Unit 3 Amazing animals B（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsB（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物世界的興趣。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用本課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的句型進(jìn)行交流，提高其語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察、描述和對(duì)比不同動(dòng)物，學(xué)生將提升觀察力、分析力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)生動(dòng)有趣的圖片和故事有較高的興趣。

-學(xué)生具備初步的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，但讀寫能力尚在發(fā)展。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)參與和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和詞匯記憶存在困難。

-在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言組織不當(dāng)或表達(dá)不清的情況。

-學(xué)生可能在理解動(dòng)物特征和習(xí)性的描述時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)實(shí)際觀察和比較來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-動(dòng)物圖片卡片

-英語(yǔ)動(dòng)畫視頻或歌曲

-互動(dòng)式白板或智能平板

-教學(xué)PPT或電子教案

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論材料

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)答卷）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段動(dòng)物主題的視頻或歌曲，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物世界的奇妙。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生最喜歡的動(dòng)物是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動(dòng)物圖片卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的動(dòng)物詞匯。

2.教師通過(guò)互動(dòng)式白板展示動(dòng)物特征和習(xí)性的描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的新句型。

3.教師以講故事的方式呈現(xiàn)新課內(nèi)容，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞匯和句型的用法。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的動(dòng)物圖片和描述，討論并描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。

2.小組展示：每組選派一名代表，向全班展示討論成果，教師提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.角色扮演：學(xué)生模擬動(dòng)物園導(dǎo)游，用新學(xué)的詞匯和句型向其他同學(xué)介紹不同動(dòng)物。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固新課所學(xué)知識(shí)。

2.小組互動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.教師選取幾組學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)和建議。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要性。

注意：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物紀(jì)錄片：如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片能夠提供豐富的動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和了解。

-動(dòng)物故事書籍：如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事以動(dòng)物為主角，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和同理心。

-動(dòng)物主題歌曲：如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAntsGoMarching》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

-動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)參觀：實(shí)地參觀可以讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Starfall、StorylineOnline等，提供互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，記錄下感興趣動(dòng)物的名稱和特征，并在課堂上與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生閱讀動(dòng)物故事書籍，通過(guò)討論書中的動(dòng)物角色和情節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-安排學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)習(xí)動(dòng)物主題歌曲，通過(guò)歌曲的演唱和動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲和故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于動(dòng)物的有趣事實(shí)，如動(dòng)物的獨(dú)特習(xí)性、生活環(huán)境等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的好奇心。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物主題的創(chuàng)意作業(yè)，如制作動(dòng)物面具、編寫動(dòng)物小故事等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-定期舉辦動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過(guò)程中，加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱（如：cat,dog,elephant,tiger等）

-動(dòng)物特征描述詞匯（如：big,small,funny,scary等）

-動(dòng)物習(xí)性相關(guān)詞匯（如：sleeps,eats,runs,jumps等）

②重點(diǎn)詞：

-描述動(dòng)物特征的形容詞（如：cute,furry,tall,slim等）

-動(dòng)物行為動(dòng)詞（如：roar,swim,fly,crawl等）

-與動(dòng)物相關(guān)的名詞（如：forest,habitat,food,family等）

③重點(diǎn)句型：

-“Whatisthis?”及回答“It’sa/an…”

-“Whatdoesitlooklike?”及回答“It’s…/Ithas…”

-“Whatdoesitdo?”及回答“It…/Itcan…”教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit3AmazinganimalsB這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源和互動(dòng)式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)播放動(dòng)物視頻和歌曲，學(xué)生們的注意力得到了很好的吸引，他們對(duì)于動(dòng)物的興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖辉敢夥e極參與。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提高他們的自信心。

在策略上，我采用了分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯和句型。這樣的教學(xué)策略有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果并不理想，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者個(gè)別學(xué)生的參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我盡量維持了一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生感到放松和被尊重時(shí)，他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但也有時(shí)候，課堂紀(jì)律會(huì)因?yàn)槲覍?duì)某個(gè)學(xué)生的關(guān)注而受到影響。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，同時(shí)保持對(duì)整個(gè)課堂的把控。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是