2024秋一年級語文上冊 課文1 3 江南說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文13江南說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：課文13《江南》

2.教學(xué)年級和班級：2024秋一年級（1）班

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以新人教版一年級語文上冊《江南》為教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這首古詩，讓學(xué)生了解江南地區(qū)的美麗景色，培養(yǎng)他們對古詩文的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識別能力和簡單的句子閱讀技巧，對詩歌有了初步的認(rèn)識和欣賞能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級的學(xué)生通常對新穎有趣的事物充滿好奇心，對詩歌這種形式可能感到新鮮，因此較易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備了一定的聽說讀寫能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生傾向于通過游戲、互動和直觀的體驗來學(xué)習(xí)，喜歡動手操作和參與集體活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于《江南》是一首古詩，學(xué)生可能會對古文的表達(dá)和生僻字詞感到困難；另外，理解古詩的意境和文化背景也可能是一個挑戰(zhàn)。此外，保持長時間的集中注意力對于一年級學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新人教版一年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《江南》課文相關(guān)的PPT、江南風(fēng)光的圖片以及古詩朗讀視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀和音響設(shè)備，用于展示PPT和播放視頻。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得溫馨舒適，確保學(xué)生能專注于課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示江南地區(qū)的美麗風(fēng)光圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生對江南產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩，如《靜夜思》等，提問：“我們之前學(xué)過哪些古詩？古詩是什么樣的文學(xué)形式？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《江南》這首古詩的背景、作者以及古詩的基本特點，如韻律、意境等。

-舉例說明：通過展示古詩中的具體詞句，如“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，解釋“江南”、“風(fēng)景”、“舊曾諳”等詞語的含義，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討《江南》描繪了哪些景物，這些景物給你什么感受，以及作者是如何通過這些景物表達(dá)情感的。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生跟著老師一起朗讀《江南》，注意古詩的節(jié)奏和韻律。然后讓學(xué)生嘗試自己背誦古詩，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生背誦過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和理解上的錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《江南》這首古詩的文學(xué)價值和審美意義，以及學(xué)生對古詩的理解和欣賞能力的提升。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長分享《江南》這首古詩，并用自己的話描述江南的美景，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-提醒注意事項：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵他們認(rèn)真完成，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.擴(kuò)展活動（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以安排一個小組活動，讓學(xué)生用自己的語言創(chuàng)作一首關(guān)于江南的詩或畫一幅江南的畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。教師在這個過程中提供必要的指導(dǎo)和鼓勵。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《江南》這首古詩，理解詩中的字詞和句意，掌握古詩的基本韻律和表達(dá)技巧。

2.理解運用方面：學(xué)生能夠描述詩中所描繪的江南風(fēng)光，理解詩人對江南美景的贊美之情，并能用自己的語言表達(dá)對古詩的理解和感受。

3.文化意識方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《江南》，增進(jìn)了對中國傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)了他們對古詩文的興趣，培養(yǎng)了文學(xué)素養(yǎng)。

4.思維發(fā)展方面：學(xué)生在互動探究中，學(xué)會了通過討論和思考來解決問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.情感體驗方面：學(xué)生在朗讀和背誦古詩的過程中，體驗到了詩歌的節(jié)奏和韻律之美，感受到了古詩所傳達(dá)的情感，增強(qiáng)了審美體驗。

6.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)中，嘗試用自己的語言表達(dá)對《江南》的理解，提高了口頭和書面表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.團(tuán)隊協(xié)作方面：在小組討論和擴(kuò)展活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，分享想法，尊重他人意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-古詩《江南》的作者及其背景。

-古詩的基本結(jié)構(gòu)，包括絕句的格式和韻律。

-古詩中的關(guān)鍵詞匯，如“江南”、“風(fēng)景”、“舊曾諳”等。

②課文重點詞句：

-“江南好，風(fēng)景舊曾諳”：理解“江南好”表達(dá)的情感，“風(fēng)景舊曾諳”中的“舊曾諳”意味著詩人對江南美景的熟悉和懷念。

-“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”：理解這句詩描繪的景色，感受詩人對江南春色的贊美。

③課文內(nèi)容邏輯：

-第一句“江南好，風(fēng)景舊曾諳”作為總起，表達(dá)詩人對江