二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 八的乘法口訣 ︳人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2八的乘法口訣︳人教新課標(biāo)（)教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2八的乘法口訣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學(xué)的第六章第二節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)八的乘法口訣。我們將通過例題和練習(xí)來掌握八的乘法口訣，并能夠運用口訣進(jìn)行簡單的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握八的乘法口訣。2.學(xué)生能夠運用口訣進(jìn)行簡單的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練掌握并運用八的乘法口訣進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握八的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、口訣表。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由八個物品組成的集合，并讓學(xué)生嘗試說出它們的乘法口訣。2.講解口訣：在黑板上寫出八的乘法口訣，并讓學(xué)生一起念出口訣。3.例題講解：給出一個例子，如85，讓學(xué)生根據(jù)口訣計算出結(jié)果。4.隨堂練習(xí)：給出一些簡單的題目，讓學(xué)生根據(jù)口訣計算出結(jié)果。5.鞏固練習(xí)：給出一些稍微復(fù)雜的題目，讓學(xué)生根據(jù)口訣計算出結(jié)果。六、板書設(shè)計1.八的乘法口訣：18=828=1638=2448=3258=4068=4878=5688=642.例子：85=40七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：28=38=48=58=68=78=88=16÷8=24÷8=32÷8=40÷8=48÷8=56÷8=64÷8=2.答案：(1)28=1638=2448=3258=4068=4878=5688=64(2)16÷8=224÷8=332÷8=440÷8=548÷8=656÷8=764÷8=8八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由八個物品組成的集合，并讓學(xué)生嘗試說出它們的乘法口訣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解口訣的過程中，我注重讓學(xué)生參與其中，一起念出口訣，增強了學(xué)生的記憶。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)口訣計算出結(jié)果，鞏固了學(xué)生對八的乘法口訣的掌握。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試用自己的方式記住八的乘法口訣，例如編故事、畫圖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。還可以讓學(xué)生嘗試運用八的乘法口訣解決實際問題，如計算購物時的總價等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重點和難點，需要特別關(guān)注并進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的理解對于二年級的學(xué)生來說，理解八的乘法口訣可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由八個物品組成的集合，并讓學(xué)生嘗試說出它們的乘法口訣。這樣的做法可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶八的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)的明確在教學(xué)過程中，我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生能夠熟練掌握八的乘法口訣，并能夠運用口訣進(jìn)行簡單的計算。這一目標(biāo)的設(shè)定旨在幫助學(xué)生掌握八的乘法口訣的應(yīng)用，而不僅僅是記憶口訣本身。三、教學(xué)難點的把握在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對于熟練掌握并運用八的乘法口訣進(jìn)行計算這一部分存在一定的困難。因此，我在課堂上通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生多次進(jìn)行口訣計算的實踐，以加深學(xué)生對口訣的理解和運用能力。四、教具與學(xué)具的運用在教學(xué)過程中，我使用了黑板、粉筆和口訣表作為教具，以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮作為學(xué)具。這些教具和學(xué)具的運用，有助于學(xué)生更好地理解和記憶八的乘法口訣，同時也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計的重要性在教學(xué)過程中，我通過板書設(shè)計，將八的乘法口訣清晰地展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠直觀地看到口訣的排列和計算過程。板書設(shè)計的重要性在于它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。七、作業(yè)設(shè)計的合理性在作業(yè)設(shè)計中，我給出了不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)口訣計算出結(jié)果。這樣的作業(yè)設(shè)計可以幫助學(xué)生鞏固對八的乘法口訣的掌握，并能夠運用口訣進(jìn)行計算。八、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)過程和效果，并提出了拓展延伸的建議。這樣的環(huán)節(jié)可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在本次教學(xué)中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)的運用在講解八的乘法口訣時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用生動、活潑的語言，并適時提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配的合理性在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握八的乘法口訣。三、課堂提問的技巧在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們的理解情況。我提出的問題既有針對性的，也有開放性的，以促進(jìn)學(xué)生的思考和回答。四、情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)我通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由八個物品組成的集合，并讓學(xué)生嘗試說出它們的乘法口訣。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶口訣。五、教案反思的重要性通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并不斷提升自己的教學(xué)能力。課后提升28=38=48=58=68=78=88=答案1：28=1638=2448=3258=4068=4878=5688=6416÷8=24÷8=32÷8=40÷8=48÷8=56÷8=64÷8=答案2：16÷8=224÷8=332÷8=440÷8=548÷8=656÷8=764÷8=8題目3：請用自己的話解釋八的乘法口訣的含義。答案3：八的乘法口訣是指將一個數(shù)與8相乘的結(jié)果。例如，28=16，意思是將2與8相乘得到16。題目4