字“先橫后豎”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫，注意筆畫在田字格中的位置?！蜃⒁鈱懽肿藙荩醪金B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。語言積累◎積累、背誦《金木水火土》《詠鵝》。學(xué)習(xí)謎語詩。閱讀理解◎朗讀課文。初步了解漢字音、形、義之間的聯(lián)系，了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望?！蛟诖笕说膸椭?，用聽讀、表演讀等方式，嘗試和大人一起讀兒歌《剪窗花》，激發(fā)閱讀興趣?！蛄私庹n外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂。樂于與大家分享課外閱讀成果?？陬^表達(dá)◎聯(lián)系生活，說說口、耳、目、手、足能做哪些事。◎做“我說你做”的小游戲。說話時(shí)聲音要洪亮，吐字要清楚；別人說話要認(rèn)真聽?！?qū)涣饔信d趣，感受交流的快樂。1天地人1.通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。認(rèn)識(shí)生字“天、地、人、你、我、他”。讀準(zhǔn)“人、你、我”的字音。學(xué)習(xí)“你、我、他”的用法。聽讀觀察圖畫聯(lián)系生活多媒體課件、生字卡片、故事《盤古開天地》的動(dòng)畫視頻。1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日執(zhí)教：板塊一字謎導(dǎo)入，認(rèn)讀生字師：小朋友們，今天老師帶來了一則字謎，快來猜一猜字謎吧。（課件出示字謎，師領(lǐng)讀，生跟讀。）請你猜字謎：小時(shí)候四條腿，長大后兩條腿，老了后三條腿。（打一生字）生：這則字謎的謎底是“人”。師：是的，謎底就是“人”。（教師板書：人）我們在《我是中國人》一課中已經(jīng)見過這個(gè)字了，我們再一起來讀一讀它。（師領(lǐng)讀，生跟讀。）師：在中國古老的神話傳說里，有一個(gè)人叫“盤古”。他曾劈開天地，創(chuàng)造了這個(gè)世界。你們想聽聽這個(gè)故事嗎？（播放神話故事《盤古開天地》的動(dòng)畫視頻）師：小朋友們，你們瞧，盤古是一個(gè)頂天立地的人，他頭上的是——天，腳下的是——地。（教師板書：天地）師：小朋友們，跟老師一起讀一讀這三個(gè)字——天、地、人。（生跟讀，師指名讀、正音。）師：天、地、人組成了一個(gè)世界。古人在《三字經(jīng)》里是這么寫的：“三才者，天地人?！崩蠋煾鶕?jù)這句話也編了一首小兒歌，你們想不想聽一聽？三才者，天地人。天在上，地在下，大大人兒立中間。板塊二形義結(jié)合，歸類識(shí)字師：小朋友們，這是古文字“人”。請你學(xué)著圖中人的樣子做做動(dòng)作。你們猜一猜：他在干什么？（課件出示“人”的古文字）生：他好像在向人鞠躬問好。師：是的，讓我們一起像他一樣側(cè)身站立著，向你的同桌鞠躬問好。師：在我們的生活中，有哪些人哪？你能給“人”組個(gè)詞嗎？（課件出示圖片）生：男人、女人、大人、老人等。師：人生活在“天”的下面，你知道哪些帶“天”的詞語？生：昨天、今天、明天、春天、夏天、秋天、冬天……師：老師這兒也有三個(gè)帶“天”的詞語，還有三張圖片。你能給它們連連線嗎？活動(dòng)一：連一連。師：請你看著自己連好線的圖，解釋一下三個(gè)詞語。生：“雨天”就是天下起雨來，“陰天”是指太陽被厚厚的云層擋住了，“晴天”是指天上有一輪太陽。師：有天就有地，請看圖片，說說這是什么“地”。（課件出示四幅圖片）生：草地、沙地、田地、雪地。師：你還見過哪些“地”？生：我還見過泥地、菜地。師：天上和地上都有哪些不同的東西呢？請你找一找，連一連?；顒?dòng)二：連一連。師：“天、地、人”三個(gè)簡單的字就構(gòu)成了我們所在的世界，讓我們再看看漢字卡片，帶著自己的理解一起讀讀這三個(gè)字。板塊三快樂游戲，互動(dòng)識(shí)字師：老師手上拿著的漢字卡片是“我”，我要再請兩位小朋友分別手持漢字卡片“你”和“他”。然后，老師指到哪張卡片，小朋友們就讀出上面的字。（教師范讀“你、我、他”，帶手勢動(dòng)作指向三張不同的卡片，學(xué)生跟讀，教師正音。）師：請小朋友們觀察“你”和“他”這兩個(gè)字，它們哪個(gè)部分一樣？哪個(gè)部分不一樣？生：這兩個(gè)字左邊一樣，右邊不一樣。師：“你”和“他”左邊一樣，都是單人旁，右邊的確不一樣，小朋友們可要把它們分清楚。（師指名讀字卡）師：我們來玩?zhèn)€“快樂排排隊(duì)”的游戲吧！請聽游戲規(guī)則：請一位小朋友在臺(tái)下拿著“你、我、他”三張字卡，隨機(jī)擺放。再請三位小朋友上臺(tái)，指定他們各自代表的漢字，然后根據(jù)臺(tái)下小朋友的字卡順序，按照“你我他”“他你我”“我你他”等順序迅速變換隊(duì)形。（四人一組輪流玩游戲）師：下面老師把字卡分給大家，請三人一組團(tuán)結(jié)合作，一個(gè)人邊舉卡片邊說：“我叫XXX，你叫什么名字？他叫什么名字？”然后剩下兩人依次交換卡片練說。練好的小組上臺(tái)展示。（小組練習(xí)說話，師巡視指導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，正音。）師：哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，上臺(tái)展示給大家看一看？其他小朋友來當(dāng)小評(píng)委，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給臺(tái)上的他們打打星。（課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。）四星評(píng)價(jià)要點(diǎn)：☆說話時(shí)舉的卡片正確?！钫J(rèn)讀時(shí)讀音正確。☆大聲說，讓別人聽得見?！顒e人說話時(shí)，注意認(rèn)真聽。師：原來“你、我、他”三個(gè)字可以分別指代不同的人。生活中的你我他，都是快樂的伙伴。師：今天我們學(xué)習(xí)了六個(gè)漢字，我們再來認(rèn)一認(rèn)它們。（教師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。）老師要來考考你們。請你們聽老師讀，圈出你們聽到的三個(gè)字。活動(dòng)三：圈一圈，圈出你聽到的三個(gè)字。（老師讀）板塊四朗讀課文，鞏固識(shí)字師：今天我們學(xué)習(xí)了六個(gè)漢字，這些漢字組成了一篇課文，就是我們今天學(xué)習(xí)的《天地人》。（教師板書課題）下面我們要讀一遍這篇課文。在讀的時(shí)候，我們要做到眼到、手到、口到、心到，也就是說，眼睛看到這個(gè)字，小手就指到這個(gè)字，小嘴巴就念出這個(gè)字，心里還要想著這個(gè)字的意思。我們一起翻開課本試一試。師：打開課本，左手按書，右手食指指著課文對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，做到手眼同步，朗讀時(shí)要連貫，先聽老師讀一遍。（師范讀，生跟讀。）師：剛剛我們齊讀得很好，下面同桌合作，輪流讀給對(duì)方聽。請你聽聽同桌讀得怎么樣，有沒有做到“眼到、手到、口到、心到”。（同桌合作讀，師巡視正音，觀察、指導(dǎo)方法的落實(shí)。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“天、地、人、你、我、他”六個(gè)生字，感受到這些漢字和我們的生活聯(lián)系緊密。課后，小朋友們可以找一找生活中哪里能見到這些字。活動(dòng)：讀一讀兒歌，圈出本課的生字。天在上，地在下。你我他，親如一家。本單元為第一個(gè)識(shí)字單元，編排在拼音學(xué)習(xí)的前面。本課為識(shí)字單元第一課，需關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本課有六個(gè)生字，對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，“天、地、人”在日常生活中并不陌生，“你、我、他”主要在口語表達(dá)中出現(xiàn)，識(shí)記這六個(gè)生字的字形，讀準(zhǔn)字音是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)“天、地、人”時(shí)主要以多種多樣的方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)“你、我、他”時(shí)主要在游戲中鞏固識(shí)字，加深視覺記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)計(jì)意圖通過