部編版（新教材）七年級上冊語文第24課《寓言四則》練習(xí)題課件

練習(xí)題課件部編版七年級上冊語文（新教材）第六單元想象之翼24寓言四則一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的文段，回答問題。此課的四則寓言都寄寓了意味深長的道理，給我們以啟示。第一則寓言中，赫耳墨斯看見自己的雕①

，心想自己作為商人的庇．護(hù)神，應(yīng)該會頗受尊重，結(jié)果卻不被重視；第二則寓言中，蚊子同獅子進(jìn)

行②

量，在戰(zhàn)勝了獅子后，唱著凱．歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了；

第三則寓言中，丁家挖井得到了一個人的勞力，卻被傳為在井內(nèi)挖到了

一個人；第四則寓言中，杞國有個人因③

天地崩墜而吃不下飯，

睡不著覺，最終經(jīng)人開導(dǎo)，消除了疑慮。1234567891011121314151617(1)下列給文段中加著重號的字注音，全都正確的一項是(

D

)A.

pì

qǐ

B.

bì

qǐC.

pì

kǎi

D.

bì

kǎi(2)在文段橫線處填入漢字，全都正確的一項是(

B

)A.

象

較

優(yōu)

B.

像

較

憂C.

像

校

憂

D.

象

校

優(yōu)DB12345678910111213141516172.

對下列加著重號的詞語解釋有誤的一項是(

B

)A.

赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇．護(hù)．神，人們對他會更尊重些……(袒護(hù)；保護(hù))B.

假如你買了那兩個，這個算添．頭．，白送。(另外添置的東西)C.

你要是愿意，我們來較．量．較量吧！(用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實力的高低)D.

蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱．歌．飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。(打了勝仗所唱的歌)B12345678910111213141516173.

下列加著重號的詞意思相同的一項是(

D

)A.

宋之．丁氏

曉之．者曰B.

求聞之若．此

若．屈伸呼吸C.

日．月星宿

終日．在地上行止D.

亦．不能有所中傷

曉之者亦．舍然大喜D12345678910111213141516174.

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)家無井而出溉汲，常一人居外。家里沒有水井就外出打水澆田，經(jīng)常要有一個人在外面做這件事。(2)若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？你踏步行走，整天在地上行動，為什么擔(dān)心地會陷下去呢？12345678910111213141516175.

文學(xué)常識填空。(1)用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示和教育的文學(xué)體裁

叫

。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均選自《

?

》，其作者相傳是古希臘的

(人名)。(2)《穿井得一人》節(jié)選自《

》，其由戰(zhàn)國末秦相

?

集合門客共同編寫而成。(3)《杞人憂天》節(jié)選自《

》，其今本八篇，內(nèi)容多為

?

、

和

?。寓言

伊索寓

言

伊索

呂氏春秋

呂不韋

列子

民間故

事

寓言

神話傳說

1234567891011121314151617二、課外提升6.

請從下面的材料中選擇四個詞語來揭示寓言的特征。大量的寓言在歷代文人的著作中保存下來，成為我國文學(xué)遺產(chǎn)的寶

貴財富。寓言最初產(chǎn)生于民間，流行于民間，常以散文和韻詩的形式出

現(xiàn)。它的內(nèi)容主要是帶有諷刺和勸誡意味的充滿智慧的故事。諷刺、勸誡、智慧、故事。12345678910111213141516177.

下面是根據(jù)寓言故事《蚊子和獅子》改編的課本劇片段，請你發(fā)揮想象，給蚊子補寫一個合情合理的結(jié)局。蚊子：怎么樣，看到我的厲害了吧！你這愚蠢的大家伙！獅子：沒想到，我堂堂百獸之王，竟栽在區(qū)區(qū)一只蚊子手上了，唉！蜘蛛：小蚊子，今天揚眉吐氣了，我們?yōu)槟闵鹨幻妗皠倮钠鞄谩保靵碛H吻這面旗幟吧！1234567891011121314151617(蚊子去親吻那面“旗幟”，突然

?

??

?一陣風(fēng)吹過，樹葉粘在蛛網(wǎng)上，

蚊子意識到這面“旗幟”是個陷阱，嚇出一身冷汗，不敢得意忘形了。)

示例二：被粘住了，正在掙扎的時候，獅子從旁邊經(jīng)過，嘲笑了蚊子。1234567891011121314151617一、課內(nèi)建構(gòu)8.

下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述，有誤的一項是(

D

)A.

《赫耳墨斯和雕像者》有很濃的諷刺意味，希望和結(jié)果的矛盾是此文諷刺性之所在。B.

《蚊子和獅子》這篇寓言諷刺了蚊子在戰(zhàn)勝獅子之后的得意忘形之態(tài)，告誡人們要戒驕戒躁，時刻保持清醒。C.

寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗斩购偷裣裾摺肥且陨裼魅耍段米雍酮{子》是以動物喻人。D.

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》兩則寓言都采用了對話描寫。D12345678910111213141516179.

《赫耳墨斯和雕像者》中三問三答的內(nèi)容能不能調(diào)換？為什么？不能。因為前兩次是鋪墊，有了這兩次的鋪墊，第三次的問答才能

形成鮮明的對比。123456789101112131415161710.

請你根據(jù)《穿井得一人》的內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。123456789101112131415161711.

【教材第三題改編】《杞人憂天》這則寓言嘲

諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會做怎樣的

評價？《杞人憂天》嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔(dān)

心的人。評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們

要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好準(zhǔn)備。1234567891011121314151617一課一得概括寓意的方法

課文舉例：《蚊子和獅子》這個故事告訴了我們什么道理？

分析：《蚊子和獅子》這個故事告訴了我們兩個道理。①任何事物

都有長處和短處，做事情要充分利用自己的長處，克服短處；②在勝利

面前必須保持清醒的頭腦，如果被勝利沖昏了頭腦，很容易落得失敗的

下場。

方法指導(dǎo)：概括寓意，可以從三個角度考慮。①從題目的意思

推斷寓意；②從人物的性格或心理推斷寓意；③從事情的發(fā)展過程

中分析寓意。1234567891011121314151617二、課外提升閱讀下面的文言文，回答問題。(17分)【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：

“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说?/p>

之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非

得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。1234567891011121314151617【乙】國氏善為盜齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術(shù)。國氏告之曰：

“吾善為盜，始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰①。”向氏

大喜，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道。遂逾垣②鑿室，手目所及，

亡不探也。未及時，以贓獲罪。往而怨之。1234567891011121314151617國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：“

！若

失為盜之道至此乎？吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產(chǎn)育，以生

吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍；陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也！夫

禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡

殃。夫金玉珍寶，谷帛財貨人之所聚豈天之所與？”1234567891011121314151617東郭先生曰：“國氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也，故

得罪。”(選自《列子·天瑞》，有刪改)

【注釋】①穰：莊稼豐收，富足。②垣：墻。123456789101112131415161712.

給文中畫浪紋線的句子斷句。(限兩處)(2分)谷帛財貨/人之所聚/豈天之所與//123456789101112131415161713.

參考表格中的釋義方法，解釋加著重號的詞。(4分)語

句釋義方法釋

義聞．之于宋君【詞類活用】直可驚天地，

泣．(使……哭泣)鬼神(1)

?喻．其為盜之言【查閱字典】①說明，告知；②明白，了解；③比喻(2)

(填序號)遂逾．垣鑿室【課內(nèi)遷移】七十而從心所欲，不逾．矩(3)

?亡．不探也【課內(nèi)遷移】亡．處亡．氣(4)

?使……聽到

②

越過

無，沒有

123456789101112131415161714.

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)求聞之若此，不若無聞也。像這樣尋找到的傳聞，不如沒有聽到。(2)齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術(shù)。齊國的國氏很富有，宋國的向氏很貧困，(向氏)從宋國到齊國，請教他(致富)的方法。123456789101112131415161715.

請為乙文橫線處選擇一個合適的語氣詞，并說明理由。(3分)A.

唉

B.

嘻

我選擇

(序號)，理由是

?

?

?

?A“唉”寫出了國氏對于宋氏沒有理解他的話，去偷盜財物而獲罪的嘆息和同情。示例二：B宋氏沒有理解國氏的話，因偷盜財物而獲罪。“嘻”

字可見國氏對宋氏愚蠢貪財行徑的嘲笑和蔑視。123456789101112131415161716.

結(jié)合文本內(nèi)容，補全對話。(4分)小文：為什么在這兩則寓言中會產(chǎn)生這么大的誤解？小言：因為甲文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是(1)

?

，但其他人卻理解為在井中挖到了一個人。乙文中

向氏理解的“盜”是(2)

，但其實國氏所傳授的“盜”指

(3)

?。小文：我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：

(4)