Unit 5 animal friends Lesson 1 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson1說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson1。本節(jié)課主要圍繞“動物朋友”這一主題，學(xué)習(xí)有關(guān)動物的詞匯、句型和語法。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動物名稱詞匯，如：cat,dog,bird,fish等；

2.學(xué)習(xí)描述動物特征的形容詞，如：cute,funny,smart等；

3.學(xué)習(xí)關(guān)于動物的簡單句子，如：“Ihaveacutecat.”，“Hehasasmartdog.”；

4.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)動詞變化規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的動物名稱詞匯、形容詞和句型，與學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握的單詞和語法知識有緊密聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可以鞏固和運(yùn)用已學(xué)知識，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)動物朋友這一主題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)動物詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽說讀寫能力。在文化意識方面，學(xué)生將通過了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識，培養(yǎng)跨文化交流能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察和分析動物特征，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維，同時(shí)通過討論和分享，提升批判性思維和創(chuàng)新思維。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的英語素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動物詞匯，了解了一些基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。此外，他們可能已經(jīng)通過課外閱讀或生活經(jīng)驗(yàn)對動物的名稱和特征有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對動物話題有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，更傾向于通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行英語對話，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)階段。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖片和聲音來記憶詞匯和句子。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-動物特征形容詞的記憶和正確使用；

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)第三人稱單數(shù)動詞變化的掌握；

-將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中進(jìn)行交流的難度；

-對動物保護(hù)意識的培養(yǎng)，可能需要更多的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。具體策略如下：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法，通過生動的例子和清晰的解釋介紹動物詞匯、形容詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)變化。同時(shí)，采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寵物故事，增強(qiáng)語言實(shí)踐。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物對話；進(jìn)行小組游戲，如猜謎游戲，鞏固動物名稱和特征形容詞。通過這些活動，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，如填空、連線等練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的動物圖片，如一只可愛的貓咪或一只搞笑的狗狗，引出本節(jié)課的主題“動物朋友”。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物名稱詞匯，如“cat”、“dog”，并簡要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)變化。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括動物名稱詞匯的擴(kuò)展、描述動物特征的形容詞以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)動詞變化規(guī)則。

-舉例說明：通過展示一些動物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述它們，并提供一些例句，如“Ihaveacutecat.”，“Hehasasmartdog.”。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們自己選擇一種動物，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，并與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，如填空、連線等，以加深對知識的理解和應(yīng)用。例如，給出一些動物名稱，讓學(xué)生填寫相應(yīng)的形容詞和動詞變化。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤并提供正確的例子。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，回顧動物名稱詞匯、形容詞和動詞變化規(guī)則。

-教師可以提出一些問題，如“你最喜歡的動物是什么？它的特征是什么？”來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的動物朋友，包括它的名稱、特征和喜好。

-教師可以提供一些寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

注意：以上教學(xué)過程的時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間分配可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，能夠正確使用動物名稱詞匯、描述動物特征的形容詞以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)動詞變化。例如，學(xué)生能夠流利地說出“Ihaveacutecat.”，“Hehasasmartdog.”等句子。

2.通過課堂互動和小組討論，學(xué)生的聽說能力得到了提升。他們能夠自信地用英語描述自己喜愛的動物，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

3.學(xué)生對動物保護(hù)有了更深刻的理解，文化意識得到了增強(qiáng)。他們在討論中表達(dá)了對動物福利的關(guān)注，并能夠提出一些保護(hù)動物的建議。

4.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。在課堂探究活動中，他們學(xué)會了觀察和分析動物特征，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出了較高的參與度，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如編寫關(guān)于自己寵物的小故事。

6.作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識運(yùn)用到寫作中，用英語表達(dá)自己的思想和情感。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)了積極的合作態(tài)度，他們能夠在小組活動中互相幫助，共同完成任務(wù)。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加愿意參與到英語學(xué)習(xí)中，探索更多的語言知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱詞匯的掌握，如：cat,dog,bird,fish等；

-描述動物特征的形容詞，如：cute,funny,smart等；

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)動詞變化規(guī)則。

②重點(diǎn)詞匯：

-動物名稱詞匯：以“cat”為例，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)“貓”；

-形容詞：以“cute”為例，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)“可愛的”；

-動詞變化：以“has”為例，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)第三人稱單數(shù)的動詞變化。

③重點(diǎn)句型：

-“Ihavea...”：用于介紹自己的寵物，如“Ihaveacutecat.”；

-“He/Shehasa...”：用于介紹他人的寵物，如“Hehasasmartdog.”；

-“Itis...”：用于描述動物的特征，如“Itisveryfunny.”。

這些內(nèi)容邏輯關(guān)系緊密，先從動物名稱詞匯入手，然后學(xué)習(xí)如何用形容詞描述它們，最后掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動詞變化，從而能夠完整地介紹和描述動物朋友。這樣的邏輯順序有助于學(xué)生逐步構(gòu)建知識體系，提高學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)，通過展示生動的動物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演和小組游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高語言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度監(jiān)控不夠，可能導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，忽視了學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.教學(xué)方法方面，雖然設(shè)計(jì)了互動活動，但有時(shí)候?qū)W生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適宜。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的成績評價(jià)，增加形成性評價(jià)，如課堂參與