高中生物新教材同步選擇性必修第一冊 第3章 體液調(diào)節(jié)同步講義

目錄

第1節(jié)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)...............................3

第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過程................................17

第3節(jié)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系......................32

微專題（三）動物激素的功能、下丘腦功能及生命活動調(diào)節(jié)的類型

.....................................................................................................................46

重點突破練（三）.........................................54

章末檢測卷（三）.........................................60

本章知識網(wǎng)絡

I主要激素「胰同血糖素

信

作為1靶器官、一胰島素

信-L

傳遞I微量和高效I麗運輸11靶笳胞'

T血糖平衡調(diào)節(jié)卜調(diào)節(jié)方式~?神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

作用含量途作用

方式作用徑部位

調(diào)串機制—＞反饋調(diào)節(jié)

特點

L促甲狀腺激素釋放激素

西~~IT激黑調(diào)節(jié)卜實例

——促甲狀腺激素

概念.、」甲狀腺激素

II---'甲狀腺激素分

泌的分級調(diào)節(jié)人式一-神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

主要內(nèi)分泌腺I與神經(jīng)調(diào)節(jié)關(guān)系I

II特點廠分級調(diào)節(jié)

苫

工

體

-水

III，

I反饋調(diào)節(jié)

溫

捻

作

睪

作

反

J__L_J作_

下

腎

卵

丸

用

用

應

用

上

調(diào)

調(diào)

丘

巢

時

腺

途

速

范

腦

節(jié)

節(jié)

間

徑

度

圍

一

一

Chapters

第3章體液調(diào)節(jié)

第1節(jié)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)

學

素1.生命觀念：形成局部與整體相統(tǒng)一的觀點。

習

1.了解激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過程。養(yǎng)

目

要2.科學探究：通過促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程學習，能夠不迷信

標

2.掌握人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。求

權(quán)威，敢于大膽探索生產(chǎn)、生活中相關(guān)生物學問題。

一、激素的發(fā)現(xiàn)和研究實例

r梳理教材知識?夯實基礎(chǔ)」

i.促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程

探究者沃泰默斯他林、貝利斯

實驗假設(shè)胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制胰液的分泌受化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)

注入狗的上段小腸

腸腔（A組）稀鹽酸、注:

稀

金狗的誕（B組）提取液壽簫

實驗步驟露

小腸/研磨---射鬻

黏膜普

注入狗的小腸腸腔

（切除神經(jīng)）（C組）

A組、C組中的胰腺能分泌胰液,B

實驗現(xiàn)象胰腺分泌胰液

組中的胰腺不能分泌胰液

小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的

實驗結(jié)論胰液的分泌受化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)

分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制

2.激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)—邀素進行調(diào)節(jié)的方式。

【特別提醒】正確區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺

⑴凡是分泌物經(jīng)由導管流出體外或流到消化腔的，稱為外分泌腺。

⑵凡是沒有導管的腺體，其分泌物——激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送

到全身各處的，稱為內(nèi)分泌腺。

3.激素研究的實例

⑴實例1：胰島素的發(fā)現(xiàn)

①1869年：觀察胰腺組織時發(fā)現(xiàn)并命名“胰島”。

②1889年：切除胰腺的狗患上與人的糖尿病類似的疾病，據(jù)此提出胰腺能分泌某種抗糖尿病

的物質(zhì)的假說。

③1916年：科學家將胰島產(chǎn)生的、可能與糖尿病有關(guān)的物質(zhì)命名為胰島素。

④1920年：班廷了解到胰管結(jié)扎或阻塞會引起胰腺萎縮，而胰島卻保持完好,這樣機體不會

患糖尿病。

⑤1921年：班廷和貝斯特與生化學家合作通過抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的

胰島素。

(2)實例2：睪丸分泌雄激素的研究

科學家從動物睪丸中提取出墨酶，經(jīng)證實，它就是睪丸分泌的雄激素。

|■辨析易錯易混?練前清障」

(1)激素是由導管而流出體外的，并且由外分泌腺分泌的()

(2)促胰液素能夠促進胰腺分泌胰島素()

(3)班廷和貝斯特提取并命名了胰島素()

答案(1)X(2)X(3)X

r突破重點難點?強化素養(yǎng)」

i.沃泰默的實驗(小腸如何把鹽酸到來的消息傳給胰腺)

相應內(nèi)臟的結(jié)構(gòu)及分布

①稀鹽酸一狗的小腸腸腔一胰腺分泌胰液

②稀鹽酸一狗的血液一胰腺不分泌胰液

③稀鹽酸一狗的小腸腸腔(切除神經(jīng)留血管)一胰腺分泌胰液

(1)①②形成對照實驗，自變量、因變量、對照組分別是什么？

提示自變量是稀鹽酸的作用部位，因變量是胰腺是否分泌胰液，對照組是①組。

(2)根據(jù)①②對照實驗的實驗結(jié)果你能得出什么結(jié)論？

提示稀鹽酸不通過血液直接作用于胰腺，直接接受鹽酸刺激的部位是小腸。

(3)①③形成對照實驗，自變量、因變量、對照組分別是什么？

提示自變量為是否切除神經(jīng)，因變量為胰腺是否分泌胰液，對照組是①。

2.斯他林和貝利斯的實驗

稀鹽酸+小腸黏膜提取液狗的血液一胰腺分泌胰液

（1）如何排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對實驗結(jié)果的干擾？寫出實驗思路

提示稀鹽酸一狗的血液一胰腺不分泌胰液；

小腸黏膜提取液一狗的血液一胰腺不分泌胰液。

（2）總結(jié)：促胰液素是在受到稀鹽酸的刺激后，在小腸黏膜（場所）產(chǎn)生的,通過血液運輸?shù)揭?/p>

腺，使其分泌胰液。

3.斯他林和貝利斯的實驗與沃泰默實驗相比，巧妙之處在哪里？

提示斯他林和貝利斯的實驗將小腸黏膜在體外與稀鹽酸一起研磨，獲得提取液，與沃泰默

的實驗相比，直接排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響，結(jié)果分析更讓人信服。

二、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能

r梳理教材知識?夯實基礎(chǔ)」

人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和功能

內(nèi)分靶器官或

激素名稱功能化學本質(zhì)

泌腺靶細胞

促甲狀腺（促性腺、促促進垂體合成并分泌

腎上腺皮質(zhì)）激素釋放促甲狀腺（促性腺、促垂體

下丘腦激素腎上腺皮質(zhì)）激素蛋白質(zhì)或多肽類

促進腎小管、集合管對腎小管、集

抗利尿激素

水的重吸收合管

促甲狀腺（促性腺、促分別調(diào)節(jié)相應的內(nèi)分甲狀腺（性

腎上腺皮質(zhì)）激素泌腺的分泌活動腺、腎上腺）

垂體蛋白質(zhì)或多肽類

幾乎全身各

生長激素調(diào)節(jié)生長發(fā)育

處細胞

胰高血糖素升高血糖主要是肝臟

胰腺蛋白質(zhì)幾乎全身各

胰島素降低血糖

處細胞

①調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物

代謝；含碘的氨基酸衍幾乎全身各

甲狀腺甲狀腺激素

②促進生長和發(fā)育；生物處細胞

③提高神經(jīng)的興奮性

調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機

腎皮質(zhì)醛固酮、皮質(zhì)醇固醇類—

物代謝

上

幾乎全身各

腺髓質(zhì)腎上腺素提高機體的應激能力氨基酸衍生物

處細胞

①促進生殖器官的發(fā)

孕激素、雌激素、雄育和生殖細胞的形成；幾乎全身各

性腺固醇類

激素（主要是睪酮）②激發(fā)并維持各自的處細胞

第二性征

「辨析易錯易混?練前清障」

（1）各種激素都可以用雙縮版試劑進行檢測（）

（2）下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素（）

（3）胰島素、性激素均只能以注射的方式使用（）

答案（1）X（2）X（3）X

r突破重點難點?強化素養(yǎng)」

i.補充激素時，為什么有的可以口服，有的只能注射？

提示肽類、蛋白質(zhì)類激素（垂體、下丘腦、胰島細胞分泌的）容易被胃、腸道內(nèi)的消化酶分

解而破壞，一般采用注射法補充，不宜口服。固醇類（性激素）和氨基酸衍生物（甲狀腺激素、

腎上腺素）屬于小分子的物質(zhì)，口服后可以被吸收。

2.你能由各種激素的作用推知呆小癥、甲亢、侏儒癥的得病原因嗎？

提示能。由于甲狀腺激素能夠促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有重

要影響，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此甲狀腺激素幼年期分泌不足會引起呆小癥，分泌過

多會導致甲亢；由于生長激素可促進蛋白質(zhì)的合成，促進軟骨生長，從而促進生長，幼年期

分泌不足會導致侏儒癥。

------------------------梳理網(wǎng)絡要語必備-------------------------

L概念

發(fā)現(xiàn)「,沃泰默實驗

激

斯他林和貝利斯的實驗?

素L

調(diào)-

研究實例胰島素的發(fā)現(xiàn)?

節(jié)

睪丸分泌雄激素的研究?

人體主要下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺、

內(nèi)分泌腺胰島、卵巢、睪丸

1.促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素。

2.激素是由沒有導管的內(nèi)分泌腺分泌，直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全

身各處。

3.抑制胰蛋白酶活性，可直接提取正常胰腺中的胰島素。

4.內(nèi)分泌系統(tǒng)是由相對獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞共同構(gòu)成。

隨堂演練知識落實

1.下列關(guān)于促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述，不正確的是（）

A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素

B.沃泰默實驗的其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C.促胰液素通過消化液運輸?shù)揭认?/p>

D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

答案C

解析促胰液素是通過血液運輸?shù)揭认俚?，C項錯誤。

2.下列有關(guān)動物激素在實踐中的應用，不正確的是（）

A.對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育

B.使用促性腺激素提高魚的受精率

C.使用昆蟲性外激素控制害蟲數(shù)量

D.常采用注射胰島素的方法治療糖尿病

答案A

解析呆小癥是由于幼年時期甲狀腺激素分泌不足造成的，與生長激素無關(guān)，A項錯誤；促

性腺激素能作用于性腺來促進性激素的合成與分泌，從而提高魚的受精率，B項正確；昆蟲

的性外激素能引誘異性個體前來交尾，人工運用則可干擾昆蟲的正常交尾，用于害蟲防治，

C項正確；糖尿病是由胰島素缺乏引起的，胰島素為蛋白質(zhì)，采用注射法來補充，D項正確。

3.（2019?陜西高二期末）人體內(nèi)分泌系統(tǒng)包括多種腺體和組織，其中有的內(nèi)分泌細胞比較集中，

形成內(nèi)分泌腺。以下不屬于內(nèi)分泌腺的是（）

A.垂體B.腎上腺

C.小腦D.胰島

答案C

解析垂體能夠分泌生長激素、促甲狀腺激素等激素，屬于內(nèi)分泌腺，A不符合題意；腎上

腺能夠合成并分泌腎上腺素，屬于內(nèi)分泌腺，B不符合題意；小腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)，不屬于內(nèi)

分泌腺，C符合題意；胰島中有胰島A細胞和B細胞，胰島A細胞能夠分泌胰高血糖素，

胰島B細胞能夠分泌胰島素，胰高血糖素和胰島素可調(diào)節(jié)血糖平衡，胰島屬于內(nèi)分泌腺，D

不符合題意。

4.（2020?河南洛陽校級月考）科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到

的相應現(xiàn)象如下表：

注射的激素注射后的反應

a低血糖，甚至昏迷

b促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯

c使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

據(jù)此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是（）

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素

答案C

解析胰島素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生長激素能促進動

物的生長，其促進生長的原理是促進蛋白質(zhì)的合成及軟骨生長；甲狀腺激素的作用是促進新

陳代謝，加速物質(zhì)的氧化分解，因此注射甲狀腺激素后會使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱

量增加。

5.（2019?鹽城校級月考）當動物缺乏某種激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素

進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（）

A.生長激素、胰島素B.甲狀腺激素、性激素

C.胰島素、性激素D.性激素、生長激素

答案B

解析由于生長激素和胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，隨飲食進入消化道后，會在各種蛋白酶

及腸肽酶作用下分解為氨基酸，因而這類激素不能口服或飼喂；甲狀腺激素屬于氨基酸衍生

物，而性激素屬于類固醇，這兩種物質(zhì)可直接被消化道吸收，可隨飲食補充。

6.如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

神經(jīng)中樞|一I迷走神經(jīng)傳出纖維|一|胰腺|(zhì)一促胰液素-I小腸|一鹽酸

分泌胰液

（1）鹽酸刺激,從而使其分泌,經(jīng)傳送至胰腺，促使其分泌胰液。

表明機體通過的方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）研究者又進一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應，結(jié)果如

下表。

處理時間/分泌量時間/分泌量時間/分泌量

方式劑量（滴/15min）劑量（滴/15min）劑量（滴/15min）

刺激迷走3min83min83min8

神經(jīng)

注射促

1mg112mg373mg62

胰液素

刺激迷走神

3min和3min和3min和

經(jīng)同時注射4388120

1min2mg3mg

促胰液素

由表中數(shù)據(jù)可知，單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比，對

胰腺分泌胰液的促進作用更顯著，表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有作用。

答案（1）小腸（小腸黏膜）促胰液素體液（血液）體液調(diào)節(jié)

（2）二者同時作用協(xié)同

解析（1）鹽酸刺激小腸黏膜，使其分泌促胰液素，通過體液作用于胰腺，讓胰腺分泌胰液，

這是體液調(diào)節(jié)。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比，

二者共同作用時胰液分泌量明顯高于其它，說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)對其分泌是協(xié)同作用。

課時對點練

【A組基礎(chǔ)對點練】

題組一激素的發(fā)現(xiàn)

1.下列有關(guān)促胰液素的說法，錯誤的是（）

A.促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對動物的生命活動調(diào)節(jié)有了新的認識

B.促胰液素能夠強烈促進食物的消化

C.促胰液素是小腸黏膜受稀鹽酸刺激后分泌的，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺

D.促胰液素的分泌不需要導管

答案B

解析促胰液素能夠促進胰腺分泌胰液，而胰液可以促進食物的消化，B錯誤。

2.斯他林和貝利斯在研究胰液分泌過程中發(fā)現(xiàn)了動物激素一促胰液素，他們的實驗設(shè)計中

最關(guān)鍵的是（）

A.將稀鹽酸注射到狗的小腸腔中

B.將稀鹽酸注射到狗的血液中

C.將狗小腸的神經(jīng)剔除，然后將稀鹽酸注射到狗的小腸中

D.將狗的小腸黏膜和稀鹽酸在體外研磨，然后將提取液注射到同一條狗的靜脈中

答案D

解析A中的處理方法可以引起胰液的分泌，但是不能排除是神經(jīng)的作用；B中的處理方法

不會引起胰液的分泌；C中的處理會引起胰液的分泌，但傳統(tǒng)的觀念認為是神經(jīng)剔除不干凈；

將小腸黏膜在體外與稀鹽酸研磨，完全排除了神經(jīng)的作用，經(jīng)該處理后胰液仍能分泌，可以

驗證是神經(jīng)之外的因素（化學物質(zhì)）發(fā)揮了作用，所以答案選D。

3.1902年，英國科學家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè)，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小

腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種化學物質(zhì)進入血液后，可隨著血流到達胰腺，引起胰液的

分泌（如下圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（）

胃酸小腸一促胰液素胰腺一胰液

A.①過程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.②過程肯定為激素調(diào)節(jié)

C.小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞

D.①②過程都屬于激素調(diào)節(jié)

答案B

解析①過程是化學物質(zhì)（胃酸）對小腸的直接刺激，不屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，也不屬于激素調(diào)節(jié)，A、

D錯誤；②過程是促胰液素調(diào)節(jié)胰液的分泌，該過程屬于激素調(diào)節(jié)的范疇，B正確；小腸不

屬于神經(jīng)系統(tǒng)，不是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞，C錯誤。

題組二激素研究的實例

4.（2019?宿州高二檢測）手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是（）

A.大腦功能異常

B.缺乏促性腺激素

C.缺乏促甲狀腺激素

D.垂體一甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷

答案C

解析手術(shù)摘除小白兔的垂體后，會使機體缺少促甲狀腺激素，進而甲狀腺分泌甲狀腺激素

逐漸減少，使甲狀腺功能衰退。

5.經(jīng)人工處理過的一只成年狗，身體變得臃腫，行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，根

據(jù)上述癥狀可以斷定人工處理的方法是（）

A.摘除了狗的生殖腺

B.摘除了狗的甲狀腺

C.給狗注射了大量的甲狀腺激素

D.給狗注射了大量的生長激素

答案B

解析一只成年狗，身體變得臃腫，行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振是缺乏甲狀腺激

素的表現(xiàn)，故可以斷定人工處理的方法是摘除了狗的甲狀腺。

6.（2019?荊州高二檢測）為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗方案時，如果

以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的

順序正確的是（）

A.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

B.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

C.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液

答案B

解析首先注射胰島素溶液，若胰島素具有降低血糖含量的作用，那么小鼠被注入胰島素溶

液后體內(nèi)的血糖供應不足便會進入昏迷狀態(tài)，后注射葡萄糖溶液，及時補充葡萄糖，升高血

糖濃度，若小鼠恢復正常，則證明胰島素具有降低血糖含量的作用。

題組三內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能

7.下列有關(guān)人體內(nèi)分泌激素的來源及其生理作用的敘述，不正確的是（）

選項激素來源生理作用

A甲狀腺激素甲狀腺降低細胞代謝速率

B促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促使垂體分泌促甲狀腺激素

C胰島素胰島B細胞提高細胞對葡萄糖的利用

D促甲狀腺激素垂體促使甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素

答案A

解析甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素能提高細胞新陳代謝的速率，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解。

8.（2020?湖北高二期末）下列關(guān)于常見動物激素或腺體的敘述，錯誤的是（）

A.甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

B.醛固酮是腎上腺髓質(zhì)分泌的激素

C.垂體中具有多種不同功能的內(nèi)分泌細胞

D.下丘腦和垂體間具有復雜的功能聯(lián)系

答案B

解析醛固酮是腎上腺皮質(zhì)分泌的激素，B錯誤。

9.下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）

A.生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素

B.促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素

C.胰島素、腎上腺素、胰高血糖素

D.促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素

答案B

解析A項，生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素分別由垂體、下丘腦和垂體分

泌；B項，促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素均由下丘腦分泌；C項，胰島素和

胰高血糖素由胰腺分泌，腎上腺素由腎上腺分泌；D項，促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性

腺激素分別由垂體、甲狀腺和垂體分泌。

10.（2018?全國II,29）為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。

在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標。回答下列問題：

（1）請完善下面的實驗步驟：

①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理,A組（對照組）的處理是；

B組的處理是?

②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。

④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。

（2）實驗結(jié)果與分析

B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來

源于垂體的激素和激素。

答案（1）①手術(shù)但不切除垂體切除垂體③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重

⑵生長促甲狀腺

解析用切除幼齡大鼠垂體的方法探究垂體對機體生長發(fā)育的作用，以體重變化作為生長發(fā)

育的檢測指標，因此實驗中的自變量是垂體的有無，因變量是體重的變化情況，影響實驗結(jié)

果的其他變量是無關(guān)變量。

（1）根據(jù)單一變量原則，A組（對照組）的處理是手術(shù)但不切除垂體，B組的處理是切除垂體，

其他條件應保持相同且適宜。每隔一段時間，測定并記錄兩組大鼠的體重，并對所得數(shù)據(jù)進

行統(tǒng)計處理與分析。

（2）垂體可分泌生長激素和促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，生長

激素和甲狀腺激素能促進大鼠的生長發(fā)育。

【B組綜合強化練】

1.沃泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經(jīng)聯(lián)系只留下血管，然后向小腸注入鹽酸，引起了胰液

的分泌；而將鹽酸直接注入血液中，沒有引起胰液的分泌。對這一結(jié)果的科學解釋是（）

A.鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B.鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C.鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素進而調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液

D.鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液

答案C

解析分泌胰液的原因是鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰

腺分泌胰液，而不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，A錯誤；鹽酸間接刺激了胰腺分泌胰液，B錯誤；鹽

酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液，C正確；通過

兩組實驗的對照說明稀鹽酸不是促進胰液分泌的直接因素，而它會刺激小腸黏膜產(chǎn)生某種物

質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液，即后來被人們證實了的促胰液素促進了胰液

的分泌，D錯誤。

2.下列關(guān)于人體內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞的說法，正確的是（）

A.內(nèi)分泌細胞分泌的激素都能作用于自身

B.胰腺是重要的內(nèi)分泌腺，在糖代謝中發(fā)揮重要作用

C.垂體合成的生長激素通過主動運輸?shù)姆绞竭\出細胞

D.胰島素分泌不足引起的糖尿病可以口服胰島素治療

答案B

解析內(nèi)分泌細胞分泌的激素一般作用于體內(nèi)的其他細胞，A錯誤；胰腺是重要的內(nèi)分泌腺，

在糖代謝中發(fā)揮重要調(diào)節(jié)作用，B正確；垂體合成的生長激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，通過胞

吐的方式運出細胞，C錯誤；胰島素屬于蛋白質(zhì)類激素，口服后會失去效果，D錯誤。

3.（2019?成都高二檢測）為了觀察狗的甲狀腺機能亢進引發(fā)的癥狀，可以采取的措施是（）

A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺

B.用加碘的飼料連續(xù)飼喂正常的成年狗

C.用添加甲狀腺激素制劑的飼料連續(xù)飼喂正常的成年狗

D.用無碘的食品連續(xù)飼喂發(fā)育正常的狗

答案C

解析切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺，小狗體內(nèi)甲狀腺激素會減少，A錯誤；碘是甲狀腺激

素的原料，缺碘甲狀腺激素的含量減少，但是甲狀腺激素含量在正常濃度時，碘含量增加不

會使甲狀腺激素分泌增加，B錯誤；用添加甲狀腺激素制劑的飼料連續(xù)飼喂正常的成年狗，

可以使體內(nèi)甲狀腺激素含量增加，C正確；碘是甲狀腺激素的原料，用無碘的食品連續(xù)飼喂

發(fā)育正常的狗，體內(nèi)甲狀腺激素的含量會降低，D錯誤。

4.（2020?南京質(zhì)檢）自然水域比靜水更適合家魚產(chǎn)卵，其原因是自然水域具有較強的水流刺激,

其過程如圖。在此過程中，垂體分泌的激素是（）

自然水域水流刺激一垂體卵巢一初級卵母細胞一次級卵母細胞一成熟卵子

A.促性腺激素釋放激素B.促性腺激素

C.促甲狀腺激素D.性激素

答案B

解析垂體可以通過產(chǎn)生促性腺激素直接作用于卵巢，促進家魚產(chǎn)生卵子。

5.（2020?湖南長郡中學月考）加拿大諾貝爾獎獲得者班廷在發(fā)現(xiàn)胰島素初期進行了如下實驗：

將狗分成兩組，甲組摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙組先結(jié)扎胰腺導管，待傷口恢復、胰腺

腺泡凋亡后，取狗的胰，從中制備粗提液。隨后，將粗提液注射到糖尿病狗的體內(nèi)，結(jié)果降

低了這些狗的血糖水平。下列有關(guān)說法正確的是（）

A.胰島素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素

B.胰島素不是胰腺腺泡細胞產(chǎn)生的，而是由胰島A細胞產(chǎn)生的

C.乙組之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因為胰腺腺泡細胞可以產(chǎn)生消化酶水解胰島素

D.可以給糖尿病狗飼喂乙組的粗提取液來達到降低血糖的目的

答案C

解析促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，A錯誤；胰島素是由胰島B細胞產(chǎn)生，B錯

誤；胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰腺腺泡細胞產(chǎn)生的消化酶中包含有胰蛋白酶，胰蛋白酶

可催化蛋白質(zhì)水解，可見，乙組之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因為胰腺腺泡細胞可

以產(chǎn)生消化酶水解胰島素，對實驗結(jié)果有干擾，C正確；乙組的粗提取液中含有的胰島素具

有降低血糖的作用，若飼喂，則會因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，因此

不能給糖尿病狗飼喂乙組的粗提取液來達到降低血糖的目的，而應注射，D錯誤。

6.現(xiàn)有體重相近、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做處理，甲、乙、丙狗

分別做不同的手術(shù)處理。一段時間后測得四只小狗血液中三種激素的含量如下表所示（單位：

|ig/100mL血液），則下列敘述不正確的是（）

項目雄激素甲狀腺激素生長激素

甲3.80.15.8

乙3.62.80.1

丙0.835.5

T436

A.甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止

B.乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長停滯

C.丙狗可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得溫順

D.在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為：甲、丁狗個體小，基本處于術(shù)前狀

態(tài)；乙、丙狗不斷長大

答案D

解析甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，對甲狗進行手術(shù)處理后，導致其甲狀腺激素含

量嚴重低于正常值，甲狗會出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等癥狀。生長激素能促進生長，特別是

骨的生長，乙狗生長激素含量極低，因而會出現(xiàn)生長緩慢或停滯的癥狀。雄激素可維持雄性

的第二性征，丙狗體內(nèi)雄激素含量很低，因而性情會變得溫順。綜上所述，甲狗由于體內(nèi)甲

狀腺激素少而患呆小癥；乙狗由于體內(nèi)缺乏生長激素，個體較小，基本處于術(shù)前狀態(tài)；丙狗

的生長激素含量基本正常，能長大；丁狗不做處理應正常生長。

7.根據(jù)促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程，回答下列有關(guān)問題:

（1）沃泰默認為胰腺分泌胰液是一個神經(jīng)反射活動，請寫出反射活動結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的組成：

（2）斯他林和貝利斯的科學發(fā)現(xiàn)過程中，從假說一演繹法的程序來看，還需要通過才

能對他們的假設(shè)是否正確作出判斷，請幫助他們完成以下實驗，并對結(jié)果進行預測和分析。

實驗步驟：

①將狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，平均分為A、B兩組，A組將黏膜與生理鹽水混合加砂

子磨碎,制成提取液甲，B組制成提取液乙。

②。

實驗現(xiàn)象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌沒有增加。

請對提取液乙作用于小狗后，胰液分泌情況作出預測和分析：

I.;

II.O

答案（1）感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器

（2）實驗驗證①將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎②將提取液甲、乙（間隔足夠長的時間），

先后注射到同一條狗的靜脈中I.如發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液增多，則說明是化學調(diào)節(jié)II.如發(fā)現(xiàn)

胰腺分泌胰液沒有增多，則說明不是化學調(diào)節(jié)

解析（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中

樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成。

（2）在科學發(fā)現(xiàn)過程中，假說一演繹法得出的結(jié)論需要通過實驗驗證才能對他們的假設(shè)是否正

確作出判斷。

實驗步驟：

①將狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，平均分為A、B兩組，A組將黏膜與生理鹽水混合加砂

子磨碎，制成提取液甲，B組將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液乙。

②將提取液甲、乙（間隔足夠長的時間），先后注射到同一條狗的靜脈中。

實驗現(xiàn)象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌沒有增加。

實驗預測和分析：提取液乙作用于小狗后。

I.如發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液增多，則說明是化學調(diào)節(jié)；

II.如發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液沒有增多，則說明不是化學調(diào)節(jié)。

8.臺灣塑化劑事件的爆發(fā)，使我們認識到環(huán)境激素對人體的危害。有人猜測塑化劑的作用類

似于雌激素，可能會引發(fā)性早熟。請設(shè)計實驗探究上述猜測是否正確。

（說明：性成熟的早晚可以用初次發(fā)情時間為指標）

（1）實驗材料和用具：同種雌鼠若干,含適量濃度塑化劑的飼料（甲）,

的飼料（乙），普通飼料（丙）等。

（2）實驗目的：探究塑化劑的作用是否類似于雌激素，可引發(fā)性早熟。

(3)實驗原理：略。

(4)實驗思路：

①o

②A組每天飼喂一定量的飼料甲，B組每天飼喂等量的飼料乙，C組每天飼喂等量的飼料丙。

③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間。

④o

(5)如果猜測正確，則實驗結(jié)果是：。

答案(1)同齡、幼年含適量濃度雌激素(4)①將實驗材料中的生長發(fā)育狀況相似的幼齡雌

鼠隨機均分為3組，分別編號為A、B、C④觀察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均

值(5)A、B兩組的平均初始發(fā)情時間都早于C組

解析(1)應該選取發(fā)育程度相同的同齡、幼年雌鼠若干；本實驗的目的是探究塑化劑的作用是

否類似于雌激素，因此要用含適量濃度塑化劑的飼料甲與含適量濃度雌激素的飼料乙做對比。

(4)①本實驗要做到平均分組，即將實驗材料中的生長發(fā)育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分為3

組，分別編號為A、B、C;④本題實驗的因變量為各組雌鼠的初始發(fā)情時間，即觀察記錄每

只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值。

(5)如果猜測正確，則實驗結(jié)果是：A、B兩組的平均初始發(fā)情時間都早于C組。

第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過程

（1.科學思維：構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型和甲狀腺激狀分泌的分

級調(diào)節(jié)模型，培養(yǎng)建模與模型分析的能力。

1.掌握血糖平衡及其調(diào)節(jié)過程。鼻J2.社會責任：關(guān)注自己和親友與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的問題，應

2.描述甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程?！靯用相關(guān)知識指導自己健康生活。

3.了解激素調(diào)節(jié)的特點。a*3.科學探究：能夠分析“加法原理"和“減法原理”在

____________>I生物學實驗中的具體應用。

一、激素調(diào)節(jié)的實例

r梳理教材知識?夯實基礎(chǔ)」

1.血糖平衡的調(diào)節(jié)

（1）血糖的來源和去向（正常情況下）

（3）血糖平衡調(diào)節(jié)的模型建構(gòu)

E「血糖氧化分解、

一

糖

耨合成糖原血

胰

降低

島（十）一;胰島素;

進轉(zhuǎn)化成甘油三酯趨

BLI于

細

正

;增加:常

胞X.___________I虹肝糖原分解

一

(+)

期"非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化J

下某區(qū)域

血

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L肝糖原血

加另一區(qū)域■I腎上腺（髓質(zhì)）電黠附分解［

高

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